部编版九年级语文下册全册导学案含答案
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1 祖国啊,我亲爱的祖国
学习目标
1.反复朗读诗歌,初步感知诗歌内容,激发学生鉴赏诗歌的兴趣。
2.理解诗歌中鲜明而又独具特色的意象。
3.体会诗人对祖国的挚爱之情,激发学生热爱祖国、献身祖国的情感。
学习过程
一、知识积累,夯实基础
1.《祖国啊,我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗
人。她是的代表诗人之一。这首诗以第人称写成,诗中抒情主人公代表
着。
2.请给下列加点字注音。
干瘪.( ) 驳.船( ) 蜗.行( )
胚.芽( ) 迷惘.( ) 隧.洞( )
绯.红( ) 淤.滩( ) 纤.绳( )
喷薄.( )
3.请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。
我是你河边上破旧的,/数百年来纺着疲惫的歌;/我是你额上熏黑的,/照你在历史的隧洞里蜗行摸索;/我是
干瘪的;是失修的;/是淤滩上的/把纤绳深深/勒进你的肩膊。
二、感知内容,提升能力
阅读《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗的第一节和第三节,回答下列问题。
4.简要概括这两节诗的内容。
5.两节诗分别选用了哪些具体的意象进行对比?
6.两节诗的最后一行在写法上有什么共同点?这样写有怎样的表达作用?
三、拓展提升,学以致用
致橡树
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿,
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源,
常年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰,
增加你的高度,
衬托你的威仪。
甚至日光,
甚至春雨。
不,这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起。
根,紧握在地下;
叶,相触在云里。
每一阵风过,我们都互相致意,
但没有人,
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干,
像刀,像剑,
也像戟;
我有我红硕的花朵,
像沉重的叹息,
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳;
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离,
却又终身相依。
这才是伟大的爱情,
坚贞就在这里:
爱——
不仅爱你伟岸的身躯,
也爱你坚持的位置,足下的土地。
7.为下列加点字注音。
炫.( )耀痴.( )情慰藉.( )
霹.( )雳流岚.( ) 虹霓.( )
8.诗中的橡树、木棉各自代表了什么?
9.这首诗主要运用了什么艺术手法?表达了诗人什么样的情感?
参考答案
一、知识积累,夯实基础
1.舒婷朦胧诗派一要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人
2.biěbówōpēi wǎng suìfēi yūqiàn bó
3.老水车矿灯稻穗路基驳船
二、感知内容,提升能力
4.第一节诗用写实的手法,回忆祖国贫穷、落后的历史;第三节诗主要写祖国现在,在新的历史机遇面前,开始了新生。
5.第一节,主要选用了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”和“淤滩的驳船”等意象,显示了祖国所受的苦难;第三节,主要选用了从“神话的蛛网里挣脱”的“理
想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的”“正在喷薄的”“黎明”等意象,显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
6.两节诗的最后一行,都以破折号引出“祖国啊”的激情咏叹,既是叙述人称的转换,也使诗意在小小的高潮中稍作停顿。
三、拓展提升,学以致用
7.xuàn chījièpīlán ní
8.橡树是对男性阳刚气概的赞美,木棉则是对女性柔韧气质的刻画。
9.诗人通过象征手法,用内心独白的方式,表达了对一种富有时代气息的爱情观的追求,既相互独立、平等,又紧密结合、互相依存。
2 梅岭三章
学习目标
1.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
2.在诵读中体会感情;学习构思新颖、想象奇特的写作特点。
3.理解这三首诗的大意。理解诗歌中的多种修辞手法。
学习过程
一、自主实践
1.写出下列加粗词语在诗句中的意思和运用的修辞手法。
(1)南国烽烟正十年意思:
修辞:
(2)血雨腥风应有涯意思:
修辞:
(3)取义成仁今日事意思:
修辞:
(4)人间遍种自由花意思:
修辞:
2.阅读下面诗歌,完成文后题目。
投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,人间遍种自由花。
(1)给下面加粗的字注音:血雨腥( )风应有涯( )
(2)解释加粗的词语:
①即( )为家②应有涯( )
③取( )义成( )仁
(3)这首诗从体裁来看,属;从内容来看,
是。诗中押韵的字是。
(4)下面句子中朗读节奏不恰当的一项是( )
A.投身革命/即为家
B.血雨腥风/应有涯
C.取义/成仁/今日/事
D.人间遍种/自由/花
3.诗句“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?( )
A.生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)
B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)
C.生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。(裴多菲)
D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥)
4.写出与“风吹枯草绿”构成对偶的一
句:。
二、能力提高
阅读下面诗歌,完成文后题目。
一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何?
创业艰难百战多。
此去泉台旧部,