实验小学数学文化节活动方案

实验小学数学文化节活动方案

一、活动主题：

活动口号：“认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学”；活动主题：“感受数学文化，品味数学魅力”

二、活动目的：

给学生提供一个多途径、多方法、多角度了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学眼光观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑。引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的文化魅力，让学生在活动中提升思维，在挑战中享受快乐。通过数学文化节活动，培养学生数学核心素养，培养学生学习数学的兴趣。

通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，让学生在“认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学”的同时，借活动扩大学校的影响，渲染学校的数学氛围，借活动展示学校特色建设的成果，促进学校的特色建设。

三、活动对象：全校1至6年级学生。

四、活动时间：

2020年3月4日——3月29日（第三周1——第六周5）

五、时间部署：

（1）3月4日第三周1开幕式（利用早操集体晨会时间进行）；

负责人：；各班数学学科老师布置任务，做好训练。各活动负责人做好活动策化与现场赛的准备。

（2）3月11日第四周1至3月15日第四周五集中竞赛展示活动；总负责：，各相关负责人组织各自负责的活动。

（3）3月18日第五周1至3月22日第五周5评比，制作奖状；各负责人做好评分与奖状的制作。负责人：。

（4）3月25日第六周闭幕式、颁奖（利用早操集体晨会时间进行）；活动负责：。

（5）3月25日至29日活动总结：各活动负责人负责收集、整理资料、照片，做好宣传报道，做好简报。素材收集、宣传报道与简报负责人，校园文化展板设计负责人。

六、活动内容

活动一：用智慧创造速度

1.一二三年级珠心算速算竞赛（策划与负责：）

加强珠心算辅导，3月12日13:30开始竞赛。

2.四年级学生24点比赛。（策划与负责：）

1-3周为24点训练时间，于3月12日14:00开始现场赛。赛前出好百题24点竞赛题，比赛时间30分钟。

3.二年级学生口算：主要内容为表内乘除法（策化与负责：）

加强表内乘法口诀背诵指导与训练，3月12日15:00组织现场比赛，时间5分钟，赛题为百题口算。

4.五六年级数独比赛：20条。（策化与负责：）

五年级四宫4条、六宫14条、九宫2条。各占5分；

六年级四宫2条、六宫12条，九宫6条。各占5分；

组织两次大课（含五六年级学生）辅导，辅导人：。可以通过微课翻转课堂做好视频，发家长群，组织学生观看。

3月14日13:30组织现场赛，时间30分钟。

活动二：我是小小设计师

5.数学文化主题小报（五六年级学生），评比负责人：。

五年级：圆的天地；六年级：柱锥天地；

规则：让学生在实践操作活动中，能运用所学的数学知识发挥自己想象力和创造力，自主进行主题小报设计。使学生在活动中感受生活中的数学美，培养学生的创新精神和实践能力。评选出的优秀作品参加全校展览并评奖。作品上交截止3月13日下午。

活动三：解题竞技

6.五六年级数学培优竞赛，负责人：。

各班选择10%学生参与。平时训练以课本思考题5条，县每日一练12条，县数学思维训练（上册）3条为内容，五六年级备课组长交叉出好试卷，3月15日下午组织现场赛。

温馨提醒：

各活动的组织策划负责人要做好活动主题的设计、活动准备、辅

导培训等、活动要求的细化、现场赛前的试卷等准备、现场赛场地、人员、摄像、报道等的统筹规划；活动后要做好材料收集整理，做好宣传报道与简报。

各班数学老师是活动的具体组织者。在组织开展活动的过程中有一定的延续与拓展，可按内容进行专题训练，全员参与100%，竞赛人员初步设定为20%以内；数独和24点竞赛和解题竞技需要前期辅导与竞赛训练，请做好组织。

请各负责人做好摄像人员的安排，注重资料（照片、文本及电子资料）的收集，让我们留住每个精彩瞬间、展现数学无穷魅力……