2020高考英语答题技巧集锦(全套讲解)
2020高考英语答题技巧集锦（全套讲解）
【2019年高考考纲解读】
高考对名词词义辨析以及习惯搭配用法的考查将仍然是重点。名词除了独立考查其词义辨析外，还常结合其他项目一起考查，题型以单项填空、短文改错、完形填空及单词拼写等形式出现，考查要点主要包括：
1．考查名词词义辨析和习惯搭配。名词词义辨析包括同义词辨析、近义词辨析、同形词辨析和不同词义的名词在语境中的辨析。另外，高考还考查容易混淆的名词的辨形、辨义以及名词的惯用法等。
2．考查名词的数(可数与不可数、单数与复数)、名词所有格、抽象名词的具体化、物质名词的量化、名词和冠词的搭配以及主谓一致等。
3．考查名词的“旧词新意”和“名词动化”现象。这种现象主要以隐形考查的方式出现在阅读理解和完形填空试题中。如：shelter n．庇护，避难所→vt.保护，躲避，避难；storm n. 暴风雨，大动荡→vi.&vt.横冲直撞，猛攻；shoulder n. 肩，肩膀，肩部→vt.肩负，承担；trail n．小径，痕迹→vt.追踪。
【重点、难点剖析】
一、名词词义辨析
同义词、近义词甚至是形近词有着不同的含义和适用场合，要特别注意在特定语境中准确运用词汇和语法知识的能力。平时要努力扩大词汇量，做题时要深入理解语境，整体把握，结合句意作出最佳选择。
二、名词固定搭配
高考中常常借助名词的固定搭配在具体语境中的运用考查名词。解答此类试题，不仅要掌握名词的意义，体会语境，还要牢记常用的名词固定搭配。如：have/gain access to得以进入/会见/接近；take advantage of利用，趁……之机；make fun of取笑，嘲弄等。
三、抽象名词具体化
抽象名词是表示状态、品质、情感等而没有实物的名词。抽象名词具体化后变成可数名词，前面可加不定冠词，用来强调其具体表现形式或表示某一次短
抽象名词具体意义
success成功 a success成功的人或事
failure失败 a failure失败的人或事
pleasure乐趣 a pleasure令人高兴的事
pity同情 a pity令人遗憾的事
relief宽慰 a relief令人宽慰的事
beauty美，美丽 a beauty美人
名词作定语一般用单数形式，如a mountain village, stone houses, coffee cup，但man和woman作定语时要随着所修饰的名词的数的变化而变化。如：a woman doctor, two women doctors。
五、名词的所有格
1．以“s”结尾的复数名词所有格只加“'”。如：
the teachers' reading-room/ten minutes' walk
2．复数为特殊变化的复数名词后加“'s”。如：
Women's Day/the Children's Palace
3．名词并列时，所有格的形式不同，其含义不同。如：
Tom and Bob's desk 汤姆和鲍勃的桌子(共有)
Tom's and Bob's desks 汤姆的桌子和鲍勃的桌子(不共有)
4．双重所有格。
(1)当of短语所修饰的名词前有表示数量的词，如a/two/some/any/no等时，表示所有关系的of后加名词所有格或名词性物主代词。如：
a friend of my brother's/his
我弟弟的/他的一个朋友
several students of Mr. Smith's/mine
史密斯先生的/我的几个学生
(2)当of短语所修饰的名词前有一个指示代词表示一定感情色彩时，of后也用名词所有格或名词性物主代词。如：
That little son of Xiao Li's/yours is really lovely.
小李的/你的那个小儿子真可爱。
This invention of the professor's/his is of great importance.
教授的/他的这项发明很重要。民被这位小伙子的行为深深地打动，并对他的这个善举报以热烈的掌声。
25．答案applause
解析考查词性转换。空格所填词和前面的of一起构成of所有格形式，修饰前面的名词storm作定语。所以用名词形式。
26．答案behavio(u)r
解析考查词性转换。前由“his kind(他善良的)”作定语修饰，指他善良的行为，故填名词形式。
27．答案user
解析考查词性转换。由语境和句子结构可知，该空作主语，意为“用户”。句意为：一位微博用户甚至评论道：我只要七秒就爱上了这个年轻人。
28．答案seconds
解析考查名词的数。second在此用作名词，意为“秒”，是可数名词，前有数词seven修饰，用复数形式。
【变式探究】【2017·新课标III】阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
A Toronto man is offering a free round-the-world air to the right wom an. But __41_ apply. You must be named Elizabeth Gallahgher and have a C andian ___42___ .
Jordan Axani, 28, said he and his then girlfriend, Elizabeth Gallagher, booked heavily discounted round-the-world air tickets in May, but their
43 ended and he did not want her ticket to 44 . The ticket had
a strict no-transfer（不可转让）45 , but since passport information was not required when 46 , any Canadian Elizabeth Gallagher can
47 it.
“I just want to see the ticket go to good use and for someone to 48 a lot of joy,” said Axani. He posted his 49 on a social networking website, and received thousands of e-mails, including thirty from actual Elizabeth Gallagbers with the 50 passports, “More 51 , there are hundreds of Canadians who are interested in 52 their name to Elizabeth Gal lagher,” Axani said. “It was absolu tely out of 53 , thousands of e-mails, people around the world 54 their stories of
tra vel.”
Axani wrote in his post that he is not 55 anything in return and that the woman who uses the 56 ticket can choose to either travel with him or 57 the ticket and travel on her own.
The 58 is scheduled to start on December 21 in New York City and continue on to Milan, Prague, Paris, Bangkok and New Delhi before
59 in Toronto on January 8. He said the 60 woman will be announced on the website and the trip will be shared online.
41.A.benefits B.deposits C.retrictions
D.examinations
https://www.360docs.net/doc/cc12509255.html,in B.passport C.accent
D.firend
43.A.holiday B.marriage C.dream
D.relationship
44.A.go to waste https://www.360docs.net/doc/cc12509255.html,e to mind C. go no sale
https://www.360docs.net/doc/cc12509255.html,e into effect
45.A.policy B.order C.parment
D.schedule
46.A.applying B.booking C.checking
D.bargaining
https://www.360docs.net/doc/cc12509255.html,e B.borrow C.choose
D.buy
48.A.sacrifice B.express C.experience
D.provide
49.A.answer B.advice C.offer
https://www.360docs.net/doc/cc12509255.html,ment
50.A.same B.right C.now D.real
51. A. interesting B. annoying C. satisfying D. convincing
52. A. writing B. giving C. lending D. changing
53. A. touch B. question C. date D. control
54. A. admiring B. advertising C. sharing D. doubting
55. A. leaving B. looking for C. losing D. dealing with
56. A. leaving B. looking for C. losing D. dealing with
57. A. return B. take C. reserve D. hide
58. A. interview B. program C. trip D. meeting
59. A. ending B. calling C. repeating D. staying
60.A.honored B. lovely C. intelligent D. lucky
【解析】本文是一篇记叙文，介绍了一个加拿大青年在和女朋友分手后，希望免费赠送自己为女朋友低价购买的环球航空旅行票的故事，体现了年轻人无私的精神。
42. B考查名词。https://www.360docs.net/doc/cc12509255.html,in 来源； B. passport护照；C.accent 口音；
D.firend朋友。据第三段中including thirty from actual Elizabeth Gallaghers with the 30 passports可知，申请人需要有加拿大的护照。故选B。
43. 考查名词。D A.holiday 假期；B.marriage 婚姻；C.dream 梦想；
D.relationship关系。根据下文Jordan Axani转让机票可知他和女朋友关系结束了。
44. A考查动词短语。A.go to waste浪费；https://www.360docs.net/doc/cc12509255.html,e to mind想到；C. go no sale
开始销售； https://www.360docs.net/doc/cc12509255.html,e into effect 开始生效。根据下文“I just want to see the ticket go to good use and for s omeone to 28 a lot of joy,”可知他之
所以把票想赠送给同名的人，目的是不想浪费掉机票。go to waste浪费；come to mind想到；go no sale开始销售；come int o effect 开始生效。故
选A。
45. A考查名词。A.policy政策；B.order 命令；C.payment 付款；
D.schedule 计划，时间表。机票都是实名制，而且不可以转让，根据情理
和语境可知这是一种政策。policy政策；order命令；payment付款；schedule
计划，时间表。故选A。站上贴出的是自己的提议，即免费赠送机票。
50. B考查形容词。A.same同样的；B.right 正确的；C.now 现在；
D.real真的。根据句中actual Elizabeth Gallagbers 以及文章首段对申请这张
免费机票的要求可知，申请人要有同样的名字和加拿大的护照。
51. A考查形容词。A. interesting 有趣的；B. annoying 令人恼火的；
C. satisfying 令人满意的；
D. convincing令人信服的。根据空后内容可知
有数百人想改名字，这当然是一件很有趣的事情。
52．考查动词。A. writing 写；B. giving给；C. lending借出；D. changing
改变。根据上文可知申请的要求是需要和Jordan Axani前女友同名，所以有
人甚至想改名字。
53．考查名词。A. touch触动；B. question问题；C. date日期；D. control
控制。根据后句内容可知，世界上的很多人都知道这件事，如果允许人们改
名字的话，那么事情就会无法控制。
54. C考查动词。A. admiring 羡慕；B. advertising 广告；C. sharing
分享；D. doubting怀疑。根据上文可知Jordan Axan收到了数千封邮件，
所以很多人都知道他们旅行的故事。
55. B考查动词。A. leaving 离开；B. looking for 寻找；C. losing 失
去；D. dealing with 对付。根据文章首段首句可知Jordan Axan是免费送给
别人他多余的票，而不求回报。
56. D考查形容词。A. single 单一的；B. strange奇怪的；C. regular定
期的；D. extra额外的。根据上文第二段可知Jordan Axan在和女朋友分手
后，女朋友的机票就是多余出来的了。
57. B考查动词。A. return 回去；B. take 拿走；C. reserve 保留；D. hide
隐藏。根据空后内容and travel on her own可知，申请到票的人可以和他一
起旅行，也可以拿着票自己去旅行。
58．请在此填写小题的解析! 考查名词。A. interview采访；B. program
项目；C. trip旅行；D. meeting会面。根据第三段末句their stories of travel
可知，Jordan Axani是在赠送环球旅行的飞机票。
【变式探究】（2017·全国2）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
In 1863 the first underground passenger railway in the world opened in
London. z&xxk It ran for just under seven kilometers and allowed people to avoid terrible __1__(crowd) on the roads above as they travelled to and ___2__ word. It took three years to complete and was built using an interesting method. This included digging up the road, ____3___(lay) the track and then building a strong roof over___4___ top. When all those had been done, the road surface was replaced.
Steam engines ___5__(use) to pull the carriages and it must have been___6__(fair)unpleasant for the passsengers, with all the smoke and noise. However, the railway quickly proved to be a great success and within six months, more than 25,000 people were using___7__ every day.
Later, engineers ____8___(manage) to construct railways in a system of deep tunnels (隧道）, which became known to the tube. This development was only possible with the ___9___ (introduce) of electric-powered engines and lifts. The central London Railway was one of the most ___10___(success) of these new lines, and was opened in 1900. It had white-painted tunnels and bright red carriages, and proved extremely popular with the public.
【答案】
【1】crowds
【2】from
【3】laying
【4】the
【5】were used
【6】fairly
【7】it
【8】managed
【9】introduction
【10】successful
【解析】
【6】考查副词，这里fair是形容词，pleasant也是形容词，所以需要将fair 变为副词来修饰形容词，故填fairly.
【7】考查代词，这里用it指代前句的railway,故填it.
【8】考查动词，本文全篇都是一般过去时，所以这里也应用一般过去时，故填managed.
【9】考查词性转换，空格前是the,后面应该是名词，故填名词introduction.
【10】考查形容词，空格前是most,其后要跟形容词构成最高级，故填
successful.
题型四单句改错
例4．(2018·全国Ⅱ)When I was little，Friday’s night was our family game night.
答案Friday’s→Friday
解析名词Friday修饰night，意为“周五晚上”。
【变式探究】(2018·全国Ⅱ)After supper，we would play card games of all sort in the sitting room.
答案sort→sorts
解析all修饰可数名词sort，应用复数形式sorts。
(2017·全国卷Ⅱ)Besides，they often get some useful informations from the Internet. ____________
【解析】考查名词的用法。information为不可数名词，没有复数形式。
【答案】informations→information
【变式探究】(2017·全国卷Ⅰ)The instructor kept repeating the word, “Speed up！” “Slow down！” “Turn left！” ____________
【解析】考查名词单复数。根据后面的“Speed up！”“Slow down！”可知，此处不是一个词或句子，而是多个句子，故word须用复数形式。
【答案】word→words
【举一反三】(2016·浙江卷)When I was a very young children，my father created a regular practice I remember well years later. ____________
【解析】本题考查了名词单复数误用。根据前面的不定冠词a可知此处应该用名词的单数形式。
【答案】children→child
1．(2016·新课标Ⅰ)My uncle tells me that the key to his success is honest.
【解析】honest→honesty句意：我叔叔告诉我他成功的关键就是“诚实”。此处是指“诚实”是他成功的关键，应用名词形式。
2．(2016·新课标Ⅱ)If we go on a trip abroad，we can broaden our view and gain knowledges we cannot get from books.
3．(2016·新课标Ⅲ)The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me.
【解析】year→years句意：13到19岁的青春期是我最艰难的一段时光。根据句中的13 to 19 were可知，year应该用复数形式。
4．(2016·四川)Mom has a full-time job，but she has to do most of the houseworks.
【解析】houseworks→housework句意：妈妈有一份全职工作，但还是要做大部分的家务。housework为不可数名词，没有复数形式。
5．(2015·新课标Ⅰ)The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.
【解析】airs→air句意：我们呼吸的空气越来越脏。air为不可数名词，不能用复数形式。
6．(2015·新课标Ⅱ)One day，little Tony went to a shopping center with his
parent...he turned around and found that his parents were missing.
【解析】parent→parents句意：一天，小托尼跟父母亲去购物中心……由下文的“...he turned around and found that his parents were missing.”可知，是父母两个人，所以用复数形式。
7．(2015·浙江)My old classroom was interesting because three side of the classroom were made of glass.
【解析】side→sides句意：我原来的教室很有趣，有三面墙是用玻璃做的。根据前面的three可知，此处side应该使用复数形式。
8．(2015·四川)As I told you last time，I made three new friend here.
【解析】friend→friends句意：正如我上次跟你说的，我在这儿交了三个新朋友。名词friend为可数名词，其前有three修饰，需要用复数形式。
题型五单句填空
1．(2016·新课标Ⅰ，61)But for tourists like me，pandas are its top ________(attract)．
【解析】attraction 句意：但是对于像我一样的游客来说，大熊猫是最大的吸引。形容词top“头等的；最重要的”后面跟名词形式。
2．(2016·新课标Ⅰ，69)The nursery team switches him every few ________(day)with his sister so that while one is being bottle-fed...
【解析】days 句意：护理团队每隔几天就把他和他的妹妹互换一下，这样当他们中的一个在被人工喂养的时候……。every few days“每隔几天”。
3．(2016·新课标Ⅱ，42)Then，handle the most important tasks first so you'll feel a real sense of ________(achieve)．
【解析】achievement 句意：然后，首先处理最重要的任务，那么你会感到真正意义上的成就。介词of后应用名词作宾语。
4．(2016·新课标Ⅱ，46)Recent ________(study)show that we are far more productive at work if we take short breaks regularly．
5．(2016·新课标Ⅲ，68)Some people think that the great Chinese scholar Confucius，who lived from roughly 551 to 479 B．C.，influenced the ________ (develop)of chopsticks.
【解析】development 句意：一些人认为大约生活于公元前551年到479年间的中国伟大学者孔子影响了筷子的发展。根据空格前面的the可知，所填词应用名词形式。
6．(2016·四川，65)Any smell might attract natural ________(enemy)that would try to eat the little panda.
【解析】enemies 句意：任何气味都有可能吸引自然界中那些想要吃掉熊猫宝宝的敌人。根据常识可知，此处表示“吸引了自然界中的敌人”，故填可数名词enemy的复数形式。
7．(2016·浙江，4)It is important to pay your electricity bill on time，as late ________(pay)may affect your credit.
【解析】payments 句意：准时付电费很重要，因为支付晚了会影响你的
信用。前面有形容词late修饰，此处应用名词形式，payment可用作可数名词，所以用复数形式。
8．(2016·浙江，8)We can achieve a lot when we learn to let our _______ _(different)unite，rather than divide us.
【解析】differences 句意：当我们学会“求同存异”，而不是“分崩离析”的时候，我们就能获得很多。物主代词our后面接名词，这里是指“我们的差异”，所以用复数形式。
9．(2015·新课标Ⅰ，65)I'd skipped nearby Guilin，a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River that/which are pictured by artists in so many Chinese ________(painting)．
10．(2015·新课标Ⅱ，43)In addition to their simple beauty，what makes the adobe dwellings admirable is their ________(able)to “air condition” a house without using electric equipment.
【解析】ability 句意：除了它们的朴素美之外，这种土坯房令人羡慕的是它们不用电力设备就能给房间制冷的能力。根据前面的形容词性物主代词their 可知后面应用名词，故应用able的名词形式ability。
11．(2015·江苏，32)Some schools will have to make ________(adjust)in agreement with the national soccer reform.
【解析】adjustments 句意：为了与国家的足球改革保持一致，一些学校不得不进行调整。make adjustments是固定搭配，意为“进行调整”。
Ⅰ.语法填空
1
The chrysanthemum(菊花) comes from China and was recorded in some Chinese books as early as the 5th century BC.The flower 1. (introduce) to Japan during the Tang Dynasty.It usually begins to bloom(开花) in the 9th lunar month，lending a festive atmosphere to Double Ni nth Day.That’s why the month is also referred to 2. “the month of chrysanthemum”．
The flower has been favored by 3. (poet) through the ages，because it is one of the only flowers that bloom in late autumn.Du Fu，a great Tang Dynasty poet，wrote more than ten poems singing the praises of the flower.
Chinese people 4. (be) fond of enjoying chrysanthemums on Double Ninth Day long before.Chrysanthemum displays were usually held immediately after 5. day in some regions of China in the Qing Dynasty.People in Beijing began to stick chrysanthemums on doors and windows 6. (get) rid of the bad luck and bring in the good one,7. was an alteration(改变) of the custom of 8. (wear) chrysanthemums on people’s heads.At these displays family members accompany their elders to have a relaxing day in a natural atmosphere while wishing for good health and 9. (happy) for them.The displays are often 10. (live) with a sea of visitors.
语篇解读文章讲述了菊花的历史、文化及相关的一些活动及意义。
3．答案poets
解析考查名词的数。句中poet是可数名词，此处泛指古往今来的诗人们，用复数形式。故填poets。
4．答案were
解析考查时态和主谓一致。根据时间状语long before可知此处用过
去时，且与主语Chinese people保持一致用复数，故填were。
8．答案wearing
解析考查非谓语动词。句中介词of后用动名词作宾语，故填wearing。
9．答案happiness
解析考查名词。与and前的名词health并列，也应用名词，指“健康
和幸福”，故填happiness。
10．答案lively
解析考查形容词。此处是形容词作表语，指这种展览有大量的游客，
呈现出一派生机勃勃的景象。故填lively。
【2019年高考考纲解读】
冠词的考查几乎每年都有一两道题，而且基本都设两空。一般情况下，试题的情景较为曲折，句式以复合句为主。另外，在短文改错和语法填空中也常常涉及冠词的考查。考查要点主要包括：
1．考查定冠词和不定冠词的基本用法。
2．考查定冠词和不定冠词的特殊用法。抽象名词具体化前冠词的使用情况、比较级前冠词的使用情况。
3．考查冠词的泛指、特指、类指和专指用法。
4．考查零冠词的运用。另外，还涉及很多冠词与名词的固定搭配。
复习冠词须把握好以下三个原则：
(1)单数可数名词用不定冠词a/an表示泛指；
(2)复数可数名词及不可数名词表示泛指时，其前不加冠词；
(3)无论可数名词还是不可数名词，表示特指时，其前都要加定冠词the。
【重点、难点剖析】
一、定冠词
1．表示特指。
Pass me the magazine on the desk.
请把桌上的杂志递给我。
二、不定冠词
1．泛指某一类人或物中的任何一个。
A teacher shouldn't talk like that.
教师不应当那样讲话。
2．用于序数词前表示“又一”“再一”。用于形容词最高级前意为“很，非常”。
We'll have to do it a second time.
我们得再做一次。
He is a most wise man.
他是一个十分明智的人。
3．用于具体化了的抽象名词前。
He was a success in business.
他是事业成功人士。
4．在专有名词前表示“某一个”“类似的一个”。
A Mr. Smith wants to see you.
一位史密斯先生想见你。
5．用于of短语中表示“同一”(＝the same)。
Tom and Kate are of an age.
汤姆与凯特同岁。
三、零冠词
1．用于表示泛指或一般意义的物质名词、抽象名词、专有名词、复数名词等之前。
Knowledge begins with practice.
知识从实践开始。
Teachers should be respected.
教师应该受到尊重。
2．东、西方都有的节日名称前不用冠词，如：New Year's Day, Christmas, National Day, Army Day等；但中国的节日一般用定冠词，如：the Spring Festival, the Mid-Autumn Festival等。
3．月份、日期前一般不用冠词，如：in October, on March 8等。
4．三餐名词前不用冠词，如：have breakfast/lunch/dinner等。
但有定语修饰时需加不定冠词，如：have a big breakfast，have a wonderful lunch等。
5．表示体育运动的名词前不用冠词，如：play football/cards/chess等；但乐器名词前需加定冠词，如：play the violin/the piano等。
6．用于作表语、补足语、同位语的唯一职位名词前。
John is captain of the team.
约翰是这个队的队长。
They elected him president of the society.
他们选他为协会会长。
7．用于表示“变成”的turn后、作表语的单数名词前。
He was a teacher before he turned writer.
他成为作家之前是教师。
10．用于某些独立主格结构中。
【变式探究】(2016·新课标Ⅰ，70)The nursery team switches him every few days with his sister so that while one is being bottle-fed，________ other is with mum—she never suspects.
【变式探究】(2016·新课标Ⅱ，48)Give your body and brain a rest by stepping outside for ________ while，exercising，or doing something you enjoy.
【解析】a 句意：你可以先出去一会儿，通过锻炼或做些你喜欢的事情来让你的身体和大脑得到休息。for a while意为“一会儿”。
【变式探究】(2016·浙江，2)________prize for the winner of the competition is ________ two-week holiday in Paris.
【解析】The；a 句意：这个比赛获胜者的奖品是一个为期两周的在巴黎度假的机会。第一空特指“获胜者的奖品”，用定冠词the；第二空泛指“一个为期两周的假期”，用不定冠词a。
【变式探究】(2015·新课标Ⅱ，42)The adobe dwellings(土坯房)built by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even ________ most modern of architects and engineers.
【解析】the 句意：由美国西南部的印第安村庄的印第安人建造的土坯房甚至被最现代的建筑师和工程师欣赏。根据后面的most modern可知应为“最现代化的”，最高级前要用定冠词the。
【变式探究】(2015·四川，5)Brian is gifted in writing music；he is very likely to be ________ Beethoven.
【解析】a 句意：布莱恩在写音乐方面很有天赋；他很有可能会成为一个贝多芬。不定冠词加人名，意为“一个像某某那样的人”，因此填a。
【变式探究】(2015·陕西，14)________ more learned a man is，________ more modest he usually becomes.
【解析】The；the 句意：一个人越有学问，通常会越谦虚。“the＋比较级＋简单句，the＋比较级＋简单句”结构，表示“越……越……”。
题型五语法填空
例5、(2018·全国Ⅱ)Corn production has jumped nearly 125 percent over past 25 years，while rice has increased only 7 percent.
答案the
解析“over/in/during the past/last＋时间段”为固定结构，特指过去的多长时间里。
【变式探究】(2017·全国Ⅰ)As result，people will eat more food to try to make up for that something missing.
答案 a
解析as a result为固定搭配，意为“结果”。故填a。
【变式探究】(2017·全国Ⅲ)But unlike her school friends,16-year-old Sarah is not spending half-term resting.Instead，she is earning ￡6,500 a day as
model in New York.
答案 a
【变式探究】(2017·全国Ⅱ)This included digging up the road，laying the
track and then building a strong roof over top.
答案the
解析修饰名词top，表特指，要用定冠词the，故填the。
【变式探究】(2016·新课标Ⅱ，48)Give your body and brain a rest by stepping outside for ________ while，exercising，or doing something you enjoy.
【答案】a
【解析】句意：你可以先出去一会儿，通过锻炼或做些你喜欢的事情来让你
的身体和大脑得到休息。for a while意为“一会儿”。
【变式探究】(2016·浙江，2)________prize for the winner of the competition is
________ two-week holiday in Paris.
【答案】The；a
【解析】句意：这个比赛获胜者的奖品是一个为期两周的在巴黎度假的机会。
第一空特指“获胜者的奖品”，用定冠词the；第二空泛指“一个为期两周的假期”，
用不定冠词a。
【变式探究】【2015·湖北】.He gave himself a new name to hide his ____ when
he went to carry out the secret task.
A. emotion
B. talent
C. identity
D. treasure
【答案】C
【解析】句意：他执行一项秘密任务时，给自己起了一个新的名字来掩盖身
份。A项“情绪”；B项“才能”；C项“身份”；D项“财富”。故选C项。
【变式探究】(2015·重庆，3)I just heard ________ bank where Dora works was
robbed by ________ gunman wearing a mask.
【变式探究】【2015·四川】Brian is gifted in writing music; he is very likely to
be Beethoven.
A. a
B. an
C. the
D.不填
【答案】A
【解析】本题考查不定冠词在人名前，表示：一个像…那样的人。故选择A，
句意为：Brian在创作音乐上极有才华，他很有可能成为一个像贝多芬那样的人
才。
【变式探究】【2015·浙江】Jane’s grandmother had wanted to write children’s book for many years, but one thing or another always got in
way.
A. a;不填
B. the;the
C. 不填;the
D. a;the
【答案】D
【解析】句意：多年来，简的奶奶想写一本有关于儿童的书，但总是被这样或那样的原因阻碍了。第一个空使用不定冠词表泛指，第二个in the way 是固定搭配，意为挡道或阻碍。定冠词用于特指或者是固定搭配，不定冠词用于泛指。选D。
Ⅰ.语法填空
1
The major construction work on the world’s longest cross-sea bridge，which connects Zhuhai in Guangdong Province with Hong Kong and Macao,1. (complete) last week.
Near the airports of Hong Kong and Macao，the project is over one of the world’s 2.(busy) shipping routes(航线)，3. more than 4,000 ships pass by every day.Much to people’s relief，Chinese white dolphins，an endangered species，enjoy top level national 4.
(protect) here.
5．big ceremony was held in Zhuhai to celebrate the completion
of the 55-km cross-sea route and to mark the start of road surfacing.“This means
the construction has entered 6. (it) final stage，” said Zhu Yongling，head
of the work.
More than 400,000 tons of steel have been used for the 6.7-km undersea
tunnel and 22.9-km bridge，enough 7. (build) 60 Eiffel Towers.Two
floating cranes,8. a load of 3,200 tons and 2,300 tons respectively，
worked together to lift and roll the tower,9. (set) a world record.
“If it were not for the progress of ‘Made in China’，we couldn’t 10.
(possible) have made it in such a short time，” he added.
语篇解读本文是一篇说明文，介绍了世界上最长的跨海大桥的建造工作和意义。
2．答案busiest
解析考查形容词的最高级。one of后接形容词的最高级，故填busiest。
3．答案where
解析考查非限制性定语从句。此处为非限制性定语从句，先行词为
shipping routes，指地点，从句不缺主宾表，缺少地点状语，故填where。
4．答案protection
解析考查名词。此处需要名词作enjoy的宾语，protect的名词形式是protection，是不可数名词，故填protection。
5.答案 A
解析考查冠词。此处泛指“一场盛大的仪式”，big是以辅音音素开头的单
词，故填A。
6．答案its
解析考查代词。此处指代前面的the construction，在句中修饰名词final stage，用形容词性物主代词，故填its。
8．答案with
解析考查介词。此处表示“带有，伴有”，故填介词with。
9．答案setting
解析考查非谓语动词。由句子结构可知此处应使用非谓语动词，主语Two floating cranes与set之间是逻辑上的主动关系，所以用现在分词作状语，故填setting。
10．答案possibly
解析考查副词。修饰动词或整个句子用副词，故填possibly。
43．A.solved B．shown
C．mentioned D．understood
答案 A
44．A.clear B．solid
C．steady D．harmful
答案 D
解析clear清楚的；solid固体的；steady稳定的；harmful有害的。
努力确保我不会在地球上或其人民身上留下有害的足迹。根据句意可知选
D。
【2019年高考考纲解读】
在句中用来代替名词、名词短语或句子的词称为代词。代词可以在句子中作主语、宾语、表语或定语等。近3年来，高考重点考查不定代词，所考题量占所考代词总量的50%左右，其次是it的用法和替代词。试题的设计注重语境设置，要求考生将句子意思和句子结构联系起来选出正确的代词。因此，做题时要在熟练掌握各类代词基本用法的基础上，特别注意句意和句子结构的结合，只靠死背语法是很难奏效的。
【重点知识梳理】
一：both，all，either，each，every，neither，none的用法
1．both，either，neither用于两者。both意为“两者都”；either意为“两者中的任何一个”；neither意为“两者中的任何一个都不”。如：
Both the boys are clever.两个男孩每个都很聪明。
Either of the two boys is clever.两个男孩都很聪明。
Neither of the two boys is clever.两个男孩都不聪明。
2．all，none，each，every用于多者。all意为“全部都”，指可数的东西时为复数，指不可数的东西时为单数；none意为“全都不，任何一个都不”，指可数的东西时可为单数或复数，指不可数的东西时为单数；each和every意为“每一个”，为单数，两者都能作定语用，但each还可作主语、宾语和同位语。
All of the students are there.
All (of) the milk is there.
Every student in our school works hard.
我们学校的学生都很用功。
Each student may have an e-dictionary./Each of th e students has an e-dictionary./The students each have an e-dictionary.
每个学生都可有一本电子词典。
二：some和any的用法
1．表示“一些”时，some常用于肯定句；any常用于否定、疑问或条件句中。如：
If you have any questions, please ask me.
2．在疑问句中可用some，表示希望得到对方肯定的回答。如：
Would you like some coffee?
3．some可接单数名词表示“某一个”；any可接单数名词表示“任何一个”。如：
I remember having read this article in some magazine.
Here are three novels.You may read any.
三：复合不定代词的用法
由some，any，no，every加上-body，-one，-thing构成的不定代词，叫复合不定代词。
1．some构成的不定代词一般用于肯定句，意为“某人或某物，重要的人或事”。如：
Somebody is waiting outside.
I have something for you.
She thinks she's something since she won the prize.
获奖之后，她觉得自己了不起了。
2．any构成的不定代词一般用于否定句、疑问句或条件状语从句中，意为“随便某个人或物，无论什么人或物，什么人或物都可以”。如：
Does anybody else want to go?
There isn't anything in the box.
If anyone wants to go on the trip, register here please!
有时也用于肯定句中表示“任何人或物”。如：
Anybody can work out that simple maths problem.
You can take anything you like.
3．no构成的不定代词意为“没什么人或物”。如：
I know nothing about it.
There is nobody here.
4．every构成的不定代词意为“一切人或物，每个人或物”。everything还可表示“最重要的人或物”。如：
Everybody enjoyed themselves on vacation.
She does everything to help her mother.
Her son is everything to her.
对她来说儿子就是一切。
Twenty of the students in our class have been to Beijing. The other students/The others have not.
Some of us like football, and others are fond of basketball.
We need another five chairs/five more chairs.
1．it可用于无人称句，表示自然现象、季节、时间、距离、环境等。如：It is getting warmer and warmer.
It was already ten o'clock when he arrived home.
It's ten minutes' walk from here to our school.
It's very quiet at the moment.
2．it可代替不定式、动名词或从句作形式主语或形式宾语。如：
It's important for us to learn a second language.
We must make it clear that anyone who breaks the law will be punished.
3．熟记下列有关it的固定句型
make it；get it；keep it up；see to it that；put it
【题型示例】
题型一语法填空
例1．(2018·全国Ⅰ)Running is cheap，easy and...If you are time poor，you need run for only half the time to get the same benefits as other sports，so perhaps we should all give a try.
答案it/running
【变式探究】(2018·全国Ⅲ)When the gorillas and I frightened each other，I was just glad to find (they) alive.
答案them
解析分析句子结构可知，此处要用代词作find的宾语，故要用人称代词的宾格。they的宾格为them。
【变式探究】(2018·浙江)Many westerners who come to China cook much less than in their own countries once they realize how cheap can be to eat out.
答案it
解析句子为感叹句，正常语序应该是it can be how cheap to eat out，其中不定式to eat out是真正的主语，it是形式主语。故填it。
【变式探究】（2017江苏）In 1963 the UN set up the World Food Programme, one of_____purposes is to relieve worldwide starvation.
A.which
B.it’s
C.whose
D.whom
【答案】C
【解析】关系代词whose引导定语从句并且在定语从句中作purpose的定语。which,whom在定语从句中不能作定语，it’s不能引导定语从句，故选C。
【变式探究】(2017·江苏卷) In 1963 the UN set up the World Food Programme, one of ________ purposes is to relieve worldwide starvation.
A. which
B. its
C. whose
D. whom
【答案】C
【变式探究】(2017·江苏卷)In 1963 the UN set up the World Food Programme, one of ________ purposes is to relieve worldwide starvation.
A. which
B. its
C. whose
D. whom
【答案】C
【解析】考查定语从句。先行词the World Food Programme在非限制性定
[高考必看]高考英语答题技巧解题方法集锦
高考英语答题技巧解题方法集锦 （仅供参考） 听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、 对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前题，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预
测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试 题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时 重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many／how much)、选择(which…)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的 概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只 停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面：1、英语语法知识；2、对近义词或习惯用语的辨析；3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作 用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易 多了 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准
2018高考英语听力解题技巧
2017高考英语听力应试技巧和解题方法 高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。多年的高三教学工作笔者发现学生长期进行听力训练并且掌握一些基本的听力应试技巧，对于在考场上正常发挥水平，取得理想的成绩尤为重要。下面就结合近几年的高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测 Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文： W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测： 在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”， “Neither / Nor…” “I think so”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”， “Sure”， 等。例如： A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记 听录音时快速，准确，简要地记下有关信息（包括数字，人名，地名，关键词），前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 例：How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A（A代表adult），C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)
高考英语听力解题方法参考(最新)
高考英语听力解题方法参考 试听文题，调整心理 听力测试要求同学们有较好的心理素质。由于听力内容有即时性和不可重复性，录音结束后无法再现信息，同学们必须即时听辨、思考和解答，因此很多同学参加听力考试时，总是显得很紧张，难以静心。同学们必须调整好心态，尤其应利用听力试音的机会，让自己全身心进入角色。 读题预测，细节莫失 答好听力题的重要前提和保证是在听录音之前先阅读试题。听音前五分钟，要看清大小题目要求、问题与选项，不要放过任何一个细节。在浏览问题和选项时，要尽可能对文章内容和试题答案进行预测，听录音时只要验证自己的预测就可以了。同时由于选项和试题中的短语、句子可能会在听力内容里出现，因此，认真读题还可以提高听的质量。 扩展阅读：英语听力教材选取的方法 方法1. 不要选择专业术语、专有名词较多的材料。 专业术语之类难词、生僻词对于绝大部分同学来说不需要掌握，因此练习时可以忽略掉。而如果选择的材料中这类词汇较多的话，无疑给自己设置了很多不必要的“拦路虎”，会影响练习的流畅性，应予以避免。 方法2. 注意语段材料的时效性，时效性越强越值得练习。 不宜听写已经过时的英语(课程)语汇内容。如一些出自名家之手的英语美文，文采固然是好，但可能是百多年前创作的作品，其中一些用词，可能现代英语中已经不用了，或者用词比较艰深晦涩，这种材料就只适合单纯欣赏，和同学平时的英语使用情况相去甚远，对大家所面临的考试更是没有针对性，不适合用来练习听写。 方法3. 基础不佳者不宜用影视剧对白练习听写。 这类材料可能含有过多口头语或俗语，且语速非常之快，对于英语程度不扎实，听写能力有待提高的同学来说很难听懂，更别提听写了。对于面向四六级(课程)的大部分同学而言，影视剧作品是可以作为听力和口语的练习素材的，但前提是，不要直接听写，应先结合中文字幕把大意听懂，然后作为泛听材料，单纯地通过听练习一下语感，使自己在听觉上习惯地道的英语语音语调，并起到口语纠音的作用，同时听加深记忆，学习一些剧中的口语表达。 方法4. 刚开始练习时，材料篇幅不宜过长。
高考英语听力答题技巧总结
听力技巧 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测： Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport 这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测： “Sure”， “I agree”，在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”， “I think so”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。 例如：A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 例：How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据，简要记录，加以运算。 在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave? A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00 录音原文：W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It's 3 now, in 2 hours，in 15 minutes. 现在是3点，开往Manchester的火车要两小时后才开，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加，会得出火车5点才开的错误选项C。 数字类问题分辨别类和计算类两种： 1. 要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;辨别多位数，如电话号码，门牌等 2. 计算时间，钱款，距离，年龄，人或物的数量等;听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 记住时间是60进制 如出现几个数字，应注意鉴别问的是那一个。 例：At what time does the office open?
2016高考英语任务型阅读答题技巧
2016高考英语任务型阅读答题技巧 任务型阅读是高考英语试题中第二卷中的一种题型，分值为10分。本题型在测试考生阅读理解能力的基础上，侧重考查考生的单词拼写、词性转换、句式转换、段落归纳等综合能力。高考任务型阅读近三年文章体裁以议论文和说明文为主，词数在400~550之间。高考成绩的统计数据表明在这一项上，考生普遍失分较多。高考英语任务型阅读是英语阅读理解和完形填空的结合体，在掌握篇章表层含义的基础之上，还要求对文章结构框架的把握。考生不但要具备基本的英语词汇知识，而且要能够依据上下文的内容，运用逻辑判断，正确填出任务型阅读中的空白处。因而，任务型阅读对考生的英语阅读和对英语学科的感悟能力要求较高。也就是说，任务型阅读不仅检查考生的词、句、篇的掌握，而且涉及考生综合运用英语语法的能力。所以说，这种题型是比较全面的考查。学生在平时的学习过程中，要关注词汇的使用，领悟篇章的内部结构，同时还要注意词的搭配和语用知识。 一、任务型阅读题型的考查角度 1、单词的大小写（信息筛选题） 考生往往从文中便可直接找到答案，无需进行词性和词形的转化。但是如果没有根据英文首字母要大写的要求，或在特殊的上下文中。忽略字母的大小写，便无法得到本应该拿到的分数。 2、词性的变化（整合转换题） 要依据特定的语境结合文中涉及的词语，灵活地转变词性。比如：动词转变为形容词，形容词转变为名词，等等。 3、词形的转化（整合转换题） 主要依据任务型阅读提供的特殊框架，来敲定词语的各种形式。例如：文中过去式需要在题目中使用现在时，同时还要注意人称和数的变化。 4、近义词与反义词的转化（整合转换题） 根据任务型阅读题型中提供的已有信息，尽管文中也能发现相关的词语，却没能依据特定的语境进行必要的词语的转换，比如将肯定的语气转化为否定的形式等。 5、实现词句的转换（整合转换题） 尽管文章无法一下子找到任务型阅读题型中出现的答案，但是依据文章的上下文以及文中句子的解释，则可以联系掌握的英语基础知识，得出相应的答案。 6、综合概括文章框架的词语使用（综合概括题） 注意文章的整体布局，理清句与句之间，段与段之间的内在逻辑关系，反复阅读文章，认真思考，然后找出能代表篇章结构的词汇。这类题目要求考生对全文或段落进行总体语篇把握，通过观察表格的设置特点，从而归纳和概括出所考查的单词。此类设题一般位于表格的第一行或第一列。为了更快捷地掌握概括能力，总结和熟记一些概括性词汇及其固定搭配也是很有必要的。 7、书写工整无误 最后，卷面是否清洁也会影响到考生最终的得分。答案书写要工整清晰，避免由于字迹潦草或拼写错误导致失分。完成题目后，一定要仔细的将答案带入题中，结合文中提供的信息，认真核对，反复思考，确保绝不因为自己的粗心大意而失分。 二、任务型阅读题型的解题思路 1、先认真读题，通过题目来了解文章的大致框架。做到在阅读文章前，心中有数，不会因为文章的长度或文中出现的生词影响到自己对文章结构的整体把握。 2、利用快速阅读策略做出判断。自己理解的文章主旨是否与题目中的要求一致。在这一过程中，可以尽可能填出与文章大意相关的词汇。
2020年高考英语各类题型答题技巧与知识点汇总集锦(完整版)
2020年高考英语各类题型答题技巧与知识点汇总集锦（完整版） 听力题 一、预测技巧 1.根据对话预测 听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测: (1) Who are the two speakers? (2) Where did the conversation take place? (3) When did the speakers have the conversation? (4) What did they plan to do? (5) How will they carry out the plan? 2.根据语篇预测 听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测: (1)What is the topic of the passage? (2)Who is the speaker? (3)What fact did the speaker offer? (4)What fact did the speaker fail to offer? 3.根据首句预测 英语听力的第一句话通常透露整篇的主题,要善于抓住听力材料的首句信息。例如:Some 13 million European children under 18 use the Internet for school work.”从首句我们可以预测的信息范围是: (1)这是一篇关于使用网络做功课的话题。 (2)涉及的对象是18岁以下的孩子。 4.根据选项预测。 在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份,在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。
高考英语听力答题技巧
高考英语听力答题技巧，你真的会吗？从此刻开始练习！ 下面就结合近几年的高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测： Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文： W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测： 在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，
B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。 例如： A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记 听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 例：How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C 或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据，简要记录，加以运算 在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave?
高考英语各类题型解题技巧大全
高考英语各类题型解题技巧大全 听力题 一、预测技巧 1.根据对话预测 听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测: (1) Who are the two speakers? (2) Where did the conversation take place? (3) When did the speakers have the conversation? (4) What did they plan to do? (5) How will they carry out the plan? 2.根据语篇预测 听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测: (1)What is the topic of the passage? (2)Who is the speaker? (3)What fact did the speaker offer? (4)What fact did the speaker fail to offer? 3.根据首句预测 英语听力的第一句话通常透露整篇的主题,要善于抓住听力材料的首句信息。例如:Some 13 million European children under 18 use the Internet for school work.” 从首句我们可以预测的信息范围是: (1)这是一篇关于使用网络做功课的话题。 (2)涉及的对象是18岁以下的孩子。 4.根据选项预测。 在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份,在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。 例如:What is the relationship between the speakers? (A)Husband and wife. (B)Waiter and customer. (C)Student and teacher 二、识别技巧 1.识别说话人身份的关键词 通过关键词判断出对话者的身份,就能有目的性地集中注意力。如:I just can’t believe you are a teacher,Tom. I remember in high school, you always wanted to be a policeman. 如果考生抓住该对话中的关键词high school,那么他会意识到这是两个老同学之间的对话。又如:Good morning, ladies and gentlemen . Welcome to this city. I’d like to guide you in the amazing park and share the wonderful moments with you. 这段话的关键词是guide, park,由此考生可以推断说话人是导游。听力材料中常见的说话人身份词有:husband—wife, teacher—student, boss—employee, waiter—customer,doctor—patient, parents—kid, classmates—roommates,shop
高中英语听力解题秘籍(上)
高考英语听力解题技巧 【如何做笔记】 （1）特别扎心的地方 （2）自己想到的东西 （3）没有听懂的地方 “普通人靠感觉；高手靠方法论！” 一、听之前：预读题干选项（70%的重要性） 备战听力考试的最佳时刻，就是当你拿到卷子的那个时刻！ 1、什么时间读？ 争分夺秒！ 2、读什么？ a)相同词：判断话题 b)开头词：判断问题（四六级） eg:四个选项都是动词原型开头=>问你某人提的是什么建议。 c)关键词：进行比较 d)所有实词（名动形副）：一定要提前默念一下，方便一会儿听出来！ 注：所谓选项关键词，就是最能代表该选项核心含义的词——关键词就是比较点！ 二、听之中：十大原则（29%的重要性） 1．听见什么记什么原则 该原则为“十大原则”之首，因为其它九大原则都建立在它的基础之上。 2．重复原则 听长对话或短文时，要特别注意那些“重复率高的词或概念”。因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。毕竟听力的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人，所以听力的考点也只能是那些对我们而言，通过努力能听懂的地方。短文中“重复率最高的词或概念”很可能就是这个短文的主题（TOPIC）。 3．建议原则 听听力时，要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。因为无论短文还是对话，建议的地方永远做考点。（出国之后，不管什么听不懂，都不能听不懂建议） 1）You should 2）I suggest/I propose/I recommend 3）proposal提议/tips小贴士/suggestion建议/advice建议/recommendation推荐 4）had better do sth./be better off doing sth.最好做某事 5）How about…?/What about…?做...如何？ 6）Why not…?/Why don’t you…?为什么不做某事呢？ 7）If I were you,I would…/I wouldn’t… 8）Would it make things go faster if you…? 9）Maybe/Perhaps you… 10)How does…sound? 建议题选项特点：一般都是由动词原形开头！ （严谨、慎重、谨慎的选项一般是对的；太绝对的选项一般是错的） 4．强调原则 【语义强调】 1）含义强调：
高考英语答题技巧、解题方法集锦
高考英语答题技巧、解题方法集锦 一．听力 听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前提，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many ／how much)、选择(which...)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 二．单项填空 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面：1、英语语法知识；2、对近义词或习惯用语的辨析；3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性。 4、推理法：根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断。 5、排除法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项。
2020年高考英语听力解题技巧
2020年高考英语听力解题技巧 (名师精讲必考知识点，值得下载练习) 01听力应试技巧与策略 听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份） 听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H） 听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。 02快速记录能力 心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。 笔记：1、运用速记符号例如：up（↑）、down（↓）、left（←）、right（→）、equal （=） 2、发明并运用字母的缩写形式Ex——expensivelg——large eq——earthquake 03预测技巧 1、对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——ShortConversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测： （1）他们是谁？ （2）他们最可能是什么关系？ （3）对话发生在什么时间？ （4）对话在哪里进行？ （5）对话的目的是？ （6）他们打算做什么？
2、语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息 3、依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。 例如：Americans have a popular saying “Time ismoney。” 从这一句开篇句我们可以预测的信息范围： （1）这是一篇关于时间的话题。 （2）涉及对象是美国人。 04听力特点及高分应试策略 话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。 高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力。 1、领略主旨大意，概括话题内容 这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有： What’s the passage mainly about? What’s the topic of the passage? What are the two speakers doing? What are the two speakers talking about? What is the dialogue/conversation about? 2、捕捉主要细节，确认具体事实 这类试题在高考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原
高考英语阅读理解答题技巧归纳总结140310503
高考英语阅读理解答题技巧归纳总结 高三英语组组长：李家岑 策略一、紧扣主旨大意 高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考查考生在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力。常见的设问方式有： ●标题类：What's the best title/headline for the passage？ ●大意类：The text is mainly about__.The topic/subject discussed in the passage is _ .From the passage，we can conclude that _ . ●作者意图类：What's the writer's purpose in writing the passage？ 针对主旨大意类型的题，考生可以掌握以下解题策略：把握文章逻辑结构，快速找出主题；寻找主题句，确定文章中心思想；将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体，得出文章主题；逆向思维法解标题类问题。 一、把握文章逻辑结构，快速找出主题 高考阅读理解文章的主要逻辑结构： 1、时间顺序。按时间先后顺序说明某一事件、某一理论的发展过程，属于这种结构的文章主题通常在首段或末段。 2、“总说-分述”结构。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点，属于这种结构的文章主题在首段。最典型的是新闻报道类文章，此类体裁的文章在近年高考阅读中逐渐增多。一般这类文章都有固定格式：城市名称(新闻社)———新闻内容。掌握一些国际知名新闻社的英文名称是必要的，路透社Reuters，美联社Associated Press，法新社Agence France Presse。 3、“分述-总说”结构。前面几段分别说明，末段总结。属于这种结构的文章主题在末段。 二、寻找主题句，确定文章中心思想
高考英语答题技巧详细版
高考英语答题技巧详细 版 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
2018高考英语答题规范模板 一．听力 1.听力前调整心态，稳定情绪，进入状态 发卷前做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动，放松情绪，平静心态。听力试音的语速和音质与正式考试一致，因此，一定要认真听试音，快速进入考试状态。 2.拿到试卷，速读试题，进行预测 充分利用正式听力前的时间阅读听力问题和选项，预测听力内容。 3.听力中，带着问题听，抓关键词句，重全文理解 听力时，要带着问题有目的地听，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心；听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关;听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。另外，要注意整体理解，不要把思维停留在个别没听清楚的词句上，以免影响后面内容的理解。 核心技巧： 1.后句比前句重要，回答比提问重要 2.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。 3.同义词替换 4.关注对话潜在规则。 二、阅读理解 1. 先看题干，带着问题通读全文。 先看题干，勾画出题干中的关键词。然后带着问题阅读文章。必要时，也可勾画出文中与阅读题干相关的关键词句。注意把握文章主旨大意和结构脉络。 2. 确定相应阅读题型的答题技巧 （1）细节理解题 首先看清题干，是要求选择正确陈述还是错误陈述。然后以题干中的关键词为线索，在文中寻找相应 事实细节，并对事实细节进行整理转换或者概括判断，确定答案。 （2）主旨大意题 着重对全文的理解，归纳中心思想，抓住主题句。如是给文章找一个合适的标题，则可以通过归纳文 章的关键词来完成。 （3）词义猜测题
高考英语听力应试技巧及策略
高考英语听力应试技巧及策略 一听力在高考试卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。因此，掌握一定的听力技巧在高考时甚为重 要 。 ◆利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对 话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。 ◆注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。 ◆注意各个选项中的主要区别。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。 ◆克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准柑?碌奶饽俊?/P> ◆目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、数字(howmany／howmuch)、选择(which…)等，以便检查答案。 ◆注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 ◆不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 ◆保持良好的心态。千万不要因为某些地方听不懂而心烦意乱，纠缠不休，一定要平静地听下去。否则会导致既丢“芝麻”，又丢“西瓜”的被动局面。(整理记者张斌)备考书目：《临阵磨枪·高考英语备忘》、《考易·高考英语谋略与演习》(模拟套题)、《高考英语听力超人》(含5盘磁带) 高考英语听力测试的特点及应试技巧 【考点聚焦】 ２００２年听力第一次在全国范围（个别省例外）以３０分计入总分。听力测试安排在英语考试的开头，所以听力测试的好坏不但影响着听力题本身的得分，而且还对后面的解题产生一定的心理影响，故做好听力测试题，首战告捷，保持最佳竞技状态，是获得英语高分的前提和关键。 一、高考听力测试题的特点 1.测试目的和要求 高考听力测试以语篇（对话或独白）为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力，主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。听力测试要点包括：1）理解主旨和大意。2）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。3）简单推断谈话背景、人物关系等。4）理解说话人的意图、观点或态度。一般来讲， 说话人总会有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的态度。有时，说话者的意图或观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。 2.测试的形式和难度 高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题，计分30分。设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型，如：what , who, when, where, why, how, what time, how many,how much, how long, how old, how soon, how often 等，选项为“3选1”。听力测试共分两节：
高考英语细节理解解题技巧
高考英语阅读之理解细节理解题 细节理解题在高考中占有较大比例，其主要考查考生对文章（或某一段落）中某一些特定细节或文章的重要事实的理解能力。 所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述本身发问。一般包括直接理解题（在原文中可直接找到答案，常用who, what, when, where, why和how等提问。）语义转化题（需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论）、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等。 一：常见的设问方式有： When / Where did the story happen? Which of the following statements is (not) correct? Which of the following statements is (not) mentioned in the passage? Which is the right order of the events given in the passage? All the statements are true except… 二．常见题型 1.wh类细节题； 2.数据计算题； 3.排序题； 4.是非题； 5.图标题 三、设题方式 1．语意转换。细节理解题设题时为了避免出现原文中所用的词汇，常常使用一些同义词、近义词或反义词(双重否定)。因而在解题时要注意语意转换。 2．设题顺序。一般来说，题序与其相关信息在文中的顺序一致，如某题的答案信息往往会在下一小题的答案信息之前。 3．设题干扰项。 (1)正误并存：部分正确，部分错误。 (2)扩大或缩小范围：是原文信息，但不是题干要求。 (3)偷换概念：符合常识，但不是文章的内容。 (4)以偏概全：与原句的内容极其相似，但在程度、态度、褒贬色彩上有变动。 (5)无中生有：明显不是文章的信息，与文章事实不符或相反。 四、解题步骤 1．迅速定位，缩小范围。通过寻读法(scanning)，用题干中的关键词在文中搜索，迅速确定相关词句或信息点所在的位置，缩小阅读范围。 2．理解其意，对照选项。在找到关键词句后，要仔细阅读，准确理解，对照选项，看哪个选项的意思与之最接近。 3．排除干扰，选出答案。在作出选择的过程中，要善于辨别真伪，排除干扰，不断缩小范围，选出正确答案。 五、典例精析 1.wh类细节题 1) Not long ago, my wife, PJ, and I tried a new diet—not to lose a little weight but to answer an annoying question about climate change. Q: Why did the author and his wife try a new diet? A. To take special kinds of food B. To respond to climate change. C. To lose weight D. To improve their health 2).Surprisingly, compared with those in poor health or who had low incomes, respondents who enjoyed good health or income were associated with expecting a greater decline. Also, the researchers said that higher income was related to a greater risk of disability. Q: How do people of higher income see their future? A. They will earn less money. B. They will become pessimistic. C. They will suffer mental illness. D. They will have less time to enjoy life. 3)(2012全国Ⅰ卷C篇) Last night I was driving from Harrisburg to Lewisburg，distance of about eighty miles. It was late. Several times I got stuck behind a slow-moving truck on a narrow road with a solid white line on my left,and I becoming increasingly impatient. Q: Why did the author get impatient while driving? A.He was lonely on the road. B.He was slowed down by a truck. C. He got tired of driving too long. D. He came across too many traffic lights. 4)Software Trainer If you are aged 24-45 and have experience in teaching and training, you could be the person we are looking for. You should be good at the computer and have some experience in programme writing. You will be allowed to make you own