小学生家访记录表10篇
小学生家访记录小学生家访记录大全100篇优秀
小学生家访记录小学生家访记录大全100篇优秀家访情况记录篇一学生姓名：某某某家访时间：20某某年某某月某某日参加家访人员：冉某某老师家访对象：该生家长家访内容记录：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。
特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。
不看她做，作业就偷懒。
为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。
我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。
我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。
所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。
她需要进步，也能够进步。
家长表示全力配合老师及学校的工作。
她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。
家访情况记录篇二家访学生：孙某某家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。
家访资料：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。
作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。
该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。
家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
小学家访记录(15篇)精选范文
小学家访记录(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小学家访记录第1篇：家访对象：王圣镈居住地：xx镇xx村家访教师：xxx时间：20__.07.02相斌父亲做运输生意, 早出晚归, 有时甚至不回家;而母亲忙于家务, 一个月和他碰面的时间能够用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣, 几乎不做作业, 学习基础也很差, 平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。
第一次因为刚开学打架, 而这次因为一个学期结束后, 他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一向以来, 和他父亲接触了很多次, 而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后, 他父亲总是骂他一通, 也不管是什么时间。
我不明白这次家访到底有多少效果, 带着担心和期望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后, 我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情景, 并告知他父亲如果按这样的趋势, 肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了, 所以也不感到很惊讶, 只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：父母的话对他已经不起作用了, 家庭对他的控制本事已经很弱, 几乎无法管住他。
期望教师多对他加强管理, 教师的话比家长的话更有效。
对他父亲的回答我也感到无奈, 但我还是提议他父亲心平气和地坐下来, 像个朋友一样和儿子多多沟通, 千万不要心急, 一步一步来, 定有效果。
小学家访记录第2篇：学生姓名__家访时间__.2.12家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好, 上进心很强, 学习成绩优异, 上课能进取回答问题, 可是这孩子却十_大洪庄村七组该生基本情景：xxx是三里民族小学二年级(2)班留守学生, 学习成绩很好, 可是很少发言, 教师不点名, 从来不主动发言。
在路队上也独自行走。
和别的学生不一样, 她属于异常内向的孩子。
最新小学生家访记录【六篇】
小学生家访记录【六篇】1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
单亲家庭的小学生家访记录
单亲家庭的小学生家访记录尊敬的家长：我是学校的一名老师，近日我负责进行家访工作，特别关注单亲家庭中的小学生，以了解他们的学习状态和家庭环境对他们的影响。
经过数次家访，我得以深入了解到单亲家庭中小学生面临的困境和他们所展现出的优秀品质。
下面是我对家访的记录和观察，希望与您分享。
家庭访谈一：家庭环境的重要性我首先拜访了李晓明（化名）的家庭，他是一个来自单亲家庭的小学生。
在与李晓明的父亲交谈中，我了解到他的妻子在几年前因意外去世，至此他便独自抚养李晓明。
尽管如此，李父一直以积极的心态和乐观的态度面对生活，他把所有的爱和关心都放在了孩子身上。
李晓明非常懂事，能够帮助父亲做家务，自觉完成学习任务。
这说明李父在家庭教育上十分用心，并且给予了孩子足够的关注和爱。
家庭访谈二：教育的重要性在对刘小红（化名）家庭的访问中，我了解到她的父亲因工作关系长期外出，母亲则在她年幼时便离开了家庭。
刘小红由奶奶照顾，并且在学校里有老师的关注和帮助。
尽管她生活的环境并不富裕，但她依然保持着良好的学习状态和积极的态度。
奶奶对她的教诲和学校老师的关怀使她受益匪浅，展现出了坚韧不拔和自律的品质。
家庭访谈三：善于倾听的力量最后，我拜访了王明阳（化名）的家庭，他来自一个单亲家庭，他的父母在他很小的时候离异。
尽管家庭环境的变故，王明阳依旧是班级里的积极分子和劳模学生。
在与他聊天时，我发现他特别擅长倾听他人的故事和困扰，并给予他们鼓励和帮助。
我了解到，王明阳是通过倾听他人的故事来抚平自己内心的伤痛，并积极参与公益活动去帮助他人。
这说明王明阳善于倾听的品质是在家庭环境中培养出来的。
总结与展望：通过这次家访工作，我深刻认识到单亲家庭中的小学生也有机会获得成功并展现出自己的优秀品质。
他们在家庭成员的关怀和学校教育的呵护下，能够克服困境，展现出积极向上的态度和优秀的学习表现。
对于单亲家庭中的小学生而言，家庭环境的重要性不可忽视。
父母或其他家庭成员的关注和支持可以给予他们更多的勇气和力量。
小学家访记录
小学家访记录小学家访记录（精选27篇）人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要。
下面是店铺为大家收集的家访总结记录，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学家访记录篇1学生姓名XXX家访时间XXX家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学家访记录篇2家访人：被访学生：家访时间：XX年4月5日星期一家庭住址：大洪庄村七组该生基本情景：是三里民族小学二年级(2)班留守学生，学习成绩很好，可是很少发言，教师不点名，从来不主动发言。
在路队上也独自行走。
和别的学生不一样，她属于异常内向的孩子。
是家中的大女儿，父亲长年在外打工。
由于离学校较远，所以在学校吃一顿午餐。
去年学校实行刷卡吃饭。
一年级上期(09年)的一个星期一，她的奶奶为了少走几次路，一次给她充了30元钱的生活费，打算让她吃三个星期，可是到了那个星期三，我们班的孩子们就说，...把三个星期的生活费在小吃店花光了，没有钱吃饭了。
我只好给家长打电话，可是怎样也打不通!无奈之下，我只好自我掏钱，把这个孩子引到食堂去吃了几次饭。
好不容易才通知到她的家长，才解决了这个问题。
二年级上期(2010年)的一天，我班陈志锐同学带了10元钱，打算买文具盒，可是当他拿钱时，不见了。
我一走进教室，就有学生大声对我说：“陈志锐在哭，他的钱不见了。
家访日记 小学生家访记录表10篇
家访日记小学生家访记录表10篇家访经过：下午四点钟左右，我骑着电动车来到煤矿办事处平房区，经过打听找到了石长胜家。
石长胜是一个单亲家庭的孩子，家里兄弟姐妹5个孩子，父亲靠干体力活挣钱养家，家里常常都是16岁的大姐负责。
当时，他家刚吃完中午饭不久，石长胜的大姐正在收拾碗筷，她明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。
通过一阵交流，更加了解了石长胜家的基本情况。
她大姐也比较健谈。
她首先向我说明了石长胜在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，比较惧怕他父亲，但父亲在外面干活，很少顾及到孩子。
平时就是姐姐在管教。
但他，总是似听非听。
石长胜在旁边听着，没有吱声。
然后，我向他姐姐介绍了石长胜在学校的几点表现：从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩。
从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作业潦草。
从学习习惯上来讲，尚未养成良好的学习习惯。
不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。
从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法。
总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。
从与他姐姐的交谈中，也知道了石长胜的爸爸对其要求甚严，期望他能出人头地，长大后有一番作为。
希望老师对他的要求更严格一些，更严厉一些，从而使之成绩能够有所突破。
临行前，我又提出了一些看法：一是对孩子不要过于严厉，主要是引导，循循善诱。
二是老师今后尽量给予石长胜学习方法上的指导，帮助他端正学习态度。
三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通，也希望他能懂得老师、父亲的用意和真心，把更多的精力用到学习中去。
最后，我看已经七点多了，提出回去，他们把我送出家门。
感谢您的阅读！。
小学生家访记录表10篇_家访
小学生家访记录表10篇_家访
我努力搜索脑中的词汇，尽量选择最好的语言来表达我虔诚的思想。
这样又过了半小时，终于把表格填好了，张老师看了看，满意地点了点头，放进了手提包。
看看忙得差不多了，我刚有了送老师出门的想法，这时，张老师从包
里拿出了相机，说：“你老公不在家吗”我摇了摇头，说：“他还没回来，您有事”张老师说：“学校要求我们家访时，要跟家长合影，这才能说明
我们确实家访了，家长也确实接受了家访。
”我一听，合影就合影吧，可
谁帮我们拍照片呢于是，我“咚咚”跑出门，因为搬来这小区的时间不长，周围邻居都不认识，看别人家房门紧闭，我也不好意思开口。
我只得来到
楼下小店，因为买东西的次数多了，跟店老板很熟悉。
我跟店老板说了来意，店老板一口答应了，叫他家里人看住店，跟我回到家。
我和张老师坐
在沙发上，这时，我一眼瞥见儿子站在远远的地方，惶恐地看着张老师。
张老师走了过去，亲切地拉过儿子。
说：“孩子也要一起合影的。
对了，
待会拍照片的时候，我们要尽量保持微笑，这样拍摄效果才会好。
”我点
了点头，在店老板按下快门的那一刻，对着镜头咧开了嘴。
拍完照片，张老师告辞了。
我站起身，拉着儿子一起去送老师出门，
到了大门口，张老师摸着儿子的头，亲切地说：“新昱，跟老师再见，乖。
”老师说完，款款走了。
我回头看儿子，只见儿子嘟着小嘴巴，说：“妈妈，老师不是跟我说话呢。
新昱是我们班的班长，老师对他可好了……”。
小学家访记录大全100篇
小学教师家访记录内容整理100篇家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。
直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
小学生心理健康家访记录
小学生心理健康家访记录中午，我来到了一所小学进行心理健康家访，这是一个关于小学生心理健康问题的调研，旨在了解小学生在家庭环境中的心理状态和问题，并提供相应的支持和帮助。
1. 家庭环境的调查我首先拜访了一位小学生的家庭，他名叫张明（化名）。
张明是一个八岁的男孩，他独生子女，父母都是上班族，所以大部分时间他是由爷爷奶奶照顾的。
通过和张明的奶奶交流，我了解到张明的家庭环境比较和谐，爷爷奶奶非常关心他的学习和生活，给予他充分的关爱和照顾。
奶奶说，张明是一个活泼开朗的孩子，但最近他不喜欢上学，总是情绪低落，有时还会哭闹。
2. 学校生活的调查为了深入了解张明的学校生活，我第二天去了他的学校。
我与他的班主任进行了交流，了解到张明在学习上没有太大问题，但他比较怕上台发言，不善于与同学交流。
张明的班级通过一些小组活动的方式，鼓励他主动与同学合作，提高表达能力。
此外，我了解到学校正在推行心理健康教育，通过开展一些小组活动、讲座和心理辅导等方式，帮助学生解决心理问题。
3. 张明的心理问题及建议为了更好地了解张明的心理问题，我与他进行了一次面对面的交流。
在聊天过程中，张明透露出了一些烦恼：他觉得同学们不喜欢他，他害怕表现不好被同学嘲笑，对自己要求过高等等。
这些问题使他感到压力很大，对学习和生活产生了消极影响。
针对张明的问题，我向他提出了以下建议：- 鼓励他多与同学交流，培养社交技巧和良好的人际关系。
- 帮助他树立正确的自我认知，不要过分追求完美，要学会接受自己的不足并相信自己的能力。
- 增强他的自信心，鼓励他勇敢地面对困难和挑战。
- 建议他参加一些兴趣班或活动，培养自己的兴趣爱好，从而提高他的自我价值感和满足感。
4. 家庭支持与亲子沟通在和张明的爷爷奶奶交流中，我强调了家庭的支持对于小学生心理健康的重要性。
我建议他们在日常生活中多关注张明的情感需求，多与他进行沟通。
同时，还介绍了一些简单有效的亲子沟通技巧，如倾听、尊重孩子的意见、给予鼓励和赞扬等。
小学生家访记录记载
小学生家访记录记载日期：【日期】学生姓名：【学生姓名】年级：【年级】家庭住址：【家庭住址】家访人：【家访人】记录人：【记录人】【正文】一、家庭背景在此次家庭访问中，我前往【学生姓名】的住所，进行了一次深入的家庭访问。
【学生姓名】是一名【年级】学生，其家庭住址位于【家庭住址】。
通过与他的家人交流，我了解到了他的家庭背景。
【正文内容】二、家庭环境【学生姓名】的家庭环境温馨和睦。
他的家里宽敞明亮，家具摆放整齐，看得出家庭成员都非常注重生活的质量。
墙壁上挂满了他们全家的照片，展示了他们幸福美满的时刻。
在家访的过程中，我还注意到家中的卧室整洁舒适，书房里堆满了各种各样的书籍和学习用品，为学习提供了良好的环境。
三、学习情况通过与【学生姓名】交谈，我了解到他在学习上很努力，成绩优秀。
他对学习充满了热情，每天都会安排专门的时间来完成作业和预习。
他的父母也十分重视他的学习，经常鼓励他并提供必要的支持。
在与他沟通的过程中，他对学校的老师和同学都有良好的关系，能够很好地融入集体中。
四、兴趣爱好【学生姓名】是一个多才多艺的孩子。
他喜欢广泛阅读，并且在书法、绘画等方面有一定的天赋。
在家里，他还会弹奏一些乐器，向家人表演他的音乐才艺。
此外，他还参加了学校的乐队，积极参与各种课外活动。
他的多样化的兴趣爱好丰富了他的人生经验，培养了他的艺术细胞和创造力。
五、家庭教育方式在与【学生姓名】的父母交流中，我了解到他们注重培养孩子的综合素质。
他们通过自身的榜样和有意识的引导，让孩子学会自主思考、独立处理问题。
他们给予孩子足够的自由空间，鼓励他积极参与各种社交和团体活动，培养他的合作精神和团队意识。
同时，他们也会对孩子的学习进行时常的监督和指导，保证他按时完成作业。
六、成长表现在这次家访中，我对【学生姓名】的成长表现给予了高度的赞扬。
他表现出良好的品行和积极向上的态度，尊重他人，关心他人。
他乐于助人，热心参与社会公益活动，展现出了一名小学生应有的素质和责任感。
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小学生家访记录表10篇
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”从事辅导员工作的我一直以陶行
知的这句话勉励自己。
虽然辅导员工作没有班主任工作那样常常被领导提起，但那份职责却从来没有被忽视过。
稍作回忆，本学年主要做了以下几
方面工作：
一、以德育为本，培养良好的文明礼仪习惯
小学生求知欲旺-可塑性大、模仿性强，是形成良好行为习惯的和品
德的最佳时期，我注重狠抓养成教育，及时纠正队员不规范言行。
对一年
级的新生，我们旧丛升旗仪式的排队、行队礼做起，教他们做到升旗仪式
上行队礼或注目礼等，有计划、有步骤的对他们进行常规训练，为保证教
育的实效性，做到以下两点：一是严抓实管，经常、反复的组织队员学习〈小学生日常行为习惯〉，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是通过大肆表扬，个别谈话的方式肯定队员的进步，逐步带着队员走上
规范。
根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行
思想教育，并寓教育于活动之中。
我们本学期的活动以“自立”为主题如
系鞋带比赛、早饭该不该吃等，并利用教师节、国庆节、重阳节、妇女节、元旦等传统节日开展各种对队员有影响、有教育性的活动。
充分利用好每周的国旗下讲话，回到中队进行进一步具体、细致的教育，每周的班队课，针对常规、环保的最好时机，这时侯不同的观点对对碰，总能碰撞出文明的火花。
二、利用好少先队标志，抓住教育良机
建队节前夕，我花了大量的时间向学生介绍少先队的来历，红领巾的
由来，激发他们争带红领巾的热情。
当上少先队员后，我又针对如何保证
不忘带红领巾、保护红领巾、会系红领巾等方面细致的指导、督促、落实，并派专人每天检查队员们佩带红领巾的情况。
除此以外，我还利用了中队委员标志和小队长标志，树立榜样意识，
激发学榜样、作榜样的斗志。
三、组织作好信息的交流
每次征订报刊，我总是积极的发动学生踊跃订阅，《我们爱科学》、《中国少年儿童》等刊物经常在队员间传阅。
以上是对本学年粗略的回顾，希望在下学年我的辅导员工作能有更高
的境界——在创新、活泼中提升工作品位。