有理数的混合运算(复习课)

课堂教学设计课题：有理数混合运算（复习课）授课时数： 1

有理数混合运算（复习课）说课稿

教学内容分析：本节课是结合我班学生计算不准确的实际情况设计的一节有理数混合运算的专项复习课.有理数的混合运算在初中数学的学习中占有非常重要的地位，是后续学习整式运算、方程、分式计算等一切数学知识的基础。

教学目标：

知识与技能：

1、掌握有理数的五种运算法则；

2、掌握有理数混合运算的正确计算顺序；

3、理解有理数运算律；

过程与方法：

让学生在交流与合作中，以讲练结合的形式复习有理数混合运算的相关知识，并逐步达到准确计算。

情感态度与价值观：

培养学生的自主学习意识和主动与他人交流合作的团队精神。

教学重点：利用运算法则和运算律准确计算。

教学难点：准确应用计算顺序，灵活应用运算律。

学情分析：学生已经学习过了有关有理数的混合运算，但是计算不准，加法与减法，加法与乘法，乘法与除法、乘法与乘方经常混。

教学策略：谈话，讨论，交流，展示，仔细比较，认真分析。

教学设计意图：

设计本节课主要有两种意图：一、我班学生计算准确率很低，对有理数混合运算掌握的不好；二、我不擅长讲复习课，总是用练习代替复习，课堂枯燥乏味，效率低并且师生都不爱上，想借此机会跟各位老师请教，帮助我成长和进步！整体设计思路：

本节课的整体设计理念是以学生为主，通过各种形式的独立自主学习、小组合作学习、展示汇报，让学生在自主的氛围中积极参与有理数混合运算的复习活动当中。同时设计竞赛与加分的环节，激发学生竞争意识。整节课，尽量规避教师的角色，力争与学生站在一个高度和角度去思考问题。

教学设计：

国培送教下乡磨课教案

安乐中学：乔颖

2016-9-29

国培送教下乡磨课说课稿

安乐中学：乔颖

2016-9-29