小学信息技术的教师教学基本功竞赛笔试试卷

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××县2014年小学信息技术教师

教学基本功竞赛笔试试卷

（考试时间：90分钟试卷满分：100分考试形式：闭卷）

一、选择题（每空只有一个最符合题意的答案，选出该答案，将其字母标号填入下面表格的对应栏内。每空1分，共25分）。

1. “明修栈道、暗渡陈仓”的故事主要体现了信息的何种特征？

A. 载体依附性

B. 价值性

C. 真伪性

D. 共享性

2. 按国际通用标准，“China ”在计算机内存储时采用的编码是？

A.区位码

B.ASCII 码

C.字形码

D.处理码

3. 下列关于浏览和下载信息的说法中，正确的有：①可以将网页以单一文件（*.mht ）格式保存

到本地硬盘；②应使用专门的下载工具下载厂商网站提供的驱动程序；③可以仅复制网页中需要的文字到文字处理软件中，然后保存起来；④不能脱机浏览网上下载的信息。 A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ①④

123456789101211131415

可以使用“格式”工具栏中的哪些按钮实现上述标题效果？ A. 1、8

B. 1、10

C.6、8

D. 6、10

5.右图是某贸易公司（200人左右）的月度销售业绩表，

该公司的月度奖励是根据员工的销售额来确定的，若

个人销售额大于等于10万元/月，其奖励为销售额的

1%，否则为销售额为0.5%。适合于计算所有员工销售

奖励的方法是

A. 在D2单元格输入公式“=IF(C2/10000>=10,C2*1%,C2*0.5%)”，然后双击该单元格的填充

柄向下填充公式

B. 在D2单元格输入公式“=IF(C2>=10000, C2*1%,C2*0.5%)”，然后向下拖动填充柄填充公

式

C. 在D2单元格输入公式“=COUNTIF(C2/10000>=10, C2*0.5%,C2*1%)”，然后向下拖动填充

柄填充公式

D. 在D2单元格输入公式“=COUNT IF(C2>=10000, C2*0.5%,C2*1%)”，然后双击该单元格的

填充柄向下填充公式

6.把以下制作图表的步骤按正确次序排列：(1) 选择图表的位置；(2) 检查图表的数据来源及

外观；(3) 选择图表类型；(4) 选择数据列；(5) 输入图表标题、坐标轴及图例。

A.(3)→(2)→(4)→(1)→(5)

B. (1)→(4)→(3)→(2)→(5)

C. (4)→(3)→(2)→(5)→(1)

D. (3)→(4)→(1)→(5)→(2)

7.用Flash制作如右图所示的“青蛙”变“王

子”的动画，可以采用的制作技术是

A. 引导动画

B. 遮罩动画

C. 移动渐变动画

D. 形状渐变动画

8.宋雨将创作图甲和图乙，图甲更注重表现图像的色彩和层次，图乙希望图像放大后仍然很清

晰。图甲和图乙应该分别是

A．位图、位图Ｂ．矢量图、位图C．矢量图、矢量图D．位图、矢量图

9.下图是用GoldWave软件打开某音频文件后的部分信息，从图中可以看出该音频文件

A. 只有一个声道

B. 时间长度约为1:52.634

C. 采样频率为44.1kHz

D. 属于Wave格式

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10.右图是通过Photoshop对左图处理得到的，该处理过程可能用到以下操作：(1)画笔；(2)删

除；(3)橡皮擦；(4)反选；(5)羽化；(6)

减淡；(7)椭圆选择；(8)渐变；(9)仿制

图章。则得到右图较合理的操作过程是

A. (1)→(9)→(9)→(3)

B. (3)→(1)→(6)→(8)

C. (7)→(1)→(6)→(3)

D. (7)→(4)→(5)→(2)

11.“学生兴趣爱好.mdb”数据库“学生基本情况”表中各个字段的定义如左图所示，表中的数

据如右图。使用SQL语言查询表中所有身高超过170厘米男学生的记录，应指定的条件是

A.性别="男" or身高>=170

B. 性别="男" and 身高>=170

C. "性别=男" and "身高>=170"

D. "性别=男" or "身高>=170"

12.中国电信无线宽带上网有WiFi、3G、1X三种接入方式，用户随时随地都能享受高速的无线上

网服务。WiFi方式采用的通信技术是

A.无线局域网技术

B. 红外技术

C. WAP技术

D. 蓝牙技术

13.即时通讯软件QQ是一款共享软件。当你从腾讯公司网站下载了该软件时，你即享有的权利有：

①在自己电脑上使用的权利；②该软件的版权；③可以根据自身需求改写该软件；④申请获

得源代码。

A. ①

B. ①②

C. ①②③

D. ①②③④

14.右图是某程序的流程图，当执行至“结束”时，变量c的值是

A. 8

B. 9

C. 10

D. 11

15.采用冒泡排序法对数据序列（23，4，45，67，12，8，19，7）

按从小到大的顺序排序，进行完第4趟后的结果是

A．4，7，8，12，19，23，45，67

B．4，7，8，12，23，19，45，67

C．4，7，8，12，67，45，19，23

D．4，7，8，12，67，45，23，19

开始

s>=1024

s=1

c=0

s=s*2

c=c+1

结束

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幼儿园教师基本功考试试题有答案

教师基本功理论考题姓名：得分：老师们好！本试卷满分为100分，答题为98分，卷面工整占2分。请你仔细读题，字迹工整，认真作答。祝你取得好成绩！一、填空，9个，每空2分，共18分。 1、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 2、幼儿园的教育是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可以作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 3、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 4、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。 5、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 6、社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在各种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。 7、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 8、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。 9、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的欢乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

教师教学基本功训练与考核方案

阜宁县合利中心小学教师教学基本功训练与考核方案一、指导思想以科学发展观为指导，以推进教育均衡发展为目标，以提高教学质量为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，依托校本培训对全体教师进行课堂教学基本能力的专门训练和考核，不断适应课程改革要求，不断提升推进有效教学的实践能力，全面提高教师的业务素质，全力打造一支教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，促进全校教学质量全面提升。二、组织领导组长：顾雄飞副组长：陈建飞顾明光成员：姜志东顾孝敬顾春娥朱秀华崔丽三、参训对象全体在职教师均应参加训练和考核。（下列人员免于考核，但需参加必要的训练：获市级学科带头人以上称号的教师及50周岁以上女教师、55周岁以上男教师。）四、训练内容教师“教学基本功”主要指：教学设计、教学表示、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。具体训练达标要求及考核办法见附件。

五、训练原则 1.坚持面向全体与分层推进相结合的原则。所有专任教师都要立足实际，本着提高本岗位的专业素质的目的，参加大练教学基本功活动。根据教师的年龄特点及不同起点，各校要把教师划分为不同梯级与团队，有所侧重地安排训练内容，规定训练项目，做到因需而练，各扬所长，分步推进。 2.坚持校本培训与个人研修相结合的原则。培训以学校为单位，坚持集中培训与自主学习相结合，自学自练和活动锻炼相结合。学校开展形式多样的校本培训活动，对教师进行全方位、多层面的专业知识及技能培训；教师要积极主动参与培训，并充分利用时间与机会进行自我研修，苦练基本功，提高从教技艺。 3.坚持全面发展与特长发展相结合的原则。开展基本功训练重在全面提升教师的从教素质，促进教师奠定扎实的教学基本功。在此基础上，每位教师要根据自身实际明确主攻目标，练就独特的教学特长。 4.坚持校本评价与市县考核相结合的原则。夯实教学基本功是一个不断累积的过程。对教学基本功的达标情况将实行自我检查、校本评价、市县联动考核三位一体的办法。自评是基础，校评是重点和关键，市县考核是督促和提高。学校将经过搭建教学基本功单项与综合大赛平台，推进基本功训练的有效开展。

2015小学数学教师基本功考试试题及答案

小学数学教师基本功考试试题及答案 A课程标准部分（35分）一、填空题：（每空0.5分，共15分） 1、在各个学段中，《课程标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）四个学习领域。 2、数学是人们对客观世界（定性把握）和（定量刻画），逐渐抽象概括，形成（方法）和（理论），并进行广泛应用的过程。 3、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）、（普及性）和（发展性），使数学教育面向全体学生，实现人人学（有价值的数学）；人人都能（获得必需的数学）；不同的人在数学上（得到不同的发展）。 4、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和已有的（知识基础之上）。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。 5、有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与（记忆），（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。 6、对数学学习的评价要关注学生学习的（结果），更要关注他们学习的（过程）；要关注学习数学的（水平），更要关注他们在数学活动中所表现出来的（情感与态度），帮助学生（认识自我），（建立信心）。 7.在数学课标中，对总体目标部分从以下四个方面提出了要求，即（知识与技能）、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度），这

四个方面是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，他们是在丰富多彩的数学活动中实现的。二、简答题（每题4分，共20分） 1、《数学课程标准》的总体目标是什么？通过义务教育阶段的学习，学生能够：⑴获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。⑵初步学会运用数学的思维方式去观察，分析现实社会，去解决现实生活中和其他学科中的问题，增强应用数学的意识。⑶体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。⑷具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面得到充分发展。 2、“数与代数”领域第一学段主要包括哪些内容万以内的数，简单的分数和小数、常见的量、基本运算、简单的数量关系。 3、第二学段的教学建议是什么一．让学生在现实情境中体验和理解数学二、鼓励学生独立思考，引导学生自主探究、合作交流三、加强估算，鼓励解决问题的多样化四、重视培养学生应用数学的意识和能力 4、简要说明第一学段的评价建议是什么？一．注重对学生数学学习过程的评价二、恰当评论学生基础知识和基本技能的理解和掌握三、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价四、评价方式要多样化五、评价结果以定性描述的方式呈现。

参加教师基本功比赛的心得

参加教师基本功比赛的心得紧张的教师基本功大赛已经结束了，现在回想起来宛若昨天，依旧历历在目。本次比赛,感谢县教育局为我们搭建了一个展示自我才艺的平台,给我们提供了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性，切实促进了教师的专业化成长。相对于一年前来说，由于水平不高，资质太浅，与那届现场会擦肩而过，现在看来，觉得幸好当初没有取得这个资格。因为现在自己都感觉在课堂教学方面需要改进的地方很多，更不要提当年刚刚加入教育行列的情形了。但是当初却有一种跃跃欲试、舍我其谁的感觉，反倒是现在总是有点战战兢兢、如履薄冰，我觉得这种感觉就说明自己成熟了一些，现在自己已经开始意识到老师授课是厚积薄发的过程。这个过程甚至会贯穿于一名青年教师向一名有经验的教师转变的成长过程。这次比赛，我所收获的决不仅仅是一纸证书、一点荣誉，我感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程。这个过程有酸、有甜、有苦、有辣，有失误中的深深自责与沮丧，有赛前的忙碌紧张，又有赛后的反思与总结……，它让我有了从未有过的经历，有了从未有过的体会，虽然觉得自己已经准备得非常精心和细致，但是在比赛结束还是暴露了很多问题，我静下心来细细反思，感触颇多。一、关键在于过程，取长补短。

全面提高自身的素质，教育是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础。通过比赛，更好地认识了自我，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足。对于参加比赛的我来说，最大的收获则是在认真准备、积极参与本次大赛的过程中，自己的教学基本功及综合素质得到了检验和提高。二、细节决定成败，常思常戒。为了这次比赛，我把仅仅粗略看过的《大纲》一字不差的背了下来。为了抓紧时间，多少个不眠的夜晚，当妻子一觉醒来后看见我还在挑灯夜读，她笑我说，现在已经不是学生时代，差不多就行了。正是这个准备的过程让我发现自己还真的不行，差得太远，我坚定的告诉她，这次比赛我要的不是差不多，而是一定能行。过去的经历告诉我要做就该认认真真，就该一丝不苟，即便是失败了，我也不会后悔。笔试比赛结束后，我发现我不是一个善于变通的人，对于那些《大纲》中没有而需要灵活作答的题我答的还是不够完整，这是我的弱项，今后我一定要常思常戒，把理论和实际切实的联系起来。三、目的为了服务，学以致用。

幼儿教师基本功考核实施方案

幼儿教师基本功考核实施方案一、活动目的为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。二、考核对象本园30岁以下青年教师三、考核内容 1.键盘弹唱在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。 2.绘画（1）简笔画在规定时间内不带绘画工具书，默画动物、植物、人物形象各2~3种（记号笔直接作画，不用着色）。（2）命题作画规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是60分钟。

四、考核要求考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）五、考核时间 10月27日上午八点整六、考核地点活动室七、考核形式 1.键盘弹唱采取现场抽签，按序进行。 2.绘画采取统一命题，同时进行。八、考核领导小组考核组组长：杜娟考核组成员：陈凯丽顾雪梅戴庆翠孙彩霞马祥丽吴群开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加

强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。滁州市实验幼儿园二0一二年10月附件1 青年教师考核名单：吕培静童玲史梦蒋莉莉许金霞李进韩萌萌王坤杨荣邵丹庞凯月于菁菁张梦蕾方云杨晋雁李友慧张睿赵娟附件2 考核项目评价要求

中小学教师的基本功训练达标规定及考核办法.doc

附件中小学教师基本功训练达标规定及考核办法序考核达标规定（考核标准）考核方法成绩评定号项目 1、口语发音准确。1、随机抽文朗读。 2、能用普通话朗读、对话。 2、与考核专家 3、教学用语必须达到：① 对话。准确简明，富有示范性； 1 、考核成绩： 90-100 3、教学片段讲 ②通俗易懂，富有幽默感；分为优秀， 70-80 分为解。普通话训③条理清楚，富有层次感；优良， 60 分为合格， 50 1 4、查看普通话练④点拨启发，富有激励性；分以下为不合格。测试证书，汉语 ⑤抑扬顿挫，富有节奏感。2、无证书者只测试不定水平测试证书。 4、普通话等级测试：语文级（优、良、及、不及）（无相关证书教师达到二级甲等，其他的 2010 年底前学科老师达到二级乙等。必须取得证书）现场考评打分。 1、书写正确规范。1、现场板书课文（片段）、定 2、字体美观大方，疏密分义、定理、概念，粉笔字与明。 2 100 字左右。100 分板书3、板书设计合理。 2、限时对教材 4、态势自然，节奏和谐。（抽定）进行板书设计凡在校级及以 3 钢笔字字迹端正，运笔顺畅上书法比赛中 100 分获一等奖的免考 1、运用简笔画或图示图表把深奥抽象的知识原理变得生动、形象，直观性、针对抽查的教教学简笔概括性强，能激发学生想材内容进行现象及兴趣。场画、表图设 4 画、图示100 分 2、画或图表表述科学准计。图表训练确，简单明了，具有启迪根据设计评委性。打分。 3、项目考核达到合格标准。 1、书写正确规范。1、限时对指定 2、字体美观大方，疏密分内容（抽定）进 5 毛笔字明。行书写。 100 分 3、态势自然，节奏和谐。3、对语文教师 4、语文教师应有 1-2 幅书查看书法作品。法作品。现场考评打分。

小学数学教师基本功测试题及答案2

小学数学教师基本功测试题及答案2 一、填空题 1、有1、 2、 3、4数字卡片各一张，每次取两张组成一个两位数。其中能被2整除的有（75）个。 2、非0自然数A和B，如果A=(三分之一）B，则A，B的最大公因数是（A ），最小公倍数是（ B ）。 3、一个最简真分数，分子分母的积是24，这个真分数是（1/24），还可能是（ 5/8 ）。 4、用“四舍五入”法取近似值约是7.0的最大两位小数是（ 7.04 ），最小两位小数是（ 6.95 ）。 5、如果在比例尺是1︰5000的图纸上，画出边长为4厘米的正方形草坪图，草坪的实际面积是（ 40000）平方米。 6、足球比赛的积分规则是：胜1场记3分，平一场记1分，负1场记0分。一支中学生足球队参加了15场比赛，负了4场，共得29分，则这支球队胜了（ 9）场。 7、公路上有一排电线杆共25根，每相邻两根间的距离是45米，现在要改成60米，可以有（7）根不需移动。 9、自来水管的内直径是2厘米，水管内水的流速是每秒8厘米。一位同学去洗手，走时忘记关掉水龙头，则5分钟浪费（7.536）升水。 10、（b分之a）=1.4,（a,b不为0），则b比a少（2/7 ），a比b多（ 40 ）%。 11、一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又经8折优惠卖出，结果每件仍获利24元，这种服装每件的成本为（ 200 ）元。 12、某人做长途步行运动，早上9点出发，每小时行6千米，且每走1小时，就休息15分钟，则他在（1 ）时（ 15 ）分可以走21千米。 14、（3+5+7+9+11+…+2003）-（2+4+6+8+10+…+2002）=（ 2001 ） 15、规定：A△B=5A- 4B，如果x△（5△2）=14，那么x=（ 16.4 ）二、选择题 1、已知甲圆半径与乙圆直径长度相等，则甲、乙两圆面积的比是（ D ）。 A、１：２ B、２：１ C、１：４ D.４：１ 2、在有余数的整数除法算式中，商是ｘ，除数是ｙ（ｘ，ｙ均大于１），用含有字母的式子

XX小学教师基本功训练活动实施方案

XX小写教师基本功训练活动实施方案为了加快学校发展，全面提高教师业务素质，根据区教体局关于提高教师队伍素质的要求，现就开展教师教学基本功训练做如下实施方案。一、指导思想与目标要求：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实五项基本功：普通话、三笔字、说课评课。使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；独立设计一个完整的教学案例；制作一个合格的多媒体课件；上好一堂学生满意的课；写出一篇内容丰富的教学论文。要通过开展教师基本功训练的一系列活动。学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。二、基本功训练的原则： 1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“三字一话”入手。 2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。 3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。４、根据学校教师实际情况，分层培训，使培训更有实效性，针对性。 5、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。三、教师基本功训练内容： 1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。 2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。 3、教学设计、教学论文、随笔、课堂教学方面：要求教师按照课程改革标准，随平时的教学活动认真改进，达到要求。 5、说课评课方面：能设计具有可操作性、明显特征的说课稿，并结合课件进行脱稿说课，思路清晰；能应用课改理论对一堂课进行较有针对性

小学音乐教师基本功试题及答案

小学音乐教师基本功试题及答案（一）音乐课程尺度部分（２５分）一、选择填空：（每空１分，共１７分）１、音乐课程尺度的基础理念是：以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制）Ａ音乐发明Ｂ音乐审美Ｃ学科综合Ｄ音乐实践Ｅ全部学生Ｆ兴致喜好Ｇ评价机制Ｈ多元文化Ｉ民族音乐Ｊ个性发展２、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按：（Ｃ）Ａ小学初中高中Ｂ１～３年级４～６年级７～９年级Ｃ１～２年级３～６年级７～９年级３、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的（ＤＢ），属于“进程与方式”目标范围的是（Ｃ），属于“知识与技巧”目标范围的是（Ａ）Ａ音乐创作与历史背景Ｂ尊敬艺术，理解多元文化Ｃ探究、合作Ｄ培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望４、感受与鉴赏的领域中包含有（Ｂ）、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。

Ａ综合性艺术表演Ｂ音乐表现要素Ｃ摸索音响与音乐Ｄ音乐与社会生涯５、３～６年级的学生应能够创作（Ｃ）的节奏短句或旋律，Ａ１～２小节Ｂ２～４小节Ｃ４～６小节６、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中（Ｂ）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。Ａ第一类Ｂ第二类二、简答题：（共１８分）１、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。（６分）答：１～２年级每学年能够背唱歌曲４～６首。３～６年级每学年能够背唱歌曲４～６首。７～９年级每学年能够背唱歌曲３～５首。２、音乐基础表示要素包含哪些？（４分）答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等３、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则有什么？（８分）答：１．导向性原则２．科学性原则３．整体性原则４．可操作性原则４、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应

教师教学基本功自评反思报告

教师教学基本功自评反思报告（数学）第六小学 2011.3

夯实教学基本功提升教师专业素质教师基本功是教师从事教育教学工作必备的基本职业技能，是提升教师专业素质的有效途径。为进一步提高我校教师的专业素质，高质量完成教学工作。我们以《达拉特旗教师教学基本功达标活动实施方案》为指导；以提升全镇小学教师专业素质、全面提高教育教学质量为目标；从实际出发，统筹规划，分步实施，并遵照“练以致用，以训促练，以研促练，以赛促练，以评促练”原则，扎实有效地开展了教师基本功大练兵活动。一、以训促练，练中学习教师基本功是提高教师教学能力的最佳途径。近年来，我校立足实际、科学规划，扎实有效地开展了教师基本功培训工作。培训中，坚持“四原则”，做到“四确定”，促进了教师基本功向教学能力的转化。“四原则”即：全员性原则、分散练习与集中训练相结合原则、专业指导与科学练功相结合原则、练功与教学相结合原则。“四确定”，即：确定时间（每周要保证半天集体练功时间）、确定内容（训练内容要统一）、确定数量（各项基本功每周练功量做了合理规定）、确定专人辅导检查（每项基本功有专人辅导，并检查教师练功作业）。（一）在专业技能训练上，我们注重了三个到位：一是专业培训到位。按照学年计划，本学期书法权威教师于保欣、

美术专职教师孙健华分别为全镇教师进行了毛笔字和简笔画知识培训辅导。于保欣老师从字的偏旁部首到字的间架结构进行了细致的讲解、示范，教师们又通过分散练习，使自身的书写水平和技巧都有了不同程度的提高。美术专职教师孙健华认真备课，从基础讲起，给大家细致讲解了简笔画的基本组成——点、线、面。并具体介绍了点线面的具体类型。在他的具体讲解下，大家纷纷动笔摹画，一幅幅生动活泼的静物、动植物、人物跃然纸上；二是业务指导到位。业务领导及时深入到教师的自练活动中，现场诊断，及时指导。发挥了各项基本功优秀的骨干教师专业引领作用，他们与身边考评不合格教师结成对子共同练功，共同提高；三是教师自练到位。保证教师每周一、二、五下午一个小时的自练时间，通过多种形式练兵活动的开展，极大地调动了教师大练基本功的热情。（二）现代信息技术的合理应用是提高教学质量的重要途径。为了提高我校广大教师制作课件、熟练应用多媒体教学的能力，以此来优化教学过程，改进教学方法，提高教学质量，我们面向全镇教师以“分级分组达标考核的形式”扎实有效地开展了“提高教师现代信息技术技能和水平”的培训工作。“集中培训讲座与分组操作指导相结合”是我们采用主要的培训方式。培训中，我们从实际出发、因人而宜，根据全镇教师年龄、水平等实际情况将其分为初级、

幼儿园教师基本功考核方案

2014年度教师基本功考核方案为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。一、考核目的： 1.提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。 2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。 3.通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。 4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。二、考核对象本园全体教师三、考核内容 1.键盘弹唱在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。 2.绘画在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。（记号笔直接作画，不用着色）。 3.讲故事现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述 4.说课（1）教育活动设计

选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。（2）教育活动组织教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。采用说课方式进行。时间为5分钟。四、考核要求考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）五、考核时间 2015年7月3日下午4:10分六、考核地点一楼中班教室七、考核形式 1.自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。 2.绘画采取统一命题进行。 3.说课内容为，中、大班下学期教材八、考核领导小组考核组组长：考核组成员：开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。

数学组教师基本功训练计划

数学基本功训练计划在数学教学工作中，我能注重个人基本功的训练。通过训练，我在教学中能用流利的普通话教学，对教材的理解能力、课堂的驾驭能力，都有了一定的提高。能运用现代信息技术，制作教学课件。但在数学教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，教学中的创新意识还不够，没有形成自己的教学方法，教学的效率不高。教师“教学基本功”主要指：教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。一个教师的师德素养、语言能力（口语表达、书面表达、体态表达、演讲水平等）；写字水平（粉笔字、毛笔字、钢笔字）；基本的简笔绘画水平以及简单的教具制作、多媒体操作方法的掌握都应该成为一名教师所应具有的硬功夫，也就是支撑我们进行教育教学的基本功。基本功训练目标： 1.认真学习《课标》，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学、准确地备课。 2.在教学设计上，力求创新，有自己的特色。课堂教学中，要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。 3.做好读书笔记，积极学习教育教学理论。 4.在平时的授课中，注重语言的艺术性。 5.能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。

6.能够撰写教学论文。基本功训练措施： 1.在备课前，认真钻研教材，结合学科特点、学生特点，设计教案。 2.积极参加教研组活动，认真做好笔记。 3.订阅教育类的书籍、报刊，从中学习新的教育方法、理论，以此来提高自身的教学水平。 4.课堂教学中，主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，面向全体学生，向课堂四十分钟要质量。 5.积极写好教学后记，在教学中不断总结不足，并查找原因，及时弥补，提高教学效率。 6.每月坚持一次下水文撰写，练习两篇书法作品（钢笔字）。提高钢笔字水平，为学生做榜样。 7.在平时教学中，随笔记录下自己教学中的心得、感受，不断积累材料，撰写教学论文。 8.充分利用业余时间，学习网页设计制作，熟练运用多媒体课件，力求自己做出精致的动画课件，提高教学效果。

小学数学教师基本功

2015年赣榆区基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学试题友情提醒： 1.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 2.本试卷共4页，共5大题，59小题。 3.答案要求全部做在提供的答题纸上，在本试卷上答题无效。一、选择题（第1～20题为单选题，每题1分；第21～25题为多选题，每题2分，多选、错选、漏选均不得分，合计30分） 1.一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（）。 A. 组织策略 B. 问题解决的策略 C. 元认知策略 D. 精细加工策略 2.在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（）。 A. 努力 B. 能力 C. 难度 D. 运气 3.“君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（）对从众行为的影响。 A. 道德感 B. 承诺感 C. 模糊性 D. 匿名 4.数学教师在教解决实际问题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。 A. 牢记住题目内容 B. 很好地完成对心理问题的表征 C. 有效地监控解题过程 D. 熟练地使用计算技能 5.学习了“分数”概念基础上，又学习了“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是（）。 A. 类属同化 B. 并列同化 C. 总结同化 D. 上位同化 6.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）。 A. 准备性评价、形成性评价和总结性评价 B. 常模参照评价与标准参照评价 C. 标准化学绩测验和教师自编测验 D. 发展性评价和过程性评价 7.“鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一，它出自我国古代的一部算书，书名是（）。 A. 《孙子算经》 B. 《周髀算经》 C. 《九章算术》 D. 《海岛算经》 8.为了布置教室，王晓用一张长30厘米、宽15厘米的彩纸，剪成直角边分别是8厘米和5厘米的直角三角形彩旗（不可以拼接），最多能剪（）面。 A. 9 B. 18 C. 20 D. 22 9.一大瓶饮料可以倒满10杯或8碗，妈妈买来一瓶这种饮料，倒出4杯和2碗后，瓶中的饮料还剩原来的（）。 A. B. C. D. 10.二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示, 则点A(a, b) 在（）。 A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 11. 如图，直线l上有三个正方形a b c ，，，若a c ，的面积分别为 5 和11，则b的面积为（） A．4 B．6 C．16 D．55 12. 如图，若A、B、C、P、Q、甲、乙、丙、丁都是方格纸中的格点，为使△ABC∽△PQR，则点R应是甲、乙、丙、丁四点中的（）。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 13.认识了小数点向右移动一位，小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位，小数值就缩小到它的十分之一，这种思维属于（）。 A. 归纳 B. 联想 C. 类比 D. 实验 14.使用“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”等行为动词表述的课程目标是（）。 A. 知识技能目标 B. 结果目标 C. 数学思考目标 D. 过程目标 15.个体在面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。 A. 变通性 B. 独创性 C. 指向性 D. 流畅性 16.在学习活动中，最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。 A. 认知内驱力 B. 学习动机 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力 17.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。 A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论 D.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论 18.小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是（）。 A. 观察 B. 操作 C. 表象 D. 想象 19.下列学习律不是桑代克提出的有（）。 A. 准备律 B. 练习律 C. 效果律 D. 强化律 20.通过分析、综合、抽象、概括，逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义，达到理性认识的这一个小学数学学习的重要阶段是（）。 A. 感知 B. 综合 C. 理解 D. 掌握 21.问题解决的基本特点是（）。 A. 复杂性 B. 目的性 C. 认知性 D. 序列性 a （第11题图）

青年教师基本功比赛活动总结

青年教师基本功比赛总结为了进一步加强教师队伍建设，为青年教师搭建展示自我的平台，提高青年教师的专业水平和业务素质，让青年教师尽快胜任教学工作，学校教导处经过精心组织和安排，于4月中旬至5月底举行了青年教师基本功大赛。我校2012年以来参加工作的28名青年教师参加本次大赛，涉及10个学科，活动共分课堂教学、说课、板书及粉笔字、硬笔书法、演讲五个方面。经过评委认真评选，评出了一等奖5名，二等奖10名，优秀奖13名。本次比赛是我校青年教师教学风采的一次大展示，也是对我校青年教师教学基本功的一次大检阅。张俊、刘燕、陈芳、朱琳、李涛等一批很有发展潜力的青年教师脱颖而出，为青年教师树立了标杆，真正体现了青功赛展示、选拔和引领功能，同时也激励青年教师爱岗敬业，钻研自己的业务，促进教育教学质量的提高。一、参赛教师教学基本功扎实，具有较大的发展潜力和培养前途。通过这次比赛，我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师基本素质。主要表现在：教态自然，仪表端庄，富有亲和力和应变能力；语言生动形象，准确严密，有启发性；与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力强；对学生的启发、点拨恰到好处，课堂气氛活跃；教学设计符合教学内容实际，符合学生实际，教学思路清晰，教学效果好。二、课堂教学体现了我校高效课堂的基本理念。参赛课都体现了我校高效课堂的基本理念，课堂教学五特征（“学

案导学、小组合作学习、展示与评价、精讲与点拨、当堂检测”）体现得比较明显，教学模式运用熟练并有自己的创新。“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”成为了课堂教学的一大亮点。把“读书权”、“思考权”、“发言权”还给了学生，课堂上教师激励学生尝试，鼓励学生探究；学生全身心投入学习，踊跃回答问题；课堂教学联系实际，注重启发诱导，在教学过程中注重知识的形成过程，不是简单的给出结论；利用小组合作学习和课堂评价，极大地调动了学生探究的积极性，教师既是课堂教学的主导者，又是学生学习的评价者；多数参赛课都能在自主学习的基础上给学生搭建展示的平台，激励学生表达自己的见解；课堂上不断听到教师对学生的赞赏,加大了学生的活动量和参与度；教师以教材为基础进行拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验，体现了学生的主体地位。三、多媒体辅助教学，课堂更加生动活泼。参赛教师制作和选用了多媒体课件、数据、图片、实验、视频等多种生动活泼的教学手段，开拓了学生视野、挖掘了教学资源，调动了学生课堂参与的积极性，课堂教学大大增强了形象性和趣味性。真正起到了多媒体辅助课堂教学的作用。四、说课：青年教师的说课都能按照“八说”的要求，透彻分析教材，阐述目标准确，梳理教学流程清晰，明确阐释自己的教学设计意图和教材处理的方法和目的，教学反思能中肯地剖析自己存在的问题并针对性地提出改进和提升的措施。

幼儿园教师基本功考试方案

主题：幼儿园教师基本功考试方案为进一步加强规范幼儿教师的管理，督促幼儿教师在基本功训练上“重视起来、训练起来、专业起来”，学校本着“以考带学，以考促提”的原则，决定组织幼儿教师进行基本功考试，从而促进幼儿教师不断提高自身素质，全面提高幼儿园教育教学水平。二、考试对象：全辖区50周岁以下（1962年8月后出生）的幼儿教师（50周岁以上的教师免试，成绩直接按二类对待；若自愿参加考试，则成绩以实际考试成绩为准。）三、考试时间和地点：时间： 8月7日上午7：30 地点：初中部四、考试内容：书画（写字、绘画、手工）30分、弹唱（30分）、舞蹈（30分）、讲故事（30分）、微型课（30分）。五、考试等级：考试分两个组进行，公办教师一组，聘用教师一组。教师任选考试内容中的三项基本功参加考试，然后根据考试成绩（50%）和上学期工作态度（50%）计算考评结果，考评结果分为一类（30%）、二类（40%）、三类（30%），公办教师将纳入考核，聘用教师将和是否继续聘用、基础工资挂钩。

六、考试要求： (一)、书画(自选一项)： 1、写字（30分）书写内容学校提供，在规定时间10分钟内书写完毕，字体不限，自备笔纸。要求：结构合理，笔画流畅，章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，字迹清楚优美，卷面整洁，无涂改。 2、绘画（30分）：不限主题在规定时间10分钟内当场完成，自备绘画工具（绘画用纸质地不限、大小统一为4开作画，工具不限）。要求：紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快和谐，画面安排合理，生动有趣。 3、手工制作（30分）：表现形式不限，题材内容自选，材料自备，在规定时间10分钟内当场制作玩教具等手工作品。要求：色彩鲜艳，构思巧妙，富有童趣，能体现环保节约意识，具有丰富想象力、创造力和创新意识。 (二)、舞蹈（30分）：根据自备的乐曲，独立完整地创编并表演舞蹈，时间不少于3分钟。

教师个人基本功训练计划

教师个人基本功训练计划鄂前旗敖镇海军希望小学——马豹一、指导思想：教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，为了全面提高教师个人的业务素质，更好地适应新课程改革的要求，从本学期开始，我将扎实、有效、系统地开展教师基本功培训活动。二、训练内容教学基本功：钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画、信息技术能力。三、具体要求 1、写字：能正确运用粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构的要求书写规范美观的正楷字，要具有一定的速度，并能结合课堂教学指导学生写出规范、美观的汉字。 2、普通话：能熟练掌握汉语拼音，正确读出汉字读音、能用流利标准的普通话进行教学和日常会话。 3、简笔画：能掌握简笔画的类型：骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。以及特点：化繁为简、形简意骇，用笔精练、以一当十，表现快洁、一气呵成，且大多是以线造型平面图。 4、信息基本功（1）、学会使用常用文字处理软件的基本操作和运用。（2）、学习充实原有基本上的运用网络信息的知识和技能，拓

展可利用的教学资源接触面。四、训练措施 1、每天练写100字，书写用钢笔正楷字书写，力求工整美观。课堂教学中用正楷书写板书粉笔字。除上课之外，每周在小在黑板上用粉笔写一首规定的古诗，并向其他教师请教写粉笔字的技艺。 2、普通话的训练以测试教材为训练的范本，每天进行半个小时的朗读训练。在教学中规范的使用普通话教学，在日常生活中尽量用普通话和别人进行交流。（无论上课、下课，其他时间都说普通话，让真正普通话成为校园语言。） 3、每周画最基本的、最常用的简笔画三幅，达到熟能生巧的目的。 4、积极学习课件制作的方法，并且在课堂上使用，提高课堂使用效率。总之，在以教学工作为中心的同时，要为基本功达标工作的过程为主做好准备.此计划将在实践中加以充实和完善。

小学数学教师基本功比赛试题

（3）题序一二三四五六七总分得分一、填空（15分） 1.七百二十亿零五百六十三万五千写作（），精确到亿位，约是（）亿。 2.一个数由5个十和4个十分之一组成，这个数写作（）。（填小数） 3. 9 公顷=( ) 平方千米 3吨40千克=（）吨 3 4 小时=（）分钟 1250毫升=（）立方分米 4.在A ×B=C 中,当B 一定时,A 和C 成( )比例,当C 一定时,A 和B 成( )比例。 5.把: 3 2 化成最简整数比是（：）。 6.能被2、3、5整除的最小两位数是( )，最大三位数是( )。 7. 直线上A 点表示的数是（），C 点表示的数写成分数是（）。 8.六（2）班学生人数比六（1）班少4 1 ，六（2）班学生人数与六（1）班学生人数的比是（）。 9.六（1）班有a 名同学，今天做早操有b 名同学没有出勤，出勤率是（），如果a=40，出勤率是95%，那么b 是（）人。 10.一个正方体的表面积是54平方厘米，把它平均分成两个长方体，每个长方体的表面积是（）平方厘米。 11.有一盒巧克力糖，7粒一组还余4个，5粒一组又少3个，3粒一组正好没有剩余，这盒巧克力至少有（）粒。 12.光明小学为学生统编学号，设定尾数1为男生，0为女生，9913510表示“1999年入学的一年级三班的51号学生，该生为女生”，那么9731041，则该生是（）年级的，该生是（）生。 =2×3×5，B=2×3×3，A 和B 的最大公约数是（）。最小公倍数是（）。 14.用小棒按照如下方式摆图形。（1）摆1个八边形需要8根小棒，摆2个八边形需要（）根小棒，摆3个八边形需要（）根小棒，摆20个八边形需要（）根小棒。（2）如果想摆a 个八边形，需要（）根小棒。（3）有2010根小棒，可以摆（）个这样的八边形。 15.里程收费/元 5千米以下 5千米以上，每增加1千米 ①出租车行驶的里程数为15千米时应收费（）元； ②现在有30元钱，可乘出租车的最大里程数为（）千米。二、判断（3分，正确的画“√ ”，错误的画“×” ） 1.除2以外，所有的质数都是奇数。（） 2.如果a 和b 互为倒数，那么a 和b 一定成反比例。（） 3.同一平面内，不平行的两条直线一定相交。（） 4.把一个数的小数点向右移动两位这个数就扩大20倍。（） 5.分母是8的最简真分数的和是2。（） 6.分子相同的两个真分数，分数单位大的那个分数就大。（）三、选择（10分，把正确答案前的字母填在括号里） 1.一个正方体棱长扩大3倍，它的体积就扩大（）倍。 A. 3 B. 9 C. 27 2.在三角形三个内角中，∠1=∠2+∠3，那么这个三角形一定是（）三角形。 A. 锐角 B. 钝角 C.直角 D. 无法确定 3. a=2×2×3×3，则a 有（）个因数。 A. 4 B. 5 C. 9 D. 2 4.下面的分数中能化成有限小数的是（） A. 132 B. 21 17 C. 165

教学反思基本功大赛

第三章一次方程与方程组 3.4 二元一次方程组的应用第一课时积分问题教学反思本节课的教学，以生活中的事实为材料，改编成例题，从创设学生熟悉的、感兴趣的问题情景入手，激发学生的学习兴趣，通过学生观察比较归纳获取知识，培养学生的学习能力和归纳能力。通过分析实际问题中的数量关系，列出二元一次方程组，通过对方程组解的检验，让学生认识到，检验不仅要检查解是否符合方程组中的每一个方程，而且还要考察所得的解是否符合实际问题的要求。从一元一次方程解应用题到二元一次方程组解应用题，在教学上是一个难点，也是一个飞跃。教学过程中，在重视方程价值的同时，也要引导学生关注校园文化，培养责任意识、集体荣誉感。在教学过程中，也发现了一些问题：例如，学生在审题时，找不到等量关系，从而列不出等量关系式。学生在接触新的知识时，总是和以前的知识联系起来，这样虽好，但是很多时候也容易弄混淆，在学习列二元一次方程组解应用题时，学生依然使用一元一次方程解应用题。解决问题的过程：数学源于生活，又服务于生活。首先引导学生读懂题意，然后小组讨论，再白板展示，最后师生一起探究正误。教师要注重引导学生领悟数学“源于生活，又服务于生活”的道理，有些数学知识完全可以让学生在实践活动中感知，让他们学会通过实践活动解决数学问题。或者通过学生自编题，培养学生主动思考、善于发现问题的能力和解决问题的能力，让学生主动参与到教学活动中来，充分体现学生的主体地位。教师只是学生学习的组织者、引导者，学生才是学习的主人公。在教师的指导下，让学生主动地、富有个性地学习，用自己的大脑去探索，用自己的心灵去体验、去感悟。在探究每个例题时，都设置小组交流这一环节，交流的内容有对新知识的探究、对问题的理解、计算方法及体会、学生相互纠错等。避免满堂交流，没有目的的交流，教师要给予必要的引导，让学生在有价值有目标的交流，关注每个学生的参与情况，并给以指导。通过学生学习小组交流，增强了每个学生的参与意识，同时通过解释、推断和对自己思想进行口头和书面的表达加深对概念和原理的理解，学生之见的合作交流，不仅是使学生获取必要的学科知识，对于提高每个学生的口头表达能力及数学语言的规范及交际能力、合作意识的培养起到了很大的作用。