卡特尔测试结果分析

卡特尔16PF测试结果解释
A：乐群性
* 反映与人打交道的愿望
* 高分：外向性，愿与人交往，耐不住寂寞，喜欢与他人共同工作，不斤斤计
较，容易接受别人的批评，萍水相逢也能一见如故。
* 低分：内向性，内心不喜欢与人交往，耐得住寂寞，喜欢自己独立思考问题，
喜欢独立工作，与人交往要求较高，如果能力强，社会地位高，表现为比较“清
高”。
* 属遗传性指标。
B：聪慧性
* 测试智商的一个侧面，反映语言表达能力、逻辑推理能力。
* 高分：学习能力、理解能力、语言表达能力、逻辑推理能力较强。
* 低分：上述能力较差。
C：情绪稳定性
* 反映个人情绪的稳定性
* 高分：情绪稳定，不受环境的影响，很少由失态行为，自控能力较强，心理
平衡能力较强，会自我安慰，心理防卫能力强，容易随遇而安。
* 低分：情绪不稳定，容易起伏，情绪受环境因素影响较大，不会自我宽慰，
幽默感较差。
* 是反映人格成熟度的指标之一。
E：主见性（恃强性）
* 高分：有主见，不会人云亦云，与人打交道时支配欲强或攻击性强，说话有
底气，容易冲撞比自己强的人，抗上性强。分数太高者固执己见，容易钻“牛角
尖”。
* 低分：无主见，人云亦云，与人打交道时不愿出头露面，愿意被他人支配，
独立完成工作难度较大，指标太低者由于不敢维护自己的利益会受到不平等待
遇。
* 属观念性指标。与“Q2”指标配合起来进行分析。E与Q2指标均高，说明该
人比较独断专行。E指标高，Q2指标低，则说明该人比较民主。
F：兴奋性（悦人性）
* 反映与人打交道的效果。
* 高分：外向、主动、积极、热情、幽默、活泼、轻松。但有时可能过分冲动，
以致于变幻莫测。
* 低分：冷漠、不爱说笑、较严肃、比较呆板、有时会给人“拒人于千里之外”
的感觉。

G：有恒性（责任心与灵活性）
* 反映做事的认真程度，原则性，法规意识。
* 高分：做事认真负责，一丝不苟，工作中很少出漏洞，原则性强，法规意识
强，社会道德责任感强，交给其一项工作会比较放心。
* 低分：做事较马虎，坚持性差，常出漏子，法规意识较差，原则性较差，社
会道德责任感较茶，但做事讲究效率，为了快速达到目的，有时不惜一切代价（如
钻空子）。
* 该指标是人格成熟度的指标之一。
H：敢为性
* 高分：敢创敢干，敢冒风险，敢负责，与人打交道很主动，在公开场合愿意
表现自己，敢讲话，不怯场，开拓进取性强。
* 低分：缩手缩脚，不敢创，瞻前顾后 ，与人打交道很被动，在社交场合不
愿表现自己，不敢讲话，不敢与人交往。
* 属观念性指标，指标高不一定真敢干。
I：敏感性（情感因素，人情味）
* 高分：情感细腻，理解、体谅别人，并希望得到别人的理解与体谅，阴柔（女
性）特点明显，心肠软，易受感动，能善解人意，生活上追求高雅，不喜欢粗俗
的人与事。与人深交该指标应该高。
* 低分：比较理智，从现实出发处理问题，心肠较硬，阳刚特点明显，粗心，
感情有点麻木，不易受感动。
* 以工作为主的领导者，该指标较低，以人际关系为主的领导者，该指标较高。
一般情况下，女性该指标高，男性该指标低。
L：怀疑性（社会安全性）
* 反映与人打交道时是否放心。
* 高分：对人对事不放心，不敢敞开心扉与人交往，这可能与生活阅历有关，
在复杂的环境中需要高分，但分数太高，对人对事过分怀疑，看人容易偏执，有
时会造成对方误解。
* 低分：直率、真诚，信赖随和，易与人相处，利于交好朋友，建立人际关系
比较容易，但在适应社会中容易被人利用。
* 在人际交往中应注意将“诚信原则”与“戒心”结合起来。
M：幻想性
* 高分：好幻想，想象与现实有距离的事情，有时整天幻想，浪费时间，有时
会误事。指标高有利于身心健康，对需要创造力的工作有利。但这样容易脱离现
实。
* 低分：缺乏想象力，实实在在做事，踏踏实实工作，不浪费时间，生活中缺
乏激情，呆板，通常先斟酌现实条件再决定取舍。
* 高分适合于做需要创造力、想象力的工作。低分适合于做需要脚踏实地作风
的工作。
N：世故性（社会经验）
* 高分：精明能干，社会经验丰富，对社会习俗、规矩了解较多，对社会上的
事情容易看透，与人交往容易看出对方意图，讲话时能听出对方的弦外之音，表
现为处事老练，行为得体，但分数太高，则太“滑头”。
* 低分：天真，幼稚，纯真，思想简单，感情用事。一般该指标随着年龄的增
长会提高，但也有人年龄很大时该指标也较低，大家都愿与之交往。
O：忧虑性（心理平衡性）
* 高分：忧虑，困扰，心理不平衡，对未来没有信心，内心很灰暗，在“熬日
子”，常常感到很累。有时可能由于最近碰到的不顺心事使得该指标暂时提高，
但该指标长期较高对身心健康不利。对指标高者应做心理辅导。
* 低分：自信，对生活、未来充满信心，在享受生活。心理平衡能力较强，活
得很“潇洒”。
Q1：批判性
* 高分：对事情批判性较强，观念新潮，激进，不相信权威，容易接受新事物，
属“先锋派”。一般会用自己已有的知识体系分析事情，然后做出支持与否的决定。
* 低分：权威主义强，比较传统，对新生事物不易接受，适应较慢，言行举止
比较守旧。
* 该指标与年龄有关，年龄大者偏低。
Q2：独立性
* 高分：独立性强，做事不考虑别人的意见，决策果断，有时较武断，个人独
来独往，很少从众，敢于出头、冒尖。
* 低分：从众性较强，有想法但往往先看看别人怎么干，依赖性较强。
* 属行为性指标。一般情况下，正职该指标应该高。
Q3：自律性
* 反映对自己外显行为评价的正确性、客观性。
* 高分：自律性强，有很强的自制力，对自己外显行为效果的评价与客观实际
效果基本吻合，认识准确，对自己外显行为的掩饰整理能力较强，知道自己的所
作所为，适应能力较强。
* 低分：不知道自己在干什么，做事效果心里没数，可能心里感觉不错，但客
观效果较差，即对自己外显行为效果的判断与实际效果有差距，行为整理能力较
差，社会适应性较差。
* 属人格成熟度的指标之一。
Q4：紧张性（动机水平）
* 反映工作的投入性、主动性、压力水平，即反映人的内驱力水平。
* 高分：动机强，压力过大。消极方面：紧张困扰，对现状不满，长时间这样
对身心健康不利，也会影响工效。积极方面：想经过努力改变现状，动力大，动
机强。（一般，4—7分不必再加压，超过7分者应减压）
* 低分：做事比较懈怠，知足长乐，对生活满足，做事动力较弱，不易挖掘潜
力去追求成功，对现状比较满意，没有改变现状的愿望，工作中不一定非常投入。
但低分者适应性较好。（对低于4分者应给其加压。
有的人Q4很低，但工作成绩很好，这是对自己工作满意、自信心强的表现。对
已干得很好的成功者来说，继续发展的动力靠惯性推动，领导者应注意提醒其戒
骄戒躁。
综合评价
* 做与人打交道的工作，A（乐群性）、C（情绪稳定性）、F（兴奋性）、G（责
任心）、H（敢为性）指标高有利。
* 做务实性的工作：C、G指标高，M指标低
* 领导者：Q3（自律性）、Q1（批判性 ）、H、E（主见性）指标应高
相关综合指标
（双重人格特质，仅供参考）
* 适应与焦虑性：低分者在生活中较适应顺利，常常感到心满意足，能做到所
期望及所认为重要有意义的事物。但分数过低者可能会缺乏毅力，知难而退。高
分者易激动焦虑，对自己的境遇常常不满意。分数过高对身心健康不、工作效率
不利。
* 内向与外向性：高分者外向，善于交际，不拘小节。低分者内向，谨慎，与
人相处多拘谨不自然，专心，能从事比较精确性的工作。
相关综合指标
* 感情用事与安全机警性：高分者通常较果断、刚毅，有进取精神，但有时会
过分现实而忽视了很多生活的情趣。遇到困难时有时不经考虑，不计后果贸然行
事。低分者则多困扰不安，通常感到挫折气馁，不果断。但比较含蓄敏感，温文
尔雅，讲究生活艺术。
相关综合指标
* 怯懦与果断：高分者独立，果断，有气魄，通常自动地寻找可以施展所长的
机会或环境，以充分表现自己的独创能力。低分者常常人云亦云，优柔寡断，受
人驱使而不能独立，依赖别人的抉择，因而也事事迁就，以获得别人的欢心。
* 心理健康：影响心理健康的因素：情绪稳定（高C）、轻松兴奋（高F）、有
自信心（低O）、心平气和（低Q4）。该指标的分值在
4—40分，平均分22分，不足12分者仅占10%。担任艰巨工作着应有较高的心
理健康标准分。
相关综合指标
* 专业成就：影响因素包括自律谨严（高Q3）、有恒负责（高G）、情绪稳定
（高C）、好强固执（高E）、精明能干（高N）、自立果断（高Q2）、自由激进
（高Q1）。该指标介于10—100分之间，平均分55分，67分以上者容易出成就。
60分约等于标准分7分。
相关综合指标
* 创造能力：影响因素包括：缄默孤独（低A）、聪慧（高B）、好强固执（高
E）、严肃审慎（低F）、冒险敢为（高H）、敏感（高I）、幻想不羁（高M）、坦
白直率（低N）、自由激进（高Q1）、自立果断（高Q2）。
相关综合指标
* 成长能力：聪慧（高B）、有恒负责（高G）、自律严谨（高Q3）、严肃审慎
（低F）
该指标总分4—40分之间，平均分22分，不足17分者仅占10%，适应能力较差。
27分以上者适应能力较强，有成功的希望。