关于心理测验的叙述
心理测量学第1、2章总复习题
心理测量学第1、2章总复习题1.命名量表的特点是（）.A.无绝对零点，无相等单位(正确答案)B.无绝对零点，有相等单位C.有绝对零点，无相等单位D.有绝对零点，有相等单位2.运动员的短跑成绩和名次的量表水平分别是（）.A.命名量表和等距量表B.等距量表和顺序量表C.比率量表和顺序量表(正确答案)D.比率量表和等距量表3.智力测量的量表水平是（）.A.命名量表B.顺序量表(正确答案)C.等距量表D.比率量表4.测量的基本要素是（）.A.信度和效度B.参照点和单位(正确答案)C.参照点和信度D.效度和参照点5.关于心理测量中的行为样本，下列说法错误的是（）.A.被试有代表性的行为B.反映被试行为特征的一组行为C.被试出现的可观测行为D.被试行为取样中的偏差行为(正确答案)6.心理测验实质上测量的是（）.A.人的行为标准B.人的行为总体C.人的行为样本(正确答案)D.人的行为指数7.某初中招收600名新生后，进行了一次分班考试。
按照考试的功能，这次考试属于（）.A.诊断性评估B.安置性评估(正确答案)C.描述性评估D.选拔性评估8.要求被试按通常的习惯方式做出反应的测验是（）.A.最高作为测验B.典型作为测验(正确答案)C.难度测验D.投射测验9.用于测量被试解答难题的最高能力的测验是（）.A.最高作为测验B.典型作为测验C.难度测验(正确答案)D.投射测验10.世界上第一个团体智力测验是（）.A.比奈-西蒙智力量表B.韦克斯勒智力量表C.陆军甲种测验(正确答案)D.瑞文推理测验11.心理现象和外显行为之间不存在确定的函数关系，这是心理测量的（）.A.间接性B.可复验性C.客观性D.相对性(正确答案)12.在心理学实验准备阶段，使用心理测验对被试进行测试的主要目的是（）.A.取样分组(正确答案)B.描述评价C.心理诊断D.控制观察13.下列描述符合系统误差的是（）.A.影响测量的稳定性和准确性B.影响测量的稳定性，不影响准确性C.不影响测量稳定性，只影响其准确性D.不影响测量稳定性，只影响准确性(正确答案)14.测验中某题目所考查内容超出教学大纲规定的内容范围，由此产生的误差是（）.A.随机误差(正确答案)B.系统误差C.抽样误差D.标准误差15.作答选择题时，被试有偏好中间选项的倾向，这是（）.A.应试技巧B.应试动机C.反应方式(正确答案)D.投射效应16.满足什么条件时，实得分数等于真分数？（）.A.rxx=1(正确答案)B.rxx=0.5C.rxx=-1D.rxx=017.用来估计速度测验的信度的方法是（）.A.库德-理查森法B.克伦巴赫α系数C.重测法(正确答案)D.奇偶分半法18.当测验信度增大（趋向于1）时，测量标准误的变化趋势是（）.A.减小，趋向于0(正确答案)B.增大，趋向于无穷大C.减小，趋向于测验分数标准差D.趋向于测验分数标准差19.信度系数不仅可以解释测验总变异中的测量误差变异，还可以解释（）.A.样本标准差B.组间误差变异C.组内误差变异D.真分数变异(正确答案)20.某测验的信度为0.64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误是（）.A.0.36B.1.04C.3.00(正确答案)D.4.3621.下列信度种类中，信度估计值最高的是（）.A.重测信度B.复本信度C.分半信度(正确答案)D.评分者信度22.稳定性系数的误差来源是（）.A.时间取样(正确答案)B.内容取样C.被试样本D.复本等值性23.等值性系数的误差来源是（）.A.时间取样(正确答案)B.内容取样C.被试样本D.复本等值性24.内部一致性系数的误差来源是（）.A.时间取样B.内容取样(正确答案)C.被试样本D.复本等值性25.测验有10道题，其信度只有0.50，如果把测验题目增加到200道题，信度是（）.A.0.95(正确答案)B.0.96C.0.97D.0.9826.在经典测量理论中，表示测验结果精确程度的指标有（）.A.信度(正确答案)B.效度C.测量标准误(正确答案)D.测量准确率27.衡量心理测量客观性的指标有（）.A.信度(正确答案)B.效度(正确答案)C.测量标准误D.测量准确率28.下列选项中，关于速度测验描述错误的有（）.A.主要测量被试的反应快慢程度B.没有时间限制(正确答案)C.题量大，题目容易D.被试能做完所有的题目(正确答案)29.下列选项中，属于最高作为测验的有（）.A.阅读理解测验(正确答案)B.瑞文推理测验(正确答案)C.罗夏墨迹测验D.比奈-西蒙测验(正确答案)30.下列可用于“文化公平测验”的有（）.A.划消测验(正确答案)B.瑞文推理测验(正确答案)C.艾森克人格测验D.大五人格测验31.按照评价时参照的标准，测验可分为（）.A.常模参照测验(正确答案)B.标准参照测验(正确答案)C.标准化测验D.非标准化测验32.以下引起测量误差的因素中，属于测量对象引起的是（）.A.应试动机(正确答案)B.测验焦虑(正确答案)C.主试特征D.练习效应(正确答案)33.同一个心理测验先后向同一个被试施测，所得分数会无系统地起伏变化，原因可能是（）.A.题目样本缺乏代表性(正确答案)B.题目表述令人费解(正确答案)C.被试的动机和情绪因素(正确答案)D.施测环境影响(正确答案)34.一组测验分数总变异的来源有（）.A.有效分数变异(正确答案)B.随机误差变异(正确答案)C.系统误差变异(正确答案)D.真分数变异(正确答案)35.下列属于施测一次得到的信度系数有（）.A.稳定性系数B.等值性系数(正确答案)C.稳定性与等值性系数D.克伦巴赫α系数(正确答案)36.对测验等值性的要求包括（）.A.相同的题型和题量(正确答案)B.相同的指导语和时限(正确答案)C.相同的平均数和标准差(正确答案)D.相同的内容范围(正确答案)37.分半信度的估计方法有（）.A.弗朗那根公式(正确答案)B.库德-理查森信度分析C.斯皮尔曼-布朗公式(正确答案)D.卢仑公式(正确答案)38.关于影响信度的因素，下列选项描述正确的是（）.A.随机误差越大，信度越低(正确答案)B.被试团体越异质，信度越高(正确答案)C.增加测验题目的数量，可提高信度D.中等难度水平的测验，信度最高(正确答案)39.下列选项中，可提高测量信度的方法有（）.A.降低测验的难度B.提高同质性题目的数量(正确答案)C.因素分析和鉴别力分析(正确答案)D.选择恰当的被试团体(正确答案)40.关于信度，下列选项描述正确的是（）.A.信度的取值范围是0到1(正确答案)B.一组测验分数的真分数变异和实得分数变异之比(正确答案)C.信度是一个被试团体的真分数与实得分数的相关系数D.信度是随机误差大小的反映(正确答案)。
南京大学远程教育心理测量考前资料
测量就是依据一定的法则对事物加以数字上的确定，基本要素：一定的法则，事物的特征，量具，定量描述。
四种量表水平：(物理、生理、社会、心理测量)量表是能够使事物的特征化数量化的数字的连续体，类型：命名、顺序、等距、比率量表心理测量的种类：法则，对象，量具，对象目标下列量表中，有绝对零点的是（D）A、称名量表B、顺序量表C、等距量表D、比率量表用1 代表男，用2 代表女等等，这样的量表通常叫什么量表？AA.称名量表B.顺序量表C.等距量表D.比率量表如果4个学生从低到高排列，并且给最矮的学生赋予分数1，最高的学生赋予分数4，那么我们要用（B ）A.称名量表B.顺序量表C.等距量表D.比率量表在顺序量表中，量表具有（C）A、相等的单位B、绝对零点C、等级D、可以四则运算名词解释：心理测量：依据一定的心理学理论，使用测验对人的心理特质进行定量描述的过程。
行为样本：心理测验中要有代表性的样本心理测量标准化：指测验编制、实施、记分以及测量分数的解释程序的一致性。
测验的标准化需要具有下列条件：•测验内容的标准化。
‚施测条件的标准化。
ƒ评分规则的标准化。
…测验常模的标准化。
简答：心理测量应当具备的基本条件：行为样本、标准化、难度或应答率、信度和效度。
第二章心理与教育测量简史世界上第一个标准化的人格问卷是武德沃斯编制的（ D ）。
A.DISC人格问卷B.明尼苏达多相人格测验C.陆军甲种测验D.个人资料调查表以下哪位心理学家最早开展大规模系统测量人的个别差异的尝试？（A）A、高尔顿B、卡特尔C、比内D、桑代克以下哪位心理学家首次提出“心理测量”这个术语？（B）A、高尔顿B、卡特尔C、比内D、桑代克以下哪位在20世纪初编制了第一个标准化的教育成就测验，并因此被公推为教育测验的鼻祖？（ A ）A.桑代克B.赖斯C.爱德华D.推孟高尔顿：英国心理学家，最早开展大规模系统测量人的个别差异，是应用评定量表、问卷法及自由联想法的先驱。
心理健康教育模拟试题含答案
《心理健康教育》模拟试题三套及答案《心理健康教育》模拟试题（第 1 套）一、名词解释（每个 3 分，共 15 分）1.心理健康教育答：心理健康教育是根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培养良好的心理素质。
2.心理咨询答：心理咨询是指通过良好人际关系，受过专业训练的咨询员协助当事人认识自己、接受自己以致克服成长的障碍，达到自强自立的过程。
3.团体辅导答：团体辅导是在团体领导者的带领下，团体成员围绕某一共同关心的问题，通过一定的活动形式与人际互动，相互启发、诱导，形成团体的共识与目标，进而改变成员的观念、态度和行为。
4.智商答：智商是个体智力水平的数量化指标，用以衡量智力水平的高低。
5.心理健康教育课程答：心理健康教育课程是以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格，增进心理健康水平为目的的教育活动。
这种课程主要是以班级活动的形式而展开，有时又称为心理健康教育活动。
它面向全体学生，属于发展性的教育。
二、选择题（每个 1 分，共 15 分）参考答案题目 123456789101112131415答案 AABCABAADBABDDA1．按照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（）。
A．早期经验B．教育环境C．人格特征D．遗传因素2．“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”，而二者不可兼得，这属于（）。
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．严重冲突3．定性观察是指（）。
A 、结构性观察B、非结构性观察C、参与观察D、非参与观察4．不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（）。
A、专题讨论法B、配对讨论法C、脑力激荡法D、辩论法5．（）年，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。
A．1999B、2000C、2001D、20026．下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是（A、以提高学生心理素质为直接目的C、以学生活动为主）。
B、以教师讲授为主D、有教师指导7．咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来，这称为（）。
心理测量学复习资料选择题填空题判断题整理
1、下列对测量的描述，正确的是（）A、测量就是心理测量B、就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。
C、就是用数字来描述事物的法则D、测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性。
2、参照点就是确定事物的量时，计算的（）A、起点B、中点C、终点D、重点3、用1代表男，2代表女等等，这样的量表通常叫（）量表。
A、命名B、顺序C、等距D、等比4、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量。
A、命名B、顺序C、等距D、等比5、顺序量表中，变量具有（）A、相等单位B、绝对零点C、等级D、可以做加、减、乘、除运算6、0℃并不意味着没有温度，这种说法（）A、错B、不确定C、对D、不存在7、其值可进行加、减、乘、除运算的量表是（）A、命名量表B、顺序量表C、等距量表D、等比量表8、一般来说，心理测量是在（）量表上进行的（）A、命名量表B、顺序量表C、等距量表D、等比量表9、错误的测验观不包括（）A、测验万能论B、测验无用论C、心理测验即智力测验D、以上一个也不是10、测验的客观性不包括（）A、测验的刺激B、对反应的量化C、绝对的标准D、对结果的推论11、（）编制了世界上第一个正式的心理测验。
A、高尔登B、比内C、卡特尔D、奥蒂斯12、近些年来，我国心理学家正致力于心理测验的（）研究。
A、本土化B、数量化C、引进并修订国外量表D、大量测验13、在顺序量表中，变量具有( )。
A、相等单位B、等级C、绝对零点D、等比14、按测验的方式分类，可将测验分为（）。
A．操作测验B．文字测验C．个别测验D．团体测验15、心理测验具有（）。
A．外显性B．间接性C．相对性D．客观性16、测量的主要元素包括（）。
A．事物B．数字C．法则D．描述17、其数值可以进行四则运算的量表是( )．A．命名量表B．顺序量表C．等距量表D．等比量表18、好的测量单位应具备( )．A．确定的大小B．相同的意义C．确定的意义D．明确的价值19、（）是指在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一被试者，所得结果的一致程度。
心理测量学 测验1(2019心理学班)试题及答案
心理测量学测验1（2019心理学班）试题及答案1. 一、单选题1．参照点就是确定事物的量时，计算的()。
[单选题] *A．起点(正确答案)B．中点C．终点D．重点2. 在以下四种水平的量表中，最高水平的量表是()。
[单选题] *A．命名量表B．顺序量表C．等距量表D．等比量表(正确答案)3. ()编制了世界上第一个正式的心理测验。
[单选题] *A．高尔登B．比内(正确答案)C．卡特尔D．奥蒂斯4. 最早的一个发展顺序量表的范例是()发展程序表。
[单选题] *A．贝利B．皮亚杰C．葛塞尔(正确答案)D．比内5. 的百分等级表示在常模样本中有75%的人比这个分数()。
[单选题] *A.低(正确答案)B．高C．相等D．以上都不是6. 王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为()。
[单选题] *A．65(正确答案)B．75C．85D．957. 一般来说，心理测量是在()变量上进行的。
[单选题] *A．命名B．顺序(正确答案)C．等距D．等比8. 常模样本量的大小，一般最低不小于()。
[单选题] *A．100或300B．50或30C．30或15D．100或30(正确答案)9. 取样是指从()中选择有代表性的样本。
[单选题] *A．总体C．目标人群(正确答案)D．样本10. 最早的一个发展顺序量表的范例是()发展程序表。
[单选题] *A．贝利B．皮亚杰C．葛塞尔(正确答案)D．比内11. 年级数学平均成绩75，小明考试成绩65，则说明小明的数学成绩()4年级水平[单选题] *A.低于(正确答案)B．高于C．等于D．以上都不是12. 高考的最高分为650，最低分为105分，要录取20%的学生进入大学，分数应划在() [单选题] *A．500B．512C．532D．540(正确答案)13. 当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转化过程是() [单选题] * A．线性的B．非线性的(正确答案)D．间接的14. T分数的均值和标准差是()。
心理测量学复习题
《心理测量学》复习题一、单选题：(请从A、B、C、D四个选项中选择一个最恰当的答案填在括号里，每题1分，共25题)。
1、( b )是人格测验。
A、韦氏量表B、罗夏测验C、SCL-90D、SAS2、首先倡导科学心理测验的学者是( c)。
A、比内B、高尔登C、卡特尔D、皮尔逊3、下列哪项是按测验的实施方式进行分类:(b )。
A、个别测验B、投射测验C、文字测验D、人格测验4、参照点就是确定事物的量时，计算的( a )。
A、起点B、中点C、终点D、重点5、一般来说，心理测量是在( b )变量上进行的。
A、命名B、顺序C、等距D、等比6、常模样本量的大小，一般最低不小于( d )。
A、100或500B、800或1000C、20或25D、30或1007、心理测验的行为样本必须具有( c )。
A、全国性B、区域性C、代表性D、整群性8、下列陈述正确的是( b )。
A、高尔顿修订了比奈-西蒙量表。
B、卡特尔在《心理》杂志上发表《心理测验与心理测量》一文。
C、皮尔逊第一个提出了相关的概念。
D、比奈首先倡导科学心理测验。
9、关于瑞文测验修订的情况，下列叙述正确的是( d)。
A、吴天敏修订SMPB、龚耀先修订SMPC、张厚粲修订CRTD、李丹修订CRT10、人格测验的先驱是( a )。
A、艾森克B、罗夏C、克雷呸林D、韦克斯勒11、下列哪项不属于标准分:( d)。
A、Z分数B、T分数C、标准20D、划界分12、专家判断法，就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。
如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。
因此，内容效度有时又称( d )。
A、构想效度B、效标效度C、区分效度D、逻辑效度13、信度只受( b )影响。
A、系统误差B、随机误差C、恒定误差D、概化理论14、同质性信度主要代表测验内部( b )间的一致性。
A、两半测验B、所有题目C、题目与分测验D、分测验15、常模分数构成的分布，就是通常所说的(c )，它是解释心理测验分数的基础。
第三章 心理测验技能习题
第三章心理测验技能习题一、单项选择题1、 WAIS一RC适用于（）岁以上的被试者。
A、15B、16C、 17D、 182、韦氏智力量表的分量表主要包括（）。
A、城市量表和农村量表B、言语量表和操作量表C、成人量表和儿童量表D、个体量表和团体量表3、中国修订的韦氏成人智力量表共计包括（）个分测验。
A、 10B、 11C、 12D、134、韦氏成人智力量表的言语部分共计包括（）个分测验。
A、4B、5C、6D、75、韦氏成人智力量表的操作部分共计包括（）个分测验。
A、 4B、 5C、 6D、76、在下列分测验中，（）测验并不是WAIS一RC的言语分测验。
A、相似性B、算术C、数字符号D、数字广度7、在下列分测验中，不属于WAIS一RC操作分测验的是（）。
A、数字广度B、图形拼凑C、图片排列D、数字符号8、在进行WAIS一RC的知识测验时，如果（）题均失败则回头做1-4项。
A、 5、6B、 5、6、7C、 6、7D、 6、7、89、在进行WAIS一RC的领悟测验时，如果（）项中任何一项失败，便回头做1、2项。
A、 3、4B、 3、4、5C、 4、5D、 4、5、610、在进行WAIS一RC的词汇测验时，如果（）题均失败则回头做1一3项。
A、 4—5B、 4—6C、 4—7D、 4—811、在实施WAIS一RC的数字符号分测验时，不正确的是（）。
A、完成样本测试后应据记忆完成B、做完第一排再做第二排－C、填写时从左到右，不得跳格D、正式测试限时90秒12、关于WAIS一RC的图片排列测验，不正确的施测方法是（）。
A、项目1告之是“鸟巢”的故事，要被试者摆B、如果项目I错了，便示范一次，洗乱后再让被试者摆一次C、从第3项开始，便不告之是何故事D、第1、2项演示后均失败便停止该分测验13、在实施WAIS一RC的图形拼凑分测验时，不正确的是（）。
A、每一接点记一分B、应完成全部测验项目C、在规定时间内完成者可得1分D、提前完成者可加分14、在WAIS一RC的实施中，（）测验是按反应的质量给予不同分数的。
心理测量考试版
1、心理测量的概念：心理测量是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值。
（名词解释）8、定性分析：主要是依靠测验编制者丰富的经验和所受的训练，对项目的内容和形式是否得当进行分析。
定量分析：主要是指对项目难度和区分度等进行分析。
难度：就是指测验项目的难易程度。
9、区分度：是指测验项目对被试心理特性的区分能力。
11、误差：是在测量中与目的无关的因素所产生的不准确的或不一致的结果。
（名词解释）1、误差由无关变量所致2、误差表现为不准确或不一致两种方式3、误差不一定是错误13、真分数：是指在测量没有误差时所得到的真值。
把实际测量的分数称作该特质的观测分数或观察分数，也叫实测分数。
14、信度的概念：信度是指测量结果的一致性或稳定性。
信度的大小用信度系数来表示。
18、效度的含义：是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。
20、内容效度的含义：指测验题目对所要测量的内容范围的代表性程度。
实际上是说题目取样的代表性问题。
21、构想效度的含义：是指测验对理论上的构想或特质的测量程度。
构想效度也称为结构效度。
同时效度：效标资料是与测验分数同时搜集的；预测效度：预测效度的效标资料需要过一段时间才可以搜集到。
22、效标效度：也称为准则关联效度、效标关联效度、实证效度、统计效度，考查测验分数与效标的一致性程度。
分数合成：既可以在一个测验内部进行，也可以在不同的测验进行分数合成。
31、原始分数：直接从测验上得到的分数叫做原始分数。
导出分数：通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做导出分数。
32、用来作比较的参考团体叫常模团体，常模团体的分数分布叫常模。
发展常模：将个体测验成绩与各种发展水平的人的成绩相比较，来说明该个体发展，包括年龄常模、年级常模和顺序常模。
团体内常模：也称作组内常模，通常是根据标准化被试样组的测验分数、经过统计处理而建立起来的、具有参照点和单位的测验量表。
心理测试四百题
管理学院第一届心理知识竞赛题库一、选择题1、当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现（C）A补偿B分离C幻想D升华2、判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素（D）A家庭B职业C信仰D文化3、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（A）A 自恋型B反社会型C偏执型D控制型4、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（D）A恐怖症B一般性焦虑障碍C抑郁症D强迫症5、在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为（D）A自由联想B显相联想C阻抗D移情6、下列哪一种治疗中最强调角色扮演（A）A心理剧B意识训练C家庭治疗D交朋友7、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（C）A刻板印象B社会吸引C从众D服从8、不是少年期自我意识发展的特点是（D）A."成人感"出现B.独立性增强C.评价能力提高D.身体发育快9、当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象（B）A明适应B暗适应C色弱D视觉后像10、你认为"大一综合征"（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（D） A.理想与现实的落差 B. 对新环境的适应力弱 C.优势地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感11、下述关于人格的描述哪一个最为准确（D）A. 人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响B. 在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变C. 在青春期后，人格保持非常稳定D. 成人期人格兼有稳定和变化两重特征12、"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"这表明了一个人意志品质的（D）。
A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性13、心境具有（A）的特点A.弥散性B.集中性C.短暂性D.突发性14、考试焦虑主要属于（A）方面的问题。
医学心理学试题
2 ．关于左、右大脑半球高级功能，正确的说法是：（ ） Ⅱ A 左大脑半球是优势半球 B 右大脑半球无语言功能 C 两半球机能的侧向化与年龄和利手无关 D 两半球机能相互分工、协同和补充 [答案] D
3 ．人的心理是：（ ） Ⅰ A 人脑的功能 B 人脑对客观现实主观的、能动的反映 C 在社会实践中发生发展起来的 D 以上都是 [答案] D
4 ．人的社会化主要影响因素为 : （ ） Ⅰ A 遗传 家庭 社会环境 B 家庭和父母 学校 社会环境 C 父母 老师 朋友 D 家庭 学校 单位 [答案] B
5 ．认知过程包括：（ ） Ⅰ A 感觉、知觉、记忆、意志、思维 B 知觉、记忆、注意、兴趣、思维 C 感觉、记忆、思维、想象、表象 D 感觉、知觉、记忆、思维、注意 [答案] D
6 ．皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有：（ ） Ⅱ A 理解性 B 对比性 C 恒常性 D 整体性 [答案] C 7 ．过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为：（ ） Ⅰ A 再现 B 识记 C 保持 D 再认 [答案] D
8 ．在大脑对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为：（ ） Ⅱ A 再现 B 想象 C 思维 D 幻想 [答案] B
9 ．思维的两大特征是：（ ） Ⅰ A 复杂性、逻辑性 B 逻辑性、概括性 C 分析性、抽象性 D 间接性、概括性 [答案] D
10．强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是：( ) Ⅱ A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 [答案] C
11．“人逢喜事精神爽”指的是：( ) Ⅱ A 心境 B 激情 C 美感 D 应激 [答案] A
12.情感是与人的一种需要相联系的体验，这种需要是：（ ） Ⅰ A 自然需要 B 生理性需要 C 社会性需要 D 精神性需要 [答案] C
13 ．较之情感，情绪的特点是：（ ） Ⅰ A 持久而强烈 B 持久而微弱 C 短暂而稳定 D 短暂而强烈 [答案] D 14 ．“不知道为什么这几天这么烦闷。 ” 是表示人的情绪状态中的：（ ） Ⅱ A 激情 B 心境 C 应激 D 觉醒 [答案] B
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关于心理测验的叙述
心理测验是一种用来评估个体心理状态、个性特征、认知能力等方面的工具。
它通过一系列的问题或测试题目，建立起个体的心理特征档案，以便进行心理咨询、治疗和研究。
心理测验的种类繁多，包括智力测验、人格测验、情绪测验等等。
其中，智力测验是常用的一种，它能够测量个体在各种智力素质上的表现，例如思维能力、记忆力、语言能力、数学能力等。
人格测验则是用来评估个体的人格特征，例如情绪稳定性、外向性、内向性等。
情绪测验则是测量个体情绪状态的工具，例如焦虑、抑郁、愤怒等。
心理测验的使用范围很广，例如在心理咨询中，心理医生可以通过测验来了解患者的心理状况，制定针对性的治疗计划。
在招聘中，心理测验可以用来评估应聘者的智力和个性特征，以便为企业招聘到最适合的员工。
在教育中，心理测验可以用来评估学生的学习能力和特点，以便为学生提供更加个性化的教学方案。
需要注意的是，心理测验并不是万能的，它只是一种辅助工具，不能完全代替人类的判断和分析。
同时，在使用心理测验时，也需要遵守相关的伦理和法律规定，保护被测试者的隐私权和人身权利。
总之，心理测验是一种重要的心理评估工具，它可以帮助人们更好地了解自己和他人，并提供更好的心理治疗和教育方案。
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