技能大赛论文节能类专业建设论文
节能技术在工程建设中应用论文
浅谈节能技术在工程建设中的应用【摘要】随着社会经济的高速发展和人民生活水平的日益提高,工程建设的发展也日新月异。
但在实际的工程建设中，大量的资源浪费现象也极其严重，降低能源消耗已迫在眉睫。
因此，工程建设中充分应用节能技术，改善室内的热环境，是现阶段工程建设的一种有效途径。
本文以节能技术在工程建设中的运用作为研究对象，在分析国内建筑存在问题的基础上，提出节能技术在工程建设中的应用进行阐述。
【关键词】节能技术；节能现状；工程建设；应用研究中图分类号： tu201.5 文献标识码： a 文章编号：一、前言人民的生活水平越来越高，节能技术改进的舒适的热环境，是当今社会大多数人所需要的。
我国的气候是寒冷的冬季和炎热的夏天交替出现，只有大力发展能源资源，并在节能的条件下提高人民的建筑热环境生活质量，才能促进经济和社会的可持续发展，适应社会发展和人民生活所需的建筑条件的。
二、我国工程建设节能技术方面存在的问题总体而言，我国在建筑工程中节能技术方面的形势是严峻的，在中国建筑节能势在必行。
到2004年为止，在我国的城市和农村的建设中，只有320万平方米的住宅建筑可以算作是节能建筑。
其余99％以上的现有建筑仍然是高能耗建筑。
据专家测算，按照当前水平的能源消费继续发展，到2020年，中国的建筑能源消耗将达到11亿吨标准煤，超出2000年3倍以上，空调高峰负荷将有相当于10满负荷能力的三峡电站，相当严峻的建筑节能问题将摆在我们面前。
1、建筑能耗巨大，从2000年至2015年是我国民用建筑发展高峰期的中后期，估计到2015年民用建筑中的一半以上会是2000年以后新建的。
随着建筑行业的快速发展和人民生活质量的提高，建筑能耗占全社会能源消费的比重也将增加。
2、能量效率低。
我国的建筑能耗中，供暖和空调约占50％-60％。
在北部城市主要用燃煤锅炉来集中供暖。
单台锅炉的热功率一般比较小，热效率低，污染很严重；供热所用输配管网保温隔热性能差较差。
建筑节能管理及建筑节能技术研究论文
建筑节能管理及建筑节能技术研究论文建筑节能管理及建筑节能技术研究论文摘要：随着社会经济的发展，节能环保成为社会各界日益关注的问题。
本文针对建筑节能管理和建筑节能技术展开论述。
关键词：节能；管理；措施在建筑施工过程中，采用新能源和新技术，坚持节能观念，可以大大降低能源和资源紧张的压力。
同时，对可再生能源的利用，比如光能、太阳能以及风能，这样一来可以大大降低对传统能源的利用，提高建筑工程施工技术水平，实现循环经济的发展。
另外，建筑节能施工的利用，打造很多的生态建筑，在很大程度上促进了文明城市和生态城市的发展，让人们的生活更加贴近自然，充分体现了科学发展的观念，保护了城市环境。
一、建筑节能的重要性在建筑工程施工过程中，要做好建筑节能，不断节约资源和能源，实现能源的合理化应用，最大限度的减少温室气体的排放，避免大气污染，在发展经济的同时，保护环境。
下面就针对建筑节能的重要性展开论述。
第一，可以有效减少环境污染。
随着全球气候变暖，越来越多的国家开始控制和减少温室气体的排放，实现低碳环保和节能减排的目标。
与此同时，在进行建筑工程施工过程中，会产生大量的粉尘、建筑垃圾，在很大程度上污染了环境，对人的身体健康造成了威胁。
因此，在追求高质量的生活同时，在建筑工程施工过程中，要加强建筑工程节能管理，不断采用先进的节能技术，实现节能环保的目标。
第二，促进国民经济发展。
就目前而言，我国人口众多，对建筑需求量越来越大，在我国经济发展过程中，建筑行业是重要支柱。
在建筑工程施工过程中，建筑能源消耗很高，而且在建筑工程完成投入使用后，空调使用量越来越多，人均电力使用量不断增加，导致我国很多地方出现用电紧张和供电不足的情况。
由此可知，我国人均能源占有量很低，在建筑工程施工过程中，能源使用效率低下，造成资源浪费和能源消耗。
因此，在建筑领域，要不断加强对建筑节能管理，不断采用先进的.节能技术，不断降低建筑消耗，促进我国经济可持续发展，发挥建筑环保节能最大作用。
建筑论文节能建筑方向论文范文
建筑论文节能建筑方向论文范文建筑作为一个高能耗的行业，势必要走在节能的最前沿。
而我国寒冷地区采暖能耗占全国年总能耗的比例相当大，降低寒冷地区的建筑物能耗成为了寒冷地区节能的重要途径。
本文介绍了我国寒冷地区建筑物的能耗现状，指出寒冷地区建筑物的能耗主要是围护结构的散热量，并提出了从建筑规划的节能设计、外墙、窗体、和屋面的节能设计方面来进行寒冷地区建筑的节能设计。
标签：寒冷地区，建筑，节能设计，途径，能源一、我国寒冷地区建筑能耗现状据资料显示，我国新增采暖能耗以每年6×109kg标准煤的速度在增长。
我国北方城镇采暖人口只占全国人口总数的13.6%，但北方集中采暖地区的房屋建筑的建筑面积约占全国采暖房屋面积的50%，且每年有3～6个月的采暖期。
在80年代末期，寒冷地区采暖能耗占到当时全国年总能耗的11.5%，占采暖地区全社会能耗的20%以上，在一些严寒地区城镇建筑能耗则高达当地社会总能耗的50%以上。
因此，我国建筑节能中心工作首先是围绕着降低北方寒冷地区城镇的采暖能耗展开的。
寒冷地区的建筑能耗主要是以供热为主，所以，建筑节能绝大部分是供热节能。
二、建筑物能耗消耗的途径寒冷地区建筑物的能耗主要取决于围护结构的热传导和冷风渗透，建筑围护结构的散热量，往往要占采暖热耗的1/3以上，如果建筑围护结构具有良好的保温隔热性能，便可减少冬季室内传出室外的热量和夏季室外传入室内的热量，从而减少为维持室内舒适热环境提供的采暖和制冷能量。
建筑节能按围护结构界面划分主要包括墙体节能、门窗节能和屋面节能。
如何改善建筑围护结构的保温隔热性，节约能源，开发和利用太阳能，保证人们生活在良好的环境中，是建筑设计中应重点考虑的。
三、寒冷地区建筑节能设计笔者认为寒冷地区的建筑节能设计应着重做好以下三方面的工作：一是要从建筑物的规划设计之初进行节能控制；二是要发展高效的保温隔热材料，做好屋面保温隔热防止室内外热交换，从而减少建筑能耗；三是要控制建筑物的体形系数、选择适宜的朝向及采用合理的构造措施。
建筑节能与绿色建筑技术研究论文
建筑节能与绿色建筑技术研究论文建筑行业的开展在当前比拟迅速，建筑工程工程在现阶段社会中也越来越多，这些建筑工程工程的有效施工建立虽然能够较好满足了人们的根本需求，但是在能源消耗方面却存在着不良表现，加剧了我国能源短缺问题的开展。
基于此，重点加强对于建筑节能的高度关注也就显得极为必要。
结合建筑节能的有效落实和开展，从绿色建筑技术手段方面进行充分分析是必不可少的，这也是提升其绿色水平的重要手段和方式，需要在建筑工程工程的设计以及施工建立中予以高度重视。
建筑工程工程表达出理想的节能效果是比拟重要的一个开展趋势，这种建筑节能的必要性表达也是多个方面的，首先从建筑工程工程角度来看，较好注重节能方面的优化处理，进而也就可以保障其能够在较大程度上具备理想的能源损耗控制效果，对于传统不必要的能源损失形成躲避，充分提升其整体节能水平，实现了传统建筑工程工程的优化升级，最终必然也就能够提升其开展效果；其次，从建筑工程工程的应用人员角度来看，重点做好节能方面的优化控制工作同样也能够表达出较为理想的适应性，在保障其能源消耗尽可能较低的情况下，提升其建筑物应用舒适度，进而也就能够有效确保了建筑工程工程的实用价值，满足了人们对于建筑物居住的要求；当然，从整个社会开展角度来看，现阶段我国能源短缺问题越来越严重，能源短缺带来的威胁和影响要想得到解决就必然需要从能耗较为突出的一些行业入手进行优化改良，建筑行业作为其中较为典型的一个代表，必然也就需要进行节能方面的创新优化，综合运用各类节能措施手段，降低建筑物施工以及后续运用中存在的能源消耗问题，实现建筑行业的整体节能，进而保障社会能源短缺问题得到缓解。
建筑工程工程中绿色建筑技术的应用在当前已经引起了足够的重视，并且也在实践中进行了多方面的探索，为了充分提升各类绿色建筑技术在建筑工程工程中的应用价值，必须要丰富其应用类型，确保绿色建筑技术的应用能够较为匹配适宜，其中较为常见的，应用效果较为突出的具体措施和处理方式如下：（1）合理运用节地技术。
建筑节能工程师专业资格论文
建筑节能工程师专业资格论文篇一：建筑节能工程师评审文件招生简章建筑是节能减排的重点领域之一。
近年来，我国建筑节能和绿色建筑发展取得了积极进展，新建建筑节能标准执行率大幅度提高，既有建筑节能改造、可再生能源建筑应用、公共建筑节能监管均取得了明显成效。
《“十二五”建筑节能专项规划》提出，到2022年，城镇新建建筑执行不低于65%的建筑节能标准，城镇新建建筑95%达到建筑节能强制性标准的要求。
由于建筑节能涉及建筑设计、节能咨询、节能施工、监理、运行维护、节能检测和评估等多个领域，行业发展迫切需要培养专业的建筑节能工程技术人员。
2022年起，国内已有8所高等院校探索并新开设了“建筑节能技术和工程”本科专业和相应的人才培训体系，但是远不能满足现在建筑节能行业发展的需要。
同时，我国现有的建筑节能技术人员大部分是原有建筑从业人员通过实践和自学的方式获得节能知识，知识缺乏完整性和系统性。
为促进我国建筑节能事业的稳步发展，逐步完善我国建筑节能人才培养体系，中国建筑节能协会在国家有关部门等单位的指导与支持下根据目前行业发展需求，提出在工程建设领域内试行设立“建筑节能工程师”专业技术职务，开展“建筑节能工程师”专业资格培训工作，以适应行业发展，培养专业的建筑节能工程技术人员。
逐步实现建筑节能工程师持证上岗。
一、申报对象及条件工程建设及建筑节能企业、即将或正在从事建筑节能工程设计、节能咨询、节能施工、质量监督、监理、运行维护、节能检测和评估工作的技术人员。
申报条件参见附件2：《建筑节能工程师专业资格申报条件》。
二、培训课程培训课程分为：集中面授、网络课程和自学，其中：面授课程为必修课时，网络课程和自学为选修课时。
培训内容及学时安排参见附件3：《建筑节能工程师专业资格课程安排》。
三、方式、时间由中国建筑节能协会建筑节能工程师项目管理办公室统一组织，考试方式：专业知识综合考试、专业。
1.学员通过面授、网授和自学培训，达到初级64学时、中级72学时、高级80学时，方可参加统一专业知识综合考试；2.专业知识综合考试采取闭卷考试的方式（120分钟），专业论文于考试结束20个工作日，递交到报名机构。
机械工厂节能技术论文
机械工厂节能技术论文机械工厂以其重要的制造能力和对经济增长的贡献而闻名。
然而，在生产过程中，机械工厂通常会消耗大量的能源，产生大量的废气、废水和废渣等污染物。
为了减少污染物的排放并提高能源利用率，机械工厂需要采用节能技术。
本文将讨论机械工厂节能技术的相关论文。
一、机械工厂的能耗分析机械工厂通常使用大量能源，包括电力、燃料和劳动力等。
其中，电力是机械工厂最主要的能源来源，其次是燃料。
机械工厂的电力消耗主要集中在电动机驱动的设备上。
燃料主要用于加热和烘干工序，以及锅炉和发电机组等设备。
机械工厂还使用大量的劳动力，这也是其能源消耗的一个重要因素。
二、机械工厂节能技术论文机械工厂节能技术的相关论文很多，以下是一些比较典型的例子。
1. 循环经济苏州是中国机床工业的重要基地之一，该地区的一家机床制造企业开展了循环经济项目，取得了显著的节能效果。
该企业引入了“三废”资源化利用技术，例如，废热回收、污泥焚烧和污水处理等。
通过这些措施，企业每年可以节约约2000吨标准煤，达到了显著的降耗效果。
2. 节能改造某机械工业局的节能科研所开展了一项“动力机械节能改造技术研究”项目，对行业中一些常见的动力机械（如泵和风机）进行了改造。
该项目的目标是使这些机械的能效提高20%以上。
通过模拟分析和实验测试，研究团队得出了一些实用的改造方案，并在某些企业中得到了实际应用。
结果表明，这些改造措施能够显著提高机械的能效，实现节能降耗的效果。
3. 制度改革机械工厂的节能主要依赖于能源管理和技术改造。
然而，这些措施往往需要较高的成本和时间投入。
为了更好地激励企业行动，某机械工业企业实施了一项名为“能源管理制度改革”的项目。
该项目通过优化企业的内部管理体制，推动能源管理工作的深入推进，提高能源管理的监督力度，从而实现节能减排的目标。
三、其他关键点机械工厂节能技术的实施需要专业的知识、技术和经验。
在实施过程中，还需要考虑以下几个关键点。
1. 提高员工意识机械工厂的节能不仅仅是靠技术改造和管理手段来实现的，更需要员工的积极参与。
节能节水论文5篇
节能节水论文5篇第一篇：节能节水论文“节能我行动，低碳新生活” 论井控欠平衡中心节能节水优秀实施方案冰山融化，海平面上升，物种灭绝，人们四处逃难。
这是电影《2012》所描述的“世界末日”。
在经济高速发展的今天，人类过分追求发展所带来的欲望，而渐渐的，忽视或淡薄了其所带来的负面效应，致使在极大满足自身物欲的同时，也给自身以及整个世界未来的发展埋下了诸多隐患。
伴随着时间的推移，这些问题暴露得越来越明显，直至威胁到人类自身的生存。
改革开放以来，我国经济发展与环境资源的矛盾日趋尖锐。
在人类的发展和欲望的促使下，周围的环境渐渐的因此而改变：土地沙漠化、水资源受污染、稀有生物面临灭绝、空气污染越来越严重。
渐渐的，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。
为了避免更糟糕的事情发生，节约能源是现在解决目前问题的最好的方法。
这是建设资源节约型、环境友好型社会的客观要求,也是客观发展趋势。
所谓“节能”，按《中华人民共和国节约能源法》的解释，是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，减少从能源生产到消费各个环节中的损失和浪费，更加有效、合理地利用能源。
社会的主体是人，而节能节水的主体也必须是人，必须从每个人抓起。
近年来，井控欠平衡中心对节能节水的工作积极性日益提高,重视并积极推动此项兼具社会责任的任务的展开,同时有效的配臵资金,以降低节能节水的成本。
另外,井控欠平衡中心对节能节水工作的管理也日趋成熟。
中心认为，战略规划、制度建设、监督管理、队伍建设、宣传教育等均应作为抓好节能节水管理工作的重要手段。
此外，井控欠平衡中心还根据自身的特点，充分认识到自身的优势，积极倡导中心每一位员工树立节能节水意识，培养节约行为，提高节能节水技能。
就井控欠平衡中心承包商单位二勘井控维修队而言，节能节水的工作开展得有条不紊。
这首先得益于二勘井控维修队员工拥有高度统一的节约以及环保意识，其次得益于五型班组的开展让员工充分认识到节能节水对于可持续发展的重要性。
能源与节能技术论文
能源与节能技术论文能源与节能技术的分析摘要：能源作为新世纪发展的动力，是制约经济发展的重要因素，它关系着一个国家的经济安全和国家安全。
随着中国经济的快速发展，中国对能源的消费日益增加，而现在占主导地位的能源都是一次性能源，是不可再生的，因此这两者的矛盾会日益加剧。
而由于人们生活水平的提高，对生活环境质量的要求日益提高，而现在的能源利用水平对环境的污染相当严重。
鉴于此，大力发展能源和节能技术刻不容缓。
关键词:能源，节能技术，可持续发展，金融支持通过对《能源与节能技术》这门课程的学习，我对能源与节能技术有了更深的了解，使我获益匪浅。
在过去近100年中，由于煤、石油、天然气等传统能源占据着主要地位。
而由于20世纪中叶以前，人类对能源影响环境的严重性没有给予足够的重视，导致了温室气体的急剧增加，极端气候增加，酸雨区增多等严重影响了人类的生存环境和日常生活质量，严重危害人类和社会的可持续发展。
据统计我国的能源蕴藏量位居世界前列，但同时也是世界第二大能源生产国与消费国。
中国一次能源资源总储量估计为4万亿吨标准煤。
但是人均能源资源占有量和消费量远低于世界平均水平。
1990年，中国人均探明煤炭储量147吨，为世界平均数的41.4%；人均探明石油储量2.9吨，为世界平均数的11%；人均探明天然气为世界平均数的4%。
从人均能源消费看，1994年世界平均为1433千克油当量，发达国家为5066千克油当量，中国大约仅为670千克油当量。
1997年中国人均拥有电力装机容量0.21千瓦、人均用电量900kWh，仅相当于世界平均水平的1/3。
中国能源开发利用呈现出以下主要特点：一是能源以煤炭为主，可再生资源开发利用程度很低。
中国探明的煤炭资源占煤炭、石油、天然气、水能和核能等一次能源总量的90%以上，煤炭在中国能源生产与消费中占支配地位。
20世纪60年代以前中国煤炭的生产与消费占能源总量的90%以上，70年代占80%以上，80年代以来煤炭在能源生产与消费中的比例占75%左右，其它种类的能源增长速度较快，但仍处于附属地位。
节能技术论文总结范文
随着全球能源危机的加剧和环境保护意识的不断提高，节能技术在各行各业的应用日益受到重视。
本文将针对节能技术的相关论文进行总结，探讨节能技术的现状、挑战及发展趋势。
一、节能技术现状1. 煤矿带式输煤系统节能技术煤矿带式输煤系统作为煤炭行业的主要运输设备，其节能技术的研究具有重大意义。
根据相关论文，带式输送机电气节能技术主要包括变频调速技术、功率平衡控制方法等。
通过分析带式输送机煤流量，实现带速与运量的合理匹配，降低生产电耗，提高能源利用率。
2. 离子膜法制烧碱节能技术离子膜法制烧碱是我国氯碱工业的主要生产方式，其节能技术研究具有广泛的应用前景。
相关论文指出，通过更换电解槽中氯气输送水环泵、利用中高压法进行液氯生产、回收电解槽热量、采用变频调速技术、控制盐水指标、降低氯压机和氢压机出口压力等措施，可有效降低烧碱生产过程中的动力电消耗。
3. 建筑节能技术建筑节能技术在降低建筑能耗、促进经济社会可持续发展方面具有重要意义。
相关论文从降低围护结构能耗、开发新能源、使用新节能材料等方面阐述了建筑节能技术。
其中，门窗节能、外墙保温隔热、屋顶保温隔热等技术得到了广泛应用。
二、节能技术挑战1. 技术创新不足虽然节能技术在不断进步，但技术创新仍面临较大挑战。
如何提高现有节能技术的性能，开发新型节能技术，成为节能技术发展的重要课题。
2. 成本问题节能技术的推广应用受到成本因素的影响。
如何在保证节能效果的前提下，降低节能技术的成本，是推动节能技术发展的关键。
3. 政策支持力度不足政策支持力度对节能技术的推广应用具有重要作用。
然而，目前我国政策支持力度仍显不足，需要进一步加强政策引导和支持。
三、节能技术发展趋势1. 技术创新驱动未来，节能技术将朝着技术创新驱动的方向发展。
通过提高节能技术性能、开发新型节能技术，实现能源利用的最大化。
2. 跨学科融合节能技术将实现跨学科融合，如材料科学、信息技术、生物技术等领域的成果将应用于节能技术，推动节能技术发展。
关于节能的科技论文
关于节能的科技论文能源问题已成为当今世界共同关注的问题,所以节能的科技很重要。
下面是小编为大家精心推荐的关于节能的科技论文，希望能够对您有所帮助。
关于节能的科技论文篇一节能住宅和节能技术摘要：能源问题已成为当今世界共同关注的问题,能源短缺成为制约经济发展的重要因素。
住宅作为人类生活中的重要场所，在其建设与使用过程中，不可避免地需要消耗大量的能源和资源，住宅能耗占我国能源总消费量的比例逐年上升。
关键词：节能住宅技术我国政府把建筑节能列入“十一五”规划，提出建设“节能省地型住宅”和“2020年建筑节能远景规划目标”.节能环保意识已渐进入人心，节能住宅已成潮流。
1 当前节能住宅和节能技术存在的问题(1).好多在建的住宅小区在规划设计上达不到节能环保的要求。
有的住宅小区规划设计方案未考虑自然通风要求，小区道路不采用渗透性混凝土或地砖，而大多采用花岗岩道板，这样一来很容易形成“热岛效应”。
有的住宅小区单体设计时往往只平面凹凸变化，未考虑遮阳系统设计，未进行热工计算，或在设计时选用一些不成熟技术。
(2) 有些节能技术匆忙上马，存在隐患。
节能在我国还属于起步和发展阶段，在全国范围内还没有一套通用的体系，有些不成熟的节能技术匆忙上马，往往会造成一些垃圾建筑和建筑垃圾的产生，降低房屋的耐久性，不利于建筑结构的稳定，损坏建筑结构主体，缩短房屋的寿命，例如外墙内保温、外墙自保温、夹芯保温等做法所产生的一些问题正在加剧一些垃圾建筑和建筑垃圾的产生的速度。
(3)节能材料供应不足，创新能力差。
目前市场上供应的节能材料品种单一，而且大多使用一次性能源，例如外墙保温大多采用聚苯板、聚氨脂，而每生产1T聚苯板大约需要消耗2T的原油，每生产1T聚氨脂大约需要消耗2T的石油化工原料，采暖、制冷、通风所需要的能源也大多为煤碳或石油，新技术、新产品的研发相对滞后，目前所使用的技术大多从国外引进，具有自主知识产权、能够形成主流产品与技术的骨干企业不多，难以满足日益扩大的市场需求，产品的价格较高，为普遍推广应用节能材料带来难度。
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技能大赛论文节能类专业建设论文 摘要：提升節能类专业群课程改革深度。把职业技能竞赛与专业建设和课程改革相结合，把职业技能竞赛穿插到教学工作计划，把知识点学习、课堂实训和技能培养三位一体的结合，形成以职业技能大赛为引导，课程教学内容和技能竞赛项目三位一体的循环模式。同时，培养学生学习兴趣，通过参加职业竞赛训练和比赛，促进学生专业学习的主动性，提高创新设计能力和专业实践能力。 一、概述 《國家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确了高等职业教育的定位和要求，纲要重点强调“提高自主创新能力、建设创新型国家，要努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平的创新团队”作为培养高技能人才的重要基地，高职院校必须全面提高人才培养质量，为区域经济发展培养一大批高端技能型专门人才[1]。从以上文件摘要我们可以看到教育部在历年来职业教育重要的文件文献里都提到过要大力开展职业技能竞赛，提高学生的能水平，技能竞赛作为提高教学质量和培养学生实践能力的重要手段具有不可替代的作用，高职院校要以就业市场为导向，创新技能大赛人才培养模式，推动“以赛促学”的教学改革，是十三五期间高职院校人才培养模式创新过程中的重点。 同时，大学生竞赛工作是我院素质教育的重要内容，是实施高等职业学院教学质量与教学改革工程的重要工作，竞赛的内容设置应以培养学生对基础理论知识的掌握、实践技能的熟练程度和对知识的获取能力为中心，重点培养学生的实际操作技能和创新能力。同时，还应考虑到学生的兴趣爱好不同和专业局限性，竞赛的主题内容还应注重多样化和内容的更新，以及促进学生对课本知识的学以致用都有重要的意义[2]。职业教育的培养目标是培养技能型人才，突出职业教育的实用性和针对性，技能竞赛必须遵从职业教育的这一培养目标，突出对大学生创新意识和实践能力培养。 二、节能类专业大赛概况 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛是由教育部高等教育司主办、唯一由高等教育司办公室主抓的全国大学生学科竞赛。该竞赛充分体现了“节能减排、绿色能源”的主题，紧密围绕国家能源与环境政策，紧密结合国家重大需求，在教育部的直接领导的全国大学生竞赛，得到了各省教育厅、各高校的高度重视。 广东省大学生节能减排工业设计大赛，由共青团广东省委员会、广东省教育厅主办，体现“节能减排”新思维、新思想的实物产品制作（含模型）、软件、方案设计（包括社会实践调研报告）等形式的作品。 环保节能产业的发展有着极其广阔的前景，为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《国家十三五节能规划》精神，最近四年，学院循环经济与低碳经济系在广大教职工和全体学生的共同努力下，教师的教育教学水平不断提高，学生的实践动手能力也不断增强，参与了全国及广东省各项职业技能大赛，并取得较理想的成绩。参赛四年来，共取得省级以上职业技能大赛三等奖7个：其中第七、八、九届广东大学生节能减排工业设计大赛包揽一、三、三等奖；“挑战杯-彩虹人生”全国高职创新创业大赛，省特等奖；第八届全国3D 大赛广东省特等奖，全国三等奖；第七届全国大学生节能减排社会实践科技竞赛三等奖。 工作日： 9:00-18:00 三、“以赛促学”模式改革的实施 通过对行业协会等用人单位的人才需求分析調研，在充分考虑高职学生能力特点和高职人才培养特点的基础上，循环经济与低碳经济系构建“三元三级”的技能竞赛模式和技能竞赛机制，能有效提高其综合技能和创新能力，并取得了初步成效，促进清洁生产与减排技术、工业节能管理人才培养质量的全面提高。 （一）“三元”结构 “三元”是指大学生技能竞赛在广东环境保护工程职业学院的组织领导下，专任教师和学生构成技能竞赛的“三元”主体。“三元”结构的设置为激发学生的学习兴趣，锻炼学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力，培养高素质技能型人才。使学生参加技能竞赛的组织管理工作规范化、科学化、制度化，充分展示我院的教育教学成果和职业技能水平，推动专业建设和教学改革，达到以赛促教、以赛促学的目的。 依托院内公共实训室、专业实训室和校企合作实习基地，建立由校企专兼结合、优势互补的职业技能大赛指导老师教学团队，主要包括学院专业负责人、骨干教师、企业技术能手等，指导老师在职业技能竞赛中围绕职教专业和相应岗位要求组织的学生，根据节能类专业群的不同类型的技能竞赛特点，依托举办的各项职业技能竞赛提升学生的岗位实践能力和动手能力，为学生就业打下坚实的基础，以达到以赛促学，以赛促教，以赛促改的目的。 学生作为职业技能竞赛“三元”的主体，大一学生入学开始就进行职业技能竞赛入学教育，帮助他们进入实训室，创新创业工作室，根据职业技能大赛特点，7名学生组成一个团队，为每个团队配置学习场地，“1+1+7”培养模式，即配备1名专任指导师和1名兼职专业导师，7名学生，教师根据学生的个性发展要求进行导教、导业，从学生的专业特长和兴趣出发，要求每个团队分工合理、配合密切地参加职业技能大赛活动，提升学生的技能水平。 （二）“三级”赛项 职业技能竞赛作为循环经济与低碳经济系常规教学工作贯通节能类专业群：工业节能管理、节能工程技术、清洁生产与减排技术专业教学过程中，以“三级”竞赛为主体的“学校性、地方性、全国性”的职业技能竞赛体系，三级主体为： 第一级是指以学校名义组织并行文公布的全校性技能竞赛，主要有“广东环境保护工程职业学院节能减排设计大赛、科技节系列大赛”大赛，一级竞赛项目的目的，主要让学生利用课余时间进入实训基地，营造良好的竞赛氛围，调动学生查阅相关资料的积极性，使课堂教学延伸到课外，充分调动学生学习的积极性和学习兴趣。同时进一步规范对各级各类技能竞赛活动的管理，以学分结合的方式，三年合计修满两个学分。具体看表格1： 第二级是指由广东省政府或授权的省教育厅、省其它行政单位或行政管理机构牵头发起组织的各类竞赛，主要有“广东省工业节能减排设计大赛、广东省化工仪表自动化实验技能大赛”竞赛，加强交流，不断学习，通过理论考核、变送器组态与校验、气动薄膜控制阀安装与电气阀门定位器校验、过程控制系统运行调试等子项目的设置，展示节能类专业建设与教学改革的实践成果，进一步推进毕业生的就业工作。二级比赛作为进一步提高学生技能的训练平台，开阔学生眼界，锻炼教师队伍和管理队伍，促进校际之间交流、合作及资源共享，提高广东环保学院在省内知名度。 第三级是指由国务系或授权的教育部及国家相关部委牵头主办的面向全国的各类竞赛主要有“全国大学生节能减排社会实践与科技大赛、全国3D大赛、全国高职创新创业大赛”竞赛，提升学生创新能力。把国家级“化工设备维修赛项”、“风光互补发电系统安装与调试赛项”等作为引领省级品牌专业节能工程技术专业教学改革、专业建设、内涵建设的重要载体。 通过三级竞赛，考核与展示节能类专业学生的典型化工设备维修操作技能与知识；推进工学结合人才培养模式的改革，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，培养适应环保节能产业及其装备技术发展需要的高素质技术技能型人才，提高职业教育的社会认可度；促进职业教育校企合作的深入开展，提升职业教育的社会服务能力。 （三）方案实践 1. 完善职业技能竞赛的管理运行机制。建立《广东环境保护工程职业学院技能竞赛管理办法》、《循环经济与低碳经济系技能竞赛工作制度》等技能竞赛管理制度。打造“创新工作室”“公共实训基地”，实施“三元三级”的学生技能竞赛培养训练模式。建立常态化训练机制，开展学生技能竞赛训练和辅导。将职业技能竞赛成绩直接折算成综合素质分纳入学期综合测评，具体参考表1，形成良好的班风学风。同时，我院于2013年成立节能减排协会，协会以“节能减排”为宗旨，以“宣传绿色环保，实践节能低碳”为理念，开展丰富多彩的节能减排社会公益活动。同时，节能减排协会协助节能减排实践基地开展节能减排竞赛，到2016年协会共承担三届节能减排竞赛任务。 2. 职业技能竞赛纳入节能类专业群三大专业人才培养方案。对应“平台先导、中心贯通、四岗协育”的特色人才培养模式，将技能竞赛项目纳入人才培养方案中，设置技能竞赛与实训课程对接，充分利用学院的泵与风机、传热、供配电站、热力学、化工机械设备、流体力学、电子电工等实训室等一系列较为先进而实用的场所，承担泵与风机性能参数、传热性、换热性能、智能控制等实践性较强的课程的教学任务，可以保障日常理论教学的正常进行同时也可作为学生日常技能训练的主要活动场所，并将技能竞赛活动与第三课堂活动相对接、技能竞赛项目与毕业设计相融合汇通。 3. 搭建开放性技能竞赛平台。建立了“以工作过程为导向，实行模块化、项目化教学”的平台。充分发挥我院从事对外技术服务所积累的项目资料和经验丰富的“双师型”师资队伍优势，以专业教学团队的专长为主导建立创新实训室，通过实训室平台开展技能竞赛训练和练习。实施创新实训室全天候开放制度，在老师指导下参与科研、教改项目，对外服务项目，强化专业技能。 工作日： 9:00-18:00 四、结束语 提升節能类专业群课程改革深度。把职业技能竞赛与专业建设和课程改革相结合，把职业技能竞赛穿插到教学工作计划，把知识点学习、课堂实训和技能培养三位一体的结合，形成以职业技能大赛为引导，课程教学内容和技能竞赛项目三位一体的循环模式。同时，培养学生学习兴趣，通过参加职业竞赛训练和比赛，促进学生专业学习的主动性，提高创新设计能力和专业实践能力。 大学生职业技能竞赛工作是素质教育的重要内容，是实施高职教育教学质量与教学改革工程的重要工作，是提高大学生专业技能和综合职业能力的一种有效手段。以适应竞争日益激烈的市场对人才的需求，提高大学生的实际动手能力和实践技能。对“三元三级”的技能竞赛模式的探索与实践证明，职业技能竞赛与高职人才培养模式的有机结合，推动节能类专业群人才培养方案改革和课程建设，打造优秀教师团队，培养学生的创新精神和创新意识，为社会输送更多高端技能型专门人才，打造广东省特色专业。