泛爱众教案

1.引导重点:
(1)“成功靠一份天才,九十九分努力”,听了华陀的故事,你仍然认为成功的人只是运气好或天赋异禀吗
(2)为人治病是一种技术,凡事都需要多加练习及下功夫,若能在学校认真听讲,并利用课余时间充实课堂上没教的知识,那麼就等於在累积让自己成功的条件!
三,常礼举要(演练活动)
(一)培养感恩的心:投影片欣赏-《雨啊!请你到非洲》
引申:
在生活中,除了对物品,朋友,伴侣要勿厌故勿喜新之外,对於学问也要秉持著这种态度,学习一样东西要“一门深入,长时薰修”,不要朝三暮四,一曝十寒,这样不论学什麼都不会成功的.
补充故事:
1.宋弘念旧(贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂).
(三)人不闲勿事搅,人不安勿话扰
当别人正在忙碌没有空闲时,我们不要去打扰他,造成别人的困扰.当别人心情不好时,不要在一旁唠唠叨叨的说个不停,以免让人更心烦.
情感、态度与价值观
使学生明白当别人忙碌的时候不要去打扰别人,别人不按的时候要安慰别人
重难点
1、使学生明白有能力为大家做贡献的时候,就要勇敢的的奉献.
2、使学生明白当别人忙碌的时候不要去打扰别人,别人不按的时候要安慰别人.
教学具
准备
课件
教法
自读自悟，合作交流法。
教学过程
复备
教学内容：
《弟子规》泛爱众
己有能勿自私,人所能勿轻訾
补充故事:
1.范仲淹设义田,兴义学.
2.负荆请罪(蔺相如和廉颇)
(二)勿谄富勿骄贫,勿厌故勿喜新
和有钱的人相处时,不要表现出巴结讨好的态度,对待贫穷的人,也不要骄傲自大,瞧不起他人.对於用旧的东西,衣物要多加珍惜,不要随意丢弃,也不要因为结交了新朋友就疏远老朋友.
在日常生活中有很多东西除非是坏了,不然只要好好的爱护有时候用起来比新的还顺手,甚至很多旧东西可以发挥创意做成另一样新的东西,例如旧的床单可以拿来做窗帘,饮料的吸管可以用来吹泡泡,这样一来,不但能够惜物,又能达到环保的要求呢!
妈妈:在衣柜的第二个抽屉,你再找找看.
小英找不到又跑去客厅问妈妈.
小英:我找不到衣服,你快来帮我找,我快要迟到了.
妈妈:我在跟阿姨讲话,你自己再仔细找找看.
小英:我不管啦!我就是要那件洋装.一直缠著妈妈不放.
3.小英有那些地方做错如果你是小英找不到要穿的那件衣服,应该怎麼办
布置作业
教
后
感
备 课
日 期
走了好久,他终於到了琼林寺.寺里的长老看他这麼有诚意,不畏艰苦,非常感动,於是就答应他拜师的请求.起初,长老只叫他做些繁杂小事,华陀总是默默地把事情做好.事情做完后,他会非常细心地观察长老为病人看病配药,然后记在心里.
这天,长老对华陀说:“你能吃苦又肯努力,从今天起,我要教你治病的方法.”.华陀很高兴,并且很有信心地告诉长老:“师傅,我一定会努力学习做个好医生,让大家不再受病痛的折磨.”长老把华陀带进书房,然后指著装满各种书籍的大书橱说:“这是医学知识的宝库,你可要好好珍惜他们!一定要专心念书!”从此,华陀白天学习治病的方法,晚上就在书房用功读书.
华陀刚讲完,师傅果然就从床上坐了起来,说:“我根本没有生病,只是想考验你们!看来,只有华陀令我满意!”之后华陀回到书房,发现桌上的书已经烧成灰.原来,出去时太匆忙,桌上的书被油灯给烧了.幸好火势不大,只烧了桌上的书,而没有造成火灾.华陀将书中的知识和道理,一笔一画地写了起来,原来,他早就牢记在心里了.聪明的华陀经过不断的努力学习,长大后,终於成为家喻户晓的名医.
(四)复习
称尊长勿呼名,对尊长勿见能
称呼长辈时,不可以直呼长辈的名,那是不礼貌的行为.对老师,对长辈也要有适合的称呼,像外国人都会直呼自己父母亲的名字,但我们中国人对这种称谓的礼仪十分重视,所以我们不可模仿.使用正确的称谓可以培养晚辈对长辈的恭敬心,就像现在如果老师听到有人直呼自己父母亲的名字都会觉得怪怪的.
勿谄富勿骄贫,勿厌故勿喜新
人不闲勿事搅,人不安勿话扰
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。
(一)己有能勿自私,人所能勿轻訾
訾:是批评,说别人坏话的意思.当我们有能力可以为大家服务时,应该要乐於帮忙,不要自私自利.当别人比我们有才华有能力时,我们要真心的称赞他,并且向他学习,不要在背后批评他人.
每个人都有帮助别人的能力,小朋友年纪虽小,但是像看到地上有垃圾随手捡起,或是扶起不小心跌倒的人,公车让座都是一件好事.
二,故事启蒙
(一)李斯善嫉
秦王政用李斯当谋士后,一面加强对各国的攻势,一面派人到列国游说诸侯,还用反间,收买等手段,配合武力进攻,这时国力强盛.
韩非是李斯的同学,他在韩国看到国家一天天衰弱,三番两次向韩王进谏,韩王就是不理他.韩非满肚子学问,没被重用,就关起门来写了一部书,叫《韩非子》.他在书中主张君主要集中权力,加强法治.这部书传到秦国,秦王政看到了十分赞赏,日后韩非来到秦国,看到秦国的强大,上书给秦王,表示愿为秦国统一天下出力.这份奏章一送上去,秦王还没考虑重用韩非,李斯倒先著急起来,怕韩非夺了他的地位.他在秦王面前说:"韩非是韩国的公子,大王兼并诸侯,韩非肯定要为韩国打算;如果让他回国,也是个后患,不如找个罪名把他杀了."
资源方面:确实做好资源回收的工作,减低对地球的污染.
布置作业
教
后
感
备课
日期
8.30
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课题
《弟子规》泛爱众第二段
授课课时
2课时
课型
新课
教
学
目
标
知识与技能
带领学习《弟子规》第五篇—《泛爱众》，熟读能诵
使学生明白有能力为大家做贡献的时候,就要勇敢的的奉献
过程与方法
以古人的日常行为规范做榜样，教导学生平时要注意养成良好的生活习惯.
9.15
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课题
《弟子规》泛爱众第三段
授课课时
2
课型
新课
教
学
目
标
知识与技能
1、使学生明白不要随便揭露别人的短处和隐私。
2、使学生明白随便宣传别人的坏事,也是一种错误。
3.询问小朋友小英有那些地方做错
4.每个小朋友都希望自己有各种不同的玩具,不过有许多玩具通常都是玩过一,两次就没有再拿出来玩了,这样是不是浪费爸妈的钱呢如果下次你看到很想要的东西,如何做才能克制自己的欲望
(二)废物利用做玩具
旧的玩具也有新的玩法,有些玩具甚至不用花钱,废物利用再造新玩具.请小朋友举手发表,下列都是资源回收的东西,如何把垃圾变成玩具再利用.(提供一些作品给小朋友参考)
2.天体之运行,日复一日,永不休止,代表“精进”.大地蕴藏无量无边的宝藏,生成万物,负载万物,而不求回报,并且平等养育一切众生,不分善人或恶人,代表“包容”.
(二)行高者名自高,人所重非貌高,才大者望自大,人所服非言大
品德修养高尚的人,名望自然高超,大家所敬重的是他的德行不是外表容貌;有才能的人处理事情的能力卓越,声望自然不凡,然而人们之所以欣赏佩服是他的处事能力,而不是因为他很会说大话.
补充说明:
古代圣君尧,舜,禹,汤,文,武,周公,孔子,以及近代美国的华盛顿,林肯总统,都是注重德行修养的人,经过时间的流逝,历史的评断,令人怀念,尊重的还是那些德行高尚替大众著想的人,而不是外表和容貌突出的人.
二,故事启蒙:
(一)聪明努力的华陀
华陀是东汉时非常有名的医生,他之所以能成为名医,除了聪明之外,还经过一番辛苦的努力.
1.请小朋友看看剧中人物有那些地方做错,应该要如何改过才对
2.妈妈带小英去大卖场购买日常生活用品,小英一直拉著妈妈往玩具区前进……
小英:妈妈,这个芭比娃娃好漂亮,我好想要喔!
妈妈:妹妹,家裏已娙有三个不一样的芭比,这样就够了!
小英:我不管啦!她穿的衣服和发型跟其它三个都不一样.
小英坐在地上放声大哭,不肯离开玩具区.
这天晚上,华陀正在书房里读书,一个小师弟匆忙地跑来说:“不好了!师傅昏倒了!”华陀听了,立刻丢下书本,赶到师傅房里去.华陀进到书房里,发现师傅躺在床上闭著眼睛,一动也不动.华陀紧张的拉著师傅的手,不停的叫著:“师傅,您醒醒啊!”可是,师傅一点反应也没有.华陀努力地使自己镇静下来,然后,他为师傅把脉.不一会儿,他微笑著说:“大家放心吧!师傅没甚麼毛病,一会儿就好了!”
华陀从小跟著母亲相依为命,有一天,母亲昏倒了,醒来之后就无法下床,华陀找了好多医生都医不好母亲,没有多久,母亲去世了,华陀难过之余,也立志要成为一个医术高明的医生.
在一座高山上,有个“琼林寺”,传说寺里有位长老的医术非常高明,华陀决定要去那里学医,邻人听到华陀想到琼林寺,都劝他说:“到琼林寺很远,凭你一个小孩子,怎麼能够走得到呢?”华陀不畏遥远的路程,他翻山岳岭,跋山涉水,带在身上的粮食吃完了,就摘果子充饥;累了就在草地,山洞休息.
秦王政听了这话,有点犹豫,下令先把韩非扣押起来,准备审问.韩非进了监狱,想辩白也没机会.李斯却给他送来了毒药,韩非只好服药自杀了.
1.引导发问:
(1)李斯为何要陷害韩非他没有做到弟子规中的哪些教诲(人所能物轻訾,才大者望自大,人所服非言大)
三,常礼举要(演练活动)
(一)勿厌故勿喜新:培养感恩惜福的心
重难点
1、使学生明白只要是人,就应该相亲相爱。
2、使学生明白一个人,别人看中的是品德,不是外貌。
教学具
准备
课件
教法
自读自悟，合作交流法。
教学过程
复备
教学内容：
《弟子规》泛爱众
凡是人皆须爱,天同覆地同载
行高者名自高,人所重非貌高
才大者望自大,人所服非言大
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。
(一)凡是人皆须爱,天同覆地同载
备课
日期
8.27
Fra Baidu bibliotek上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课题
《弟子规》泛爱众第一段
授课课时
2课时
课型
新课
教
学
目
标
知识与技能
1、使学生明白只要是人,就应该相亲相爱。
2、使学生明白一个人,别人看中的是品德,不是外貌。
过程与方法
以古人的日常行为规范做榜样，教导学生平时要注意养成良好的生活习惯.
情感、态度与价值观
引导学生体会古人“仁者爱人”的儒家思想，初步形成对儒家“仁”的中心思想的理解.
世界上有许多人过著不幸的生活,小朋友面对自己幸福的生活要时常怀抱感恩的心,当你有能力帮助别人时应该及时行善.询问小朋友如何从日常生活中做到助人为快乐之本.
(二)地球暖化的危机
世界上的万事万物都是一体共存,对人,动物,植物或自然万物都应抱持著一颗恭敬之心,不能有任何分别之心.地球是我们居住的地方,可是最近地球却生病了,询问小朋友知道地球生什麼病吗为什麼地球会生这种病呢这种病对人类的生活有什麼重大的影响.
提问一:大家以后到社会上去工作时,对自己的老板,上司如果直接称呼他们的名字,他们会有什麼反应呢
在长辈面前,不要表示自己很有才能,藐视长辈.“见”在这里读成“现”,表现的意思,在长辈面前特别表现自己,这是不礼貌的.为什麼因为孩子如果从小很爱现,爱表达,把自己的锋芒毕露,将来会隐藏很大的危机.
注一:现代人受西方教育的影响,强调自我表现,不懂谦虚的美德.
近来因全球暖化问题,使得全球气温出现异常,我们都是地球的居住者,如何爱謢地球才能使他不受伤害呢大家可从日常生活做起,一起累积对地球的爱.
饮食方面:减少肉食多吃蔬果,随身携带环保筷,杯,碗,袋等环保用具.
交通方面:请多步行或骑脚踏车有益身体健康,出门可改搭大众交通工具.
生活方面:随手节约电源及水资源.
只要是人就是同类,不分族群,人种,宗教信仰,皆须相亲相爱,同时天地所滋长的万物,应该不分你我互助合作,才能维持这个共生共荣的生命共同体.天是平等覆盖一切众生,不分智愚,大地是平等承载一切众生,不分净染.天地好比是我们的父母,我们应该学天地的博爱无私,平等爱护一切动物,植物.
补充说明:
1.有人问:对於坏人及自私自利的人,如果还要保护他,岂不天下大乱大部份人的人都是后天学坏的,坏人做了坏事危害大众,除了应给予适当的处罚,也应让他们有改过自新的机会.(周处除三害的故事)
(1)利乐包做指偶
(2)宝特瓶可做保龄球组
(3)回收纸可拿来摺纸
(三)人不闲勿事搅,人不安勿话扰:看情况场合说话
1.请小朋友看看剧中人物有那些地方做错,应该要如何改过才对
2.妈妈和阿姨正在客厅聊天,小英准备和同学出去玩,找不到自己要穿的衣服……
小英跑到妈妈的身边,不管妈妈正在与阿姨谈话便插嘴:妈妈,我那件蝴蝶结的洋装在哪裏.
当父母,老师正忙著处理事情,或在和别人说话时,我们也不可以打扰他们,或是一直插嘴,要在一旁静静等候,等他们忙完了或说完话后,再请他们帮忙.
所以当我们打电话给别人时,除了问候之外,如果要长谈,要聊久一点,要先问一下对方现在有没有空,不要对方一拿起电话,我们就霹雳啪啦一直讲.在三餐和睡觉时间也尽量不要去打扰别人.