《“四两拨千斤”——虚词》课件
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四两拨千斤——虚词公开课课件

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介词结构(介宾短语)一般作状语,少数还可以作补语。 „在阅览室‟看书(表处所) „从早上‟工作<到晚上>(表时间) „沿着河边‟前进(表方向) „对学生‟负责(表对象) „连根‟拔起来(表对象) „比过去‟更好(表比较)
有的介宾短语可以作定语,但要加“的”。 他作了一个(关于诗人杜甫的)学术报告。 他(对这个问题的)分析是正确的。
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例:
(1)他们试制了十九个心脏瓣,从而填补了我国在生 物瓣替换领域的空白: (“在”是多余的,应删去。)
(2)从这个故事里告诉我们一个真理:虚心使人进步、 骄傲使人落后。 “从…里"使句子缺少主语,应删去。
(3)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上,都无不 闪耀着为党为公的光辉。 (“在”使句子缺少主语,应删去 (4)当我累得睁不开眼的时候,一想起老师的鼓励, 精神就振作起未了。 "当"使句子缺少主语。 (5)对于我们学校,由于开展了"学雷锋,创三好"活 动,出现了新气象。 (“对于”都使句子缺少主语,应删去。)
时间、 方向、 处所 比较 方式、 方法、 手段 原因、 目的 对象、 范围、 关联 表示排 除 从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、 由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着、乘、冲 (chòng) 比、和、跟、与、同 按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根 据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于等 因、因为、由于、为了、为着 对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、 被、连、任凭、至于、顺 除、除了、除开、除去
洪承畴的对联
臣 节 重 如 山
君 恩 深 似 海 矣 !
洪承畴(1593~1665年), 字彦演,号亨九。是明末叛 臣之一,也是清朝定鼎中原 的重臣。
介词结构(介宾短语)一般作状语,少数还可以作补语。 „在阅览室‟看书(表处所) „从早上‟工作<到晚上>(表时间) „沿着河边‟前进(表方向) „对学生‟负责(表对象) „连根‟拔起来(表对象) „比过去‟更好(表比较)
有的介宾短语可以作定语,但要加“的”。 他作了一个(关于诗人杜甫的)学术报告。 他(对这个问题的)分析是正确的。
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例:
(1)他们试制了十九个心脏瓣,从而填补了我国在生 物瓣替换领域的空白: (“在”是多余的,应删去。)
(2)从这个故事里告诉我们一个真理:虚心使人进步、 骄傲使人落后。 “从…里"使句子缺少主语,应删去。
(3)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上,都无不 闪耀着为党为公的光辉。 (“在”使句子缺少主语,应删去 (4)当我累得睁不开眼的时候,一想起老师的鼓励, 精神就振作起未了。 "当"使句子缺少主语。 (5)对于我们学校,由于开展了"学雷锋,创三好"活 动,出现了新气象。 (“对于”都使句子缺少主语,应删去。)
时间、 方向、 处所 比较 方式、 方法、 手段 原因、 目的 对象、 范围、 关联 表示排 除 从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、 由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着、乘、冲 (chòng) 比、和、跟、与、同 按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根 据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于等 因、因为、由于、为了、为着 对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、 被、连、任凭、至于、顺 除、除了、除开、除去
洪承畴的对联
臣 节 重 如 山
君 恩 深 似 海 矣 !
洪承畴(1593~1665年), 字彦演,号亨九。是明末叛 臣之一,也是清朝定鼎中原 的重臣。
“四两拨千斤”——虚词ppt9 人教课标版

第五课 言之有“理”
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第一节 “四两拨千斤”——虚词
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目标导航
1 .分清实词 和虚词 ,认清 虚词的 重要作 用。 2.理解并掌 握虚词 的性质 ,了解 常用虚 词的基 本用法 。 3 .了解虚词 的表意 功能, 学会正 确使用 虚词。
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问题导学
1 .引子中有 关“龙虎 斗”的描 写所使 用的“好 了”与“好”两 词表达 的意思 有什么不 同?
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7 .副词和介 词怎样 区别? 提示:(1)通 过歌诀 区分。副 词和介 词的识 记比较 麻烦, 可以编 一首顺 口溜来帮 助记忆 :自 、从、 以、当 、为、 按照, 由于 、对于 、为了 、到, 和、跟、 把、比 、在、 关于, 除了、 同、对 、向、 往、朝 。除 去这些 , 其余的就 是副词 。 (2 )根据 定义区 分。副词用 在动词 或者形 容词前 面,表 示范围 、语 气、 否定、时 间、程 度等;介词 用在名 词或者 代词 前面, 和它们 合起来 ,表示 动作、行 为的方 向、时 间、处 所、对象 等。也 就是说 ,副词 用在动 词和 形容词前 面,介 词用在 名词和 代词前 面。
提示:(1)助 词。 ①放在修 饰语和 中心语 之间, 作为定 语的标 志。如 :这 个区的 中心小 学;当了教师 的他。 ②放在词 或词组 的后边 ,构成 相当于 可以独 立指代 事物的 名词 的 “的字结构” ,如 :挑水 的。 ③与“什么” 组合, 放在表 示列举 的词语 之后, 表示“等 等、之类”的意 思。如 :打架 吵嘴什 么的。 ④在有些 短语中 用“的”与 不用“的”时 ,词组 的意义 会发生 变化 。 如:“夜 晚记日 记”与“夜 晚记的 日记”。前 者表明“ 记日记” 的行为 是在“夜 晚”进行的 ,后者 表明“日 记”的记 录时间 是在晚 上。
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第一节 “四两拨千斤”——虚词
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1 .分清实词 和虚词 ,认清 虚词的 重要作 用。 2.理解并掌 握虚词 的性质 ,了解 常用虚 词的基 本用法 。 3 .了解虚词 的表意 功能, 学会正 确使用 虚词。
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问题导学
1 .引子中有 关“龙虎 斗”的描 写所使 用的“好 了”与“好”两 词表达 的意思 有什么不 同?
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7 .副词和介 词怎样 区别? 提示:(1)通 过歌诀 区分。副 词和介 词的识 记比较 麻烦, 可以编 一首顺 口溜来帮 助记忆 :自 、从、 以、当 、为、 按照, 由于 、对于 、为了 、到, 和、跟、 把、比 、在、 关于, 除了、 同、对 、向、 往、朝 。除 去这些 , 其余的就 是副词 。 (2 )根据 定义区 分。副词用 在动词 或者形 容词前 面,表 示范围 、语 气、 否定、时 间、程 度等;介词 用在名 词或者 代词 前面, 和它们 合起来 ,表示 动作、行 为的方 向、时 间、处 所、对象 等。也 就是说 ,副词 用在动 词和 形容词前 面,介 词用在 名词和 代词前 面。
提示:(1)助 词。 ①放在修 饰语和 中心语 之间, 作为定 语的标 志。如 :这 个区的 中心小 学;当了教师 的他。 ②放在词 或词组 的后边 ,构成 相当于 可以独 立指代 事物的 名词 的 “的字结构” ,如 :挑水 的。 ③与“什么” 组合, 放在表 示列举 的词语 之后, 表示“等 等、之类”的意 思。如 :打架 吵嘴什 么的。 ④在有些 短语中 用“的”与 不用“的”时 ,词组 的意义 会发生 变化 。 如:“夜 晚记日 记”与“夜 晚记的 日记”。前 者表明“ 记日记” 的行为 是在“夜 晚”进行的 ,后者 表明“日 记”的记 录时间 是在晚 上。
五 1《四两拨千斤——虚词》课件用

动词和介词
• 介词一般不能单独说出来,动词(包 括动词结构)可以单独说出来。 • 介词都不能重叠,大多数动词都可以 重叠。 • 介词不能带动态助词“着、了、过”, 即介词(包括介词结构)都不能单独 做谓语,而动词(包括动词结构)都 可以作谓语。
虚词辨析
• 因Байду номын сангаас/由于
① 这几天事情太多,所以你来了以 后我没能及时来看你。 ② 问题复杂,对问题的看法又各不相 同,因而一时很难取得一致的意见。 ③ 他一贯软弱,委曲求全,因此他 •“因为”在口语和书面语中都用,“由于” 仅有的一次发怒一直留在我的记忆里。 一般用于书面语,不用于口语。 •“因为”只能同“所以”配合;“由于”既 可以同“所以”配合,也可以同“因而”、 “因此”配合。
“四两拨千斤”
——虚词
引子 “好!”与“好了!” •好了:好结束了! •好:打得好! 虚词在语句中有着重要作用
课堂活动—形形色色的“的”
主谓宾与定状补, • “得”:用在动词、形容词后面,表示 主干枝叶分清楚, 后 定语必在主宾前, 面是补语。 谓语前状谓后补, 高兴得跳了起来 写得很精彩 的定地状得后补, • “地”:用在形容词、副词之后,表状 语这些标志要记清。
不管/尽管
① 困难有多大,我们都要克服。 ②二十年来, 夏天还是冬天,他都每天 坚持游泳。 ③ 我同意不同意,喜欢不喜欢,他就 自作主张把那衣服买下来了。 ④ 刮风和下雨,他都坚持锻炼。 •“不管”跟“无论”、“不论”意思相同,表 示无条件,既某人或某事物在任何条件下都是 ⑤ 困难很大,但我们一定要完成任务。 如此。 •“尽管”跟“虽然”意思相同,表示让步转折, 即先让步,承认某件事是如此,如何再转过来
连词:在句中起连接作用的词,连词往往标示 词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关 系。 如:虽然、但是、因此、无论等。连词常 常成对搭配使用或与副词搭配使用,如:“因 为……所以……”、“即使……也……”、 “只有……才……”等。
高考复习:四两拨千斤——虚词55页PPT

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
高考复习:四两拨千 斤——虚词
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克ห้องสมุดไป่ตู้ 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
高中语文 《四两拨千斤-虚词 》教学课件 新人教版选修《语言文字应用》

意思就迥然不同。这一个“了”字描画出了两种态度截然相反的看 客,意蕴深刻。
编辑ppt
●“的”“地”“得”各不同:
• 小测验: • 小A是个勤奋( )学生,每天努力
( )学习,成绩提高( )很快。
• 你能说说“的”“地”“得”的区别吗?
• 阅读教材81页。
编辑ppt
课堂活动:形形色色的“的”
“的”的括号必须加“的”字的一组。
①为实施西部大开发战略,加快当地经济( )发展,国家将在西部 新建十大工程。
②天文学家在太阳系外共发现28颗行星,它们( )存在是通过间接 渠道推出来的。
③风险投资的注入可以使你( )钱袋立即充盈,有实力去市场拼抢 厮杀谋求发展。
④他有“乒坛黑马”之称,具备快、灵、狠特点,是欧亚高手取胜( )最大障碍。
(三)连词:在句中起连接作用的词,连词往往标示词、短语、句子、句群、语 段之间的逻辑关系。
如:虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用,如: “因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等。
编辑ppt
(四)介词:表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比 较复杂。如:在、从、对于、关于等。
(三)形容词:表示人或事物的性质、状态的词,既可以修饰名词,也可 以修饰动词。
如:老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。 (四)数词:表示数目的词。如:一、十、第八、每等。 (五)量词:表示人或事物及动作、时间的计量单位的词。量词一般与数
词连用构成数量短语。如:个、件、幢、次、趟、会、天等。 (六)代词:用来指代人、事物、状态、过程的词。如:你、他们、这、
助词
修饰语和中心语之间,作为定语的标志 放在词或词组的后边,组成名词性“的”字短语 与“什么”组合,表示“等等、之类”的意思 语气词 : 插在动宾短语中间,表示过去发生的事情
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●“的”“地”“得”各不同:
• 小测验: • 小A是个勤奋( )学生,每天努力
( )学习,成绩提高( )很快。
• 你能说说“的”“地”“得”的区别吗?
• 阅读教材81页。
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课堂活动:形形色色的“的”
“的”的括号必须加“的”字的一组。
①为实施西部大开发战略,加快当地经济( )发展,国家将在西部 新建十大工程。
②天文学家在太阳系外共发现28颗行星,它们( )存在是通过间接 渠道推出来的。
③风险投资的注入可以使你( )钱袋立即充盈,有实力去市场拼抢 厮杀谋求发展。
④他有“乒坛黑马”之称,具备快、灵、狠特点,是欧亚高手取胜( )最大障碍。
(三)连词:在句中起连接作用的词,连词往往标示词、短语、句子、句群、语 段之间的逻辑关系。
如:虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用,如: “因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等。
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(四)介词:表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比 较复杂。如:在、从、对于、关于等。
(三)形容词:表示人或事物的性质、状态的词,既可以修饰名词,也可 以修饰动词。
如:老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。 (四)数词:表示数目的词。如:一、十、第八、每等。 (五)量词:表示人或事物及动作、时间的计量单位的词。量词一般与数
词连用构成数量短语。如:个、件、幢、次、趟、会、天等。 (六)代词:用来指代人、事物、状态、过程的词。如:你、他们、这、
助词
修饰语和中心语之间,作为定语的标志 放在词或词组的后边,组成名词性“的”字短语 与“什么”组合,表示“等等、之类”的意思 语气词 : 插在动宾短语中间,表示过去发生的事情
高中语文 第5课 第1节 四两拨千斤—虚词课件 新人教版选修《语言文字应用》

(1)名词:表示人、事物或抽象概念名称的词。如:书本、桌子、 儿童、雷锋、思维、政治等。
(2)动词:表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如:走、
跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。 (3)形容词:表示人或事物的性质、状态的词,汉语中的形容词
可以修饰名词,也可以修饰动词,与英语不同。如:老、好、漂
词中,副词是唯一能独立作句子成分的词,并且有少数副词
(如:“不、没有、也许、大概”等)也可以单独回答问题,具 有一定的实词特点。
②助词:在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有:
“的”“地”“得”(结构助词),“着”“了”“过”(动态助
词)。文言文中的助词比较复杂,常见的有“之”“者”等。 ③连词:在句中起连接作用的词,连词往往表示词、短语、句
亮、干净、纯洁、飞快等。
(4)数词:表示数目的词。如:一、十、第八、每等。 (5)量词:表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与 数词连用构成数量短语。如:个、件、幢、下、次、趟等。 (6)代词:用来指代人、事物、状态、过程的词。如:你、他
们、这、彼等。
2.虚词群、语段之间的逻辑关系。如:虽然、但是、因此、无
论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用,如:“因 为……所以……”“即使……也……”“只有……才……”等。
④介词:表示动作对象、时间等引介关系的词。介词在汉语中 比较复杂。如:在、从、对于、关于等。
⑤语气词:突出句子语气意义类型的词,表示感叹或惊奇、惊
但作用却很大。 虚词是没有实在意义的词,一般不能单独充当句子成分(副
词例外),不能单独回答问题(少数副词除外)。其存在的价
值在于帮助构成句子的语法结构,表示某种语法关系。
(1)虚词的种类。 汉语的虚词主要有六种:副词、助词、连词、介词、语气词、 拟声词: ①副词:在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、 时间、趋向等的词。如:很、非常、一律、也、将来等。在虚
高中语文人教语言文字应用课件:第五课 第一节 “四两拨千斤”——虚词
第9章 扩声系统调音
结构图解虚词的类别来自虚词的意义 词汇意义虚词
语法意义
注意的事项 注意虚词的特殊表意作用 注意虚词在句中的位置
1.了解病句的类型,学会辨析 病句。 2.掌握修改病句的方法。 1.掌握歧义的种类和歧义产
1.掌握虚词在 句中表达特定 意义的功能和 重要作用。 2.掌握复句的 类型、特点及 关联词语在句 中的作用。 3.能够辨析并 修改病句。 4.能够理解句 子的意义并消
4
“二”—— 生的原因。
除歧义。
避免歧义 2.掌握消除歧义的方法。
介词
引出动作的对象、时间、处所、工具、原因、方式、手 段、目的的词。
连词 连接词、词组或句子的词。
助词 表示成分之间结构关系和动作时态的词。
语气词 突出句子语气意义类型的词。
第9章 扩声系统调音
合作探究
2.虚词有哪些特点? 提示(1)虚词一般只表示抽象的语法意义,且这种语法意义还不是 虚词本身所具有的,而是在与实词发生关系时才产生的。 (2)虚词只能与实词结合使用。 (3)虚词不像实词那样能自由充当主语、谓语、宾语、定语、补 语等各种句法成分,只有一些虚词,如副词,可以充当状语。
第9章 扩声系统调音
合作探究
3.现代汉语中的虚词使用时应注意什么? 提示(1)要注意虚词的特殊表意作用。 (2)要弄清虚词的正确搭配。汉语中的虚词大多数是单个使用的, 也有成对配合使用的。搭配有一定规则,有的已形成固定格式,不 能随意更改,否则就违背了语言习惯,影响语意表达。 (3)要弄清虚词在句中的正确位置。使用虚词,要注意它们在句中 的位置,如果位置恰当,句意就准确鲜明,否则,不仅会使句意不明,甚 至会改变句子原意。 (4)不要滥用虚词。滥用虚词,会造成句子重复啰唆,甚至造成逻 辑上的错误。
“四两拨千斤”——虚词ppt6 人教课标版
▪ A、介词(包括介词结构)一般不能单独说出来, 动词可以。例如不能单说“从”或“把”,也不能 单说“从今天”、“把衣服”。有时单说一个介词 结构,就会变成动宾结构,如“在家(休息)”; 有时会改变意思,如“叫他(打破了)”。动词和 动词结构通常都可以单独说出来,结构也不改变。
▪ B、介词都不能重叠,大多数动词可以。如,汉语 中不存在“把把”“从从”的说法,而“叫了一声” 的“叫”可以说成“叫叫他”。
2.中间不可以加“的”,它是 类似于专有名词的固定结构。
4.5.6.中间可以加“的”,但 加后结构和意义均发生变化, 由谓词性词组变成偏正词组。
判断下面句子括号必须加“的”字的一组( B )。
①为实施西部大开发战略,加快当地经济( )发展, 国家将在西部新建十大工程。 ②天文学家在太阳系外共发现28颗行星,它们( ) 存在是通过间接渠道推出来的。 ③风险投资的注入可以使你( )钱袋立即充盈,有 实力去市场拼抢厮杀谋求发展。 ④他有“乒坛黑马”之称,具备快、灵、狠特点,是 欧亚高手取胜( )最大障碍。 A、①② B、②④ C、③④ D、①③
▪ 1.越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满 春殿,只今惟有鹧鸪飞。(李白《越中览古》)
▪ 2.此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情, 更与何人说。(柳永《雨霖铃》)
▪ 3.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(毛泽东《沁 园春·雪》)
▪ 4.过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废 池乔木,犹厌言兵。(姜夔《扬州慢》)
“它们存在”是一个主谓结构,加“的”后变成偏 正结构。②的主语位置需要名词性的词组,因而要加 “的”。④中“取胜”不能直接修饰“障碍”,没有 “的”,这句话就不连贯了。
课堂活动:“一身二任”的词语
▪ B、介词都不能重叠,大多数动词可以。如,汉语 中不存在“把把”“从从”的说法,而“叫了一声” 的“叫”可以说成“叫叫他”。
2.中间不可以加“的”,它是 类似于专有名词的固定结构。
4.5.6.中间可以加“的”,但 加后结构和意义均发生变化, 由谓词性词组变成偏正词组。
判断下面句子括号必须加“的”字的一组( B )。
①为实施西部大开发战略,加快当地经济( )发展, 国家将在西部新建十大工程。 ②天文学家在太阳系外共发现28颗行星,它们( ) 存在是通过间接渠道推出来的。 ③风险投资的注入可以使你( )钱袋立即充盈,有 实力去市场拼抢厮杀谋求发展。 ④他有“乒坛黑马”之称,具备快、灵、狠特点,是 欧亚高手取胜( )最大障碍。 A、①② B、②④ C、③④ D、①③
▪ 1.越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满 春殿,只今惟有鹧鸪飞。(李白《越中览古》)
▪ 2.此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情, 更与何人说。(柳永《雨霖铃》)
▪ 3.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(毛泽东《沁 园春·雪》)
▪ 4.过春风十里,尽荠麦青青。自胡马窥江去后,废 池乔木,犹厌言兵。(姜夔《扬州慢》)
“它们存在”是一个主谓结构,加“的”后变成偏 正结构。②的主语位置需要名词性的词组,因而要加 “的”。④中“取胜”不能直接修饰“障碍”,没有 “的”,这句话就不连贯了。
课堂活动:“一身二任”的词语
高中语文“四两拨千斤”——虚词ppt2 人教课标版最新优选公开课件
虚词 虚词是没有实在意义的词,一般不能单独 充当句子成分(副词例外),不能单独回 答问题(少数副词除外)。其存在的价值 在于帮助构成句子的语法结构,表示某种 语法关系。
汉语的虚词主要有六种:副词、助词、连 词、介词、叹词、拟声词。无论在现代汉 语中,还是在文言文中,虚词的数量都相 对较少,但作用却很大。
“好!”与“好 了!” 鲁迅先生的小说《阿Q正传》第五章“生计问题”中有
一段关于阿Q与小D势均力敌、难分胜负的“龙虎斗”的 描写:
四只手拔着两颗头,都弯了腰,在粉墙上映出一个蓝 色的虹影,至于半点钟之久了。
“好了,好了!”看的人们说,大约是劝解的。 “好,好!”看的人们说,不知道是解劝,是颂扬,
例(1)中的否定副词“没”应该放在“把”字的前面, 该句却放在了“搞清楚”之前,导致位置错位的毛病。
例(2)“因为”应放在句首,因为该句两个分句的 主语不同。
例(3)“除了”应放在首句,因为该句陈述的对象 是周老师,而不是顾老师.若该句陈述对象为顾老师,则 “除了”应放在”顾老师”之后,如,顾老师除了懂 日语外,还懂英语。
徐志摩曾说过:“一生中至少该有一次,为了某个人而忘记了自己,不求结果,不求同行,不求曾经拥有,甚至不求你爱我,只求在我最美的年华里,遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇?我也不知道你的出现是恩赐还是劫?但总归要说声“谢谢你,谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子,话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么?只知道乱七八糟的在说,而你只是静静地听着,偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话?后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧!
人教版高中语文选修四“四两拨千斤”——虚词课件
①为实施西部大开发战略,加快当地经济( ) 发展,国家将在西部新建十大工程。
②天文学家在太阳系外共发现28颗行星,它们 ( )存在是通过间接渠道推出来的。
③风险投资的注入可以使你( )钱袋立即充盈, 有实力去市场拼抢厮杀谋求发展。
④他有“乒坛黑马”之称,具备快、灵、狠特 点,是欧亚高手取胜( )最大障碍。
语气词“的”和助词“的”的区别
“的”的后面能不能添相应的名词。能添加的是助 词,不能添加的是语气词。
删去“是、的”之后,句子的基本意思改变没有;
改变了的,“的”是助词,相反就是语气词。
人
那岸上站着的一群人是看划龙船的。 他是会来的。 他今天会回来的。 那本书是我的。
助词 语气词 语气词 助词
(二)助词:在句中起辅助作用的词。现代汉
语中的助词主要有:“的”、“地”、“得”
(结构助词),“着”、“了”、“过”(动态
助词)。文言文中助词比较复杂,常见的有
“之”、“者”等。
(三)连词:在句中起连接作用的词,连词往往 标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关 系。如:虽然、但是、因此、无论等。连词常常 成对搭配使用或与副词搭配使用,如:“因 为……所以……”、“即使……也……”、“只 有……才……”等。
①人家的进度 就要超过咱们了,咱们得加油啊! ②你不了解情况就大发议论, 太主观了吧? ③王丹考虑问题脑子很灵活,刘磊的思路 敏捷。 A、马上 不免 更加 B、马上 未免 更加 C、立刻 不免 越发 D、立刻 未免 越发 “马上”所表示的时间性幅度要稍大一些,偏
口语化;而“立刻”表示的是即刻要发生的事情, 偏书面语化。“未免”表示对某种过分的情况不以 为然,侧重在主观评价;“不免”表示客观上不容 易避免。“越发”限用于同一人或事物的进一步变 化;两个人或事物比较时,不能用“越发”,必须
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在下面一段话空白处填入合适的虚词,使之成为语意连贯 的一段话。(5分)
这本书为何开篇谈“素材”?因为“巧妇难为无米之 炊”——________大师创作_______孩子习作,都必须首先 面对“材料”,即靠什么“材料”来编织文字。俄国现实 主义文学大师契诃夫留下的《手记(1892年——1904 年)》就是他搞创作的素材库。它收集了大师在创作成熟 期随手录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书 心得______从别人著作中摘录下的精粹。细细品味,我发 现,它是一种_____包含了大师生活的真实,______凝聚着 大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。 无论/还是、或者 从/到 和/以及 既/又/ 不仅/而且
不合逻辑 造纸厂的废水直接排放到淮河,使淮河水变得又臭又黑,许多水生物、植物大 量减少和灭绝。 他们一面拼命地向上爬,一面又不免跌落深渊。 这本《<论语>研究》的思想成果,不仅促进了儒学研究的长足发展,而且在 研究孔子方面也很有学术价值。 要瘤菌寄生于豆科植物根部,不但能固定大气中游离氮气,而且为植物提供氮 素养料。 周谷诚先生早年积极投身五四运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和 历史学家。 科技进步表明:人类的发展不仅是等速度运动,而且是类似一种加速度运动。 广大农村正在掀起了一个科学种田的新高潮。 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,进而忽视了集体和 国家的利益。 为了吸取上次失败的教训,这次警方事先作了详细调查,并对审讯战术作了周 密布置。 否定不当 很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此作了相 关提示。 他缺少工作经验,难免不会出现一些差错。
1. 张大夫把病人的病情没搞清楚,就开处方,这是不负责任的表现。
介词涉及的病句: 1. 经过他长达三年的研究,终于在新品种的研制开发方面, 取得了突破性的进展。 2. 为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部 门的重视呢? 3. 在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和积极的 启示,相反,负面作用倒是不少。 4. “新生代农民工”自从被列为政府重点关注的对象之后, 各级政府就将关心新生代农民工成长作为新一年度工作 重点。 5. 李老师除了懂日语外,教地理的王老师也懂得日语。 6.3月17日,6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会,第 二天,世界各大报纸关于这起事件都做了详细报道。 7. 对于招生问题,招生办有个详细说明。 8. 科学著作,对我们这些粗通文字的人是看不懂的。
举一反三
下列词组中间能否加“的”?揣摩添加 “的”后词组的意义有没有变化。 ①候补(的)党员 ②师范(的)学校 ③生活(的)习惯 ④夜晚记(的)日记 ⑤天平(的)不准 ⑥抓破了(的)鼻子
一条短信引发的误会: •我对你反映食堂问题感到痛心! •我对你反映的食堂问题感到痛心!
助词涉及的病句:
1. 广大农村正在掀起了一个科学种田的新高潮。 2. 他的意见深受大家所赞成。 3. 在岗位技术培训之后,小李成为了生产明星,2010年, 他完成的全年工作量超过规定指标的百分之四十,获得 了所在企业的嘉奖。 4. 大家对护林员揭发林业局带头偷运木材的问题,普遍感 到非常气愤。
2010年·辽宁卷 在下面文字中的画线处填上适当的关联词语,是整个段 落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。(5分) 孩子上学后,父母应及时向他们讲述如何管理和使 用零花钱。_____孩子随着年龄增长,消费欲望渐趋强烈, 需要用钱的地方也越来越多。这时_____不加以教育和引 导,他们就可能会乱花钱,家长要经常关注孩子的消费行 为,以免孩子过度消费______产生某种不良后果,一般情 况下,家长只可救济“急”,不必救“穷”,比如当孩子 遇上非用钱不可_____又无钱可用的情况时,可让孩子预 支一部分零花钱,_____一定要跟他说清楚:预支的部分 必须在下次的零花钱中扣除。
四两拨千斤 ——虚词浅探
了解虚词
什么是实词?什么是虚词?
实词:意义实在、可以充当词组和句中 主谓宾定补等句法成分的一类词。 虚词:无实在意义且一般不能做词组和 句子成分的一类词。
虚词主要有哪几类?
副词 介词 助词 连词 语气词/叹词 拟声词
的:“的”+名词 地:“地”+动词/形容词
得:动词/形容词+“得”
成分残缺 I. 缺主语 经过他长达三年的研究,终于在新品种的研制开发方面,取得了 突破性的进展。 为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视 呢? 在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示,相 反,负面作用倒是不少。 I. 缺谓语 李老师除了懂日语外,教地理的王老师也懂得日语。 “新生代农民工”自从被列为政府重点关注的对象之后,各级政 府就将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。 I. 缺虚词 大家对护林员揭发 林业局带头偷运木材的问题,普遍感到非常气 愤。 这些诗篇中所表露的 上天入海、宇宙航行、登临月球的憧憬,随 科学的发展都变成了现实。 科学工作者需要开阔的心胸,就是 和自己学术观点不一样的同行 也应坦诚相待。 新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样, 体形在安静时完全像 一根树枝。
9. 今年要以加快社会保障体系建设作为重要任务,切实抓 好。 10.他们在遇到困难时并未消沉,而是在大家的信赖和关 怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。 11.当个人权益受到侵犯时,当事人应诉诸于法律。 12.图书馆藏有各类图书几十万册,其中以政治和文艺方 面的书籍居多。 13.这些诗篇中所表露的上天入海、宇宙航行、登临月球 的憧憬,随科学的发展都变成了现实。 14.科学工作者需要开阔的心胸,就是和自己学术观点不 一样的同行也应坦诚相待。
连词涉及的病句:
1. 他因为名字中有个“海”字,所以大家都叫他“海哥”。
2. 不仅中药疗效好,而且价格低廉,无副作用。 3. 一个人的天性不是天生的,而是由于家庭出身、生活环境等决定 的。 4. 无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。 5. 科技进步表明:人类的发展不仅是等速度运动,而且是类似一种 加速度运动。 6. 他们一面拼命地向上爬,一面又不免跌落深渊。 7. 周谷诚先生早年积极投身五四运动,所以最终成为了蜚声海内外 的著名学者和历史学家。 8. 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,进而 忽视了集体和国家的利益。 9. 为了吸取上次失败的教训,这次警方事先作了详细调查,并对审 讯战术作了周密布置。
成分赘余 在岗位技术培训之后,小李成为了生产明星,2010年, 他玩成的全年工作量超过规定指标的百分之四十,获得了所 在企业的嘉奖。 他的艺术见解独到,近年来,常被应邀到许多高校发表 演讲,深受学生欢迎。 当个人权益受到侵犯时,当事人应诉诸于法律。 图书馆藏有各类图书几十万册,其中以政治和文艺方面的书籍居 多。 经专家鉴定,这一只明景年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万 元以上。 参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一若在探险活动中遇到不 测,四个子女都能从遗产中领取固定的生活费。
副词涉及的病句:
2. 很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部 门对此作了相关提示。 3. 他缺少工作经验,难免不会出现一些差错。 4. 造纸厂的废水直接排放到淮河,使淮河水变得又臭又黑,许多水 生物、植物大量减少和灭绝。 5. 经专家鉴定,这一只明景年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万 元以上。 6. 他的艺术见解独到,近年来,常被应邀到许多高校发表演讲,深 受学生欢迎。
9. 这本《<论语>研究》的思想成果,不仅促进了儒学研 究的长足发展,而且在研究孔子方面也很有学术价值。 10.要瘤菌寄生于豆科植物根部,不但能固定大气中游离 氮气,而且为植物提供氮素养料。 11.新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样, 体形在安 静时完全像一根树枝。 12.参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一若在探险活 动中遇到不测,四个子女都能从遗产中领取固定的生活 费。
虚词涉及的病句
搭配不当 无论干部和群众,毫无例外,都必须遵 守社会主义法制。 对于招生问题,招生办有个详细说明。 他们在遇到困难时并未消沉,而是在大 家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克 服困难的信心。
句式杂糅 他的意见深受大家所赞成。 今年要以加快社会保障体系建设作为重要任务, 切实抓好。 一个人的天性不是天生的,而是由于家庭出身、 生活环境等决定的。
更加 6. 王丹考虑问题脑子很灵活,刘磊的思路_________ 敏捷。(越发/ 更加) 反而 7. 天亮后,雨不但没停,________ 越下越大了。(而且/反而) 未免
马上 4. 人家的进度_______ 就要超过咱们了,咱们得加油。(马上/立刻)
8. 贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘, 从而 ________ 忽视了集体和国家的利益。(进而/从而)
①因为;②如果;③而;④却;⑤但是。
语序不当 张大夫把病人的病情没搞清楚,就开处方,这是不负 责任的表现。 3月17日,6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会, 第二天,世界各大报纸关于这起事件都做了详细报道。 科学著作,对我们这些粗通文字的人是看不懂的。 (主客颠倒) 不仅中药疗效好,而且价格低廉,无副作用。 他因为名字中有个“海”字,所以大家都叫他“海 哥”。
副词辨析
还是 1. 你至今还没拿定主意考文科_______ 考理科?(或者/还是)
以至 2. 他非常认真地写生, ____野地里刮起沙来都不知道。(以致/以至)
3. 他拿起望远镜看了一阵,接着飞快地在地图上画了一些符号,然 后用望远镜________ 仔细看了一阵。(又/再) 又 5. 你不了解情况就大发议论,_________太主观了吧?(未免/不免) 时间快到了,事情还没做完,心里________ 不免 着急起来。
这么______健康 那么_____美 坏_____很 跑_____快
他在恶意____起哄。
这是恶意____起哄。
知识梳理
“的”的用法:
1. 助词: (1)用在修饰语和中心语之间,定语标志 (2)构成相当于名词的“的字结构” (3)与“什么”组合,相当于“等等、之 类” 2. 语气词: 与“是”连用,表达肯定或强调的语气