《电工基础》课程标准

《电工基础》课程标准

一、课程概述

(一)课程性质和任务

本课程是中等职业学校电子专业核心课程。通过本课程的学习，使学生具备相关中等应用人才所必需的安全用电、直流电路、交流电路、磁场与电磁感应、变压器、仪器仪表、元器件等知识和仪表使与制作，元器件识别与检测，常用单相交流电路的安装与测试等技术。

(二)课程设计基本理念与思路

1.按照“以能力为本，以职业实践为主线，以项目课程为主体”的总体设计要求，形成电路

的制作、安装和测试能力为目标，打破学科课程的设计思路，围绕工作任务的需要选择和组织课程内容，突出能力和知识的联系，让学生在实践活动中掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的关联度。

2.学习项目的选取依据本课程涉及的工作领域和工作任务范围，编排依据职业所持有的工

作任务逻辑关系。

3.课程按照学习项目的内容量和地位分配。

二、课程目标

使学生具备本专业高素质劳动者和高技能应用人才所必需的电路基本理论、分析计算的基本方法和基本操作技能，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。

1.会执行与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度；

2.能阅读一般电路图；

3.会对电路进行分析和计算；

4.会识别和正确选用电气元件；

5.能选用常用电工工具和电工仪器仪表；

6.会对电路故障进行判断并能排除。

三、课程内容与要求

项目一安全用电

任务一安全用电操作

1.了解各种电气符号的含义

2.知道安全用电的要求

3.遵守安全电压的规定

4.熟悉安全接地的方法

5.会采取预防触电的措施

任务二触电急救

1.知道触电的种类和方式

2.会分析触电的常见原因

3.能对触电现场进行处理

4.会快速实施人工急救

项目二常用直流电表的使用与制作

任务三常见电阻器的识读

1.了解电路的基本概念和基本规律

2.了解常见电阻器分类

3.会识别常见电阻器

任务四伏安法测电阻

1.会测量电流、电压和电位

2.会选用和使用直流电压表、直流电流表

3.会用伏安法测量电阻

任务五直流电压表的制作

1.理解串联电路及其规律

2.能测定表头内阻和满偏电压

3.了解电压表的结构和工作原理

4.会扩大电压表的量程

任务六直流电流表的制作

1.理解串联电路及其规律

2.理解基尔霍夫定理

3.能测定表头内阻和满偏电流

4.了解电流表的结构和工作原理

5.会扩大电流表的量程

任务七电桥制作与测试

1.进一步了解串、并联电路规律

2.掌握电桥的工作原理

3.能制作简易直线电桥

4.会用电桥测量电阻

任务八简易欧姆表的制作

1.理解闭合电路欧姆定律，了解戴维南定理

2.了解欧姆表的工作原理

3.能设计欧姆表的测量线路，会制作简易欧姆表

项目三常用电磁装置的测试与使用

任务九电磁式继电器的测试与使用

1.了解电流的磁效应

2.了解电磁式继电器的结构和工作原理

3.会正确使用电磁式继电器并制作简单继电器控制电路

任务十磁电式测量机构

1.了解磁电式测量机构的结构和原理

2.能简单分解和重组磁电式测量机构

3.能正确使用磁电式测量机构

任务十一常见电感器的识别

1.了解电磁感应现象和自感现象

2.理解电感的概念

3.能识读常见电感器

项目四单相交流电路的制作与测试

任务十二电工基本操作

1.熟悉常用电工工具的名称及作用

2.了解电工基本操作工艺要求

任务十三白炽灯照明电路的制作与测试

1.了解正弦电路的基本概念

2.理解交流电的三要素

3.了解白炽灯照明电路的工作原理

4.能正确安装白炽灯照明电路

5.会分析并排除电路常见故障

任务十四日光灯电路的制作与测试

1.了解日光灯电路的工作原理

2.能正确安装日光灯电路

3.会分析和排查故障

任务十五常见电容器的识别与检测

1.理解电容的概念和电容串、并联规律

2.能对不同常见电容器进行归类

3.会识度并检测常见电容器

任务十六提高电路功率因素

1.理解交流电路中的功率和功率因数

2.会测量交流电路中的功率因数

3.能提高交流电路中的功率因数

任务十七变压器的测试与使用

1.理解变压器的工作原理和作用

2.了解阻抗匹配的原理和意义

3.能正确使用变压器

4.能利用自耦变压器进行阻抗变换，实现阻抗匹配

任务十八感应式电度表的安装与测试

1.了解感应式电度表的结构和原理

2.了解单相电度表的使用方法

3.会安装感应式电度表

四、课程教学建议

(二)教学建议

1. 在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，可采用项目教学法，提高学生学习的兴趣。

2. 本课程为理—实一体化教学模式。

3. 创设工作情境，紧密结合职业技能考核，使学生参照必备的电气知识和操作技能。

4. 在教学过程中，可采用多种教学辅助设备，帮助学生理解。

5. 关注专业新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，贴近生产现场。

(三)考核评价建议

1. 改革考核手段和方法，加强实践性环节考核、过程考核和结果考核相结合。