朗诵技巧

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

朗诵技巧

朗诵作为一种有声的语言艺术,是节目主持人、播音员、配音演员、影视演员、话剧演员、教师的基本功,也是广大人群,特别是青少年喜闻乐见的艺术形式。朗诵有益健康:1、减肥,据日本专家测定,朗诵二十分钟可消耗10%的热量。2、降压,3,解乏4,改善肩酸腰痛症状,5、缓解颈椎病。

第一章朗诵艺术中的一般语言技巧

停连、重音、节奏、语势、语气

一、停连

1.停顿包括:文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理(情感)停顿。

●文法停顿:第一种按照行文的标点符号进行停顿,第二种由文章结构决定的,

这种停顿是为了表示文章的层次,段落,部分等所作的停顿。停顿是有思想,有内容的,并不是空的。

●语法停顿:由句子的语法结构造成停顿。①某些介词前面或后面②方位后③

动词后④某些连词前面或后面(因为,如果,和等)

●逻辑停顿:一般较短,只相当于顿号所作的停顿。有强调性停顿,并列式停

顿,呼应性停顿(有些词具有领属关系,比方说,是、想、要、有、像、如等,其后要停顿)领词,尾词停顿。

●心理停顿:由心理情绪决定的,常有激发诱导的意味。达到的效果“此时无

声胜有声”“虽无言,却有情;虽无声,却意无穷”

例如:美丽的梦/ 和美丽的诗一样,

都是可遇/ 而不可求的,

常常在/ 最没能料到的时刻里/ 出现

——席慕容《初相遇》

2、与停顿相反的一对观念——连贯(用~表示)

朗诵过程中,思想情感一直处于积极的运动状态,在意思延续或激情澎湃的地方,必须一气呵成,这就需要用语流连贯的表达技巧。

例如:你的伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、~深思的我、~沸腾的我――

——舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》

二、重音——重音的读法

1、低中见高法:就是把要强点的字词读得重一些,响一些。这是最常见的方法。

2、实中转虚法:虚声指声轻气多的声音。采用重音轻读的形式。

3、快中显慢法:把某些字词的读音有意拉长,形成拖腔。

4、连中带停法:运用停顿来突出重音,几乎每个主要的重音都离不开它。

三、节奏:节奏是在一定思想感情起伏的支配下,呈现出的抑扬顿挫、轻重

缓急的语音形式的循环往复。

基本要领:句首不同起,句尾不同落,句腰不同峰。

例:《最后一课》《卖火柴的小女孩》——沉稳型

《春》《天上的街市》——轻快型

《沁园春雪》《济南的冬天》——舒缓型

《大堰河,我的保姆》——凝重型

《雨巷》《骆驼祥子》《卖炭翁》——低沉型

《海燕》《雷电颂》——强疾型,高亢型

《有赠》——紧张型

(待加)

四、语势

1、上行语势(↗)表示疑问、设问、喜悦、兴奋、欢呼、自豪、愤怒、紧张、

命令等。

2、下行语势(↘)表示祝愿、祈使、感慨、赞叹、确信等。

3、平行语势(→)表示厌恶、反感、麻木、冷淡、踌躇、思索、庄重或叙述。

4、曲行语势(~)表示讽刺、幽默、威胁、暗示等。

五、语气:包括诵读的抑扬(语势及语调)、顿挫(停连)轻重(重音)、徐

疾(节奏)等的变化。

第二章朗诵艺术中的特殊语言技巧

悲欣之间风情万种——泣语与笑语

绘声绘色穷行尽相——沙哑与尖声

意味深长心弦振荡——拖腔与颤音

卷舒自如翕张任意——倒吸与喷吐

大音希声对酒当歌——虚声与深叹

第三章朗诵艺术中的姿态语言技巧

姿势手势眼神表情(一般情况下,朗诵时请微笑)

姿势:站立时体态要挺拔,正直;两脚稍稍分开,成小丁字步;两手自然下垂。若一手拿材料,另一手也要自然下垂。

女士可以双手放小腹前,其中一手自然握着另一只手。

老友重逢,可以张开双臂,表示热情,欢迎。

家里来了小客人,可以抬起两小臂,两手外展,表示喜爱。

(表示鼓励,自信时可以握紧拳头,将手臂弯曲成九十度,放在与眼睛平行的位置,不能高过头顶。

抒情赞美时,可将手臂平伸,再缓缓上扬,手指并拢。)

*“啊”的发音

①音变为“yɑ”呀,尾音是ɑ、e、i、o、ü、ê(xie,xue)

②“wɑ”哇,尾音为u、ɑo、ou

③“nɑ”那,尾音为n,(en、in、ɑn、ün)

④“nɡɑ”尾音为nɡ(ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ)

⑤出现在zhi,chi,shi,ri四个音节后面变成“rɑ”

出现在zi,ci,si三个音节后面,将尾音即舌尖前元音“-i”“ɑ”拼合成音。

⑥“呵,啊”一律写成“呵”,“呵”是多音词。“啊”有时也变通发音,如“哦”△抒情诗朗诵:三忌,一忌如痴如醉式,二忌慷慨激昂式,三忌缠绵呻吟式。△散文诗朗诵:朗诵要点“形散而神聚,语淡而味浓“

不能把散文诗语言表达诗歌化,造成过度抑扬顿挫的“朗诵腔“,就不免给人以生硬做作的虚假感,最终影响真情实意的准确表达。

第四章朗诵者素养

言之无文,行而不远——谈文学素养

读书万卷始通神——谈知识储备

学而时习之,不亦说乎——谈艺术实践

流长则难竭,柢深则难朽——谈生活体验

他山之石可以攻玉——谈创作借鉴

(此文档部分内容来源于网络,如有侵权请告知删除,文档可自行编辑修改内容,

供参考,感谢您的配合和支持)

相关文档
最新文档