欢乐颂PPT课件
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热情洋溢、庄严神圣
唱名 音名
1 2 3 45 67 1 2 3 45 6 7
CDEF GAB
四四拍
强 弱 次强 弱
难点节奏练习
4 4
︵
x x x x x x x x x x x xx
在一 起 在
你 温 柔 翅 膀 之 下啊
4
1=G 4
3345
ˇ 5 4 3 2 1 1 2 3
ˇ
3． 2 2 —
ˇ︵
5 4 3 42 1 1 2 3
‖ 2． 1 1 —∶︳
你 温 柔 翅 膀 之 下， 一 切 人 类 成 兄 弟。
拓展练习：
4 4
三角铁 X 0 0 0
碰铃 ．X 0 0 0 沙筒 ．X 0 X X
沙锤 X 0 X X 串铃 0 0 X
X00 0
X 0 0 0． X 0 X X．
X0XX 00 X
课堂小结：
今天我们学习了歌曲《欢乐颂》，同时也 了解了贝多芬以及他对人类做出的伟大贡 献，他把自由、平等、博爱的理想宣扬给 了世人，希望同学们在以后的人生道路上， 也能做一个博爱的使者，把这种爱不但给 予亲人，给予朋友，也能给予不认识的人， 让我们的世界充满爱！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
贝多芬的《第九交响曲》被 称为《合唱交响曲》，是因 为它的第四乐章以德国的诗 人席勒的长诗《欢乐颂》为 歌词，采用了交响合唱的形 式写成的, 把人声加入交响曲， 是贝多芬在交响曲创作中的 一个伟大创举！
提问：这首歌曲歌颂了什么？从歌声中你 感受到演唱时歌曲的情绪该是怎样的？
歌颂欢乐，热爱生活，宣扬自由、平等、 博爱的精神。
贝多芬九部交响曲：
C大调 第一交响曲 D大调 第二交响曲 降E大调 第三交响曲“英雄” 降B大调 第四交响曲 c小调 第五交响曲“命运” F大调 第六交响曲“田园” A大调 第七交响曲 F大调 第八交响曲 d小调 第九交响曲“合唱”
《合唱交响曲》1824年5月在维也纳剧院首 次演出时，取得了令人震惊的成功。听众欢呼、 叫喊，但站在乐队中背对着听众的贝多芬什么 也听不见，幸而女低音歌手翁格尔牵着他的手 转过身，才“看到”了听众的欢呼。贝多芬谢 幕五次仍掌声如雷，从初演出所引起的异乎寻 常的情绪，可以看出，歌唱欢乐，也就是歌唱 自由，在当时有何等深切的现实意义。
西南师大版七年级上册 第五单元
学习目标：
1、了解歌曲的创作背景及作者贝多芬 对人类音乐的伟大贡献。
2、用饱满的热情、丰富的声音演唱歌 曲《欢乐颂》。
3、通过学唱歌曲《欢乐颂》，树立正 确的人生观，激发追求自由、平等、 博爱的理想。
提问：
刚才我们听到的作品名称是什么？曲 作者是谁？
《命运交响曲》 德国作曲家贝多芬
欢 乐 女 神，圣 洁 美 丽， 灿 烂 光 芒 照 大 地,
ˇ ˇ 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2． 1 1 —
我们怀着
‖∶2 2 3 1
你的威力
3345
火 样的热 情 来 到 你 的 圣 殿 里！
ˇ ˇ ︵
︵Fra Baidu bibliotek
2 3 4 3 1 2 3 4 3 2 1 2 5· 3
能 把 人 类 重 新 团 结 在 一 起，在
唱名 音名
1 2 3 45 67 1 2 3 45 6 7
CDEF GAB
四四拍
强 弱 次强 弱
难点节奏练习
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x x x x x x x x x x x xx
在一 起 在
你 温 柔 翅 膀 之 下啊
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3． 2 2 —
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你 温 柔 翅 膀 之 下， 一 切 人 类 成 兄 弟。
拓展练习：
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三角铁 X 0 0 0
碰铃 ．X 0 0 0 沙筒 ．X 0 X X
沙锤 X 0 X X 串铃 0 0 X
X00 0
X 0 0 0． X 0 X X．
X0XX 00 X
课堂小结：
今天我们学习了歌曲《欢乐颂》，同时也 了解了贝多芬以及他对人类做出的伟大贡 献，他把自由、平等、博爱的理想宣扬给 了世人，希望同学们在以后的人生道路上， 也能做一个博爱的使者，把这种爱不但给 予亲人，给予朋友，也能给予不认识的人， 让我们的世界充满爱！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
贝多芬的《第九交响曲》被 称为《合唱交响曲》，是因 为它的第四乐章以德国的诗 人席勒的长诗《欢乐颂》为 歌词，采用了交响合唱的形 式写成的, 把人声加入交响曲， 是贝多芬在交响曲创作中的 一个伟大创举！
提问：这首歌曲歌颂了什么？从歌声中你 感受到演唱时歌曲的情绪该是怎样的？
歌颂欢乐，热爱生活，宣扬自由、平等、 博爱的精神。
贝多芬九部交响曲：
C大调 第一交响曲 D大调 第二交响曲 降E大调 第三交响曲“英雄” 降B大调 第四交响曲 c小调 第五交响曲“命运” F大调 第六交响曲“田园” A大调 第七交响曲 F大调 第八交响曲 d小调 第九交响曲“合唱”
《合唱交响曲》1824年5月在维也纳剧院首 次演出时，取得了令人震惊的成功。听众欢呼、 叫喊，但站在乐队中背对着听众的贝多芬什么 也听不见，幸而女低音歌手翁格尔牵着他的手 转过身，才“看到”了听众的欢呼。贝多芬谢 幕五次仍掌声如雷，从初演出所引起的异乎寻 常的情绪，可以看出，歌唱欢乐，也就是歌唱 自由，在当时有何等深切的现实意义。
西南师大版七年级上册 第五单元
学习目标：
1、了解歌曲的创作背景及作者贝多芬 对人类音乐的伟大贡献。
2、用饱满的热情、丰富的声音演唱歌 曲《欢乐颂》。
3、通过学唱歌曲《欢乐颂》，树立正 确的人生观，激发追求自由、平等、 博爱的理想。
提问：
刚才我们听到的作品名称是什么？曲 作者是谁？
《命运交响曲》 德国作曲家贝多芬
欢 乐 女 神，圣 洁 美 丽， 灿 烂 光 芒 照 大 地,
ˇ ˇ 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2． 1 1 —
我们怀着
‖∶2 2 3 1
你的威力
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火 样的热 情 来 到 你 的 圣 殿 里！
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︵Fra Baidu bibliotek
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能 把 人 类 重 新 团 结 在 一 起，在