六年级语文阅读试卷

六年级阅读

智子疑邻

宋有富人①，天雨墙坏，其子曰：“不筑②，必将有盗。”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。

①宋：周代的国名，在今河南省商丘一带。②筑：修建。

1、解释加点的词。

（1）天雨．墙坏（）（2）暮而果大亡．其财（）

2、下列对“其邻人之父亦云”翻译正确的一项是（）

A、他邻居的父亲也是这样说。

B、他邻居对他父亲也是这样说。

C、他邻居对老人也这样说。

D、他邻居的老大爷也这样说。

3、用现代汉语翻译下列句子。

其家甚智其子。

4、找出文中相互照应的句子。

宋国某富人面对儿子和“邻人之父”的劝告，态度有什么不同？产生这两种不同态度的原因是什么？

6、这则寓言告诉我们一个什么道理？

铁杵磨针

磨针溪，在眉州①象耳山下。世传②李太白读书山中，未成，弃去④。过小溪，逢老媪⑤方磨铁杵⑥，问之⑦，曰：“欲作针。”太白感其意⑧，还⑨卒业⑩。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

①眉州：古代地名，在今四川省眉山一带。②世传：历代传说。③李太白：李白（701—762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），生于唐安西都护府碎叶（今吉尔吉斯坦境内），五岁时随父迁居绵州彰明（今四川江油）青莲乡。李白是唐代伟人的浪漫主义诗人，世称“诗仙”。有《李太白集》。④弃去：放弃（学业）离去。⑤媪（ǎo）：年老的妇人。⑥杵（chǔ）：棒槌。⑦问之：问她。之，她，代老媪。⑧感其意：被老媪的言行所感动。⑨还：回去。⑩卒（zú）业：完成学业。卒，完毕，结束。

1、注音并解释词语

（1）媪（）（2）杵（）（3）卒（）

2、辨析并选择句子中加点词的正确解释。

（1）世传李太白读书山中，未成，弃去．（A、舍弃 B、离开）。

（2）逢老媪方．（A、大方 B、正在）磨铁杵。

3、这篇短文后来演化出一句名言是

4、讨论思辨：有人说：“愚公移山”中的愚公太愚，移山多难，搬家就是了；还有人说，老媪太傻，用铁杵磨针，要等到猴年马月才能磨成。你怎么看待这些观点？

5、本文给了我们怎样有益的启示？

囊萤夜读者

书生以囊萤①闻于里②，里人高其义，晨诣之③，谢他往④。里人曰：“何有囊萤读，而晨他往者？”谢曰：“无他，以捕萤往，晡⑤且归矣。”今天下之所高必其囊萤者；令书生白日下帷⑥，孰诣之哉？

①囊萤：用袋子装着萤火虫。②里：乡里。③诣：拜访。

④谢他往：推辞说要出去。⑤晡：黄昏。⑥帷：放下帐幕读书。

1、解释加点的词

（1）以．囊萤（）（2）里人高．其义（）

（3）晡且归．矣（）（4）必其囊萤者．（）

2、下列各句注释有误的是（）

A、书生以囊萤闻于里．（乡里）

B、而晨他往者．（……的）

C、无他，以．捕营往（为了）

D、孰诣．之哉（拜访）

3、用现代汉语翻译下列句子。

（1）何有囊萤读，而晨他往者？

（2）今天下之所高必其囊萤者。

4、某个乡为什么去拜访“囊萤夜读者”？

5、这位“囊萤夜读者”的行为有什么荒谬之处？

6、作者讽刺了一种什么社会现象？

丑女效颦

西施①病心而颦②其里，其里③之丑人见而美④之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚⑤闭门而不出；贫人见之，挈⑥妻子⑦而去⑧之⑨走⑩。

彼知颦美，而不知颦之所以⑾美。

①西施：春秋时期越国的美女。②颦（pín）:皱眉头。③里：乡里。古时居民聚居的地方，相传二十五家为一里。④美：形容词活用作动词，以为……美，觉得……美。⑤坚：紧紧地。⑥挈（qiè）：携。⑦妻子：妻子和孩子。⑧去：离开。⑨之：代丑女子。⑩走：跑。⑾所以……的原因。

1、解释下列句中加点的词。

（1）西施病心而颦．其里（）（2）其里之丑人见而美．之（）（3）挈妻子

．．而去．之走．（）（）（）

2、将“彼知颦美，而不知颦之所以美”译成现代汉语。

3、选出下列句中“而”的用法与例句中“而”的用法一致的一项（）

例句：彼知颦美，而不知颦之所以美

A、默而识之

B、既醉而退，曾不吝情去留

C、敏而好学

D、面山而居

E、扁鹊望桓侯而还走

F、潭西南而望

G、人不知而不愠

4、试写出成语“东施效颦”的近义词（不少于两个），并运用“东施效颦”这一词语造句。

5、富人、穷人对丑人避而不见的原因是什么？

掩耳盗钟

范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负；以椎①毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽②掩其耳。

恶人闻之可也恶己自闻之悖③矣。

①椎：锤子。②遽：立即，马上，很快地。③悖：糊涂，荒谬。

1、解释下列词语中加点的词语

（1）范氏之亡．也（）（2）百姓有得钟

．．者（）（3）欲负而走．（）（4）恐．人闻之而夺己也（）

2、为下列例句选择正确的译文。

（1）范氏之亡也，百姓有得钟者。（）

A、姓范的一个在跑时，偷走了一个百姓的钟。

B、（晋国贵族）范氏战败逃亡时，百姓偷了钟并且卖掉了。

C、（晋国贵族）范氏战败逃亡时，有人趁机偷了一口钟。

D、范氏逃跑时，在百姓那里得了一口大钟。

（2）恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。（）

A、恐怕别人听到来抢夺，便掩上耳朵藏起来。

B、害怕别人听到声音把钟夺走，急忙捂上了自已的耳朵。

C、他恐怕别人听不到，便掩上耳朵使劲捶起钟来。

D、他恐怕人们听不到钟声，便大声地打起钟来。

3、下列对短文分析理解有误的一项是（）

A、晋国贵族范氏在战败逃亡时，想把钟偷走，但又背不动便把钟砸碎了，找人帮着运出城去。

B、文中偷钟人掩耳，无疑是自欺欺人。

C、文中讽刺的是那些自作聪明，自欺欺人的人。

D、“以椎毁之”中的“毁”字是使动用法，即：“使……毁掉”。

4、选择下列各组中加点词语意思相同的一项（）

范氏之亡．也欲负而走．钟大不可负．恐人闻．之而夺已也

A B C D

祭奠亡．灵两股战战，几欲先走．有负．众望入芝兰之室，久而不闻．其香

5、偷钟人拿不动他便（用原文语句回答）；怕别人听到钟声他便

，由此可以看出他是的人。

6、我们在小学时曾学过一篇与其相似的成语故事叫。它们共同之处是

。我们所得到的启示是。

老马识途

管仲、隰（xí）朋①桓公伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。

行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水③。”乃掘地，遂得水。

以管仲之圣④，而隰朋之智，至其所不知，不难⑤师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人⑥之智，不亦过乎？

①管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。③蚁壤一寸而仞有水；据说蚁封（蚁穴周围防雨水的高出地面浮土）高一寸，其下八尺之处便有水。仞，古代八尺叫仞。④圣：精明通达。⑤不难：“不以……为难”。⑥圣人：有智慧的人。

1、解释下面句中加点的词

（1）从桓公伐．孤竹（）（2）蚁冬居山之阳．（）

（3）以．管仲之圣（）（4）今人不知以．其愚心而师圣人之智（）

2、用现代汉语翻译下面的句子。

春往冬反，迷惑失道

3、短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语并说出它的比喻义。

4、点明全文旨的一句是

5、从这个故事中你受到什么启发？

滥竽充数

齐宣王①使人吹竽②，必三百人。南郭处士③请为王吹竽，宣王说④之。廪食以数百人等⑤。宣王死，湣王⑥立，好一一听之。处士逃。

①齐宣王：战国时代齐国的国君。②竽（yú）：古代的一种乐器。③南郭处士：南郭先生。处士，古代对有学问、有品德而没做官的人的称呼，这里是戏称，相当于现在的“先生”。④说：同“悦”，喜欢、高兴。⑤廪食（lǐn sì）以数百人等：官府给他的待遇和那几百人一样。廪食，官府供给的粮食，待遇；以数百人，按（那）几百人（的标准）。⑥湣（mǐn）王：齐国国君，宣王死后继王位。

1、翻译句子

（1）南郭处士请为王吹竽。

（2）廪食以数百人等。

（3）好一一听之。

2、“滥竽充数”的比喻意义是什么？

3、这则成语故事篇幅不长，却为我们描绘了三个鲜明的人物形象：南郭处士、齐宣王、齐湣王。想一想，举出现实生活中类似这样的人的例子。

4、请以《（滥竽充数）读后》为题写一篇读后感。

水滴石穿

张乖崖为崇阳令。一吏从库中出，视其鬓傍巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之。吏勃然曰：“一钱何足道，乃枚我耶。尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下堦①斩其首，申台府自劾②。崇阳人至今传之。

①堦（jiē）：同“阶”，台阶。②劾（hé）：揭发罪状。这里指去自首。

1、解释下列加点词。

（1）张乖崖为．崇阳令（）（2）诘．之（）

（3）一钱何足．道（）（4）乖崖援．笔判曰（）

2、下面句中的“乃”字，与“乃杖我耶”句中的“乃”意义相同的是（）

A、乃库中钱也

B、尽其肉，乃去

C、乃不知有汉

D、家祭无忘告乃翁

3、翻译

绳锯木断，水滴石穿。

4、从文中哪句话可以看出作者对张乖崖的做法是持赞同态度的？

5、你怎样历史地看张乖崖的“一钱斩吏”？如果是今天，应该怎样做？

王羲之学写字

晋王羲之，子逸少，旷子也。七岁善书；十二，见前代《笔说》于其父枕中，切而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其少，恐不能，秘之；语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之！使待成人，恐蔽儿之幼令①也。”父喜，遂与之。不盈②期月③，书便大进。

①令：时令，引伸为时间。②盈：满。③期月：一月。④《书断》：书名，唐朝张怀瓘撰，记载了古代各种书体及唐以著名书法家。

1、解释加点的词

（1）善．书（）（2）窃．而（）

（3）尔．何来（）（4）所秘．（）

2、翻译下列语句。

（1）父见其少，恐不能，秘之

（2）羲之拜请：“今而用之！使待成人，恐蔽儿之幼令也。”

（3）王羲之练书法四五年时间，进步不大的原因是什么？

（4）王羲之按照《笔说》练字结果如何？

（5）王羲之的父亲开始不让学习《笔说》的原因是什么？后来为什么又把《笔说》给了他？

（6）读完此文，你认为做为一个学生怎样才能学习好？