气压带和风带

第一节《海陆分布对大气环流的影响》教学设计
一、教学目标：
1．知识与技能：能够运用1月、7月海平面等压线图，分析北半球海陆气压
形势，理解海陆分布对大气环流的影响。
2．过程与方法:根据相关图准确判断其季风环流，并能正确分析其成因。
3．情感态度与价值观:用运动、变化、联系的观点认识事物。
二、教学重点、难点：
教学重点：
亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称、所在位置、成因
及冬夏季风的关系。
教学难点：
海陆热力性质差异对海陆气压中心季节性转变的影响。
三、教学方法：讲授法、讨论法、归纳法
四、教学用具：多媒体教学
五、教学课时：1课时
六、教学过程：
【引入新课】上一节课我们学习了有关大气环流的理论知识（学生上
黑板画气压带风带图），通过上节课的学习我们知道，三圈环
流的形成是假设大气在均匀的地球表面上运动，而实际上地球
表面是存在海洋、陆地分布和地形起伏等不均匀的表面，那么
在不同的陆地表面会出现什么样的现象呢？下面我们就海陆
分布对大气环流的影响进行分析。
【PPT展示】一、海陆分布对大气环流的影响
1．海陆热力性质差异（热容量）
【讲解】 (多媒体演示下边两幅图并提问)
师：海陆热力性质有什么差异？
生：海洋热容量大，陆地热容量小。
师:那么，冬季，大陆与海洋相比较，那里的气温高？那里的气温低？夏季呢？
生：大陆增温和冷却比海洋快，同纬度的大陆夏季比海洋高，冬季比海洋低。
师：冬季大陆会形成高气压还是低气压？为什么？
生：冬季大陆会形成高气压，冬季陆地增温慢，气温比海洋低，空气收缩下沉，
空气冷而重，近地面形成高气压。
师：夏季大陆会形成高气压还是低气压？为什么？
生：形成低气压。夏季陆地增温快，气温比海洋高，空气受热膨胀上升，空气暖
而轻，近地面形成低气压。
【结论】这是我们学习过的常见的热力环流中的海陆风。随着季节变
化在大陆上不同性质气压系统的交替出现和大洋上气压系统强
弱的变化,显著地影响气压带和风带有规律的带状分布,特别是
在北半球,气压系统呈块状相间分布。
【思考】结合1月、7月海平面等压线分布图思考：
1．南、北半球气压带的实际分布有何不同？为什么？
2．北半球冬、夏季的气压中心是如何形成的？

【学生】略。
【教师】
1．南半球气压带基本上呈带状，因为南半球海洋面积占绝对优势，海陆热
力性质差异不明显；北半球气压带断裂，呈块状分布，因为北半球陆地面积大，
海陆相间分布。
2． 冬季，大陆上气温低，形成高气压，在北纬60°附近亚欧大陆上的蒙古
—西伯利亚高压(亚洲高压)切断了随太阳直射点南移而来的副极地低气压带，使
副极地低气压带的残余部分退到海洋上，在太平洋上的叫阿留申低压。
夏季，大陆上气温高，形成低气压，在北纬30°附近，亚欧大陆上的印度低
压(亚洲低压)切断了随太阳直射点北移而来的副热带高气压带，使副热带高气压
带的残余部分退到海洋上，在太平洋上的叫北太平洋高压(夏威夷高压)，在大西
洋上的叫亚速尔高压。
投影 :图示（内容待提问学生后逐个显示）

【PPT展示】2．海陆分布对大气环流的影响
以北半球为例：
夏季：大陆上形成的低压，切断了副热带高气压带。
冬季：大陆上形成的高压，切断了副极地低气压带。
【总结】
亚洲大陆 太平洋 北美大陆 大西洋
一月 亚洲高压（又称蒙古西伯利亚高压） 阿留申低压 高压 冰岛低
压
七月 亚洲低压（又称印度低压） 夏威夷高压 低压 亚速尔
高压
【转折讲解】

【师讲解】海陆热力性质的差异影响了气压带的分布，形成了高、低
压中心，冬、 夏季海陆上的这些高低气压中心，势力强，范
围广，称为大气活动中心。 风向在两个不同高低压中心之间
是如何变化的呢？下来我们再来研究季风环流。
【PPT展示】3．季风环流

师：请大家一起看书，找出季风的定义(阅读课本P40)
生：盛行风向随季节作有规律的变化的风叫做季风。
师：那么季风的形成原因有哪些？我们来分析下东亚季风。
生：东亚在冬、夏季的时候，海陆上形成了相反的气压中心，夏季风从海洋
吹向陆地，冬季则相反之。
师:海陆上形成相反的的高低压中心是海陆热力性质的差异造成，因此海陆
热力性质差异是东亚季风的形成原因。东亚季风为什么最典型？
生:东亚季风最典型，是因为东亚地处世界的最大的大陆和最大的大洋之间，
这里海陆热力性质差异十分显著。所以东亚形成了世界上最典型的季风。
师：受海陆热力性质差异和气压带、风带季节移动的影响，亚洲出现了典
型的季风环流，具体如下图所示：

【师生活动】共同讨论南亚、东南亚、东亚地区的季风及形成原因。
【学生分小组讨论回答】略
【教师分析讲解】
东南亚在7月份季风图中吹东南风；1月份吹西北风，打乱了原来的风带格
局。
南亚在大气环流示意图中受东北信风控制，而在1月份季风图中吹东北季风；
在7月份季风图中吹西南季风，是受气压带，风带的季节性移动造成的。夏季，
太阳直射点向北移动到北半球，南半球的东南信风越过赤道，在地转偏向力的作
用下右偏，成为西南季风。
东亚在大气环流示意图中吹东北信风，而在1月份季风图中吹西北季风，
在7月份季风图中吹东南季风。
在东亚，由于海陆热力性质的差异，导致冬夏间海陆上气压中心的季节变化，
引起了一年中盛行风向随季节有规律地向相反或者接近相反的方向变换，形成近
地面的季风环流。由于亚欧大陆是世界上最大的大洲，太平洋又是世界上最大的
大洋，海陆之间的热力差异最显著，因而东亚的季风环流最典型。冬季，在强大
的亚洲高压与赤道低压、太平洋低压之间，形成了势力强大、干燥寒冷的偏北风，
即冬季风。 夏季，北太平洋高压势力增强，亚洲大陆上形成印度低压，太平洋
暖湿气流就沿着北太平洋高压的西部边缘，以东南风吹到亚洲东南岸，即东亚的
东风季风。
【总结】海陆热力性质差异是形成季风的主要原因，但不是唯一原因，
气压带和风带的季节性移动也是形成季风的重要原因之一。
阅读P41图2.1.15“亚洲冬季季风和夏季风图”，回答：
（1）东亚冬季和夏季各盛行什么风？形成原因是什么？
（2）东亚的冬季风和夏季风在冷暖、干湿性质上有什么不同？判断理由是
什么？
【学生分小组讨论】
冬季，东亚盛行来自内蒙古—西伯利亚高压前缘的偏北风，低温干燥，风力
强劲；夏季，东亚盛行来自太平洋副热带高压西北部的偏南风，高温、湿润和多
雨。判断理由：海陆热力差异。
【教师总结】

形成原因 海陆热力性质差异
气候类型 温带季风、亚热带季风
夏季风 风向 东南季风
性质 暖湿
源地 太平洋为主
冬季风 风向 西北季风
性质 干冷
源地 蒙古、西伯利亚
分布地区 我国东部"朝鲜半岛"日本
注意：南亚的夏季盛行西南季风是由于南半球的东南信风在跨过赤道后受地转偏
向力的影响，偏转为西南季风。
【课堂小结】这节课我们主要学习了三个地区的季风，着重探究了东
亚和南亚的季风的形成原因气和压带和风带的有关知识，那么
气压带和风带对气候有哪些影响呢？这就是我们要讲的下一
节要学习的问题。
【课堂练习】1．读亚洲东南部及澳大利亚气流示意图，回答下列问题。
(1)该图表示的月份是___月，图中A处的气压中心名称是__________________。
(2)图中B处盛行________季风，来自太平洋上的__________(气压中心名称)。
(3)图中C处盛行_____季风，它是由
___________________形成的，主要影响我国的_____地区。
(4)形成东亚季风的主要原因是______________；形成南亚季风的主要原因是_

___________和 ____________。
【作业】澳大利亚西北部季风及其成因？
【板书设计】
第一节 海陆分布对大气环流的影响
1、海陆热力性质差异
2、海陆热力性质差异对大气环流的影响
3、季风环流
【教学反思】本节课在改变传统教学方式与现代教学手段方面作了比较探索，采
用传统教具并调用了多种教学媒体，以求解决课堂核心问题——季风气
候成因，力图用问题促活动，以活动带发展。