4.4种类繁多的动物
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六年级上册科学课件-4-4种类繁多的动物 教科版(共22张PPT)
蚂蚁
苍苍蝇蝇
蜗牛
蚯蚓
苍蝇
蜗牛
青蛙
蚯蚓
鸽子
根据“骨骼的特征”对动物进行分类： 脊椎动物 无脊椎动物
狗
鸡
蚂蚁
鲫鱼
兔子
金鱼
乌龟
苍蝇
蜗牛
青蛙
蚯蚓
鸽子
请 划出重要 的内容，然 后继续分类
我的学习记录单（2）
请根据“动物的身体构造和生命活动特征”对再次分 类：
脊椎 动物
动 物
无脊 椎动
物
？
（0岁法国小女孩蒂 皮，从小跟父母在丛林 长大……
• 上网查询
动物
昆虫
蝴蝶
鸟类大约有9000种；凤蝶
哺乳动物约有4000多种； 鱼类大约有25000种； 爬行动物约有6000多种； 两栖类约有 4000 多种； 昆虫类最多，约有1000000（100多万）种；
整个动物王国共约1500000万（150多万）种。
崇德小学照片
4.种类繁多的动物
课前活动：写熟悉的动物名称
有很多同学写到的动物：
狗
鸡
蚂蚁
鲫鱼
兔子
金鱼
乌龟
苍蝇
蜗牛
青蛙
蚯蚓
鸽子
全班同学写的卡片：
科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类
身体中有脊柱的 动物叫脊椎动物
身体中没有脊柱的 动物叫无脊椎动物
脊柱
脊椎骨
脊柱
脊椎骨
狗
鸡
蚂蚁
鲫鱼
兔子
金鱼
乌龟
(教科版)小学科学《种类繁多的动物》课件-PPT1
分成 天上飞 、 地上爬 、水中游 三类；根据动物的 身体特征可分成 鱼类 、 鸟类 、 哺乳类 、
昆虫类 等类。
填空
2、在动物王国中，已发现的种类已有 150多万种，是生 命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王国中种类 最多的，已知它们的数量已达到了100多万 ，约占
80% 。
填空
3、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 水中 吸的动物是 鱼类 。
物 无脊椎动物：身体没有脊柱的动物
想一想：我们人类是脊椎动物吗？
讨论并记录
可以按照哪些依据进行分类呢
水中游的 1、根据运动方式分： 空中飞的
地上走的
2、根据生存方式分： 野生 饲养
3、根据食性分:
植食 肉食
杂食
4、根据身体特征分： .......
鸟类 鱼类 昆虫 哺乳动物
野 生
家 养
鸟类：有翅膀，身体上长羽 毛的动物
鸟类：有翅膀，身体 上长羽毛的动物。
哺乳类动物：直接生小动物，并 用乳汁喂养小动物。
昆虫类：身体上有三对足的动物。
鱼类：终生在水中生活，用 鳃呼吸的动物。
我们来帮下列动物找到相应的成员。
马 蝙蝠 蜘蛛 海豚 鸭子 鲸鱼 企鹅 蜈蚣 鸡 蜻蜓 泥鳅 蝴蝶 鹦鹉 鲨鱼 蜜蜂 鸵鸟
地球因为种类繁多的 动物而丰富多彩，一 定要珍惜动物，保护 动物！
4.4种类繁多的动物
讨论并记录
繁多的动物可以按照哪些依据进行分类呢？
1、根据运动方式分：
水中游的 空中飞的 地上走的
2、根据生存方式分： 野生 饲养
3、根据食性分: .......
植食 肉食 杂食
野生 动物
家养 动物
空中 飞的
地上 爬的
昆虫类 等类。
填空
2、在动物王国中，已发现的种类已有 150多万种，是生 命世界中类别最多的。而 昆虫 以是动物王国中种类 最多的，已知它们的数量已达到了100多万 ，约占
80% 。
填空
3、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在 水中 吸的动物是 鱼类 。
物 无脊椎动物：身体没有脊柱的动物
想一想：我们人类是脊椎动物吗？
讨论并记录
可以按照哪些依据进行分类呢
水中游的 1、根据运动方式分： 空中飞的
地上走的
2、根据生存方式分： 野生 饲养
3、根据食性分:
植食 肉食
杂食
4、根据身体特征分： .......
鸟类 鱼类 昆虫 哺乳动物
野 生
家 养
鸟类：有翅膀，身体上长羽 毛的动物
鸟类：有翅膀，身体 上长羽毛的动物。
哺乳类动物：直接生小动物，并 用乳汁喂养小动物。
昆虫类：身体上有三对足的动物。
鱼类：终生在水中生活，用 鳃呼吸的动物。
我们来帮下列动物找到相应的成员。
马 蝙蝠 蜘蛛 海豚 鸭子 鲸鱼 企鹅 蜈蚣 鸡 蜻蜓 泥鳅 蝴蝶 鹦鹉 鲨鱼 蜜蜂 鸵鸟
地球因为种类繁多的 动物而丰富多彩，一 定要珍惜动物，保护 动物！
4.4种类繁多的动物
讨论并记录
繁多的动物可以按照哪些依据进行分类呢？
1、根据运动方式分：
水中游的 空中飞的 地上走的
2、根据生存方式分： 野生 饲养
3、根据食性分: .......
植食 肉食 杂食
野生 动物
家养 动物
空中 飞的
地上 爬的
4-4 种类繁多的动物 M
正常人的脊柱分颈椎、胸椎、腰椎、骶椎和尾椎五个部分。 颈椎有7个、胸椎12个、腰椎5个、骶椎5个和尾椎4个,共 汁33个脊椎骨。
没有类似脊柱的动物
脊椎动物（
具有脊柱的动物叫脊 椎动物。）
动物 无脊椎动物（没有脊 柱的动物叫脊椎动物）
鱼类 鸟类 脊椎动物 哺乳类
两栖类
动物 爬行类 环节动物
软体动物
无脊椎动物 棘皮动物 节肢动物 昆虫类
鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸， 用鳍游泳，身体表面有鳞片。 两栖动物：小时候在水里生活， 用鳃呼吸；长大后在陆地或水中 生活，用肺呼吸。
脊 椎 动 物
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或 甲，肚皮贴地爬行。如蛇，鳖， 龟，变色龙）
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙， 靠产卵繁殖后代。
蝙蝠 鳄鱼
狗 海 参
海胆
海星
马
河蚌
蚂蟥
麻雀
牛
青蛙
竹叶青蛇 乌贼
蜥蜴
虾
蝎
鸭子
秋刀鱼
蜘蛛
鲫鱼
蜗牛
猫
鸽
狮
蝴蝶幼虫
青蛙
பைடு நூலகம்
蟋蟀
蛇 猕猴 鳄鱼
你能给这些动物按 一定标准分类吗？
企鹅
家养的
天上飞的
水中游的
地上爬的
1
2
3
4
5
6
7
8 9
互动游戏
两个同学一组，互相摸一摸 后背中间的脊柱。
还有哪些动物 具有类似的脊柱？
哺乳动物：体表有皮毛，胎生， 靠母乳喂养。
鱼类 鸟类 脊椎动物 哺乳类
两栖类
动物 爬行类 环节动物 节肢动物 无脊椎动物 软体动物 棘皮动物 昆虫类
六年级科学上册4.4种类繁多的动物 PPT精品课件2教科版
• 爬行动物： 有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物的分类
无脊椎动物 环节动物 节肢动物
哺乳动物 脊椎动物 鸟类 鱼类
软体动物
其它
两栖动物
爬行动物Leabharlann 动物的分类脊椎动物
鸟类 鱼类 哺乳动物
两栖动物 爬行动物
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
分类 是研究生物的一种 基本方法
怎样给我们的动物进行分 类呢？
鸟的骨骼
狗的骨骼
鱼的骨骼
科学家的分类标准
• 骨骼特征：脊柱
• 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物 • 脊柱是高等动物的特征
• 昆虫类：身体上有三对足的动物
（动物王国中种类最多）
• 鸟类： • 鱼类：
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
种类繁多的动物PPT讲课课件
知识卡片
科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物是动物身体 中生有脊椎，构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、鸟类、哺乳类……
新课学习
动物的分类
无脊椎动物
脊椎动物
环节动物 节肢动物 软体动物
鸟类 鱼类 哺乳动物 两栖动物
其它
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爬行动物
结论总结
1．动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2．鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
课堂练习
(一)选择题 1．下列动物不是同一类的是（A） A、 老虎、蛇 B、 鸡、、麻雀 C、青蛙、蟾蜍 2．下面哪个动物是昆虫（C）。 A、 蛇 B、 乌龟 C、蝗虫 D、蚯蚓
课堂练习
（二）判断题 1．金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（×） 2．蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（×） 3．蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊椎动物。（×）
作业布置
按照今天学的动物分类标准， 把校园里知道的动物分类。
板书设计
种类繁多的动物 动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
第四单元 生物的多样性
感谢您的聆听
教科版（六年级科学上册）
第四单元 生物的多样性
4.4 种类繁多的动物
教科版（六年级科学上册）
导入新课
除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？它们生 活在哪？
新课学习
新课学习
新课学习
分类 是研究生物的一种基本方法 怎样给我们的动物进行分类呢？
新课学习
分类是研究动物的一种基本方法，我们有多少种方法对动物进行分类？
可以分为野生动物和 饲养动物，也可以分 为水中游的，地上走 的和空中飞的。
饲养的
新课学习
根据它们运动方式的不同，可以分为空中飞的、地上走的。
六年级科学上册4.4种类繁多的动物 精选教学PPT课件1教科版
会更的精彩！
中小学课件
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自
鲸鱼是鱼吗？
鲸虽然外表像鱼，但并不是鱼，而是一类哺 乳动物，这与蝙蝠像鸟但并不是鸟，也是一类真 正的哺乳动物的情况相似。鲸和鱼不同，它是胎 生的，一般都是每胎产一仔，幼仔靠母体的乳汁 哺育长大 。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
掉了下来。 于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花
，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣…… 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥
动
物
其它类：
环节动物、软体动物、节肢动物、 甲壳类动物……
中小学课件
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自
鲸鱼是鱼吗？
鲸虽然外表像鱼，但并不是鱼，而是一类哺 乳动物，这与蝙蝠像鸟但并不是鸟，也是一类真 正的哺乳动物的情况相似。鲸和鱼不同，它是胎 生的，一般都是每胎产一仔，幼仔靠母体的乳汁 哺育长大 。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
掉了下来。 于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花
，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣…… 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥
动
物
其它类：
环节动物、软体动物、节肢动物、 甲壳类动物……
4.4种类繁多的动物3PPT
蚯蚓、
蚯蚓是
蜻蜓、 蚂蚁是 什么动 物？
பைடு நூலகம்
环节动物。
蜻蜓、
蚂蚁等昆 虫是节肢 动物。
动物分类
• 像蚂蚁、 蝗虫、蜜 蜂那样， 身体上有 三对足的 动物是昆 虫类。
动物分类
• 像金鱼、鲤 鱼那样，终 生在水中生 活，用腮呼 吸的动物是 鱼类。
动物分类
• 身体上 长羽毛 的动物 是鸟类。
动物分类
根据它们的身体特征可以分为鸟类、 鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物
蜗牛 带鱼
根据它们的食性可以分为植食动物、 肉食动物和杂食动物
观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。 摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？
想一想：我们人类是脊椎动物吗？
动物根据有无脊椎分类
骨骼特征：脊柱
无脊椎动物
蜈蚣，蚂蚁，蚕……
6、老虎比兔子凶，所以它们不是一类。（ ×） 二、选择题 1、下列动物不是同一类的是（ A
老虎、蛇 B 鸡、、麻雀 C青蛙、蟾蜍 2、下面哪个动物是昆虫（ C ）。 A 蛇 B 乌龟 C蝗虫 D蚯蚓 3、（B ）是动物王国中种类最多的。 A、鸟类 B、昆虫 C、哺乳动物 D、鱼类 4、蚂蚁属于（ ） C A、水生动物 B、脊椎动物 C、昆虫 D、哺乳 动物
A）
爬行动物： 有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
原生动物 扁形动物 腔肠动物 无脊椎动物 棘皮动物 节肢动物
动物
软体动物
环节动物 线形动物 鱼类 两栖动物 脊椎动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
知识卡片
在动物王国中，已发现的种类已经有150多
万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫 又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫 达到100多万种，约占80%。 科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物 两大类。脊椎动物是动物身体中生有脊椎， 构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、 鸟类、哺乳类……
蚯蚓是
蜻蜓、 蚂蚁是 什么动 物？
பைடு நூலகம்
环节动物。
蜻蜓、
蚂蚁等昆 虫是节肢 动物。
动物分类
• 像蚂蚁、 蝗虫、蜜 蜂那样， 身体上有 三对足的 动物是昆 虫类。
动物分类
• 像金鱼、鲤 鱼那样，终 生在水中生 活，用腮呼 吸的动物是 鱼类。
动物分类
• 身体上 长羽毛 的动物 是鸟类。
动物分类
根据它们的身体特征可以分为鸟类、 鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物
蜗牛 带鱼
根据它们的食性可以分为植食动物、 肉食动物和杂食动物
观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。 摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？
想一想：我们人类是脊椎动物吗？
动物根据有无脊椎分类
骨骼特征：脊柱
无脊椎动物
蜈蚣，蚂蚁，蚕……
6、老虎比兔子凶，所以它们不是一类。（ ×） 二、选择题 1、下列动物不是同一类的是（ A
老虎、蛇 B 鸡、、麻雀 C青蛙、蟾蜍 2、下面哪个动物是昆虫（ C ）。 A 蛇 B 乌龟 C蝗虫 D蚯蚓 3、（B ）是动物王国中种类最多的。 A、鸟类 B、昆虫 C、哺乳动物 D、鱼类 4、蚂蚁属于（ ） C A、水生动物 B、脊椎动物 C、昆虫 D、哺乳 动物
A）
爬行动物： 有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
原生动物 扁形动物 腔肠动物 无脊椎动物 棘皮动物 节肢动物
动物
软体动物
环节动物 线形动物 鱼类 两栖动物 脊椎动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
知识卡片
在动物王国中，已发现的种类已经有150多
万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫 又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫 达到100多万种，约占80%。 科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物 两大类。脊椎动物是动物身体中生有脊椎， 构造比较复杂的一类，它又可分为鱼类、 鸟类、哺乳类……
4.4种类繁多的动物
蚯蚓、水蛭等 昆虫类、蜘蛛等
节肢动物
哺乳动物
软体动物
蜗牛、乌贼等
两栖动物
其它
蛔虫、水母、 海星等
爬行动物
我们能给各类动物增加哪些新成员？
课堂小结
1、动物分为脊椎动物和无脊椎
动物。 2、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动 物都具有各自的身体特征。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（×） 2、蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（× ） 3、蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼鱼那样，终 生在水中生 活，用腮呼 吸的动物是 鱼类。
动物分类
• 身体上 长羽毛 的动物 是鸟类。
动物分类
• 直接生小动 物，并用乳 汁喂养小动 物的是哺乳 动物。
鲸鱼
海豚
动物的分类
脊椎动物
鱼类 两栖类 爬行类
鸟类 哺乳类
动物的分类
无脊椎动物
脊椎动物 鸟类 鱼类
环节动物
想一想：我们人类是脊椎动物吗？
你知道吗？
蚯蚓、
蚯蚓是
蜻蜓、 蚂蚁是 什么动 物？
环节动物。
蜻蜓、
蚂蚁等昆 虫是节肢 动物。
动物分类
• 像蚂蚁、 蝗虫、蜜 蜂那样， 身体上有 三对足的 动物是昆 虫类。 • 在动物王国里， 已发现的种类已 经有150多万种， 而昆虫是动物王 国里种类最多的， 已知的昆虫达到 100多万种，约 占80%.
A）
蜗牛 带鱼
观察比较鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。 摸一摸，人的骨骼有这样的特征吗？
科学家的分类标准
• 骨骼特征：脊柱 • 无脊柱：无脊椎动物 • 有脊柱：脊椎动物
• 脊柱是高等动物的特征
知识卡片
六年级上册科学说课稿与反思《4.4种类繁多的动物》教科版
六年级上册科学说课稿与反思《4.4 种类繁多的动物》教科版一. 教材分析《4.4 种类繁多的动物》这一课是教科版六年级上册科学教材的一部分。
这部分内容主要介绍了动物的分类方法和动物种类的多样性。
教材通过丰富的图片和实例，帮助学生了解不同种类的动物以及它们的特点，培养学生的观察能力和分类能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生物知识，对动物有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察、思考，并能通过实例进行分析。
但部分学生对动物的分类方法及特点掌握不够扎实，需要老师在教学过程中进行引导和巩固。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解动物的分类方法，掌握不同种类动物的特点，认识常见动物。
2.过程与方法：学生通过观察、分析，学会对动物进行分类，培养观察能力和分类能力。
3.情感态度价值观：学生热爱大自然，关注动物的生存状况，增强保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：动物的分类方法及各类动物的特点。
2.教学难点：对动物进行准确分类，理解各类动物的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察分析、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动展示动物的特点和分类方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示多种动物的图片，引导学生关注动物的多样性，激发学习兴趣。
2.探究活动：学生观察不同种类的动物，分析它们的共同特点和不同之处，总结分类方法。
3.小组合作：学生分组进行讨论，分享自己的观察和思考，共同完成动物分类的任务。
4.成果展示：各小组汇报自己的分类结果，其他小组进行评价，老师进行点评和总结。
5.知识拓展：引导学生了解动物多样性的意义，关注动物保护。
七. 说板书设计板书设计如下：•各类动物特点八. 说教学评价1.过程性评价：观察学生在探究活动中的参与程度、合作意识和观察分析能力。
2.结果性评价：评价学生对动物分类方法和特点的掌握程度，以及对动物多样性的认识。
六年级科学上册4.4种类繁多的动物 PPT精品课件2教科版
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
动物的分类
无脊椎动物 脊椎动物
环节动物
鸟类 鱼类
节肢动物 哺乳动物
软体动物
两栖动物 爬行动物