幼儿园大班教案《过年啦》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《过大年》含反思
活动目标：1.明白春节是我国重要的节日。
2.了解一些过年的风俗、大体的适应和待人待物的礼仪。
3.培育幼儿与他人分享合作的社会品质及关切他人的情感。
4.探讨、发觉生活中的多样性及特点。
活动预备：1.教师和幼儿一起搜集各类对联、年画、门贴和红包。
2.有关各地过春节的风俗的图片。
3.幼儿用书：《过大年》活动进程：(一)引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
1.教师：过年确实是春节，今年春节是几月几日?你是在哪里过年?和谁在一路?过年时都做了哪些事?幼儿分组交流。
2.集体交流，教师总结。
教师：过年时，一家人要团聚在一路吃年夜饭，看春节联欢晚会;大伙儿会放烟花、爆竹庆贺;还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年欢乐。
(二)幼儿听故事，了解过年的风俗适应。
1.教师引导幼儿看幼儿用书。
教师：你们明白过年的来历吗?"教.案来自：快思教案网"咱们一路来听一个关于"年"的故事。
2.教师：老人用什么方式赶走了怪兽?怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的?3.出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师：什么缘故人们把"福"字倒着贴，年夜饭上必然要有鱼?4.教师小结：中国人过年有着各类各样的方式，大伙儿在祥和的气氛中迎接新春，相互祝愿。
(三)欣赏各类春节用品。
1.教师：那个地址有大伙儿搜集的各类对联、年画等，咱们来看看，你有什么发觉?幼儿欣赏、讨论、交流。
2.幼儿交流自己的发觉。
3.教师小结：过年时人们喜爱张贴红色的对联、门贴、年画，喜气洋洋过新年!(四)引导幼儿构思明年过年的情景。
1.教师：今天咱们了解了许多有关过年的情形，明年你预备怎么过年呢?2.引导幼儿用绘画表现自己的假想。
活动延伸：让幼儿把自己的假想用绘画表现出来，并举行主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。
活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面增强一些，还有很多不足。
这节课我自感觉上的不是专门好，还要多学习学习。
大班主题过年教案【含教学反思】
大班主题过年教案【含教学反思】一、教学目标1.让孩子了解新春佳节的习俗和文化，培养对传统文化的兴趣；2.将新年的氛围带入课堂，营造热烈友好的新年气氛；3.练习孩子的动手能力和创造力，培养质朴、纯真的良好素质；4.针对大班幼儿的认知特点，开展主题活动，让孩子在游戏中体验和学习。
二、教学内容1. 新春猜谜通过猜谜游戏了解新年习俗和文化，培养孩子的语言表达能力和思维逻辑能力。
教学过程1.制作猜谜卡片，每个卡片上均有一个简单的谜语或对联；2.让孩子们两两配对，抽取一张卡片，读出谜语或者对联并猜想其中含义；3.猜对的孩子获得相应的奖励或在捉迷藏等其他游戏中取得优先权。
2. 年画制作通过制作年画让孩子们了解年画的历史和艺术，发扬传统文化艺术。
教学过程1.向孩子们介绍年画的由来和发展历程；2.准备绘制年画的材料，如宣纸、毛笔、彩墨等；3.引导孩子们思考年画的内容和形式，然后让他们自由创作。
3. 合家欢聚通过与家长一起组织的“爱心厨房”等活动，让孩子和家长共同体验制作美食的快乐，加强家庭联系。
教学过程1.组织家长一起参与活动，提前准备好所需的食材和制作工具；2.通过简单的示范，让孩子和家长一起动手尝试制作；3.对制作过程进行指导和帮助，调动孩子们的兴趣和热情。
三、教学反思1.整合资源，活动设置丰富多彩。
此次教学活动涵盖新年习俗、艺术创作和美食制作等多方面，活动内容新颖有趣，可以激发孩子们的学习兴趣和动手能力。
2.针对幼儿认知特点设计教学方式。
针对大班幼儿的认知特点，采用了互动、情景、角色扮演等形式，让孩子们在愉快的氛围中体验和接触到传统文化。
3.加强家庭联系，促进家园合作。
家长是孩子最好的陪伴者和引路人，在本次活动中邀请家长一同参与，共同完成活动，增进了家校合作关系。
幼儿园社会过年啦教案
幼儿园社会过年啦教案一、教学目标：1. 让幼儿了解过年的传统习俗和祝福语。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重。
二、教学内容：1. 过年的传统习俗：贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年、领红包等。
2. 祝福语：新年快乐、恭喜发财、身体健康、万事如意等。
三、教学重点：1. 让幼儿了解过年的传统习俗和祝福语。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解过年的传统习俗和祝福语的意义。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、卡片等。
2. 环境：教室布置成过年的氛围，如贴对联、挂灯笼等。
六、教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示过年的场景，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：向幼儿讲解过年的传统习俗和祝福语的意义，用简单易懂的语言。
3. 互动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟过年的场景，学说祝福语，培养幼儿的社交能力。
4. 表达：让幼儿用自己的方式表达对过年的感受和祝福，如画画、唱歌等。
七、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与度、表达力和观察力来评价他们的学习效果。
八、教学拓展：组织幼儿参观传统文化的活动，如舞狮、舞龙等，让幼儿更深入地了解中国的传统文化。
九、教学反思：在教学过程中，观察幼儿的反应和参与度，根据实际情况调整教学方法和难度，确保教学目标的实现。
十、教学计划：第一周：介绍过年的传统习俗和祝福语。
第二周：学习过年的歌曲和舞蹈。
第三周：制作过年的手工艺品。
第四周：组织幼儿参加过年的活动。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿直观地了解过年的习俗和祝福语。
2. 采用情景模拟法，让幼儿参与过年的场景模拟，提高幼儿的实践操作能力和社交能力。
3. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习过年的习俗和祝福语。
4. 采用分组合作法，让幼儿分组进行活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
幼儿园大班教案《过新年》含反思
幼儿园大班教案《过新年》含反思大班教案《过新年》含反思适用于大班的春节主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点，感受过新年热闹、喜庆的气氛，知道我国过年南北方不同习俗，快来看看幼儿园大班《过新年》含反思教案吧。
教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、初步了解过年的小常识。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等"活动过程1．看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地"过年"图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观"过年"图片展，了解我国过年的几种习俗。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。
有的说："我家年年都做糍粑来吃""我家包饺子，我也会包饺子的。
""我认识，这是"福'字，过年的时候我家门上总是贴它的。
"…………(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？"过年了，大家是怎么庆祝的?"幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。
因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。
有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸进行区域活动，在"小小厨房"制作各种过年吃的食品。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思幼儿园大班社会课教案：过大年教学目标：1.了解中国传统文化中的春节习俗，并感受到春节给人们带来的欢快和团聚感。
2.培育孩子的情感认知本领、思维本领和语言表达本领。
3.通过游戏活动，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习传统文化学问和品尝传统美食，培育孩子的喜好和想象力。
教学准备：1.教学课件2.春联、灯笼、鼓、红包等春节文化用品3.糯米、红枣、花生、糖等材料教学过程：一、引入1.老师向孩子们呈现春联、灯笼、鼓、红包等春节文化用品，引导孩子们察看、感受并谈论。
2.老师与孩子们一同播放有关春节的音乐，渲染节日氛围，让孩子们流连忘返。
3.老师向孩子们介绍春节的概念，并引导孩子们对与春节相关的词汇进行分类学习和记忆练习。
二、学习1.老师通过播放视频或叙述，让孩子们认得年夜饭、拜年、走亲访友、放烟花等传统春节习俗，让孩子们进一步了解春节的意义。
2.老师组织游戏活动，如让孩子们本身制作春联、画出本身爱好的春节图案，或者通过手工活动制作小灯笼。
3.老师引导孩子们品尝传统美食，如糯米饭、年糕、糖果等，在品尝过程中让孩子们感受到节日的特别和传统文化的魅力。
三、总结1.老师带领孩子们对本次课程内容进行小结和总结，让孩子们回顾所学学问和游戏活动的收获和体验。
2.老师评价孩子们的表现，对孩子们的优点进行确定，并指出孩子们需要加强的方面，引导孩子们进行思考和自我反思。
反思：在教学实践中，我注意到在本课程中，孩子们对于春节的概念和传统文化故事并不够了解，有些孩子很难理解春节的意义。
在今后的教学中，我会更重视与孩子们沟通和交流，让孩子们能够更加深入地了解传统文化，并通过游戏和活动的方式切身感受到春节的欢快和特别。
同时，在课程评价中，我也会更加重视对孩子们优点的挖掘和确定，并对孩子们的问题和不足进行引导和帮忙，帮忙孩子们得到更好的成长和进展。
幼儿园大班教案《过新年》含反思
幼儿园大班教案《过新年》含反思教学目标1.认识新年，了解新年的习俗与风俗。
2.培养幼儿的团队合作能力，鼓励幼儿在游戏中交流。
3.提高幼儿的语言表达能力和聆听能力。
4.激发幼儿的参与热情和创新精神。
教学准备1.包括但不限于红纸、红绸布、年画、鞭炮、年糕、瓜子、糖果等传统过年的元素。
2.适当的教具和小游戏，如拖拉机拔河游戏等。
3.活动计划表，课程设计表等。
教学过程引入（10分钟）1.手拿年画拍打，让幼儿听到清脆的响声。
问幼儿这是什么？引导幼儿说出“新年”的名字。
2.介绍新年的由来和意义，包括新年过的日期、风俗等。
让幼儿图画新年。
活动一：年货市场（20分钟）1.摆放年红包，瓜子、糖果、新年好喜饼等春节美食的桌子，让幼儿自由挑选拿取。
2.开始实行货币系统，让幼儿用金币、银元等来交换年货。
活动二：自制年画（30分钟）1.准备纸已经春联字样，给幼儿红纸、彩笔等让幼儿涂在上面。
2.每个孩子都能完成自己的年画并把年画贴在班级门口。
活动三：传统游戏（30分钟）1.拖拉机拔河：教师分别选两名幼儿坐在拖拉机的“座位”上交替抽像棉花球的小球，把小球拉超过中间的绳子。
2.农民斗地主：教师指定幼儿扮演地主和农民，分别做出相应的动作和表情。
反思整节课程在活动的安排上、流程的顺畅性和幼儿在活动中的参与度、表现效果等方面都有一定的提升。
但在具体实行时，还有部分细节需要优化：1.整体活动时间较短，建议活动时间适当延长，保证幼儿的持续参与度。
2.年货市场活动前可以为幼儿普及货币的知识，提高幼儿的认识度和兴趣。
3.活动过后可适当安排时间，让幼儿展示和分享自己的年画和游戏经验。
总结通过本节课程，幼儿们在体验传统过年风俗的过程中，不仅了解了新年的习俗，还培养了他们的团队合作能力、交流能力和创新精神。
在过程中，幼儿们不断体验、互动、学习，开心地度过了快乐而难忘的时光。
大班主题教案及教学反思《过年》
大班主题教案及教学反思《过年》一、教案概述主题词过年教学目标1.能够了解中国过年的起源和习俗；2.能够识别和表达过年相关的常见物品和食品；3.能够理解和使用与过年相关的基本词汇。
教学内容1.过年的起源和历史；2.过年的习俗和活动；3.过年的物品和食品；4.包饺子和放烟花的过程；5.过年的基本词汇。
教学过程导入1.老师提问：“你们喜欢过年吗？过年有什么好玩的？”2.让学生们自己说出来与过年相关的物品和食品，引导学生们思考过年的特点和习俗。
正文Part 1 过年的起源和历史1.老师通过图片和视频等多媒体方式简单介绍中国过年的起源和历史，让学生了解过年中难得的团聚和重视亲情的主题。
2.板书过年的起源和历史的简单概述。
Part 2 过年的习俗和活动1.老师介绍与过年相关的一些节日习俗和活动，例如贴红色春联、春晚、放鞭炮和舞龙舞狮等。
2.让学生通过图片和故事等形式感性了解和表达过年的喜庆氛围和文化内涵。
3.特别是在放鞭炮和舞龙舞狮的过程中，老师可以让学生互相表演和观看，以增加乐趣和团队合作能力。
Part 3 过年的物品和食品1.老师通过图片和实物等方式介绍过年的一些典型物品和食品，例如红包、春联、年画、年糕等。
2.让学生识别和表达与过年相关的物品和食品名称，以及它们的特点和用途。
3.特别是在包饺子和制作年糕的过程中，老师可以带领学生动手参与，体验集体制作的快乐。
Part 4 包饺子和放烟花的过程1.老师介绍包饺子和放烟花的过程和技巧，让学生了解其重要性和不同的文化含义。
2.老师可以根据实际情况，选择合适的包饺子和放烟花的场所和时间，让学生大胆尝试和创新。
Part 5 过年的基本词汇1.老师通过场景对话和三字经等形式介绍与过年相关的基本词汇，例如“新年快乐”、“恭喜发财”、“鞭炮”、“春联”等。
2.让学生尝试使用和运用这些基本词汇，增强语言表达能力和自信心。
结束1.老师复习和总结本节课所学习的内容，引导学生认识到过年作为中国的一个特色文化活动，需要大家共同保护和传承。
幼儿园《过年啦》大班教案：丰富美食堂美食课
幼儿园《过年啦》大班教案：丰富美食堂美食课。
为了确定教案内容，我们首先需要了解一下幼儿园大班学生的年龄、口味和饮食习惯。
在这个阶段的学生，一般喜欢简单、易吃、好看和好记的食物。
同时，在饮食上保持平衡很重要，我们需要考虑孩子们饮食的卡路里、脂肪和蛋白质摄入量，让他们吃得健康又开心。
为了让孩子们感受到传统的年味，我们可以选择一些经典的食物，并根据季节和地域进行灵活的调整。
例如，在南方地区，春卷、汤圆、糖葫芦和花生糖是比较受欢迎的美食；而在北方地区，饺子、腊肉、豆腐干和腌菜更受大家喜爱。
此外，还可以借助一些小游戏、童谣等元素，为孩子们加深对味道和食材的印象和认识。
在确定好教案内容后，我们需要进行具体的实施。
需要提前准备好食材、器具和用具等，确保这些都符合安全卫生、营养均衡的要求。
需要为孩子们提供充足的互动和参与机会，让他们尝试不同的表现形式，如美食展示、食材介绍、食物评价等。
需要对整个教学过程进行综合评估和总结，以不断优化和改进教学效果。
过年美食堂美食课教案对于幼儿园大班教育的成长和发展有着重要的意义。
通过教学内容的选择、实施和评估等多环节，让孩子们不仅学到了一些关于节日食品的知识和技能，还让他们感受到了传统文化的魅力和美好。
而我们教育工作者的使命，就是用心、用情地创造一个愉悦、温馨、富有知识和情感的教育环境，让孩子们健康、快乐、从容地成长。
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幼儿园大班教案《过年啦》含反思
一、教学目标：
1.了解中国春节的传统习俗和文化；
2.借助故事了解中国农村生活的情况；
3.培养幼儿们的阅读能力，引导幼儿更好地理解和接受不同文
化背景的人群；
4.通过手工活动，让幼儿们了解春节习俗和制作简单的手工品。
二、教学重点：
1.理解春节习俗与文化；
2.欣赏并理解绘本《过年啦》故事情节。
三、教学准备：
1.绘本《过年啦》
2.春节红包、福字、窗花等相关的春节手工制品材料。
四、教学过程：
1.导入：引导幼儿回忆2021年春节时的情景，让幼儿们说说他
们在春节时做了些什么有哪些习俗与文化。
2.阅读：请一名教师讲述绘本《过年啦》的情节，手绘制播放
漫画让幼儿更加深入了解。
3.发问：老鼠是什么动物？春节为什么要放爆竹？……教师引
导幼儿关注文化传承与习俗意义。
4.制作：幼儿进行手工制作，教师逐一指导。
制作的内容：1.
春联和福字 2.简单的窗花 3.制作吉祥物老鼠。
5.点评：让每个幼儿向大家展示自己的作品并说明自己的想法
和感受。
教师评论幼儿的作品，鼓励幼儿们，并指导他们如何继续
提高。
5.课堂反思：
教师应在课后对本堂课的进展进行反思，思考春节文化教育如
何能够更好地贯穿幼儿园的日常教育中，并考虑为后续计划制定合
适的措施。
五、教学评估：
1.学生能否正确理解春节文化习俗的意义。
2.学生是否能够积极参与制作稍微复杂的手工产品。
3.学生是否能够积极文化沟通和接受不同的文化背景。
六、教学延伸：
1.组织家长进行亲子活动。
2.利用幼儿园的公共场所，讲解中国春节文化和习俗。
拓展幼
儿的文化背景。