2019届高考语文二轮复习：鉴赏诗歌的形象要力避两个失分点含答案
2019届高考语文二轮复习如何才能答好诗歌语言鉴赏题学案(全国卷用)
2019届二轮复习如何才能答好诗歌语言鉴赏题学案（全国卷用）考点精解鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。
分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。
从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：品味关键词(炼字)、赏析诗眼、赏析关键句(炼句)和赏析语言风格。
其中品味关键词(炼字)和赏析关键句(炼句)是热考题型。
炼字，多指诗歌中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。
一般是动词、形容词，有时是副词或数量词、叠词。
赏析“诗眼”类题型在近几年高考中没有考查，属于冷考点，从归类上看，从属于“题型一品味关键词(炼字)”，但因“赏析诗眼”题的方法与“题型一”有区别，故单列题型讲解。
所谓“诗眼”，是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。
赏析关键句(炼句)，赏析之要，赏句为妙。
因此“赏句”是一种层次比较高的鉴赏。
赏析诗句这种题型综合性很强，自由度很大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时也可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同，有时又因赏析角度的不固定性，答题的自由度较大，同时难度也较大。
解题精要一、炼字题型答题技巧：步骤一：析本义。
指出字面义,主要是解释词义，相当于翻译步骤二：描情景。
把该字放入原句中,展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析步骤三：说效果。
从描物角度，分析该字突出景物特点方面的作用从“造境”角度，分析该字营造意境方面的作用。
从“写人”角度，分析该字表现人物形象的作用从“抒情”角度，分析该字传情达意方面的作用从“艺术”角度，分析该字技巧运用或感染读者的作用二、赏析“诗眼”类答题技巧：1．确定“诗眼”5角度(1)内容上：最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)。
2022届高考语文二轮复习提升训练：分析评价诗歌的情感力避三个失分点 Word版含答案
1．(2022·四川省绵阳市月考)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
和子由渑池怀旧①苏轼人生处处知何似？应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题②。
往日坎坷还记否？路长人困蹇驴嘶③。
【注】①嘉祐六年(1061年)，作者赴任陕西路过渑池。
其弟苏辙送至郑州，然后返回京城开封。
写了《怀渑池寄子瞻兄》寄赠。
作者遂作此和诗。
②据苏辙所注，兄弟二人从前一同应举，过渑池县寺舍，曾在老僧奉闲的僧房壁上题诗。
③苏轼自注“往岁，马死于二陵，骑驴至渑池”。
★(1)诗歌最终两句回忆往昔路过渑池的情景，表达了作者怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：“往日坎坷还记否？路长人困蹇驴嘶”是个设问句，意思是“你还记得当时往渑池的坎坷旅程吗？路又远，人又疲惫，驴子也累得直叫”，这句话是追溯往事，回忆当年旅途艰辛，困难的往昔，化为温情的回忆。
从中可以看出诗人的乐观人生态度，以及处在颠沛之中的乐观精神。
答案：诗歌最终两句回忆二人当年赶考时“马死于二陵，骑驴至渑池”的坎坷经受(或答“你还记得当时往渑池的坎坷旅程吗？路又远，人又疲惫，驴子也累得直叫”)，表达了作者对二人共同经受的怀念；示意弟弟，我们曾经经受过不少的坎坷困难，但我们都战胜了，走过了，如今只须放眼将来，鞭策自己奋勉向前(或答“表达了作者面对将来乐观、豁达的情怀”)。
(2)宋诗富于理趣，请结合诗句简要分析这首诗是怎样说理的。
2019年高考语文高分技巧二轮复习专题：六抢分点二四类鉴赏分析题讲义
抢分点二四类鉴赏分析题——情感、形象、语言、技巧突破点一鉴赏诗歌的情感[典例](2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。
②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：雅正的诗篇。
④伏：服气。
请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：看提示，定基调。
题目要求从“戏赠”入手，“戏赠”的意思是戏谑、赠送给两位老友。
可见诗歌中会有“调侃”意味。
结合注释可知，“老元偷格律”“短李伏歌行”正是这种写法。
第2步：抓意象，挖内涵。
由于这是一首序跋性质的小诗，没有意象，但可以根据诗中写到的人和事分析。
第3步：品词句，悟感情。
“应无分”“合有名”。
按照常理，自己应能“赢得生前身后名”。
一个“应”字，一个“合”字，表明应该，但现实恰恰未能如愿。
“气粗言语大”是对自己前文“海口”的评价，有自嘲之意。
[规范作答]答案：①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
[评分细则]能从夸耀自己和无奈自嘲两个角度概括，并结合具体内容略加分析即可。
每点3分。
,【对点训练】阅读下面这首清词，完成后面的问题。
丑奴儿令龚自珍沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负箫心与剑名。
春来没个关心梦，自忏飘零，不信飘零，请看床头金字经[注]。
【注】金字经：指佛经。
下片后三句表达了词人怎样的情绪变化？答：答案：“自忏飘零”写出了十五年来词人劳苦奔波，怎奈一事无成，而今想来后悔不已，情绪落寞低沉；“不信”二字，又表达了词人心有不甘、意欲奋发的强烈愿望，情绪顿时昂扬；然而现实无情，挣扎无功，无奈只能通过拜佛诵经求得心安、解脱，情绪归于平静。
【精品】2019年高考语文高分技巧二轮讲义：专题六 抢分点二四类鉴赏分析题
抢分点二四类鉴赏分析题——情感、形象、语言、技巧授课提示：对应学生用书第104页突破点一鉴赏诗歌的情感[典例](2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。
②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：雅正的诗篇。
④伏：服气。
请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：看提示，定基调。
题目要求从“戏赠”入手，“戏赠”的意思是戏谑、赠送给两位老友。
可见诗歌中会有“调侃”意味。
结合注释可知，“老元偷格律”“短李伏歌行”正是这种写法。
第2步：抓意象，挖内涵。
由于这是一首序跋性质的小诗，没有意象，但可以根据诗中写到的人和事分析。
第3步：品词句，悟感情。
“应无分”“合有名”。
按照常理，自己应能“赢得生前身后名”。
一个“应”字，一个“合”字，表明应该，但现实恰恰未能如愿。
“气粗言语大”是对自己前文“海口”的评价，有自嘲之意。
[规范作答]答案：①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
[评分细则]能从夸耀自己和无奈自嘲两个角度概括，并结合具体内容略加分析即可。
每点3分。
,【对点训练】阅读下面这首清词，完成后面的问题。
丑奴儿令龚自珍沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负箫心与剑名。
春没个关心梦，自忏飘零，不信飘零，请看床头金字经[注]。
【注】金字经：指佛经。
下片后三句表达了词人怎样的情绪变化？答：答案：“自忏飘零”写出了十五年词人劳苦奔波，怎奈一事无成，而今想后悔不已，情绪落寞低沉；“不信”二字，又表达了词人心有不甘、意欲奋发的强烈愿望，情绪顿时昂扬；然而现实无情，挣扎无功，无奈只能通过拜佛诵经求得心安、解脱，情绪归于平静。
2019版高考语文二轮提分复习 专题6 古代诗歌鉴赏 提分攻略3 求同探异,熟识比较鉴赏题“4大题型”讲义
提分攻略3 求同探异，熟识比较鉴赏题“4大题型”2018年全国卷Ⅰ和全国卷Ⅲ均在诗歌阅读选择题中考查了与教材诗歌的比较阅读，目的是考查考生对课本知识的迁移能力，令人耳目一新。
考生在做题时应该有一个鉴赏的方针——用“相同”去鉴赏“不同”，也就是所说的求“同”探“异”。
一、形象类比较1.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
病后登快哉亭①贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。
【注】①快哉亭：位于今江苏徐州东南角的城隅之上。
本诗作于诗人任徐州宝丰监时。
②黄华：菊花。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )A．首联“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露出诗人的歆羡之情。
此联侧重于想象联想，在眺望中透露出诗人的心事。
B．颔联言近意远，字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有无数次的思乡梦。
C．颈联由上联的回忆转入实写，说乌鸦带引斜阳之光投进古寺，草儿带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”景色融合自然。
D．尾联直抒胸臆，主要表达了诗人病后思归，遥想故园菊花又开，而自己却辜负了故乡亲友的赏花之约，心头更觉怅惘。
A[A项，“想象联想”错，诗中没有运用这两种表现手法，而是前一句写听觉，后一句写视觉。
]★(2)同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的《登高》相比，在意境营造上有何不同？请简要分析。
(6分)【答案】本诗写清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风等冷色调意象，(步骤2)营造出凄清萧瑟的意境。
(步骤3)杜诗写急风、高天、落木、长江等意象，(步骤2)营造出雄阔苍凉的意境。
(步骤3)二、语言类比较1．两首诗歌用语的比较2．(2017·江淮十校第三次联考)阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。
归王官①次年作司空图乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。
忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏②。
2019高考语文复习题点七古代诗歌鉴赏提分点20把握形象赏析情感(含2018高考真题)课件
叮嘱之意。
一
二
-9-
热点题型1 热点题型2 热点题型3
解题有法
1.审题目要点
本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。
范围
考查点
答题方式
-10-
一
二
热点题型1 热点题型2 热点题型3
2.找答题依据
审读标题, 挖掘信息
从标题看,是兄长对弟弟出使敌国的送行之诗。
了解背景, 苏轼——宋代豪放词人; 知人论世 子由——苏轼之弟,兄弟情深。
阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。 山中寡妇
杜荀鹤
夫因兵死守蓬茅,麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘废来犹纳税①,田园荒后尚征苗②。
关闭
本诗刻画了山中寡时妇挑饱野受菜剥削和、根生煮活,旋极斫端生贫柴困的带特叶征烧。。她穿的是粗糙的
麻布衣服,鬓发枯黄任,面是容深憔山悴更,生深活处的,也摧应残使无她计未避老征先徭衰。,也衬托出人物内关闭
明月星云 思亲怀远;盛衰无常,物是人非;花好月圆,团圆喜庆
楼兰羌笛 戍边杀敌,建功立业,征夫思家
鸿雁美酒 别离祝福,思乡怀亲,羁旅伤感
一
二
-15-
热点题型1 热点题型2 热点题型3
诗歌意象 对应情感 梧桐芭蕉 凄凉悲伤,离情别绪,孤独忧愁 幽竹秋菊 孤傲自赏,高洁自许 青松清霜 高雅圣洁,劲节高风 五柳东篱 归隐田园,娴雅欢愉 流水猿猴 感伤哀愁,人生苦短,命运无常 杜鹃落日 哀怨凄悲,凄凉失落 楼台亭榭 追思故国,亡国之痛 冰雪草木 忠贞高洁,盛衰兴亡 红豆青莲 爱情相思,两情相悦
一
二
-16-
热点题型1 热点题型2 热点题型3
【典题】 (2016全国Ⅰ卷)诗的前四句描写了什么样的景象?这样写 有什么用意?(6分)
2019年高考语文高分技巧二轮讲义：专题六 抢分点二四类鉴赏分析题
抢分点二四类鉴赏分析题——情感、形象、语言、技巧授课提示：对应学生用书第104页突破点一鉴赏诗歌的情感[典例](2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小，时称“短李”。
②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声：雅正的诗篇。
④伏：服气。
请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：看提示，定基调。
题目要求从“戏赠”入手，“戏赠”的意思是戏谑、赠送给两位老友。
可见诗歌中会有“调侃”意味。
结合注释可知，“老元偷格律”“短李伏歌行”正是这种写法。
第2步：抓意象，挖内涵。
由于这是一首序跋性质的小诗，没有意象，但可以根据诗中写到的人和事分析。
第3步：品词句，悟感情。
“应无分”“合有名”。
按照常理，自己应能“赢得生前身后名”。
一个“应”字，一个“合”字，表明应该，但现实恰恰未能如愿。
“气粗言语大”是对自己前文“海口”的评价，有自嘲之意。
[规范作答]答案：①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
[评分细则]能从夸耀自己和无奈自嘲两个角度概括，并结合具体内容略加分析即可。
每点3分。
,【对点训练】阅读下面这首清词，完成后面的问题。
丑奴儿令龚自珍沉思十五年中事，才也纵横，泪也纵横，双负箫心与剑名。
春来没个关心梦，自忏飘零，不信飘零，请看床头金字经[注]。
【注】金字经：指佛经。
下片后三句表达了词人怎样的情绪变化？答：答案：“自忏飘零”写出了十五年来词人劳苦奔波，怎奈一事无成，而今想来后悔不已，情绪落寞低沉；“不信”二字，又表达了词人心有不甘、意欲奋发的强烈愿望，情绪顿时昂扬；然而现实无情，挣扎无功，无奈只能通过拜佛诵经求得心安、解脱，情绪归于平静。
苏教版高三年级-语文-二轮复习古代诗歌形象题解答失误纠偏
格习惯、精神品质；身份地位。
4.积累一些常用特点术语词。
回看纠偏： 2.（2017苏锡常镇四市三模） 江南曲 于鹄 偶向江边采白蘋，还随女伴赛江神。 众中不敢分明语，暗掷金钱卜远人。
采莲子 皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 比较两首诗主人公的不同形象。（6分）
言、神态、心理等描 静等内在含义。 征
写。
2、关注景物外在 2、分析相关描写
3、观人物所处的环 形象和内在情感之 3、知人论事，联系
境
间的关系
创作背景思考作者
4、关注反映心情
3、抓住诗歌中的 的思想情感。
（情感）的词语
意象特点词整合意
5、知人论事，理解 境特点。
生平经历、时代特征、
具体创作背景等。
概括特点+身份 概括特点+身份+结合 诗句描述
梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事， 水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 词中三、四两句刻画了一位什么样的主 人公形象？请简要分析。
分析诊断：
人物身份误读甚至漏读。
应对策略：
1.明确类型：人物形象分两类，一是作者自 己，二是作者刻画的人物。 2.问法提示：提问方式往往不同，注意揣摩 出题者意图。 3.意象感知、关注描写：特别是人物的行为
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
高三语文二轮专题突破训练：古诗文阅读 鉴赏诗歌的形象 Word版含答案.doc
第二模块：古诗文阅读专题十八鉴赏诗歌的形象（测试时间：90分钟）1、商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。
2、剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。
此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
在诗的前两句中，由“酒痕”、“消魂”可以看出，诗人给我们展示了一个具有怎样情感特征的人物形象？3客中初夏司马光四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
散文创作有“形散而神不散”之说，请用这个说法分析《客中初夏》的“散”与“不散”。
4、诉衷情晏殊芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。
远村秋色如画，红树间疏黄。
流水淡，碧天长，路茫茫。
凭高目断，鸿雁来时，无限思量。
这首词写景极有特色，请简要分析。
5、赠别杜牧多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
如何理解诗中蜡烛的形象及其作用？6、鹊桥仙陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。
故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！这首词“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”描绘了怎样的一种景象？诗人描绘这样景象的目的是什么？7、南邻杜甫锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
诗中的锦里先生是一个什么样的人？作者从哪些角度来写他的性情的？8、山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
⑴从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？⑵这首诗的颔联和颈联怎样描写小梅的优美风韵？典型错例反馈专题十八答案1、作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现了欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之情。
2019高考语文二轮复习专题突破练习：诗歌形象鉴赏
语言文字运用：第8讲诗歌鉴赏——形象（时间：40min 总分：48）A组(一)【2017届陕西长安区一中高三上第二次质检】阅读下面这首诗，完成后面小题。
重过海印庵宗渭三年重向虎溪游，石路依然碧水流。
鸟背斜阳微带雨，寺门衰柳渐迎秋。
弟兄谊重难为别，师友情深竟莫酬。
叹息此身闲未得，天涯明日又孤舟。
（1）诗的前两联描写了怎样的景色？请简要分析。
（6分）答案：（二）阅读下面这首诗，完成后面的题目。
梅村①[清]吴伟业枳篱②茅舍掩苍苔，乞竹分花手自栽。
不好诣人贪客过，惯迟作答爱书来。
闲窗听雨摊书卷，独树看云上啸台③。
桑落酒④香卢橘美，钓船斜系草堂开。
【注】①梅村：诗人别墅名字。
②枳(zhǐ)篱：由枳树密植而成的篱笆。
枳，多刺灌木。
③啸台：东晋江微《陈留志》“阮嗣宗善啸，声与琴谐，陈留有阮公啸台”，这里泛用作登台典故。
④桑落酒：刘绩《霏雪录》“河东桑落坊有井，每至桑落时，取水酿酒”，故名桑落酒。
请结合诗歌颔联，简要分析诗人的形象。
(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面一首词，回答后面题目。
点绛唇·县斋愁坐作【注】葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。
闲愁几许，梦逐芭蕉雨。
云外哀鸿，似替幽人语。
归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。
【注】宋徽宗大观二年(1108)，葛胜仲因故被贬到歙州休宁县(今安徽休宁)，这首词便作于此时。
县斋，县衙斋室。
“乱山无数，斜日荒城鼓”选取了哪些景象？这些景象在词中有什么作用？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________组一）阅读下面这首诗，然后回答问题。
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1．(2018·海南省三亚高三一模)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
遣悲怀[注]
元 稹
谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。
顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
【注】 元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。
(1)首联运用了何种手法？有何作用？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：谢公：指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道韫。黔娄：战国时齐国的一位贫士。这属于运用典故
抒情，写了诗人对亡妻的追念。
答案：用典。以东晋宰相谢安最宠爱的侄女谢道韫借指韦氏，以战国时齐国的贫士黔娄自喻，其中含有对
方屈身下嫁的意思。引出后文对韦氏婚后艰苦生活的描写，间接表达了诗人对亡妻的追怀悼念之情。
★(2)颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象？请结合诗句分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：“沽酒拔金钗”表现妻子对自己的关心体贴，“野蔬充膳”“落叶添薪”表现其安于贫苦。
答案：诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫、安于贫苦的贤淑的女性形象。颔联借写妻子为自己翻箱寻
衣、卖钗沽酒，表现妻子对自己的关心体贴；颈联借写妻子甘于以野菜充饥、以槐树落叶为柴，表现其安于贫
苦的美好品德。
2．(2018·乌鲁木齐市高三质检)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
送琴师毛敏仲北行[注]
[南宋]汪元量
西塞山前日落处，北关门外雨来天。
南人堕泪北人笑，臣甫低头拜杜鹃。
【注】 本诗作于南宋亡国之后。
★(1)本诗第一、二句描绘了一幅怎样的画面？主要运用了什么艺术手法？请简要概括分析。
答：________________________________________________________________________
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