小学三年级语文一个小村庄的故事1[人教版]
人教版语文三年级下册课本第七课一个小村庄的故事
人教版语文三年级下册课本第七课一个小村庄的故事山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。
不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。
人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。
但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。
终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。
这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。
本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。
本文篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，因此，“言简意深”是本文的主要特点。
比如，通篇课文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，但在读完课文之后，读者会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责。
选编这篇课文的意图，一是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果;二是培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。
【K12学习】三年级语文下册《一个小村庄的故事》生字组词人教版
三年级语文下册《一个小村庄的故事》生字组词人教版【森】读音：森[sēn]巧记：一“木”高出“林”。
字义：①树木众多②繁密；众多③阴暗组词：①森林森林浴森林警察②森罗万象③阴森造字：会意法造句：森林是动物赖以生存的家园。
笔顺：上窄下宽。
上面“木”居中；“林”左小右大。
字谜：一木一片林三木团结紧形容树木多参天柏森森【郁】读音：郁[yù]巧记：“有”耳好听音。
字义：①草木茂盛②忧愁，愁闷组词：①葱郁②忧郁抑郁造字：形声法造句：这片葱郁的松树林长势喜人。
笔顺：“有”的撇要长；右部竖为悬针竖。
字谜：有耳在一旁树木生长旺气愤心中积总是愁模样【葱】读音：葱[cōng]巧记：一“心”“匆”匆草原行。
字义：①青色②草本植物，叶圆筒状，中空，花白色。
茎叶有辣味，可用作蔬菜，又可供调味用组词：①葱茏葱绿②洋葱葱白造字：形声法造句：春天来了，大地一片葱茏。
笔顺：“艹”横要长；“心”托住上部。
字谜：不长枝来不生杈叶子顶上开白花脑袋睡在地底下胡子长了一大把【湛】读音：湛[zhàn]巧记：“甚”至连水都很清。
字义：①深②清澈组词：①湛蓝精湛技术精湛②清湛河水湛清造字：形声法造句：湛蓝的大海平静得像一面镜子。
笔顺：“甚”横间距相等，撇、点偏右，竖折起笔偏左。
字歌：湖水清湛出力勘探有草桑葚加土难堪【盖】读音：盖[gài]巧记：砍掉羊尾巴“”，用碗来装上。
字义：①建造②器物上部有遮蔽作用的东西组词：①盖楼盖房子②盖子锅盖瓶盖造字：形声法造句：我的文具盒盖子上画了只可爱的小狗。
笔顺：上部竖在竖中线上；下部竖画间距匀称。
字谜：一只小羊爱把尾藏站在皿上打上印【犁】读音：犁[lí]巧记：“禾”边一把刀，骑“牛”来开道。
字义：①耕地的农具②用犁耕组词：①犁杖犁铧②犁田造字：形声法造句：农民伯伯正驾驶着拖拉机犁田。
笔顺：“禾”撇为平撇，“刂”竖钩宜直“牛”下横长。
字歌：清清茉莉香老牛犁地忙做人不贪利梨子益健康【砍】读音：砍[ǎn]巧记：“欠”身靠在“石”头上。
人教版小学语文三年级下册《一个小村庄的故事》教案
7、个小村庄的故事一、教材简说本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。
人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了“不错”的日子。
但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。
终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。
揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果──不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。
本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。
选编这篇课文的意图，一是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果；二是培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。
学习重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；学习难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
学情分析三年级下学期的学生已经有了一定程度的语言文字的积累，具有了一定的识字与阅读的能力，在学习方法上也有了一定的积淀，同时他们也具备一定的欣赏美、辨别美的能力，他们能够初步自主、合作、探究地进行语文学习，对学习语文的兴趣浓厚。
但是对语言文字所蕴涵的意义、情感理解是十分有限的，对句子的体会也是很表面的，需要教师的有效引导与点拨。
教学目标1、有感情地朗读课文，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。
2、在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象的特点，并在习作中运用。
3、领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。
重点难点1、理解小村庄变迁的过程和原因。
2、体会作者用词准确、生动形象的特点。
教学过程第一学时一、创设情境，以画导入。
很早以前，有一个美丽的小山村，那里的人们幸福地生活着。
想去那看看吗？看到这么美丽的小山村你想说点什么？在这个小山村里又发生了什么样的故事呢？今天我们就一起来学习这篇课文：《一个小山村的故事》。
小学三年级语文《一个小村庄的故事》原文、教案及教学反思
【导语】课⽂通过写⼀个⼩村庄的⼈们⽆节制地乱砍滥伐树⽊，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了⼤⾃然严厉的惩罚，整个⼩村庄都被咆哮的洪⽔卷⾛了，告诫⼈们要爱护树⽊，保护⼤⾃然的⽣态平衡，否则，就会受到⼤⾃然的惩罚。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《⼀个⼩村庄的故事》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼀个⼩村庄的故事》原⽂ ⼭⾕中，早先有过⼀个美丽的⼩村庄。
⼭上的森林郁郁葱葱，村前河⽔ 清澈见底，天空湛蓝深远，空⽓清新甜润。
村⼦⾥住着⼏⼗户⼈家。
不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到⼭上去，把树⽊⼀棵⼀棵砍下来。
就这样，⼭坡上出现了*露的⼟地。
⼀年年，⼀代代，⼭坡上的树不断减少，*露的⼟地不断扩⼤……树⽊变成了⼀栋栋房⼦，变成了各式各样的⼯具，变成了应有尽有的家具，还有⼤量的树⽊随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，⽇⼦过得还都不错。
然⽽，不知过了多少年，多少代，在⼀个⾬⽔奇多的⼋⽉，⼤⾬没喘⽓⼉，⼀连下了五天五夜，到了第六天黎明，⾬才停下来。
可是，那个⼩村庄却被咆哮的洪⽔不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的⼀切，包括那些锋利的斧头。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼀个⼩村庄的故事》教案 ⼀、教学⽬标 1、读懂课⽂主要内容，理解⼩村庄消失的原因。
2、联系上下⽂和⽣活实际，理解含义深刻的句⼦，体会作者⽤词的准确、⽣动、形象。
3、领会爱护家园、保护环境、爱护树⽊，维护⽣态平衡的道理。
⼆、教学重难点 重点：理解含义深刻的句⼦，了解⼩村庄变迁的过程和原因。
难点：联系⽣活实际理解所蕴涵的深刻道理；了解⼩村庄变迁的过程和原因。
三、教学过程 （⼀）检查复习，回顾导⼊ 1、师⽣⼀起回顾那迷⼈的风景。
2、检查新词：郁郁葱葱、湛蓝深远。
3、问题导⼊：美丽的⼩村庄为什么会发⽣这么⼤变化呢？这节课让我们再次⾛进课⽂。
人教版三年级语文下册《一个村庄的小故事》教学设计
7.一个小村庄的故事第一课时教学要求1、通过学习这篇课文，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
2、学会本课生字新词。
体会课文中含义深刻的句子。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
学案自学1、轻声读课文，再想一想这篇课文写的是什么。
读懂了什么，还有什么读不懂的，把读不懂的地方做个记号，再往下读。
等读完全文，原来读不懂的可能就会豁然开朗，一下子想通了。
2、仔细思考，这篇课文表达了作者怎样的感情？小组合作1．带着问题听教师范读课文，了解课文大意。
2．分组朗读，要求：反复练习，读准字音，读通句子。
3．鼓励学生质疑，解决以下两个问题：（1）这样一个美丽的小村庄为什么没有了？（2）课文告诉我们什么道理？达标测评一、我会选清澈（chè zhé）喘气（zhuǎn chuǎi）湛蓝（shèn zhàn）卷走（juàn juǎn）裸露（guǒ luǒ）雨水奇多（qí jī）二、我会填郁郁（）（）清（）见（）（）（）深远清（）甜（）各（）各（）（）有（）有三、我能把加黑的词换个词语，使句子意思不变１、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
（）２、裸露的土地不断扩大。
（）３、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具。
（）第二课时教学要求1、通过学习课文，受到热爱自然、合理地开发利用自然的教育。
2、通过交流材料，体会课文中含义深刻的句子，增强学生的环保意识。
3、有感情地朗读课文。
学案自学一、自读课文，说说课文讲了一个怎样的故事。
二、学习课文第一自然段，通过填补空白发展思维，培养想象，锻炼口头表达。
1、读第一自然段，想象一下，这个小村庄以前是如何的美丽？三、学习课文2—6自然段，体会含义深刻的句子的意思。
1 、多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？请同学们默读2—6自然段，把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注。
不懂的词句用“—”画下来，可在小组学习中解决，如果小组解决不了，提到班上解决。
三年级语文下册第七课一个小村庄的故事课文三年级下册的语文课本
三年级语文下册第七课一个小村庄的故事课文三年级下册的语文课本《一个小村庄的故事》是三年级语文下册第七课课文，山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
WTT在此整理了三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文-原文山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。
不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大......树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文-教学设计教学目标1.认识本课的17个生字，学会其中的15个字。
能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。
2.有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含的道理。
3.培养学生从小热爱大自然，。
教学重点让学生体会出含义深刻的句子的意思，悟出课文蕴含的道理。
受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
教学难点体会课文中含义深刻的句子。
理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。
教具准备多媒体课、搜集防沙固土的有关资料、了解我国自然环境的现状。
导学过程二次备课预习题纲1.初读课文，读通读顺，了解文章讲述了一个什么故事。
人教版小学语文三年级下册《一个小村庄的故事》教学设计
《一个小村庄的故事》教学设计一、教材分析：这篇文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。
二、教学目标（一）知识与技能1、能有感情地朗读课文。
2、在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。
3、读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理角含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。
（二）过程与方法创设情境，以读为主。
（三）情感态度与价值观领会爱护家园、保护环境、爱护树木、珍爱家园，维护生态平衡的道理。
三、教学重点让学生体会出含义深刻的句子的意思，悟出课文蕴含的道理。
受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
四、教学难点体会课文中含义深刻的句子。
理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。
五、教具准备多媒体课件、了解我国自然环境的现状。
六、课时数2课时七、教学过程：第二课时一、播放课件，导入新课同学们，今天老师想给大家讲一个小村庄的故事。
在山谷中，有一个小村庄。
那里的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，靠着周围丰富的自然资源，用斧头砍下树木，盖成房子，造成各种工具，日子过得还都不错。
这个美丽的小村庄可真是个令人向往的地方啊。
（课件出示）可如今，这个小村庄已经不复存在了——为什么会这样呢？今天我们来继续学习《一个小村庄的故事》（板书课题）二、讲授新课，初步了解小村庄消失的原因合作学习第二、三、四自然段，现在就请同学们自由地、大声地朗读这篇课文的第二、三、四自然段，边读边想，是什么毁了这个美丽的小村庄？画出描述小村庄发生变化的原因的句子，圈出关键词语，写写感受。
（一）学习第二自然段1、指名读第二自然段、师生合作，解决问题2、（课件出示）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
人教版小学三年级下册语文一个小村庄的故事教学PPT课件
的斧头，日子过得还都不错。
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不知过了多少年、多少代，在一个雨水 其多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五日 五夜，到了第六天黎明，雨才停下来，可是， 那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
板书
图片
小组合作学习，探究，交流以下问题： △是谁毁了这个美丽的小村庄呢？请你在课 文里找出线索来，在小组内交流你的意见 。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空
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中。
不管怎样，河坡上的家家户户靠着锋利 的斧头，日子过得还都不错。
不知过了多少年、多少代，在一个雨水 其多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五日 五夜，到了第六天黎明，雨才停下来，可是， 那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
不管怎样，河坡上的家家户户靠着锋利
第二次出现第三次出现 Nhomakorabea就这样，山坡上出现了裸露的土地。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
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一年年，一代代，山坡上的树不断减 少，裸露的土地不断扩大……树木变成了 各家各户一间间一栋栋的房子，变成了应 有尽有的家具，各种各样的工具，还有大 量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空 中。
一年年，一代代，山坡上的树不断减 少，裸露的土地不断扩大……树木变成了 各家各户一间间一栋栋的房子，变成了应 有尽有的家具，各种各样的工具，还有大
村庄的变化 探究问题 课文内容 板书、延伸
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人教版小学语文三年级下册《一个小村庄的故事》教学设计
一个小村庄的故事教学目标：1.了解小村庄变迁的过程和原因，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果. 教学重点：了解小村庄变迁的过程和原因，领会爱会树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
教学难点：理解含义深刻的句子教学过程：一、复习导入1.请同学们打开第二单元的单元导语，再来回顾一下本单元的主题。
2.这是老师画的第二单元的心智彩图，谁能根据彩图简单介绍一下我们第二单元的学习内容。
3.这节课我们就来学习《一个小村庄的故事》，在了解小村变化原因中，学习作者写故事的方法。
和老师一起写课题。
板书：《一个小村庄的故事》二、自读课文，了解小村庄的前后变化1.请同学们打开课本，快速读一读这个故事，一边了解这个小村庄，一边练习朗读。
（学生自由读课文）师板画小村庄2.你了解到一个什么样的小村庄？（指生说）“山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
”师：（1）这是一个什么样的小村庄？（美丽）你能读一读句子吗？（2）老师这里有一组小村庄的图片，我们一起来欣赏一下。
（3）你能透过句子，把这美丽的画面读出来吗？（4）这么美得画面，我们在读的时候心情怎么样？3.如此美丽的一个小村庄，最后的结局怎样呢？什么都没有了-------所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
（1）是什么让这个美丽的小村庄消失了？（锋利的斧头）（2）老师建议你从这个句子里找一找，看看哪个词语可以告诉大家小村庄消失的原因？（3）我们一起来把这个句子读一遍。
（4）课文中还有两处也提到了这锋利的斧头，请你快速浏览课文，找出句子。
“不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头”“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错”“什么都没有了，所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
”1. 这“锋利的斧头”代表着什么？（代表着人们对树木无情，残酷的破坏和短视的利用。
语文人教版三年级下册一个小村庄的故事.一个小村庄的故事(生字和课文全齐)
什么都没有了——所有靠斧头得到的 一切，包括那些锋利的斧头。
看着这被砍伐得面目全非的 山、树，你想说什么？
请你设计一句广告语来呼吁 人们保护环境。
保护环境，人人有责。 保护环境，从我做起。 种一棵树，就像给地球一份礼物。 保护树木，让空气更清新。 有了我——植物，家园才会更美丽。 你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为 地球添绿。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约 有1500万人死于环境污染。
地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿产资源来说，它不是上帝的 恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无 私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必 将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来 是可以再生，长期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品，不但影响再生资源的再生，而且还造成了一系 列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
树木变成了 工具
，
树木变成了 柴烟 。
一年年，一代代，山坡上 的树木不断减少，裸露的土地 不断扩大…… 树木变成了一栋 栋房子，变成了各式各样的工 具，变成了应有尽有的家具， 还有大量的树木随着屋顶冒出 的柴烟消失在天空了。
然而，不知过了多少年、多少代， 在一个雨水奇多的八月， 大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨 才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪 水不知卷到了何处。
村庄消失了
破坏环境，就等于毁掉 人类自己。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits