生命全期发展中的青春期
青春期心理发展特点
青春期心理发展特点青春期是人类生命中一个重要的阶段，是从儿童向成年人过渡的时期。
在这个时期，身体发生了巨大的变化，同时心理上也出现了许多特点和特殊的需求。
本文将详细介绍青春期心理发展的特点，包括情绪变化、自我认同、独立性和社交需求等方面。
1. 情绪变化青春期是情绪波动最为剧烈的时期之一。
由于荷尔蒙的分泌增加和身体发育的变化，青春期的人常常会经历情绪的起伏和不稳定。
他们可能会感到兴奋、愤怒、沮丧、焦虑等各种情绪，这些情绪变化可能会在短时间内迅速转变。
这是因为他们正在适应身体和心理上的变化，对自己的身份和角色有了新的认知。
2. 自我认同青春期是个人自我认同的重要时期。
在这个阶段，青少年开始思考自己是谁，他们希望找到自己的身份和定位。
他们开始关注自己的兴趣、价值观和目标，并试图与他人进行比较和评估。
他们可能会探索不同的角色和身份，以寻找自己真正的所属。
3. 独立性青春期是个人独立性发展的关键时期。
青少年逐渐追求自主权，希望能够自己做决策和掌控自己的生活。
他们开始对父母和其他成人的影响表现出抗拒和反抗，试图建立自己的独立性。
这种需求是为了满足他们渴望独立、自主和自由的内心需求。
4. 社交需求青春期是社交需求增加的时期。
青少年渴望与同龄人建立更多的社交关系，寻找归属感和认同感。
他们开始更加关注自己在社交圈中的地位和形象，希望被别人接受和认可。
同时，他们也更加关注自己与他人的关系，开始发展浪漫关系和友谊。
总结：青春期心理发展的特点包括情绪变化、自我认同、独立性和社交需求等方面。
这个时期的青少年经历着身体和心理上的巨大变化，对自己的身份和角色有了新的认知。
他们经历情绪的起伏和不稳定，开始思考自己是谁，并试图找到自己的定位。
他们追求独立和自主权，希望能够自己做决策和掌控自己的生活。
同时，他们渴望与同龄人建立更多的社交关系，寻找归属感和认同感。
这些特点和需求都是青春期心理发展的正常表现，家长和教育者应该给予理解和支持，帮助他们顺利度过这个阶段。
人的发展概述
（一）什么是人的发展人的发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
人的发展包括两个方面：一是生理的发展，也称为身体的发展，个体身体的发展包括机体的正常发育和体质的增强两个方面。
机体的正常发育包括身体各个器官，各个系统的健康成长，它是个体体质增强的条件和主要内容，而体质的增强又有助于机体的正常发育。
二者相互促进，相互联系，在实际活动中融为一体。
三是心理的发展，指人的精神方面的发展，包括认知和意向两个方面的发展。
认知的发展指感知、记忆、思维等方面的发展；意向的发展指需要、兴趣、情感意志等方面的发展。
人的生理发展和心理发展是紧密相连的，生理的发展是心理发展的物质基础，心理的发展也影响着生理的发展。
（二）青春期的生理发展变化青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过度时期。
青春期是人的一生中最为关键的发展阶段，也是继婴儿期后，人生第二个生长发前的高峰期，在这一时期，中学生的身体将会发生显著的变化，主要表现在以下三个方面：1.中学生身体形态的发育身体形态是指身体及其各部位的状态。
形态的发育是指身体及其各部位的生长和发育情况，包括身高、体重等身体各方面，这是人的生理发展重要指标之一。
（1）初中生身体形态的发育到初中阶段，学生的身体形态发生剧变；身体各部分迅速变化，但发育不均衡。
表现为：①骨骼的发育最快，但身体各部分发育不平衡。
两腿比躯干长得快，因而初中生大多是瘦长型的体型，肌肉的生长略迟于骨骼，因而容易引起肌肉酸痛、耐力不足，班主任在组织实践活动时就要注意这些特点，以免出现伤亡事故。
②脊柱、胸廓、骨盆和四肢的骨化均未完成，骨富含钙质较小，比较柔软、富有弹性、容易弯曲。
③身高与体重的发育快，平均每年身高增加7-10厘米，体重增加36公斤。
对此，班主任要及时提醒学生注意增加营养。
④第二性征的出现。
第二性征是指青春期男女在性激素的刺激下所表现出来的身体内外的一系列变化，是青春期性发育的外部表现，男孩表现为皮肤粗糙，皮下脂防少，喉结突起，声音变粗，阴毛腋毛先后出现等。
孩子不同阶段的生命特征成长
孩子不同阶段的生命特征成长孩子在不同阶段的生命特征成长，是一个复杂而又多变的过程。
在孩子的成长过程中，他们经历着身体、智力、情感和社会发展的多个阶段。
以下是关于孩子不同阶段生命特征成长的概述：1.婴儿期（出生至2岁）在这个阶段，婴儿主要是通过感觉和运动来探索世界。
他们通过视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉来感知周围的环境。
随着时间的推移，婴儿的神经系统逐渐发育成熟，他们开始学会控制自己的身体部位，如头部的运动和抓握能力。
婴儿也开始发展语言和社交能力，通过哭泣、笑、制造声音等方式表达自己的需求和情感。
2.幼儿期（2岁至6岁）幼儿期是孩子探索和发展自己的个性的重要阶段。
在这个阶段，他们对环境更加感兴趣，开始掌握一些基本的社交技巧，如分享、合作和尊重他人。
孩子的语言和沟通能力也得到了显著的提升，他们可以清楚地表达自己的想法和感受。
此外，幼儿还开始培养一些基本的认知技能，如记忆、注意力和逻辑思维。
3.学龄期（6岁至12岁）在学龄期，孩子开始接受正式的教育。
他们进入学校，学习语言、数学、科学和其他学科。
这个阶段的这种全新的学习经历对孩子的认知发展起着重要作用。
孩子的思维逐渐从具体的物体和概念转变为抽象思维，他们开始能够进行推理、解决问题和理解抽象的思维过程。
此外，孩子的社交能力也进一步发展，他们开始与同龄人建立友谊，参加社交活动和团体游戏，并逐渐形成自己的身份和价值观。
4.青春期（12岁至18岁）青春期是孩子成为成年人的关键阶段。
在这个时期，青少年面临着身体、情感和社会方面的许多挑战。
青春期的身体发育引发了一系列的变化，如身高增长、性征的发育和性成熟。
情感上，青春期的孩子经历着情绪波动、自我认同的探索和自我价值感的塑造。
青春期也是孩子独立性发展的重要阶段，他们更多地寻求独立和自主决策的权力。
总结起来，孩子在不同的阶段经历着身体、智力、情感和社会发展的变化。
从婴儿到青春期，孩子逐渐成长为独立的、有自我认知的成年人。
青春期教育
青春期教育导言青春期是一个人生命中非常重要的阶段。
它是从儿童期向成人期过渡的关键时期，不仅意味着身体和心理上的变化，还意味着思想和价值观的形成。
在这一阶段，适当的青春期教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
青春期的特点青春期是人的生理、心理和社会适应能力快速发展的阶段。
在这个阶段，孩子的身体会发生明显的变化，包括体型的改变、性特征的出现等。
同时，孩子的性格也开始变得复杂多样，情绪波动也较为明显。
青春期还是社交能力发展的关键时期，孩子开始关注和参与更广泛的人际关系。
青春期教育的必要性青春期是一个人性格和价值观形成的关键时期，适当的青春期教育对孩子的成长起着决定性的作用。
1.帮助孩子了解身体变化：青春期带来的身体变化可能会让孩子感到困惑和焦虑，适当的青春期教育可以帮助他们了解这些变化，增强对自己身体的认知和理解。
2.培养良好的社交能力：青春期是社交能力发展的关键时期，适当的青春期教育可以帮助孩子学会与人交往、解决冲突和建立良好的人际关系。
3.促进良好的心理健康：青春期常伴随着情绪波动和心理压力，适当的青春期教育可以帮助孩子认识和处理自己的情绪，促进心理健康的发展。
4.培养正确的价值观：青春期是价值观形成的关键时期，适当的青春期教育可以帮助孩子树立正确的价值观，培养健康的人生观和世界观。
青春期教育的内容青春期教育的内容应该包括身体健康、性教育、情绪管理、人际关系和价值观培养等方面的知识和技能。
身体健康在青春期教育中，身体健康是一个非常重要的内容。
青春期孩子的身体发生着明显的变化，他们需要了解这些变化，并学会保持良好的生活习惯，包括饮食健康、适度运动、保持良好的卫生习惯等。
性教育青春期是性特征发育的关键时期，适当的性教育可以帮助孩子正确理解性知识，树立正确的性观念，预防意外怀孕和性传播疾病等问题。
性教育应该包括生理知识、性心理和性道德的教育。
情绪管理青春期的孩子常常面临各种情绪问题，适当的情绪管理教育可以帮助他们认识自己的情绪，学会合理地表达和处理情绪。
生命成长的几个阶段
生命成长的几个阶段1. 嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊人生这部大戏的几幕精彩好戏！想想看，从呱呱坠地到白发苍苍，我们每个人都在上演一出精彩绝伦的独角戏呢！2. 第一幕：婴儿期。
哇哇哇，这是我们人生的开场白！刚来到这个世界，我们就像一张白纸，等着被涂鸦。
小明说："我妈说我刚出生时，皱巴巴的像个小老头。
"哈哈，小明啊，那时候的你可是全家的开心果呢！3. 第二幕：幼儿期。
哎呀，这可是我们人生中最调皮捣蛋的时候了！整天东摸西摸，问东问西，把大人们折腾得团团转。
小红回忆道："我那时候可喜欢往泥巴里打滚了，每次回家妈妈都说我像个小泥猴。
"4. 第三幕：儿童期。
上学啦！背着书包，穿着校服，我们开始了人生的第一次"长征"。
小华说："我记得我第一天上学，紧张得像只受惊的兔子，死活不肯撒手让妈妈走。
"别担心，小华，我们都经历过这个阶段。
5. 第四幕：青春期。
哇，这可是人生中最"痛并快乐着"的阶段了！身体像竹笋一样猛蹿，脸上冒出讨厌的青春痘，还有那莫名其妙的小鹿乱撞。
小明害羞地说："我现在看到班花心跳就加速，这是不是就是传说中的喜欢啊？"6. 第五幕：成年期。
终于长大了！我们像只展翅高飞的雄鹰，迫不及待要去探索这个广阔的世界。
小红兴奋地说："我已经开始规划我的环球旅行了！"加油啊，小红，别忘了寄明信片给我们！7. 第六幕：中年期。
哎呀，人到中年，责任像座大山一样压在肩上。
工作、家庭、孩子，样样都要兼顾。
小华叹气道："我现在觉得自己像个陀螺，整天转个不停。
"别灰心，小华，这正是你人生的黄金时期呢！8. 第七幕：老年期。
终于可以歇歇脚了！退休在家，含饴弄孙，享受悠闲生活。
小明的爷爷笑呵呵地说："我现在每天下下棋、遛遛鸟，不知道的还以为我是个贵族呢！"9. 听完这几个阶段，是不是觉得人生真是太神奇了？每个阶段都有它独特的魅力和挑战。
发展心理学艾里克森的人生八阶段理论
发展心理学艾里克森的人生八阶段理论艾里克森的人生八阶段理论是发展心理学中的重要理论之一。
该理论描述了人类个体在生命周期中经历的不同发展阶段，并指出每个阶段的主要发展任务和可能出现的心理冲突。
通过了解艾里克森的人生八阶段理论，我们可以更好地理解个体的发展过程和生活经历对其人格形成的影响。
第一阶段：婴儿期（0-1岁）婴儿期是个体生命周期中最初的阶段。
在这个阶段，个体经历了依赖他人的主要阶段。
主要发展任务是建立信任，并发展基本的安全感。
如果个体在这个阶段受到了适当的照顾和满足基本需求，他们将培养出信任他人的能力。
相反，如果个体经历了疏忽或虐待，他们可能会发展出不信任他人的倾向。
第二阶段：幼儿期（1-3岁）幼儿期是个体开始探索自主性的阶段。
在这个阶段，个体开始学习并发展独立性和自主性。
主要发展任务是培养合适的自我控制和独立性。
如果个体在这个阶段得到了合理的自主性支持和赞赏，他们将培养出自信和决策能力。
相反，如果个体在这个阶段受到了严厉的限制和批评，他们可能会产生自卑感和决策困难。
第三阶段：学前儿童期（3-6岁）在学前儿童期，个体开始发展对社会规范和价值观的认识。
主要发展任务是培养合适的责任感和产生创造性的能力。
如果个体在这个阶段得到了适当的规范和价值观引导，他们将培养出合作和独立思考的能力。
相反，如果个体受到了过分的限制和指责，他们可能会产生内疚感和丧失创造力的倾向。
第四阶段：童年期（6-12岁）童年期是个体开始培养自信和社交能力的阶段。
主要发展任务是建立个体的自尊心和发展完善的人际关系。
如果个体在这个阶段得到了适当的鼓励和认可，他们将培养出积极的自我形象和健康的人际关系。
相反，如果个体受到了贬低和排斥，他们可能会产生自卑感和孤立感。
第五阶段：青春期（12-18岁）青春期是个体面临身份认同和独立性发展的关键阶段。
主要发展任务是发展自身的身份认同，并培养独立思考和自主决策的能力。
如果个体在这个阶段得到了适当的身份探索和支持，他们将培养出明确的价值观和自我认同。
七年级生物下册4.1.3《青春期》教案(新版)新人教版
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：教师通过讲解青春期生理和心理变化的基本概念、科学原理，为学生提供系统的知识框架。
2. 讨论法：组织学生分组讨论青春期遇到的问题和解决方案，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维和沟通能力。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生回顾本节课的学习内容，思考自己在哪些方面可以做得更好。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，教师布置课后作业，要求学生独立完成。
- 反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，教师要求学生在课后反思总结自己的学习情况。
3. 学会应用所学的知识来解决实际生活中的问题。
解决办法：
1. 通过图片、视频等多媒体资料，生动展示青春期生理变化，增强学生的直观理解。
2. 采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中体会青春期心理变化，提高参与度。
3. 设计情景模拟，让学生在模拟生活中应用所学知识，解决实际问题，提高应用能力。
4. 提供案例分析，让学生通过分析不同案例，深入理解青春期心理变化的多样性，培养分析能力。
- 实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握青春期生理变化的知识。例如，教师组织学生进行角色扮演。
- 合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，教师组织学生进行小组讨论。
作用与目的：
- 教师通过课堂活动帮助学生深入理解青春期生理变化的知识点，掌握相关的技能。
- 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生将自己的思考和疑问整理成文档，提交至在线平台。
青春期心理变化的解析
青春期心理变化的解析青春期是人类生命周期中一个重要的发展阶段。
在这个阶段，青少年面临着身体和心理上的巨大变化，他们经历着从孩子到成年人的转变。
本文将会对青春期心理变化进行解析，并探讨其对青少年的日常生活和发展产生的影响。
一、身份认同的探索青春期是身份认同形成的关键时期。
青少年开始思考自己是谁，试图找到自己在社会中的角色。
他们开始关注自己的兴趣爱好、价值观和目标，并试图将其融入自己的个人身份。
这一过程可能伴随着内心的不稳定和矛盾感，但也为他们提供了发展个性和独立思考能力的机会。
二、情感的波动青春期的心理变化还表现为情感的波动。
青少年可能经历情绪起伏大、易激动、易兴奋和易沮丧等特点。
这是因为他们面临着诸多新的生活压力和挑战，如学业压力、社交关系、家庭变化等。
同时，荷尔蒙的分泌也会对他们的情绪产生影响。
在这一阶段，青少年需要学会管理情绪，寻找适合自己的情感发泄方式，如交流、运动或艺术创作等。
三、自我意识的增强随着生理和心理上的变化，青少年开始更加关注自己的外貌和形象。
他们对自己的外貌、衣着和社交形象变得更加敏感并注重。
对于自己的身体发育也常常会感到不安和纠结。
在这个阶段，家长和教育者应给予他们正确的引导和支持，帮助他们树立积极的身体形象和自尊心。
四、社交关系的重构青春期也是社交关系重构的时期。
青少年开始与同龄人更多地交往，并试图建立自己的社交圈子。
他们开始独立思考并对社会和集体的期望有所不同。
这可能导致与家长和其他亲密关系的冲突，但也为他们提供了发展独立性和应对社会挑战的机会。
在建立社交关系的过程中，青少年需要学会合理的沟通和解决冲突的方式。
五、未来规划和职业意识的建立随着青春期的进行，青少年开始更多地关注自己的未来和职业规划。
他们开始思考自己的兴趣和才能，并尝试制定未来的职业目标。
这样的思考和规划对他们的未来发展和自我实现非常重要。
家长和教师应该鼓励他们积极思考和探索，提供相关的职业指导和支持。
总结：青春期是一个复杂而多变的阶段，青少年在这个时期面临着身体、心理和社会上的各种变化。
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生命全期发展中的青春期
青春期是孩子发展的重要时期
青春期是从儿童期到成人期的过渡时期,也是儿童发育过程的特殊时期。
这一时期生理变化特点是从性器官开始发育、第二性征开始出现直至生殖器官功能完全成熟、体格发育完成的时期。
青春期是人生的第二个生长发育高峰,也是人类生长发育的重要阶段。
青春期前的生长突增,发生在第二性征出现以前,标志着青春期的开始;随后体格生长快速,第二性征出现,生殖系统迅速发育,到骨骺完全融合,身高停止生长,性发育成熟,标志着青春期结束。
在这个阶段所发生的一系列身体形态、生殖生理、心理行为的重塑与改变,对每一个个体而言,都是其他年龄阶段所不可比拟的历程。
青春期生理发育约需10年时间,世界卫生组织(WHO)确定青春期为10～20岁。
一般可划分为青春早期、青春中期和青春后期三期。
青春早期是指从第二性征开始出现至女孩出现月经初潮,男孩出现首次遗精为止,表现是体格生长突增,一般持续时间为2～3年;青春中期则以性器官及第二性征发育为主,以女孩出现月经初潮、男孩出现首次遗精为该时期的开始,以第二性征发育成熟为止,一般持续时间为2～4年。
青春后期是自第二性征发育成熟至生殖功能完全成熟、身高增长停止,时间约为3年。
女孩青春期的开始年龄和结束年龄都比男孩早2年左右。
青春期的进入和结束年龄存在较大的个体差异,不同人群不同个体可相差2～5岁。
由于生长发育受遗传、营养、气候、运动等因素的影响,正常青春期各种性征开始出现的年龄有很大的个体差异,如女性乳房开始发育可
早自8岁,晚至13岁;阴毛出现的年龄为8～14岁;月经初潮可自9~17岁不等;身高突增可开始于9～14.5岁。
此外,不同个体间第二性征发育顺序也有差异,如一般乳房发育是女性青春发育的首现体征,但约20%女孩阴毛可出现在乳房发育前;双侧乳房发育时间不同步,单侧乳房可比对侧乳房提早发育数月;通常月经初潮出现在乳房发育后2～3年,但少数女孩月经初潮可发生在乳房发育后数月内,这些均属正常发育的变异。
青春期的少年们在不知不觉间,身体经历着一系列微妙的变化,开始向成人过渡,心里隐藏着一些属于自己的秘密,开启人生最美丽的篇章。
这个时期是以性成熟为核心内容的生理发展时期,对青春期少年的体格生长、性心理及社会适应等方面有着深远的影响。
青春期是体格差异发展时期青春期是人的一生中身体发育的关键时期。
进入青春期后,受内分泌等因素的影响,其变化主要表现在性机能发育成熟、身体外形急剧变化、体内机能迅速健全,被称之为青春期急速成长现象。
至青春期结束时各系统发育已成熟,体格生长逐渐停止。
这一时期体格发育在起止早晚、突增幅度和变化方面均有显著的性别差异。
一般女性生长发育的突增期从9～11岁开始,领先于男性,12～14岁达到峰值;而男性的突增期在14～16岁,此后男女间发育水平的距离逐渐拉开。
女性在9～10岁的身高、体重、肩宽,骨盆宽的发育水平超过男性,15岁左右男性的各项发育水平的指标又超过女性,形成一个交叉的曲线。
与此同时,由于雌激素有促进脂肪组织沉积的作用,在整个青春期间女性的脂肪组织持续增加,而男性在雄激素的作用下以肌肉持续增加为主,最后形成了女性身体丰满、髋部较
宽,男性肌肉充实、肩部较宽的不同性别的体形特点。
青春期开始以后,脑神经、心肺等各系统脏器的功能出现了明显的变化,机体的功能日趋成熟,尤以生殖系统的发育成熟最为明显。
此时身体内外将发生一系列引人注目的生理变化,女性在青春期会出现卵巢、子宫增大,阴道长度增加、分泌物增多等第一性征的发育,以及月经来潮、乳房隆起、阴毛/腋毛出现、骨盆增大等第二性征的发育变化。
男性在青春期会出现睾丸和阴茎增大等第一性征的快速发育,以及遗精和出现喉结、变声、阴毛/腋毛/胡须长出等第二性征的变化。
一切都表明已开始向性成熟期过渡。
性格上也变得成熟、老练、稳重和自信起来。
因此可以说,青春期是人生唯一同时动态伴有体格、体质、智力、心理行为发育的关键时期。
青春期是身心发育过渡时期青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。
体格的快速增长,性功能发育,认知水平增加,而心理和社会适应能力发展却相对滞后,形成青春期复杂的心理卫生问题,使得青春期少年常常产生情感的困惑和心理冲突。
心理学家将这一过程称之为“第二次危机”。
如果说人生的第一次危机即“断乳危机”,是在温暖的襁褓中度过的,幼儿的反抗充其量也不过是无力的挣扎、无望的哭闹。
那么,人生的第二次危机,即从思想意识上脱离家庭的“心理性断乳”,却来势迅猛,锐不可当。
随着年龄的增长、生活范围和活动内容逐渐复杂化,青少年逐渐有了一定的特定意向和责任感并自己决定某些活动如何进行。
青少年过渡期出现的心理冲动又称之为反抗期。
家有青春期孩子的父母都深有体会:那个从小乖巧听话的孩子,忽然以对抗、粗野的方式对你说话、与你相处;一向围着
你转的跟屁虫,在某一天突然拒绝你拉他的手;那个总是快乐、合作、满足的孩子,换成了眼前这个沮丧、悖逆、愤怒的家伙……这一切突如其来,让家长们手足无措。
青春期引发的动荡足以降低家庭的生活质量。
面对孩子的巨变,家长们应该认识与理解青少年的思想和行为特点,改变心态和管教的方法,顺应孩子的成长规律,成为他们的良师益友。
在这个时期,生理上的剧变势必给个体造成前所未有的心理冲击,给青少年带来烦恼和困惑:心理的矛盾、交往的困惑……其心理特点既带有童年期的痕迹,又出现了某些成年人心理特征的萌芽,身心发育上充满矛盾。
尤其是青春期孩子处在性等待期和性观念的转变期,但性知识的缺乏、性教育滞后,青少年不安全的性行为呈增加趋势,导致不良后果,已成为全世界广泛关注的问题。
性教育不仅仅是单纯的性生理知识,而应是性心理、性健康、性道德和性传播疾病的预防等知识的综合。
要在青少年的性本能刚刚苏醒之前就使他们理智地做好准备,避免和减少性传播疾病、少女妊娠和少年父母等严重后果。
然而,对于青春期性教育这样一个十分敏感地课题,家长们似乎有点谈“性”色变。
部分家长视正常的性意识萌动为思想堕落,不敢在孩子面前提“性”;部分家长虽然能意识到青春期教育的重要性,但在子女面前“无从下手”,非常困惑。
月经、梦遗……这些曾经在中学时代才出现的生理现象,不经意间已开始在小学高年级时期出现。
性教育的对象应该设置在青春期前期—小学高年级学生。
性教育的内容应当包括性别教育、性生理发育、性生理卫生教育以及隐私的内涵和外延等方面。
性教育不是简单的教育,而是一个陪伴孩子成长的过程,
是一种爱的表达和传递,是一份成长的礼物。
青春期是负重前行时期从儿童时期的无忧无虑过渡到有思想、有梦想、有烦恼的青少年,无论是在生理变化、生活自理、学业、社会交往等各个方面都要学会自我成长和应付的问题,因此,青春期也是一个负担很重的时期。
青春期少年既有逐渐脱离父母的管控和帮助的想法,又有独自面对挫折与困难的压力,在磕绊中不断地积累社会阅历,这些负担是他们未曾尝试过却又是成长过程中必不可缺的经历。
他们必须在抛弃各种孩子气、幼稚的思想观念和行为模式的同时,逐步建立起较为成熟、更加符合社会规范的思想观念和正常的社会关系。
此外,异性兴趣、异性交往、繁重的学习任务等,也给他们的身心造成极大负担,有时候甚至成为主要矛盾。
青春期是人生观、价值观开始形成的阶段。
青少年处于“心理断乳期”和“反抗期”,他们有成人的外表,但缺乏成人的经验、智慧、责任。
在这个特殊时期,会出现诸多的困扰,家长和老师要帮助他们处理好生理发育与心理发展、反抗性与依赖性、理智与情感、勇敢与懦弱、高傲与自卑等矛盾心态,通过心理调整,达到身心和谐发展。
焦虑、抑郁、不良习惯、早恋、网瘾、物质滥用等,是青春期常见的心理行为问题。
这些问题绝大多数是暂时现象,只要得到适当的引导和帮助便能得到解决;若不及时解决,长时间持续,问题就会变得复杂、严重,造成心理缺陷,甚至影响一生的健康、学习、工作和行为。
父母、教师应采用朋友式的“沟通交谈”,为青少年提供心理支持,特别是当他们面临挫折和应急突发事件时,要及时给予疏导。
每个人都有专属于自己的青春时光,在这段特殊而又重要的时间里,每个人
都难免有挣扎彷徨,会不由自主地叛逆,不由自主地浮想联翩,会渴望得到帮助又想要拒绝。
每个家长都有义务帮自己的孩子度过这段终将影响孩子一生的时光,让自己和孩子都不留遗憾。
良驹还需要有伯乐的认可才能够一展才能,何况他们正处在人生中关键的蜕变期,只要我们耐下心来,融入他们的世界,帮他们答疑解惑,就能让他们保持身心健康,朝气蓬勃,潇洒而从容地度过属于自己弥足珍贵的青春期。
人生如小溪,青春如溪戏,相信每一条小溪都会流淌出属于自己的成长轨迹。