去括号与添括号重难点题型
去括号与添括号教案
去括号与添括号（一）教案教学目标：1 知识与技能目标：理解“去括号法则”并能灵活应用。
2 过程与方法目标：通过观察、猜想、验证等教学活动过程，培养学生与他人合作交流，能有条理、清晰的表达自己观点的能力，让学生领会从一般到特殊和从特殊到一般的数学思想，培养学生初步的辩证唯物主义观点。
3 情感与态度目标：在数学活动中体验成功的快乐，充满自信心，体验数学活动充满探索与创造，感受数学的严谨性，以及数学结论的确定性。
教学重点：去括号法则及其应用。
教学难点：括号前是“-“号时的去括号法则。
教具准备：多媒体教学方法：活动、问题、探索、交流。
教学过程：一创设情景：通过一组连环画面，第一个画面：两个学生在思考问题“图书阅览室里有 a 人正在看书，b 人看完后出去了，又有 c 人回教室上课了，此时阅览室中还有多少人？”第二个画面：小刚得出的答案是a-(b+c), 小芳得到的答案是a-b-c, 两人觉得这两个答案都有道理，可为什么形式不一样呢？”第三个画面：“聪明的小刚灵机一动，把我的答案中的括号扔去不要，两个答案就一样了。
可细心的小芳马上发现还是不一样。
”第四个画面：“究竟该怎么办呢？两个学生免露难色。
同学们，你们能帮他俩解决这个难题吗？”二活动实践1 发现探究：填空：7+(+3)=7 ;8a+(+a)=8a ；7+（-3）=——；8a+（-a ）=8a ；7-（+3）=7 ——；8a-(+a)=8a ;7-(-3)=7 ———；8a-(-a)=8a .2 研讨探究：根据上面填空结果，回答下列问题：问题1：上面各小题的左边与右边有何不同？（左边有括号，右边没有）问题2：括号前是“+”号或是-“”号时，对去掉括号有无影响？（有影响。
因为减去一个数等于加上这个数的相反数，而加号可以省略）问题 3你能用准确的语言叙述一下你发现的去括号的规律吗？（括号前是“+”号时，把“+”号和括号去掉后，括号里的数与字母都不变号；括号前是“-”号时，把“-”号和括号去掉后，括号里的数与字母都要变号。
去括号和添加括号法则及练习(精排版)
去括号添括号法则及练习一、去括号法则:1、括号前面有"＋"号,把括号和它前面的"＋"号去掉,括号里各项的符号不改变；字母表示： a +(b + c)= a + b + c例如： 23 +(77 +56)=23 +77 +56a +(b - c)= a + b - c例如： 38 +(62 - 48)= 38 + 62 -482、括号前面是"－"号,把括号和它前面的"－"号去掉,括号里各项的符号都要改变为相反的符号；字母表示： a -(b + c)= a - b - c例如：159-(59 + 26)= 159-59-26a -(b - c)= a - b + c例如： 378-(78 - 39)=378-78+393、去括号时，应将括号前的符号连同括号一起去掉. 要注意,括号前面是"－"时,去掉括号后,括号内的各项均要改变符号,不能只改变括号内第一项或前几项的符号,而忘记改变其余的符号.x＋(y－z)－(－y－z－x) =4、若括号前是数字因数时,应利用乘法分配律先将数与括号内的各项分别相乘再去括号,以免发生错误.a＋3(2b＋c－d)=5、遇到多层括号一般由里到外,逐层去括号,也可由外到里，数"－"的个数.24－(176＋24)＋[276－72－(134－72)＋234]例题：4＋(5＋2) 4－(5＋2)= =a＋(b＋c) a－(b＋c)= =去括号练习：(1)a＋(－b＋c－d)=(2)a－(－b＋c－d) =(3)－(p＋q)＋(m－n)=(4)(r＋s)－(p－q) =(5)x＋(y－z)－(－y－z－x) =(6)（2x－3y)－3(4x－2y)=下列去括号有没有错误?若有错，请改正：(1)a2－(2a－b＋c) (2)－(x－y)＋(xy－1)=a2－2a－b＋c =－x－y＋xy－1二、添括号法则：添上“＋”号和括号，括到括号里的各项都不变号；添上“－”号和括号，括到括号里的各项都改变符号。
去括号、添括号教学设计
去括号、添括号教学设计教材简析“去括号与添括号”是整式加减运算中必不可少的重要步骤，究其实质是运算律的运用。
因此在去括号和添括号法则的探究过程中，应注意要始终引导学生运用运算律进行推导。
教学目标1、理解和掌握去括号和添括号法则，并能初步运用法则进行计算。
2、培养学生的观察、推理、归纳的思维能力和发现、分析、解决问题的能力。
教学重难点1、重点：去括号、添括号法则；2、难点：括号前面是负号时，去括号和添括号法则的运用。
教学过程一、复习回顾，置疑激趣1、什么是同类项？同类项如何合并？2、在甲、乙两面墙面上，各挖去一个圆形空洞安装窗花，其余部分油漆，请根据图中尺寸，算出：（1） 两面墙上油漆面积一共有多大?（2） 较大一面墙比较小一面墙的油漆面积大多少？学生先独立思考，然后再交流：(1) 两面墙上油漆面积一共有：2ab —πr 2＋ab —πr 2＝3ab —2πr 2(2) 较大一面墙比较小一面墙的油漆面积大：(2ab —πr 2)—(ab —πr 2)如何计算(2ab —πr 2)—(ab —πr 2)呢？要计算这个式子，就要先去括号。
怎样去掉上式中的括号呢？教师板书课题——去括号、添括号二、研究过程，探索规律上式中：)2()1()2(22r ab r ab ⋅-⨯+=⋅-ππ222)()1(2)1(r ab r ab ⋅-=⋅⨯+-⨯+=ππ分配律)()1(22r ab r ab ⋅-⨯-=⋅--ππ）（22)()1()1(r a b r a b ⋅+-=⋅⨯--⨯-=ππ分配律因此，我们有： )(2)()2(2222去括号r ab r ab r ab r ab ⋅+-⋅-=⋅--⋅-ππππ＝222r r ab ab ⋅+⋅--ππ（交换律）＝)()2(22r r ab ab ⋅+⋅-+-ππ （结合律） ＝ab )12(- （分配律）＝ab 。
（要注意培养学生在推理过程中，要步步有据）由上面的计算过程可以看出，所谓去括号其实就是运用乘法分配律，也就是说，去括号的根据就是乘法分配律。
去括号与添括号-华师大版
代数式中的同类项需要合并时，需要用括号括起来
总结词
同类项需要用括号括起来
详细描述
在代数式中，如果存在同类项需要进行合并时，需要使用括号将它们括起来。这样可以确保合并的正 确性，避免出现运算错误。同时，括号的使用也可以使得代数式更加简洁明了。
去括号与添括号-华师大版
目 录
• 去括号的规则 • 添括号的规则 • 去括号与添括号的例题解析 • 去括号与添括号的注意事项
01 去括号的规则
括号前是“+”号，直接去掉括号
总结词
当括号前是“+”号时，括号可以直接去掉，括号内的各项 符号不变。
详细描述
在数学中，如果括号前是“+”号，表示括号内的各项保持 原来的正负号，因此可以直接去掉括号，而不会改变表达式 的值。例如，将“(a+b)”变为“a+b”。
括号前是“+”号时，去括号后各项 符号不变。例如： $(+a)+(+b)=a+b$。
括号前是“+”号时，如果括号前有数 字，如$3(a+b)$，去括号后各项符号不 变，数字与括号内各项相乘。例如： $3(a+b)=3a+3b$。
添括号时需要注意括号的正负号
添括号后各项符号不变。例如：$a+(b+c)=a+b+c$。
括号前是“-”号，括号及其内部符号需改变符号
总结词
当括号前是“-”号时，括号内的各项需要改变符号，即正数变为负数，负数变 为正数。
详细描述
三年级奥数 速算与巧算之二——去括号与添括号
速算与巧算之二——去括号与添括号月日姓名【知识要点】一、去括号法：如果括号前面是加号或乘号，去括号后，原来括号里的符号都不变；如果括号前面是减号或除号，去括号后，原来括号里的加号变为减号。
减号变为加号，乘号变为除号，除号变为乘号。
二、添括号法：如果需要改变运算顺序，就要添加括号；如果括号前面是加号或乘号，括到里面的各个数都不用改变符号；如果括号前面的是减号或除号，括到括号里面的数原来是加号要变成减号，原来是减号要变为加号，乘号变为除号，除号变为乘号。
【典型例题】例1 78＋（29＋122） 134＋（82－34）例2 185－（36－15） 127－（27＋50）例3 875－29－371 492－193＋93例4 13×81÷9 180×（2÷60）例5 7200÷25÷4 210÷42×6 540÷（18×6）【趣 题】（1）小欢把数字棋子1、2、3、4、5、6、7、8、9摆成一个三角形，如下图。
这三角形每边的4个数加起来分别是16、16、24。
小欢要求小乐调换其中两颗数字棋子的位置，使三角形每边4个数之和都等于20。
小乐很快做到了，你知道应该调换哪两颗棋子吗？（2）如何将正方形分成5个长方形，使得其中任何两个长方形都没有相同的边？17 36 4285 9随堂小测姓名成绩1．75＋（129＋25） 156＋（82－156） 1320－63－372．278－（41－22） 329－（29＋78） 527－114＋143．24×25×4 26×180÷60 120×（3÷60）4．1600÷25÷4 240÷72×9 450÷（25×9）课后作业姓名成绩1．75＋（25＋8） 187－39－61 145＋（67－45）2．175－57－43 116－（48－84） 723＋（82－23）3．3×25×4 23×63÷7 270×（15÷90）4．10÷5÷2 186÷（3÷2）☆5． 213×9+213×1 195×81＋195×19。
2.2 整式加减去括号、添括号(1)
2.2 整式加减——去括号、添括号（1）学习目标：1、初步掌握去括号法则；2、会根据法则进行去括号的运算；3、通过由去括号法则的抽象概括的类比、联想与合作学习的过程，培养我们善于联想和独立思考的良好的学习习惯。
学习重点：去括号法则及其运用。
学习难点：括号前是负号的去括号运算。
学法指导: 探究合作、归纳总结。
☆自主学习☆一、链接：请用两种方法分别解以下两题：1、)57(13-+2、)57(13--解：原式=13+2 解：原式=13-2=15 =11或：原式=13+7-5 或：原式=13-7+5=15 =11仿照刚才的计算，以下这两题又该如何化简呢？1、)6(9a a a -+2、)6(9a a a --二、导读：自学课本72页，完成下列问题：去括号法则：括号前是“+”号，把 和 去掉，括号里各项都 号；括号前是“－”号，把 和 去掉，括号里各项都 符号。
☆探究·提升☆1、根据去括号法则，在横线上填上“+”或“-”① +（a-b ）= a b② -（-m+n ）= m n③ -（x-y-z ）= x y z2、去括号：①a+（-b+c-d ） ② a-（-b+c-d ）3、判断下列去括号有没有错误，若有错，请改正①a2-（2a-b+c）②－（x-y）+（xy-1）= a2-2a-b+c = -x-y+xy-14、化简①5a+（3b-4a）-（a-b）②-5x2+（5x-8x2）-（-12x2+4x）三、归纳反思1、本节课的易错点有哪些？2、本节课你还有哪些困惑？3、把你的收获说给同伴听。
☆达标检测☆1、去括号：（1）a-（-b+c）（2）（a-b）-（-c+d）2、化简（1）（8a-7b）-（4a-5b）（2）a-（2a+b）+2（a-2b）（3）（8x-3y）-（4x+3y-z）+2z （4）2-（1+x）+（1+x+x2-x3）3、化简求值：5x2-（3y2+7xy）+（2y2-5x2）其中x=0.1，y=-0.2。
去括号与添括号课件教师用课件PPT
(x - y) / z = x / z - y / z 2 + 3 * 4 = (2 + 3) * 4 = 12
详细描述：这类习题通常包括在给定的 数学表达式中添加括号，以改变表达式 的运算顺序，从而得到不同的结果。
示例
去括号与添括号的综合习题与练习
总结词：去括号与添 括号的综合习题考察 学生对括号规则的全 面理解和应用能力。
详细描述：这类习题 通常包括既有去括号 的操作，也有添括号 的操作，需要学生综 合考虑运算优先级和 括号规则，得出正确 的结果。
示例
(3 + 2) * (4 - 1) = (3 + 2) * 3 = 15
(x + y) / z + (w - p) =x/z+y/z+w/ z-p/z
05
总结与回顾
去括号的总结与回顾
感谢观看
THANKS
添括号的总结与回顾
添括号的定义
添括号是在数学表达式中添加括 号，以改变原有运算的顺序或明
确运算的对象。
添括号的规则
添括号时应遵循数学中的运算顺序 ，同时要注意括号前是“-”号时 ，括号内的各项符号需要改变。
添括号的例子
如a-(b+c)=a-b-c，(a*b)/c=(ab)/c， (a+b)*(c-d)=(a+b)*c-(a+b)*d。
去括பைடு நூலகம்与添括号的综合总结与回顾
去括号与添括号的联系
去括号和添括号是数学中常用的两种操作，它们在运算顺序和符号处理上都有 一定的规则和技巧。在实际应用中，需要根据具体问题选择合适的操作。
去括号与添括号的注意事项
在进行去括号和添括号的操作时，需要注意运算顺序和符号的变化，避免出现 计算错误或逻辑错误。同时，要理解数学表达式的整体结构和意义，以便更好 地应用去括号和添括号的规则。
教学技巧—— 添括号、去括号法则
教学技巧——添括号、去括号法则（745字）一、口诀添括号、去括号，看外面，变里面，乘加不变，除减要变。
二.、加减混合运算中的应用1、必须在同级运算中。
2、关键看括号外面。
3、加法变成减法，减法变成加法。
4、字母例题:①a＋（b＋c＋d）＝a＋b＋c＋d因为，括号外是“+”号，所以，括号内不变号。
②a-（b＋c＋d）＝a-b-c-d因为，括号外是“-”号，所以，括号内要变号，两个“+”号变成两个“-”号。
③a-b-c＝a-(b+c)因为，括号外是“－”号，所以，括号内要变号。
“-”号变成“+”号。
5、数字例题:①70＋（20＋30）=70＋20＋30=120②100-（20+30）=100-20-30=50③100-（50-10）=100-50＋10＝606、练习:计算①525＋66-225＋34=525-225＋66+34＝（525-225）+（66＋34）=300+100＝400②853－322－253－178=(853－253)－(322+178)=600－500=100注意：①“搬家”带符号。
②每个数前面的运算符号是这个数的符号.如①题+66，-225，+34.而525前面虽然没有符号，应看作+525。
②题中，853的符号就是+。
三、在乘除混合运算中的应用1、必须在同级运算中。
2、关键看括号外面。
3、乘法变成除法，除法变成乘法。
4、字母例题:①a×（b÷c）=a×b÷c因为，括号外是“×”号，所以，括号内不变号。
②a÷b÷c =a÷(b×c)因为，括号外是“÷”号，所以，括号内要变号。
“÷”变成“×”。
③a÷（b÷c）＝a÷b×c因为，括号外是“÷”号，所以，括号内要变号。
“÷”变成“×”。
5、数字例题:①240×500÷250＝240×（500÷250）=240×2＝480②6000÷125÷8＝6000÷（125×8）＝6000÷1000＝6③5600÷（56÷7）=5600÷56×7=100×7=700④37÷333×27÷3=(37×27)÷(333×3)＝999÷999＝1注意：①在乘除混合运算中，乘数和除数都可以带符号“搬家”。
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去括号与添括号-重难点题型
【知识点1 去括号的法则】
（1）去括号法则：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反．
（2）去括号规律：①a+（b+c）=a+b+c，括号前是“+”号，去括号时连同它前面的“+”号一起去掉，括号内各项不变号；①a-（b-c）=a-b+c，括号前是“-”号，去括号时连同它前面的“-”号一起去掉，括号内各项都要变号．
说明：①去括号法则是根据乘法分配律推出的；①去括号时改变了式子的形式，但并没有改变式子的值．【题型1 去括号】
【例1】（2020秋•越秀区期末）下列去括号运算正确的是（）
A．﹣（3x﹣2y+1）＝3x﹣2y+1
B．（2x﹣3y）﹣（5z﹣1）＝2x﹣3y+5z﹣1
C．﹣（3a+2b）﹣（c+d）＝﹣3a﹣2b﹣c﹣d
D．﹣（a﹣2b）﹣（2c﹣d）＝﹣a+2b﹣2c﹣d
【变式1-1】（2020秋•微山县月考）下面去括号错误的是（）
A．a2﹣（a﹣b+c）＝a2﹣a+b﹣c
B．5+a﹣2（3a﹣5）＝5+a﹣6a+5
C．3a−1
3
(3a2−2a)=3a−a2+23a
D．a3﹣[a2﹣（﹣b）]＝a3﹣a2﹣b
【变式1-2】（2020秋•西城区校级期中）下列各式中去括号错误的是（）
A．x﹣（3y+1
4）＝x﹣3y−
1
4
B．m+（﹣n+a﹣b）＝m﹣n+a﹣b
C．−1
2[4x+（6y﹣3）]＝﹣2x﹣3y﹣3
D．（a+1
2b）﹣（−
2
5c+
3
4）＝a+
1
2b+
2
5c−
3
4
【变式1-3】（2021秋•海州区校级期中）下列去括号正确吗？如有错误，请改正．（1）+（﹣a﹣b）＝a﹣b；
（2）5x﹣（2x﹣1）﹣xy＝5x﹣2x+1+xy；
（3）3xy﹣2（xy﹣y）＝3xy﹣2xy﹣2y；
（4）（a+b）﹣3（2a﹣3b）＝a+b﹣6a+3b．
【知识点2 添括号的法则】
添括号法则：添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项都不变号，如果括号前面是负号，括号括号里的各项都改变符号．添括号与去括号可互相检验．
【题型2 添括号】
【例2】（﹣a+2b+3c）（a+2b﹣3c）＝[2b﹣（）][2b+（a﹣3c）]．
【变式2-1】a﹣b﹣c+d＝a﹣b﹣（）＝a+（）＝a﹣（）．
【变式2-2】按下列要求，给多项式3x3﹣5x2﹣3x+4添括号：
（1）把多项式后三项括起来，括号前面带有“+”号；
（2）把多项式的前两项括起来，括号前面带“﹣”号；
（3）把多项式后三项括起来，括号前面带有“﹣”号；
（4）把多项式中间的两项括起来．括号前面“﹣”号．
【变式2-3】把多项式a3+2a2b﹣2ab2﹣b3中含有a，b项的放在前面带有“﹣”号的括号里，其他项放在前面带有“+”号的括号里．
【题型3 利用去括号法则化简代数式】
【例3】先去括号，再合并同类项：
6a 2﹣2ab ﹣2（3a 2−12ab ）；
2（2a ﹣b ）﹣[4b ﹣（﹣2a +b ）]；
9a 3﹣[﹣6a 2+2（a 3−23a 2）]；
2t ﹣[t ﹣（t 2﹣t ﹣3）﹣2]+（2t 2﹣3t +1）．
【变式3-1】先去括号，后合并同类项：
（1）x +[﹣x ﹣2（x ﹣2y ）]；
（2）12a ﹣（a +23b 2）+3（−12a +13b 2）； （3）2a ﹣（5a ﹣3b ）+3（2a ﹣b ）；
（4）﹣3{﹣3[﹣3（2x +x 2）﹣3（x ﹣x 2）﹣3]}．
【变式3-2】去括号，合并同类项
（1）﹣3（2s ﹣5）+6s ；
（2）3x ﹣[5x ﹣（1
2x ﹣4）]； （3）6a 2﹣4ab ﹣4（2a 2+12
ab ）；
（4）﹣3（2x 2﹣xy ）+4（x 2+xy ﹣6）
【变式3-3】先去括号，再合并同类项；
（1）（3x2+4﹣5x3）﹣（x3﹣3+3x2）
（2）（3x2﹣xy﹣2y2）﹣2（x2+xy﹣2y2）（3）2x﹣[2（x+3y）﹣3（x﹣2y）]
（4）（a+b）2−7
2（a+b）−
5
4（a+b）
2+（﹣3）2（a+b）．
【题型4 利用添括号与去括号求值】
【例4】（2020秋•北碚区校级期中）若代数式2mx2+4x﹣2（y2﹣3x2﹣2nx﹣3y+1）的值与x的取值无关，则m2019n2020的值为（）
A．﹣32019B．32019C．32020D．﹣32020
【变式4-1】已知a﹣b＝﹣3，c+d＝2，则（b+c）﹣（a﹣d）的值为（）
A．1B．5C．﹣5D．﹣1
【变式4-2】观察下列各式：①﹣a+b＝﹣（a﹣b）；②2﹣3x＝﹣（3x﹣2）；③5x+30＝5（x+6）；④﹣x ﹣6＝﹣（x+6）．探索以上四个式子中括号的变化情况，思考它和去括号法则有什么不同？利用你探索出来的规律，解答下面的题目：
已知a2+b2＝5，1﹣b＝﹣1，求﹣1+a2+b+b2的值．
【变式4-3】先阅读下面的文字，然后按要求解题：
例：1+2+3+…+100＝？
如果一个一个顺次相加显然太繁琐，我们仔细分析这100个连续自然数的规律和特点，可以发现运用加法运算律，是可以大大简化计算，提高运算速度的．
因为1+100＝2+99＝3+98＝…＝50+51＝101
所以将所给算式中各加数经过交换、结合以后，可以很快求出结果．
解：1+2+3+…+100
＝（1+100）+（2+99）+（3+98）+…+（50+51）
＝101×
＝．
（1）补全例题的解题过程；
（2）计算：a+（a+b）+（a+2b）+（a+3b）+…+（a+99b）+（a+100b）。