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区域活动方案

莲莲，区域活动项目4班

一、活动背景:本地区活动资料的提供和开发主要包括两个方面:

继续《可爱的动物》主题，并逐步扩展新主题《好玩的夏天》子主题1 《找凉快》。

《可爱的动物》主题的主要体验是:

喜欢、亲近各种常见动物，区分动物明显的特征；

试着用不同的方式来表达这个故事，并比较或匹配动物的大小。

《好玩的夏天》的子主题-《找凉快》的关键体验:

感知夏季明显的气候特征，愿意参加各种活动来降温。基于上述主要经验，制定以下计划。

2.活动目标1。激发儿童参与活动的兴趣，让儿童体验区域活动的乐趣。

2.引导孩子扮演不同的角色，在角落里自主玩耍；

愿意与他人交流，学习互助、合作和分享。

3.培养孩子的自理能力和动手能力，鼓励孩子使用各种材料、工具和方法探索游戏的乐趣；

4.活动结束后，可以将材料放回原位并整理好。

3.活动1的准备工作。幼儿数量:

17.

2.开放区域:

八个。它们是:

玩偶之家、教育区、科学区、塑料插片区、建筑城、艺术设计区、图书区和生活区。

3.描述每个区域的特定设置。◆玩偶之家活动目标:

1.培养孩子对角色扮演的兴趣，了解父母的主要责任。

2.增加孩子之间的交流，发展他们的语言表达能力。

3.培养弹奏素材的习惯。材料放行说明:

1.洋娃娃和给洋娃娃穿衣服所需的各种材料。

2.小床、娃娃和各种毛绒玩具、炊具、餐具、小桌子等。游戏规则:

选择你自己的角色，玩模拟游戏。游戏指南的要点:

老师可以帮助孩子们了解玩偶之家的各种物品，并知道如何玩它们。

引导孩子继续学习如何抱娃娃、喂娃娃、哄娃娃睡觉、给娃娃穿衣服等游戏活动，珍惜娃娃家里的物品。

◆图书区活动目标:

1.培养孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。(焦点，姿势)2。培养孩子的语言能力，大胆表达，安静交流。

材料放行说明:

关于动物和夏天的书。游戏规则:

1.选择书籍并独立阅读。

2.游戏指南的要点:

坐姿正确，引导孩子掌握正确的拿书方法。可以一页一页地翻，告诉孩子阅读时不要大声说话，影响其他孩子阅读。养成良好的阅读

习惯。◆城市活动目标建设:

1.通过在建筑区的活动，引导孩子学会分享玩具和合作游戏。

2.培养儿童的建筑能力，促进空间感知的发展。

3.知道如何使用各种玩具，体验一起玩的乐趣。材料放行说明:

积木，各种塑料玩具。游戏规则:

孩子们分组寻找建造高楼的方法。游戏指南的要点:

教师作为玩家一起参与游戏，指导和帮助在建设中遇到困难的儿童，例如:

高层建筑应该如何放置，以免倒塌？◆艺术设计领域的活动目标:

1.鼓励孩子们用颜色和剪纸在动物身上穿衣服。

2.对艺术活动感兴趣，如涂鸦、剪贴画、折纸和其他活动。

培养孩子的动手能力和手指灵活性。3.可以用橡皮泥练习搓、揉、捏等技巧。

4.活动结束后把事情整理好。材料放行说明:

1.橡皮泥、模具和动物操作板。

2.斑马，奶牛，斑点狗的非图案操作图片，油画棒，黑色即时贴纸，剪刀。

3.纸板、小竹签、彩色笔、透明粘合剂、4。折纸扇和小狗的示意图。

5.废纸芯、手工纸、剪刀、双面胶带。

游戏规则:

孩子们根据自己的意愿独立选择材料，捏、揉、撕、粘。

游戏指南的要点:

学会看示意图，正确使用材料，并在活动后进行整理。◆益智区活动目标:

1.锻炼孩子的动手能力，做动物拼图练习。

2.培养孩子的思维能力，定期安排、分类等活动。材料放行说明:

动物拼图，企鹅排列，小花排列，水果分类，绳子。

游戏规则:

孩子们根据自己的意愿选择自己的材料和操作。游戏指南的要点:

引导孩子专注于游戏，不干涉他人，不被他人打扰。◆科学区活动目标:

1.培养孩子探索光明、力量和阴影的兴趣。

2.认真探究的学习态度。材料放行说明:

光盘，跳卡，寻找阴影，解锁，顶部。

游戏规则:

孩子们根据自己的意愿选择自己的材料和操作。游戏指南的要点:

引导孩子关注游戏，不干涉他人，不干涉他人，大胆探索。◆塑料插入区的活动目标:

1.鼓励孩子大胆想象，并根据自己的意愿插入塑料。

2.培养孩子插入正方形和圆形以及大胆创新的能力。

3.注意塑料插入，不要在施工区域与儿童交流。材料放行说明:

大、中、小雪花插页都是彩色的。游戏规则:

孩子们进入活动区域，安静地插入。游戏指南的要点:

老师警告了一些不正当的行为。◆生活区活动目标:

1.继续发展夹扣、穿珠、扣扣等技能。

2.安静的游戏，正确的操作。材料放行说明:

串珠材料、动物夹、各种小衣服。

游戏规则:

儿童进入该区域，并根据自己的意愿进行操作。游戏指南的要点: 老师警告了一些不正当的行为。

四.活动流程

[规划链接]

1.根据孩子们对《区域计划板》的选择，介绍开放活动区。

2.介绍一两个新发布的材料，结合上次在一些地方出现的问题，提出新的要求。

[活动链接]

1.孩子们可以根据自己的意愿自由选择玩耍的地方。

2.教师观察孩子们在每个游戏区遵守规则的情况，并给予适当的提醒。

3.观察儿童材料操作，及时提示和帮助。

4.关注艺术设计区和拼图区的情况，注意剪刀使用的安全性和拼图区操作材料的方法。

5.游戏结束后，引导孩子们把材料整理好。

[共享链接]