浙江省学业水平考试信息技术精讲资料
浙江学考选考信息技术基础专题
浙江学考选考信息技术基础专题浙江学考选考信息技术基础专题IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】⼀、信息的概念1、信息是指数据、信号、消息中包含的意义。
2、信息与载体区分:信息是看不见摸不着的,⽂字,图像,声⾳,⼆进制代码等都是信息的载体,U盘、磁盘、甚⾄我们的⼤脑也是信息的载体。
⽂字、图像⾥⾯所表达的意思才是信息,信息可以从⼀种形态转换为另⼀种形态(⽐如光信号转电信号)3、信息技术：⼀般指应⽤信息科学的原理和⽅法，对信息进⾏采集、处理、传输、存储、表达和使⽤的技术。
如：微电⼦技术、通信技术、虚拟现实技术等。
4、信息的特征：载体依附性、信息是可以加⼯处理的、信息可以脱离它所反映的事物被存储、保留和传播(但不能脱离载体),信息可以传递和共享,⽽不会像物质、能源那样产⽣消耗,信息具有时效性、真伪性。
5、常⽤的信息表达⽅式有:⽂字、语⾔、图形、图像、声⾳等。
6、常⽤的信息表达技术有⼴播电视、报刊书籍、多媒体技术、⽹络技术等,其中多媒体技术和⽹络技术是信息社会中⽐较重要的信息表达技术⼆、信息的获取与评价1、信息来源的多样性：报纸、杂志、⽹络、书籍等2、浏览器的收藏夹⽤于收藏⽹址(URL),通过收藏夹只能保存⽹页的地址,⽆法保存⽹页上的内容。
5、个⼈打分评价属于个⼈推荐,多个⼈打分然后求平均值则属于统计评价。
6、5、⽹上资源检索包括:搜索引擎、主题⽬录、元搜索引擎。
7、6、SMTP：发电⼦邮件；POP：收电⼦邮件三、字处理1、字处理软件,常见的有Word、WPs等,具有⽂本进⾏格式设置、查找、替换、⾃动更正、修订、批注、拼写和语法检查等功能。
Word⽂件格式(扩展名)为docx2、⾃动更正和查找替换区别:⾃动更正是在打字输⼊时⾃动改正常见打字错误。
查找替换是将⽂章中某个词语替换成另外⼀个词语。
拼写和语法检查:Word中⽤红⾊波浪线表⽰拼写错误,⽤绿⾊波浪线表⽰语法错误。
2022年7月浙江高二学业水平考试信息技术试卷真题(含答案详解)
2022年7月浙江省普通高中学业水平考试信息技术试题一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．下列关于数据与大数据的说法，正确的是（）A．数据是现代科学研究的重要资源B．大数据的数据量庞大，价值密度高C．计算机中的数据都以ASCII码存储D．大数据的应用降低了用户隐私信息泄露的风险2．为了保障个人信息安全，下列措施有效的是（）A．关闭防火墙软件B．提升自身的信息安全意识C．个人敏感信息保存在U盘中D．个人账户的密码不要定期更改3．下列关于信息系统对社会影响的说法，不正确．．．的是（）A．信息系统可以改变人们的生活方式B．信息系统可以加快信息与知识的传播C．信息系统中的数据分析有利于科学决策D．信息系统本身的安全隐患不会给社会带来危害4．下列关于人工智能的说法，正确的是（）A．人工智能处理数据都采用分治思想B．神经网络解决分类问题不需要训练数据C．图灵测试是测试机器是否具有智能的一种方法D．“专家系统”是一种典型的基于数据驱动的人工智能方法5．人们可通过报纸，电视、手机APP等方式获取天气预报信息。
气象中心接收气象卫星和遍布全国的观测站发送的原始数据，对常规天气，灾害性天气等进行预测。
某天气预报APP 以可视化的方式呈现天气状况，并提示“您所在街道25分钟后小雨，50分钟后雨停”等信息。
下列说法不正确．．．的是（）A．天气预报信息有多种获取方式B．观测站采集的数据不存在重复或异常C．气象中心预测天气的原始数据是大数据D．气温数据可以用Python语言实现可视化6．人们可通过报纸，电视、手机APP等方式获取天气预报信息。
气象中心接收气象卫星和遍布全国的观测站发送的原始数据，对常规天气，灾害性天气等进行预测。
某天气预报APP 以可视化的方式呈现天气状况，并提示“您所在街道25分钟后小雨，50分钟后雨停”等信息。
用Python算法控制结构描述“您所在街道25分钟后小雨，50分钟后雨停”，设t为距离天气预报发布时间的间隔（单位：分钟），下列选项正确的是（）A．B．C．D．7．小余搭建了蔬菜大棚温度监测系统，系统结构示意图如图所示。
最新整理浙江高中信息技术排序和查找算法复习资料总结讲课教案
2018年浙江省高中信息技术选考排序和查找算法复习资料一、排序算法1. 选择排序（1）概念：找出数组元素中最小（大）的数据，使它与第一个元素中的数据交换位置;在余下的元素中继续找最小（大）的元素，与第二个元素中的数据交换位置;……（2）比较的次数：n*(n -1)/2 交换的次数：小于n -1 趟数：n -1（3）算法：将数组内的数据从小到大排序（4）例题：例题1：使用选择排序的方法对数据8、6、1、9、4从大到小排序，需要进行数据比较、数据互换的次数分别是（ D ）A 、4,5B 、10,2C 、3,3D 、10,4例题2：小陈设计了一个带密码的趣味“4+1”小游戏，小陈告诉大家，该密码可以通过以下方法破解：将一组顺序是“3、2、8、5、9”的数码，在用选择排序法将这组数码从大到小的排序过程中，进行两次数据交换，即得。
则该密码可能是（ D ）A、98523B、92853C、98523D、98253例题3：以下表格中的数据为2009年快乐女生十进七淘汰赛的选手信息。
某同学设计了一个Visual Basic程序用于选出晋及前七名的选手信息。
程序界面如下图所示，单击“十进七晋级名单”，在list2里显示晋及前七名的选手信息。
阅读、完善以下程序，并上机验证。
完成下面问题：Dim xs(1 To 10) As StringDim df(1 To 10) As IntegePrivate Sub Form_Load()Dim i As Integerxs(1) = "黄英“: df(1) = 88xs(2) = "江映蓉“: df(2) = 87xs(3) = "李霄云“: df(3) = 72xs(4) = "刘惜君“: df(4) = 77xs(5) = "谈莉娜“: d(5) = 61xs(6) = "郁可唯“: df(6) = 81xs(7) = "潘虹越“: df(7) = 48xs(8) = "潘辰“: df(8) = 38xs(9) = "李媛希“: df(9) = 36xs(10) = "曾轶可“: df(10) = 51For i = 1 To 10List1.AddItem xs(i) + " " + Str(df(i))List1.AddItem ""Next iEnd SubPrivate Sub Command1_Click()Dim j As Integer, k As Integer, m As IntegerDim temp1 As StringDim temp2 As IntegerFor j = 1 To 9m = jFor k = j + 1 To 10If ①Then m= kNext kIf j <> m Thentemp1 = xs(j): ②: xs(m) = temp1temp2 = df(j): df(j) = df(m): df(m) = temp2End IfNext jFor j = ③List2.AddItem xs(j) + " " + Str(df(j))List2.AddItem ""Next jEnd Sub1）command1上单击事件处理过程中采用的算法是：选择排序（填：冒泡排序或选择排）2）command1上单击事件处理过程中采用的排序方式是：升序（填升序或降序）3）程序中划线①处应填入df(k) > df(m)4）程序中划线②处应填入 xs(j) = xs(m) 5）程序中划线③处应填入 1 to 72. 冒泡排序(1) 概念：把待排序的n 个元素的数组看成是垂直堆放的一列数据，从最下面的一个元素起，自下而上地比较相邻两个元素中的数据，将较小的数据换到上面的一个元素中，重复这一过程，直到处理完最后两个元素中的数据，称为第一遍加工。
浙江省2018-2019学年学业水平测试信息技术试题+Word版含答案
浙江省2018-2019学年10月学业水平测试考试信息通用技术试题第一部分信息技术(共50分)温馨提示:多少汗水曾洒下,多少期待曾播种,终是在高考交卷的一刹尘埃落地,多少记忆梦中惦记,多少青春付与流水,人生,总有一次这样的成败,才算长大。
高考保持心平气和,不要紧张,像对待平时考试一样去做题,做完检查一下题目,不要直接交卷,检查下有没有错的地方,然后耐心等待考试结束。
一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.不选、多选、错选都不得分)1.下列软件中,用于视频文件编辑处理的是A.WinRARB.Internet ExplorerC.会声会影D.Windows附件中的“画图”程序2.下列说法中,不正确的是A.搜索引擎可用于搜索因特网上的信息B.保存网页内容,实际上就是保存该网贞的URLC.从网上下载的软件,有必要进行查杀病毒后再使用D.为了帐户安全,应尽量避免用自己的生日作为电子邮箱的密码3.下列应用中,体现了人工智能技术的有①网站自动统计歌曲下载次数②在线中英文互译③ windows自动运行屏幕保护程序④用语音方式输入文字⑤使用OCR软件从图像中识别汉字4.使用Access软件创建的“图书”数据表.其设计视图的部分界面如图所示,下列说法正确的是A.该数据表创建完成后.不能增加字段B.该数据表中,不会有两条记录的‘编号”字段值相同C.该数据表添加记录后,就不能对数据表的字段名进行修改D.在该数据表中“35.20元”可以是“价格”字段的有效输入值5.某算法的部分流程如图所示,执行这部分流程后,变量a,b的值分别是A.3,3B.3,4C.6,6D.7,116.下列十六进制数中,与二进制数1010l00l01B值相等的是A.2A5HB.A25HC.A91HD.A94H7.使用Goldwave软件打开某音频文件,选中其中一段音频后的部分界面如图所示。
2019年浙江高中学业水平考试信息技术试题及答案
所示。发现筛选结果不满足需求，其原因是
第 10 题图 b
第 10 题图 c
（4）分析图表(第 10 题图 c)，我省近 40 年生产总值增长最快的时段为
(单选，填字
母)。
11．小宇为选定班级参赛作品编了一个 VB 程序，设计如下：在文本框 Text1 中输入 5 位评
委对 3 个作品的评分依据（评委对作品的评分数据由 3 位十进制数组成，第 1 位对应作品编
3.关于人工智能的说法， 错误的是
A.是信息技术发展的热点之一
B.可以应用于人脸识别和语音识别等领域
C.可以模拟人的思维，其某些应用具备学习能力
D.应用了人工智能技术的机器具有和人类一样的直觉
4. Access 中的一张数据表设计视图如第 4 题图所示。下列说法
正确的是
A.“工作时间”字段不能输入“15∶30∶20”
B.“姓名”字段可以输入文字、数字和符号等任意文本
C.该数据表共有 6 个字段，表名为“zjxxb.accdb”
D.“编号”字段内容是由系统生成的，生成后可以修改 5.十进制数转换为二进制数的算法流程图如第 5 题图所示， 当输入十进制数 63 时，该流程图中循环体执行的次数为
第 4 题图 开始
A.4
或 i<=57 及以上或 i<58 及以上或其他可行答案 ②i=i+4 （3）不会 12.（1） ABD （2） ①影片剪辑 ②5 或 4.9 ③C ④on（release）{getURL（“read.swf”）； }或 on（press）{getURL（“read.swf”）； }
6
（3）运行该程序时，在文本框 Text1 中以不同的顺序输入原评分数据：
380/295/283/170/180/385/372/285/190/180/390/384/272/170/276，单击“计分”按钮，则 Label1
浙江省高三信息技术学考总复考点突破课件基本数据结构
3.创建列表:把逗号“,”分隔的不同的数据项使用方括号“[]”括起来即可。
如下所示:
list1=['Google','Runoob',2023,2024]
list2=[1,2,3,4,5 ]
list3=[″a″,″b″,″c″,″d″]
list4=['red','green','blue','yellow','white','black']
(3)插入列表元素。格式:列表名[插入位置索引:插入位置索引]=元素值。
往当前列表的某个位置插入列表或字符串时,被插入列表的每项、字串的
尾
典例6 下图所示名为nums列表的第3、4、5、6、7个值正向切片,运行结
nums[2:7](答案不唯一)
果为[30,40,50,60,70],则切片表达式为____________________。
nums
10
20
30
40
50
60
70
80
90
⇩
some_nums
30
40
50
60
70
解析 观察图片可知切片元素的索引为2~6,根据“前闭后开”规则,所以切片
2 列表List
1.定义:列表是最常用的Python数据类型。它是一个由0个或多个元素组成
的1个序列整体,序列中的每个值都有对应的位置值,称之为索引,第一个索
引是0,第二个索引是1,依此类推。
2.要点:
(1)列表是可变数据。
(2)列表的数据项(元素)不需要具有相同的类型→异质。
(3)列表的元素可以是数字、字符串等混合类型的数据,甚至可以是其他的
信息技术学业水平考试知识点梳理
信息技术学业水平考试知识点梳理信息技术学业水平考试知识点梳理1.信息的特征：传载性、共享性、可处理性、时效性。
2.现代信息技术：微电子、计算机、现代通信3.信息收集—存储—加工—发布4.计算机特征：高速、准确、自动5.基本资源：物质、信息、能源6.信息的加工：分类、筛选、计算、重组、修改7.二进制转十进制：*8.十进制转二进制：/9.计算机内部处理的信息都以二进制形式表示10.汉字的编码：输入码、字型码、内码11.ASCII码用7位二进制代码表示。
占1个字节，共有128中组合12．汉字信息交换码 = 国标码13.汉字机内码=汉字内码14.汉字输入码：区位码、拼音码、字型码15.汉字字形采用矢量函数和点阵16.模数转化：采样和量化17.图像的分辨率：像素的数量18.扫描图像的计算公式：图像面积*分辨率*8（位）*3（字节）19.BMP：彩色-分辨率*3（字节）黑白-分辨率*120.压缩：采用特殊的编码方式分为：无损和有损Winzip、winrar –压缩工具图像、视频、声音被压缩21.TXT –不能被压缩，未经压缩：BMP \ AVI \ WAV ，无损压缩：ZIP RAR GIF22.excel排名函数 RANK – number order ref23.Ghost 是硬盘拷贝软件24.病毒：隐蔽、传染、潜伏、破坏25.增强信息安全：装防火墙、定期更新、备份重要文件、掌握一定防病毒技巧26.完整的计算机：硬件+软件27.冯诺依曼- 存储思想–计算机之父28. 运算器、控制器、存储器、输入/输出设备29.CPU: 控制器和运算器主频- CPU 处理速度运算器：算术运算和逻辑运算30.存储器：内、外–存储容量内： RAM （随机） ROM （只读- 固定）31.TB – GB –MB – KB –B 102432.数码相机是输入/输出设备33.程序：解决某一问题而组织起来的一系列有序指令集合软件：由程序及其相关文档组成34.系统软件、应用软件系统：操作系统、程序设计语言处理程序、数据库管理系统35.操作系统功能：管理计算机硬件、资源、改善人机界面36.程序设计语言：机器语言（直接识别）、高级语言（C \VB\VC\C++….）、汇编语言翻译方式：编译和解释37.操作系统-驱动程序-应用软件38.安装etup.exe / install.exe（典型安装、自定义、最小、完全）卸载：un install.exe39.开源软件（oss）免费使用和公布源代码40.收索引擎：目录 / 关键字41.网络的功能：数据通信、资源共享42.三要素：主体、协议、传输介质43.有线（双绞线、同轴电缆、光纤）无线（可移动、布线容易、组网灵活、成本优势）设备：集线器、路由器、交换机44. WAN (广域网) 、LAN(局域网)、MAN（城域网）45.拓扑结构：总线型、星型、环形46.TCP/IP协议（传输） / （网际）47.IP地址：32位二进制、4段-8位、用.隔开、（0-255） - IPV448.URL：方式：//所访问的主机域名/路径与文件名49.ADSL（非对称数字用户环路）：下载- 下行通道、上传-双工通道电话通道50.网络提供的基本服务：e-mail \ telnet\ftp51.WEB2.0 – BLOG\RSS聚合内容、WIKI\SNS社会网络、网摘52.发邮件：SMPT协议收邮件：pop3协议53.算法：为解决某一问题而设计的确定的有限的步骤54.特征：无二义性、确切性、可执行有穷的、步骤有限的、有输出55．描述：伪代码、自然语言、流程图56.基本结构：分支结构、循环、顺序57.当型循环：N>=0直到型循环：N>=158.解析法、枚举法、冒泡/选择排序59.分支：If（条件）{ A;}Else{ b;}60.当型循环：While（条件）{循环体; }61.直到型循环do{ 循环体;}While（条件）62.输入：scanf（“%d”.&x）输出：printf（“%d”.s）63.= C语言中 ==64.<>C语言中！=高中信息技术基础模块知识点一、信息及信息技术信息的特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、普遍性、可存储性、可传递性、可转换性、可增值性世界的三大要素：物质、能量、信息，信息的价值表现在：一是可以满足人们精神领域的需求，二是可以促进物质、能量的生产和使用信息技术（即IT：Information Technology）,一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理、应用和评价等有关的技术都可以称为信息技术信息技术经历了五次革命：1、语言的使用，是从猿进化到人的重要标志2、文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限3、印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证信息技术的发展趋势：正向着人性化、大众化、个性化、集成化的方向进一步发展1、越来越友好的人机界面图形用户界面（GUI）阴极射线管（CRT）磁盘操作系统（DOS）一、虚拟现实技术：融洽了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、三维动画技术等多个信息技术分支。
{信息技术}浙江省高中信息技术会考纲要浙教版
（信息技术）浙江省高中信息技术会考纲要浙教版信息技术基础复习纲要操作题是信息技术的壹大特色，也是今后这门课程的精要所于，能运用计算机等信息技术工具进行获取、传输、处理信息的能力，是本学科对考生的壹种基本能力要求。
信息技术学科于很大篇幅上讲述如何操作计算机和怎样利用计算机来处理信息，因此能否熟练操作计算机、运用计算机决定了这壹门学科的学习效果。
下面就操作题的题型、解题方法作简要的说明。
操作题的题型主要有：文字和图表处理、网页制作、Photoshop操作、Flash操作等注意：1、考生文件夹不能搞错F：\TKU\准考证号2、操作题的文件名不能错3、每个操作题中的每个小题必须认真仔细见壹遍后，做完后，再回顾壹下题目4、有些题目中，能够用计算机本身功能的，就要用。
5、准考证号不能错，所选类型不能错第二部分信息技术基础壹、知识点1．信息技术基础（1）信息的载体和形态信息本身且不是实体，必须通过载体才能体现。
语言、文字、声音、图像和视频等能够承载信息，是信息的载体，也是信息的常见表现形态。
（2）信息的特征①信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。
②信息能够脱离它所反映的事物被存储和保留，信息是能够加工和处理的。
③信息是能够传递和共享的。
④信息具有时效性。
2．信息的编码（1）二进制代码的特征①二进制数由“0”和“1”俩个数字组成，运算规则为“逢二进壹”，每个数码于不同的数位上，对应不同的权值。
②将十进制整数转换成二进制整数可用“除二取余”法，将二进制数转换成十进制数可用“按权展开相加”法。
③计算机内部采用二进制表示数据信息，可是不便于书写，于实际表示中，常常采用十六进制的形式。
④二进制转换成十六进制：从二进制的低位开始，每四位二进制数转换成壹位十六进制数。
反之，每壹位十六进制数转换成四位二进制数。
（2）ASCII码的概念计算机内的英文字符以二进制编码的形式来表示，其中使用最广的是ASCII 码，即美国国家信息交换码。
2020年7月浙江省学考信息技术试题及答案
2020年7月浙江省普通高中学业水平考试技术试题姓名：准考证号：本试题卷分两部分，第一部分信息技术，第二部分通用技术。
全卷共8页，第一部分1至 5 页，第二部分6至8页。
满分70分，考试时间 60 分钟。
考生注意：1. 答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2. 答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B 铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
第一部分信息技术（共 35 分）一、选择题（本大题共 9 小题，每小题 2 分，共 18 分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.下列关于信息特征的说法，错误的是A.“狼来了”的故事内容，说明信息存在真伪B.大家都知道“狼来了”的故事，说明信息可以共享C.不同的人讲“狼来了”的故事或多或少会有所不同，说明信息可以被加工和处理D.在公园无意听到一位母亲在给小孩讲“狼来了”的故事，说明信息传播不需要载体2.下列有关网页与浏览器的说法，正确的是A.网页的三种基本元素为文字、图形图像和音频B.描述网页的超文本标记语言缩写是 HTMLC.浏览器与 Web 服务器之间进行信息传输采用的协议是 SMTPD.浏览器“收藏夹”中保存了所收藏网页的所有内容3.用 Access 软件建立某图书管理系统的数据库 books.accdb,其中的“图书信息”表如图所示。
下列说法正确的是A.数据库 books.accdb 中只有三张数据表B.当前表中字段“是否借出”的数据类型为“是/否”型C.当前数据表视图中不能直接添加字段D.图书管理系统可以通过 Access 同时访问 books.accdb 中的多张数据表4.下列应用中，没有使用人工智能的是A.将书本扫描成图像保存在计算机中B.通过摄像头识别车牌号码C.电子地图实时语音导航D.人脸识别解锁5.某算法的部分流程图如第 5 题图所示，以下说法正确的是A.该流程执行后，变量 k 的值为 1B.该流程执行后，变量 i 的值为 9C.该流程执行后，变量 c 的值为 5第 5 题图D.若判断条件改为“i<8?”，结果不变6.使用 UltraEdit 软件查看字符“7B+C9 等于?”的内码，部分界面如图所示。
浙江省普通高中学业水平考试规范信息技术
浙江省普通高中学业水平考试标准 信息技术
一、考试性质与对象 浙江省普通高中信息技术学业水平考试（以下简称学业水平考试）是在教育部指导下，由 省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能是引导 普通高中全面贯彻党的教育方针，落实信息技术必修课程教学要求，检测高中学生的信息 技术学业水平，监测、评价和反馈高中信息技术教学质量。考试成绩是高中生毕业的基本 依据，也是高校招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。 信息技术学业水平考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学 籍的所有在校学生，实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年 6 月 开考 1 次，采用无纸化上机考试形式。 本标准根据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术部分）（以下简 称“课程标准”）以及《浙江省普通高中技术学科教学指导意见（2012）》（信息技术部 分）（以下简称“信息技术教学指导意见”）和现行的《普通高中课程标准实验教科 书·信息技术基础》、《普通高中课程标准实验教科书·多媒体技术应用》（均为浙教版） 中的教学要求，按照学业水平考试的性质和特点制定而成。 二、考试目标与要求 （一）考试目标 高中信息技术学业水平考试范围是依据“课程标准”和“信息技术教学指导意见”中的有 关规定，包括《信息技术基础》、《多媒体技术应用》二个模块。 1. 高中信息技术学科教学要求 （1）知识与技能 ①理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流 信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。 ②能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术 的发展变化。 （2）过程与方法 ①能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分 析确定信息需求。 ②能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关 性。 ③能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 ④能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。 ⑤能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题， 如辅助其他学科学习、完成信息作品等。 ⑥能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本 思想方法。 （3）情感态度与价值观