专业汇总
教育技术常用到的专业术语汇总
人工智能:（Artificial Intelligence）研究模拟和延伸人脑功能的综合性学科。
中心课题是用计算模拟人脑的感觉、知觉、记忆、思维、学习、行为等自然智能。
人际传播:（Interpersonal Communication）个人与个人或个人与集体间不通过传播机构进行的传播。
包括交谈、演讲、课堂授课，以及利用某些工具（如电话机、扩音器、信函等）进行的传播。
传播者不是以传播为职业的人，受传者是特定的对象，而且能及时得到反馈。
参见“传播“。
终身教育（lifelong education）主张教育过程必须持续地贯穿于人的一生之中的教育思想。
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陈述性组织者（Declarative Organizer）美国教育心理学奥苏伯尔提出的一种适合认知领域目标的教学程序。
当学生面对学习任务时，倘若其认知结构中缺乏适当的上位观念可以用来同化新知识，则可以设计一个概括与包容水平高于要学习的新材料的组织者。
让学生学习这一组织者，以便获得一个可以同化新知识的认知框架。
比较性组织者(Comparative Organizer) 美国教育心理学家奥苏伯尔提出的一种教学策略。
当学生面对新的学习任务时，倘若其认知结构中已经具有了同化新知识的适当观念，但原有观念不清晰或不巩固，学生难以应用，或者他们对新旧知识之间的关系辨别不清，则可以设计一个指出新旧知识异同的组织者，这种组织者被称为比较性组织者。
先行组织者（Organizer）美国教育心理学家奥苏伯尔提出的一种适合认知领域目标的教学程序。
组织者是先于学习材料之前呈现的一个引导性材料，又称先行组织者，目的在于用它们来帮助学习者确立意义学习的心向，使学生在“已经知道的”与“需要知道的”之间架设起桥梁。
多媒体技术（Multi-media Technology）一种以计算机为核心，对数据、文字、声音、音乐、图形、动画等媒体信息进行综合处理的一种技术。
KPC专业术语汇总
KPC专业术语汇总
1. 定义（专业用语、英文缩写等）
Pro-Cert：过程控制及工序认证的缩写；
MS1/MS2/MS3/MS4：Milestone里程碑的缩写，例如MS1为Milestone1的缩写；
KPC：关键产品特性；KPC-X为安全相关的关键产品特性，KPC-F为功能相关的关键产品特性，
KPC-P为过程相关的关键产品特性；
KC：关键特性；KPI：关键流程输入；KPO：关键流程输出；
PR：过程审核；MSA：测量系统分析；GR&R：量具重复性与再现性；
P/T Ratio: 测量系统误差占公差带的百分比；PFMEA：过程失效模式分析；
SIPOC：供应商、输入、过程、输出、客户的缩写；Cpk/Ppk：制程能力指数；
PPM：每百万次缺陷数；SIP：标准检验规程SPC：统计过程控制；
CP：控制计划；PPE：个人劳动防护用品Control-chart: 控制图；
2.Pro-Cert项目的发起及流程。
专业理论 汇总
合作学习的起源与理论合作学习(cooperative learning)是一种古老的教育观念与实践，它基于“人多智广”（Four heads are better than one）,20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。
由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。
从目前的研究文献看，大家比较公认的理论当推美国明尼苏达大学合作学习中心约翰逊兄弟俩提出的五因素论：积极互赖；面对面的促进性互动；个体责任；人际和小组技能；小组自评1．积极互赖在合作学习的情境中，学生们有两个责任：一是学会所布置的材料；二是确保所有的小组成员都学会所布置的材料。
这两项责任的技术术语就称积极互赖。
（1）积极的目标互赖，教师必须确立一个明确的小组目标，如“学会布置的材料并确保所有的小组成员也学会这些材料。
”（2）积极的奖励互赖，当小组达成了它的目标时，所有的成员都能得到同样的奖励。
……研究认为，对小组努力和成功的常规鼓励和庆祝活动能够提高合作的质量（3）积极的角色互赖，为了完成某一个任务，每个小组成员都承担着互补且有内在关联的角色，以使小组责任具体化。
如：总结人﹑记录员﹑检查者﹑精确性裁判﹑联络员﹑观察员等等。
上述这些角色对于高质量的合作学习来讲十分重要。
（4）积极的资料互赖，在小组分工的基础上，最后小组成员进行合作。
2．面对面的促进性互动（1）一些重要的认知活动和人际动力只有在学生们彼此解释他们是如何得出问题的结论时才会产生。
（2）面对面的促进性互动能产生多种社会影响与规范。
（3）其他小组成员语言与非语言的反应可以对学生彼此的学习表现提供重要的反馈。
（4）为同伴敦促缺乏学习动机的学生进行学习提供了机会。
100个物业专业术语汇总大全
100个物业专业术语汇总大全1、物业管理：指物业服务企业接受业主委托，依照合同约定，对物业进行专业化维修、养护、管理，对相关区域内的环境、公共秩序进行管理，并提供相关服务的活动。
2、物业：是指房屋及与之相配套的设备、设施和相关场地。
3、在管物业：指物业服务企业按委托合同进行管理服务的各类房屋。
具体按用途分为住宅、办公用房、商业用房、厂房仓库、其他用房。
4、物业管理前期介入：物业管理前期介入是指物业公司在接管项目以前的房地产开发各个阶段，包括项目决策、规划设计、营销策划、施工建设、竣工验收等，就参与介入，从物业管理运作和业主使用角度对物业的环境布局、功能规划、楼宇设计、材料选用、设备选型、配套设施、管线布置、房屋租售、施工质量、竣工验收等多方面提供有益的建设性意见，以确保物业设计和建造质量，为物业投入使用后的物业管理创造条件，同时有效的前期介入可以减少接管验收时的返修工作量，为确保业主正常入住奠定基础。
5、前期物业管理：即物业从开始交付给业主到业主成立业主大会之间这段时间的物业管理。
6、房屋建筑主体：指建筑实体的结构构造，包括屋盖、楼盖、梁、柱、支撑、墙体、连接接点和基础等。
7、业主：是指物业的所有权人。
8、业主大会：指由物业管理区域内全体业主组成、在物业管理活动中代表和维护全体业主合法利益的组织。
9、管理规约：指由业主承诺的，对全体业主具有约束力的有关物业使用、维护及其管理等方面行为的合同。
10、物业共用部位：指物业管理中的住宅共用部位、共用设施设备。
住宅共用部位，是指根据法律、法规和房屋买卖合同，由单幢住宅内业主或者单幢住宅内业主及与之结构相连的非住宅业主共有的部位，一般包括：住宅的基础、承重墙体、柱、梁、楼板、屋顶以及户外的墙面、门厅、楼梯间、走廊通道等。
住宅共用设施设备，是指根据法律、法规和房屋买卖合同，由住宅业主或者住宅业主及有关非住宅业主共有的附属设施设备，一般包括电梯、天线、照明、消防设施、绿地、道路、路灯、沟渠、池、井、非经营性车场车库、公益性文体设施和共用设施设备使用的房屋等。
摄影专业复习资料汇总
摄影专业复习资料汇总1、现代相机的镜头都是由若干片透镜组成的。
2、为了使不同距离的景物在胶片位置上成像更为清晰．镜头就得能够前后移动．因而需要有调焦机构；3、为了适应被摄物的亮度．要求快门的曝光时间可以进行长短变换，因而需要加设快门时间的调节装置；4、根据用途的不同，镜头的焦距相差很大。
按镜头的焦距与胶片画幅对角线长度的比值．镜头可分为标准镜头、广角镜头和长焦镜头三类。
5、一般把镜头的焦距近似等于胶片画幅对角线长短的定为这种照相机的标准镜头。
比标推镜头的焦距短的，称为广角镜头，比标准镜头的焦距长的．叫做长焦镜头。
6、镜头的焦距长短决定被摄景物在胶片上成像的大小．即镜头的焦距长，所成的像大；焦距短，所成的像小。
7、在同样的条件下，大光圈可提供浅景深，而小光圈则可造成较大的景深。
8、镜头加膜的作用主要是提高透光能力，提高影像质量。
9、镜头视场角的大小随焦距的长短不同而不同。
焦距越长，视场角越小：焦距越短，视场角越大。
10、曝光的恰当与否．直接影响着影像的密度、质感、清晰度以及色彩。
11、曝光组合参数：指拍摄时使用的光圈系数与快门时间的组合。
12、反差：指景物或影像的明暗对比差别，也就是通常所说的“软”或“硬”13、能否把景物的亮度与照片的影调关系处理的合理，不使其出现亮度失控现象，是—张摄影作品成功与失败的关键，也是划分这幅作品专业水平或业余水平的标准和界限。
14、室外光线光性质不外乎直射光与散射光两种。
15、直射光是光源直接将光线投射在物体表面，随着投射方向的不同，在物体表面形成明显不同的明暗面。
光质硬且反差大，曝光较难拿捏。
16、散射光的光线柔和，物体的表面受光均匀，曝光比较容易掌握。
17、直射光因为物体的受光方向不同，曝光比较复杂，主要有三种情况：被摄体处于顺光照明，侧光照明(包括前侧光)以及逆光照明。
18、拍摄逆光照明的物体时，应尽量避开明亮的天空，以暗背景衬托主体，以主体背光面确定曝光。
逆光摄影最善于表现光感，使原本平淡无奇的画面充满生机，因此是最富有魅力的。
人力资源专业术语汇总
人力资源专业术语汇总一、招聘与选拔1、招聘：指企业为了满足其人力资源需求，通过各种渠道和方式吸引并选拔合适的人才的过程。
2、校园招聘：指企业通过在校园内举办招聘会、宣讲会等形式，直接从在校学生中选拔优秀人才的一种招聘方式。
3、社会招聘：指企业通过在社区、网络等渠道发布招聘信息，吸引具备相关技能和经验的求职者的一种招聘方式。
4、内部推荐：指企业通过员工推荐、内部人才挖掘等方式，选拔现有员工中具备潜力的人才的一种招聘方式。
5、面试：指企业通过与求职者进行面对面的交流，了解其个人素质、能力和潜力的一种选拔方式。
6、背景调查：指企业在面试过程中，对求职者的工作经历、教育背景等信息进行核实的一种选拔方式。
二、培训与发展1、培训：指企业为了提高员工的知识、技能和能力，通过各种方式和手段进行的有目的的教育和训练。
2、在职培训：指企业在员工在职期间，通过各种方式和手段对其进行的知识、技能和能力的教育和训练。
3、脱产培训：指企业将员工离开工作岗位，送至专门的教育培训机构进行的知识、技能和能力的教育和训练。
4、职业生涯规划：指企业根据员工的个人特点和职业需求，为员工制定的个人职业发展计划和路径。
5、继任计划：指企业为了确保关键职位的空缺能够得到及时填补，而制定的关于内部人才的选拔和培养计划。
三、绩效管理1、绩效管理：指企业通过对员工的工作表现、业绩和贡献进行评估和管理，以达到企业目标的一种管理方式。
2、绩效评估：指企业对员工的工作表现、业绩和贡献进行定量和定性的评估过程。
3、360度反馈：指企业通过上级、同事、下级等多个角度对员工的工作表现进行评估的一种绩效评估方式。
4、KPI（关键绩效指标）：指企业根据战略目标和业务重点，制定的关键绩效指标的一种绩效评估方式。
5、PBC（个人绩效承诺）：指企业要求员工根据岗位职责和公司战略目标，制定个人绩效目标并承诺达成的一种绩效管理方式。
四、薪酬福利1、薪酬：指企业为了回报员工的工作表现和贡献，支付给员工的工资、奖金和其他形式的报酬。
人工智能专业名词解释汇总
人工智能专业名词解释汇总人工智能（AI）是一门广泛的学科，涵盖了许多专业领域。
在这篇文章中，我们将对一些与人工智能相关的专业名词进行解释和汇总。
1.机器学习（Machine Learning，ML）机器学习是一种人工智能技术，通过对大量数据进行分析和学习，自动从中提取规律和模式，并用这些规律和模式来进行预测和决策。
机器学习算法有很多种，如决策树、神经网络、支持向量机等。
2.深度学习（Deep Learning，DL）深度学习是机器学习的一个分支，利用多层神经网络进行学习和预测。
深度学习在处理大量数据、特征复杂的情况下表现出色，尤其是在图像、语音、自然语言等领域。
3.人工智能（Artificial Intelligence，AI）人工智能是一种广义的概念，指让计算机具有类似于人类的智能和认知能力。
人工智能领域包括机器学习、深度学习、自然人工智能（AI）等。
4.数据挖掘（Data Mining，DM）数据挖掘是一种利用机器学习算法对大量数据进行分析和挖掘，从而发现数据中的有价值信息和规律。
数据挖掘可以帮助企业发现潜在的商业机会，也可以用于研究、政策制定等领域。
5.计算机视觉（Computer Vision，CV）计算机视觉是一种人工智能技术，利用计算机对图像、视频等数据进行处理和分析，实现图像识别、目标检测、图像分割等功能。
计算机视觉在智能安防、自动驾驶等领域有广泛应用。
6.自然语言处理（Natural Language Processing，NLP）自然语言处理是一种人工智能技术，旨在使计算机理解和处理自然语言。
这包括语音识别、语义分析、机器翻译等任务。
自然语言处理在智能客服、智能翻译等领域有广泛应用。
7.机器学习工程（Machine Learning Engineering，MLE）机器学习工程是一个结合计算机科学、数学和工程学科的跨学科领域。
它旨在研究如何将机器学习算法应用于实际问题中，并提供一系列工具、技术和方法来解决机器学习中的问题。
人力资源专业术语汇总
人力资源专业术语汇总1.招聘与选拔：招聘渠道、职位描述、面试、简历、内推、背景调查、入职程序、离职面试、面试评估等2.培训与开发：绩效评估、培训需求分析、培训计划、员工培训、组织发展、职业发展、继续教育、导师制度、学习型组织等3.薪酬福利：薪资管理、薪酬体系、绩效奖金、社会保险、福利离职金、职工提前退休、退休金、年假、病假、带薪休假等4.绩效管理：目标设定、绩效考核、绩效评估、绩效排名、绩效激励、绩效反馈、薪酬调整、晋升、降职、辞退等5.劳动法律法规：劳动合同、劳动法、劳动保障、劳动监察、劳动争议、劳动仲裁、社会保险、劳动关系调解等6.人力资源规划：人力资源需求分析、组织人力资源规划、人力资源管理系统、预测人力资源需求、人力资源预算、人力资源指标等7.组织行为学：领导行为、激励理论、团队建设、组织结构、沟通效果、决策过程、职业道德、组织文化等8.创新人力资源管理：弹性工作制、远程办公、灵活工作时间、员工参与决策、多元化人才激励、员工满意度调查等10.职业道德与伦理：专业道德、保密、诚信、职业规范、道德决策、职业伦理等11.跨文化管理：文化差异、跨文化沟通、多元化管理、国际人力资源、海外派遣、全球人力资源管理等12.员工关系：员工福利、员工满意度调查、员工参与、员工投诉、劳动关系协商、工会等13.组织发展：组织变革、变革管理、组织发展策略、组织创新、战略人力资源管理等14.人力资源信息系统（HRIS）：人力资源数据管理、人力资源流程自动化、人力资源报表、人力资源分析等15.弹性福利：弹性工作时间、弹性休假、弹性福利福利、创新福利等这些术语是人力资源专业中常见的，掌握这些术语的含义有助于人力资源专业人员更好地理解和应用人力资源管理的相关知识和技能。
测绘专业基础知识汇总
测绘专业基础知识汇总第1节测量学的任务与主要内容测量学的产生是由于生产、生活、建筑、农田水利建设、交通运输、旅行航海、军事等方面的需要。
测量学的定义包括测定和测设两个方面。
测定使用测量仪器和工具，通过测量计算得到一系列测量数据，或把地球表面的地形缩绘成地形图，供国家建设和科学研究使用。
测设则是把图纸上规划设计好的建筑物、构筑物的位置，在地面上标定出来，作为施工的依据。
普通测量学的任务是研究地球形状和大小以及确定地球表面空间点位的科学。
它的研究对象是地球表面，实质是确定地面点位。
主要任务包括测定和测设两大部分。
测定从地面到图纸供使用，是人类认识自然的过程；测设从图纸到地面作为施工依据，是人类改造自然的过程。
测量学包括大地测量学、工程测量学、地图制图学、地形测量学、测量仪器学和物理大地测量学。
大地测量学研究测定地球的形状和大小及地球表面较大地区的点位测定和计算的有关理论与方法的学科。
工程测量学研究测量和制图的理论和技术在工程建设中的应用。
地图制图学研究地图制图的理论和方法。
地形测量学研究将地球表面局部地区的地貌、地物测绘成地形图和编制地籍图的基本理论和方法。
测量仪器学研究测量仪器的制造、改进和创新的学科。
物理大地测量学研究地球的重力场的测量方法、分布情况及其应用的学科。
测量工作的基本原则包括控制测量、地形测量、施工放样和基本观测量（距离、角度、高差）。
在布局上，应由整体到局部；在精度上，应由高级到低级；在次序上，应先控制后细部。
测量工作的程序应由整体到局部，由高级到低级，先控制后细部。
测量工作的基本内容包括控制测量和碎部测量。
控制测量包括平面控制网和高程控制测量。
碎部测量则是确定地面点位的三个基本要素：距离（斜距、平距）、角度（水平角、垂直角）和高差（垂直距离）。
第二章水准测量高程测量是测定地面点高程的工作。
地面点的高程是指地面点沿铅垂线到大地水准面的距离。
水准测量是用水准仪进行高程测量的工作。
水准仪的主要功能是能指出一条水平视线。
理科专业汇总
一市政工程技术市政工程技术是本专业培养具有市政工程识图制图、工程勘测、工程测量、工程试验检测、工程计量与计价、工程施工、道路、桥梁、管道、城市轨道,给水、排水方面和供热及采暖方面，污水处理方面的施工、维护、设备安装和一般水暖工程的设计能力。
掌握给排水和供热、采暖、空调与制冷等方面的基本知识和应用技能。
为建设现代化城市、居民小区、环境保护，减轻污染等重要行业培养人才。
中文名市政工程技术目的培养具有市政工程识图制图的人才课程水分析化学、工程热力学等应用铁路、公路主干课程水分析化学、工程热力学、传热学、流体力学、建筑力学、电工电子学、给水管网、排水管网、给水处理、取水工程、污水处理、采暖工程、供热工程、锅炉与锅炉房设备、水暖施工技术、空调与制冷工程。
就业方向毕业后可在建筑设计单位从事中小型建筑的水、暖、空调、消防等设计工作，也可在建筑施工单位从事水、暖、消防、设备安装和维护的技术管理工作，也可在技术开发、环境管理与规划部门从事技术管理工作。
掌握必备的专业基础理论、较强的专业实践能力以及相关知识和技能，面向市政施工生产一线，培养德、智、体、美全面发展，掌握市政工程技术的基本理论知识；具有市政管道工程、市政道桥工程施工与技术管理等方面职业能力；具有良好职业道德、科学创新精神；能在市政行业企业从事组织施工、技术管理、市政设施维护等职业岗位群的，具有良好的职业道德、职业精神，技能过硬、身心健康、素质全面的高等技术应用性人才。
市政工程技术应用领域市政工程技术在行业的应用1、铁路，包括其站、线、桥涵等。
2、道路，包括公路、城市道路及其桥涵、道口、停车场等附属设施。
3、市政管线，包括供水管道、排水管（渠）道、电力线路（包括电力电缆和架空电线）、电讯线路（包括通讯电缆和光缆、广播电视线路）、燃气管道、热力管道和石油管道等管线及其附属设施。
4、机场有关设施。
5、河道、码头及附属设施。
6、防洪排渍工程、水利工程、地下取水工程。
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贵州省高等教育自学考试开考专业情况汇总表
填表单位：（盖章）贵州省高等教育自学考试委员会办公室
序号专业代码专业名称层次类型
1A020203会计专科A
2A020201工商企业管理专科A
3A020209旅游管理专科A
4A030104经济法专科A
5A040103小学教育专科A
6A030301行政管理专科A
7A050406视觉传达设计专科A
8A100801药学专科A
9A100701护理学专科A
10A080701计算机及其应用专科A
11A080306机电一体化专科A
12A080801房屋建筑工程专科A
13C050114汉语言文学专科C
14C030112法律专科C
15C050207英语语言文学专科C
16C030403公安管理专科C
17
A030319社区管理专科A
18
A050143司法文秘专科A
19
A080304模具设计与制造专科A
20
A080763计算机应用技术专科A
21
A080722应用电子技术专科A
22
A090622农村经济管理专科A
23
A020109国际贸易专科A
24A020228物流管理
专科A
25B100702护理学本科B
26B040107教育管理本科B
27B030302行政管理学本科B
28B020106金融本科B
29B020202工商企业管理本科B
30B020204会计本科B
31B080806建筑工程本科B
32B080307机电一体化本科B
33B080702计算机及应用本科B
34C050201英语语言文学本科C
35C050105汉语言文学本科C
36C030106法律本科C
37C030401公安管理本科C
38B070302化学教育本科B
39B070402生物教育本科B
40B040202思想政治教育本科B
41B060102历史教育本科B
42B050113汉语言文学教育本科B
43B050206英语教育本科B
44B070102数学教育本科B
45B070202物理教育本科B
46B070702地理教育本科B
47B080745计算机科学教育本科B
48B030113法律教育本科B
49B080713信息技术教育本科B
50B090102农学本科B
51B080709计算机网络本科B
52
B020210旅游管理本科B
53
B040108教育学本科B
54
B040102学前教育本科B
55
B020218人力资源管理本科B
56
B020208市场营销本科B
57
B080720软件工程本科B
58
B081209应用化学（分析技术与环境检测方向）本科B
59
B080807道路与桥梁工程本科B
60
C030116民商法本科C
61
B040120基础教育（中文方向）本科B
62
B050408音乐教育本科B
63
B050410美术教育本科B
64
B040302体育教育本科B
65
B020110国际贸易本科B
66
B080735应用电子技术本科B
67
B100805药学本科B
68
B040112小学教育本科B
69
B050134英语翻译本科B
70
B081204制药科学与工程本科B
71
B080705电子工程本科B
72
B020104财税本科B
73
B082232汽车服务工程本科B
74B020229物流管理
本科B
学考试开考专业情况汇总表
填表日期：2008年9月1日
批准文号主 考 学 校备 注
考委[1999]29号贵州财经学院
考委[1999]29号贵州财经学院
考委[1999]29号贵州民族学院
考委[1999]29号贵州财经学院
考委[1999]29号贵州师范大学
考委[1999]29号贵州大学
考委[1999]29号贵州大学
考委[1999]29号贵阳医学院
考委[1999]29号贵阳医学院
考委[1999]29号贵州大学
考委[1999]29号贵州大学
考委[1999]29号贵州大学
考委[1999]29号贵州师范大学
考委[1999]29号贵州大学
考委[1999]29号贵州大学
考委[1999]29号中国公安大学
考委办函[2007]70号职业警官学校
考委办函[2007]70号职业警官学校
考委办函[2008]73号贵州电子信息职业技术学院
考委办函[2008]73号贵州电子信息职业技术学院
考委办函[2008]73号贵州电子信息职业技术学院
考委办函[2008]73号贵州教育学院
考委办函[2009]74号贵州大学
考委办函[2009]74号贵州大学
贵阳医学院
贵州师范大学
贵州大学
考委[1999]29号贵州财经学院
考委[1999]29号贵州财经学院
考委[1999]29号贵州财经学院
贵州大学
考委[1999]29号贵州大学
考委[1999]29号贵州大学
考委[1999]29号贵州大学
考委[1999]29号贵州师范大学
考委[1999]29号贵州大学
考委[1999]29号中国公安大学
考委办函[2005]7号贵州师范大学
考委办函[2005]7号贵州师范大学
考委办函[2005]20号贵州师范大学
考委办函[2005]20号贵州师范大学
考委办函[2003]89号贵州师范大学
考委办函[2003]89号贵州师范大学
考委办函[2003]89号贵州师范大学
考委办函[2003]89号贵州师范大学
考委办函[2003]89号贵州师范大学
考委办函[2005]170号贵州师范大学
考委办函[2005]170号贵州师范大学
考委办函[2005]170号贵州师范大学
贵州大学
贵州大学
考委办函[2007]70号民族学院
考委办函[2007]117号贵州师范学院
考委办函[2007]117号贵州师范学院
考委办函[2007]117号贵州师范学院
考委办函[2007]117号
贵州财经学院
考委办函[2008]36号
贵阳学院
考委办函[2008]36号
贵阳学院
考委办函[2008]36号
贵州大学
考委办函[2008]36号
贵阳学院
考委办函[2008]36号
贵阳学院
考委[1999]29号
贵州师范大学
考委[1999]29号
贵州师范大学
考委[1999]29号
贵州师范大学
考委办函[2008]73号
贵州大学
考委办函[2008]73号
贵州大学
考委办函[2009]54号
贵阳医学院
考委办函[2009]54号
贵阳学院
考委办函[2009]54号
贵阳学院
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考委办函[2008]73号贵州大学