13、项羽本纪(节选)
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项羽本纪--分析人物形象（公开课）
垓 下
第
悲三 部 分
歌
教学目标：解读情节， 分析人物形象，体 会人物刻画艺术，正确评价历史人物
教学方法：师生互动、合作探究
• 一、回顾知识：情节梳理 • 1 霸王别姬 • 2 东城快战 • 3 乌江自刎
二、人物描写的方法
• 正面描写（抓住个性化的语言，扣
住传神的动作神态，细节描写）
行动描写
• 项羽三次行动：敌众我寡，力量悬殊， 仍斩将杀敌
•骁勇善战、指挥若定
思考讨论 2．“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊， 辟易数里。”
用了什么修辞手法？突出了什么？
•明确：用了夸张手法。突出项羽威猛如画。
3.“快战”一词体现了项羽怎样的性格 特征？
• 虽然在快战中刻画了项羽的神勇无比、威
力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！
自恃武力 不思反省
哀怨情怀 铁骨柔情
《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时的思
想：地厚天高，却托身无所，一腔愤怒， 万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。
“霸王别姬”中项羽为什么哭了？如果删掉“左 右皆泣，莫能仰视”效果如何？
提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他 意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却 又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到 的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想 到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚， 左右随从受其感染，也一同悲泣起来。这个盖世 英雄此时显得过于儿女情长了。
•知恩图报
3.头赠故人
知情重义、慷慨豪迈、 光明磊落
四、总结项羽的人物形象
说一说：根据本文三部分的分析，总结项羽的 形象具有怎样的特征？
• 志向远大 胆识过人 • 骁勇善战 勇而无谋 • 重情重义 铁骨柔情 • 暴戾凶残 优柔寡断 • 自恃武力 刚愎自用 • ……
五、评价项羽
思一思：你认为项羽是一个英雄吗？ 你如何评价项羽之死？
虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下， 左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。可惜 的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么 一首歌。 《史记》中没有记载这首歌，《楚汉春秋》 记载了虞姬的歌：
汉兵已略地，四方楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生?
试赏析这首歌。
虞姬之歌，旗帜鲜明地将自身与项羽的生 死联在了一起。 “大王意气尽，贱妾何 聊生?”大王得意时我紧随大王，大王现 在失败了，我也绝不能苟活，更不能落入 敌手。所以虞姬也是一位很有生命尊严的 女子。
正面描写与侧面描写（侧面烘托）相结合， 使人物形象更全面饱满。
2.司马迁引用《垓下歌》意义何在?
• 一 人物塑造上： 立体刻画人物形 象,使人物形象有血有肉，生动饱 满。既反映了项羽性格上的缺陷, 也展现英雄的柔情。
• 二 氛围营造上：渲染了浓烈的悲 剧气氛，将项羽人生的悲剧推向高 潮！
补充资料：虞姬之死
最 爱 时那 百是 方 尽烈
纵骨
重 匆 路一 媚英 云 绵风 匆 有种 千雄 动 绵中
归来我我 去世的心
霸王别姬
（屠洪刚唱）
斜也泪中
阳当向你
正称天最
浓雄冲重
解读情节 2 东城快战
我们再来看项羽的最后一战“东 城快战”。思考与探究 ：
1.“东城快战”中主要运用 哪些描写方法来突出项羽 怎样的性格特征？
项羽是否应该自刎?
题乌江亭
[唐] 杜牧
乌江亭
[宋]王安石
胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来。
夏日绝句
[宋] 李清照
生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
你认为呢?
写一写：如何评价历史人物
方法： （1）要有理有据 （2）要将历史人物放到其生活的时代背景中
去评价 （3）要在评价中获得经验教训，以启示今人
•
• 议论文写作结构：一、提出观点
•
二、列举事例证明观点
•
（事例+点评+名言）
•
三、联系现实、总结观点
写一写：如何评价历史人物
• 写作示范：（观点）做人要有尊严。一 个人如果没有了尊严，生存在这世上也 就毫无意义了。（事例）项羽在乌江边， 面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然 选择了自刎。（点评）一旦被擒，受到 的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢 失了。（名言）古语云：“男儿膝下有黄 金。”所谓“黄金”，就是这珍贵无比的尊 严。（现实）因此，面对选择时，我们 一定要保持自己人生的尊严。
语言描写
• 此天之亡我，非战之罪也。（说 了三次）
性格自负，至死不悔
(项羽此时反复狡辩，正体现了他不知反省、心 死而未平、认输而不服气的心理特点。)
乃谓其骑曰“何如？”
自信自负，从容
观古今之成败，成，人也， 非天也；败，亦人也，非天也。 成败得失，皆由人也，非关天 也。得失之故，归之于天，亦 惑矣！
后来，有了传说：有一种美丽的花，那 花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。
《垓下歌》与虞姬之歌，是关于爱情与 生命（尊严）的最严肃的歌。
换你生悲我葬多 谁伤 我红人 问剑望心恨 我
我用死欢心送少 不心 独 世 天在苍痛不 站 豪柔同共中 年 同处 爱 间 下手天 能 在
情情
你 恩 别你 有谁 四 荡烈
天刻百度文库
• 侧面描写（不是从正面直接描写人
物，而是描写主要人物周围的情、 景、人、物等，用周围的一切条件 作陪衬来烘托主要人物的一种描写 方法）
三、解读情节
1 “霸王别姬”
思考与探究 ： 1.《垓下歌》表现的思想是什么？
从中反映了项羽怎样的性格?
2. 司马迁引用此歌意义何在?
1.思想：
<<垓下歌>> 项羽性情
猛异常、勇力过人、临危不惧的性格特点， 让人佩服、敬仰，但性格决定命运。
• 作为统帅，是应该取“决战”还是“快 战”呢？当然是前者，“胜败乃兵家常事”。
•
快战和决战是不一样的。决战有胜负难
分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想
法，快战则只求痛快于一时，不过逞强示勇
而已，完全不计后果。
• 所以项羽的性格也决定了他的失败。说
明他自恃武力、勇而无谋！
解读情节 3 乌江自刎
• 思考与探究：
• 1、“乌江自刎”有几个细节描 写，请同学们找出来，并分析 通过这些细节描写突出项羽怎 样的人物形象？
1.不渡乌江
项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！
项羽性格：
重“荣誉”“尊严”“血性” （知耻重义），心死而意未平，认输
而不服气。
2.赐马亭长
垓 下
第
悲三 部 分
歌
教学目标：解读情节， 分析人物形象，体 会人物刻画艺术，正确评价历史人物
教学方法：师生互动、合作探究
• 一、回顾知识：情节梳理 • 1 霸王别姬 • 2 东城快战 • 3 乌江自刎
二、人物描写的方法
• 正面描写（抓住个性化的语言，扣
住传神的动作神态，细节描写）
行动描写
• 项羽三次行动：敌众我寡，力量悬殊， 仍斩将杀敌
•骁勇善战、指挥若定
思考讨论 2．“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊， 辟易数里。”
用了什么修辞手法？突出了什么？
•明确：用了夸张手法。突出项羽威猛如画。
3.“快战”一词体现了项羽怎样的性格 特征？
• 虽然在快战中刻画了项羽的神勇无比、威
力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！
自恃武力 不思反省
哀怨情怀 铁骨柔情
《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时的思
想：地厚天高，却托身无所，一腔愤怒， 万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。
“霸王别姬”中项羽为什么哭了？如果删掉“左 右皆泣，莫能仰视”效果如何？
提示：项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他 意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，却 又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到 的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想 到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚， 左右随从受其感染，也一同悲泣起来。这个盖世 英雄此时显得过于儿女情长了。
•知恩图报
3.头赠故人
知情重义、慷慨豪迈、 光明磊落
四、总结项羽的人物形象
说一说：根据本文三部分的分析，总结项羽的 形象具有怎样的特征？
• 志向远大 胆识过人 • 骁勇善战 勇而无谋 • 重情重义 铁骨柔情 • 暴戾凶残 优柔寡断 • 自恃武力 刚愎自用 • ……
五、评价项羽
思一思：你认为项羽是一个英雄吗？ 你如何评价项羽之死？
虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下， 左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。可惜 的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么 一首歌。 《史记》中没有记载这首歌，《楚汉春秋》 记载了虞姬的歌：
汉兵已略地，四方楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生?
试赏析这首歌。
虞姬之歌，旗帜鲜明地将自身与项羽的生 死联在了一起。 “大王意气尽，贱妾何 聊生?”大王得意时我紧随大王，大王现 在失败了，我也绝不能苟活，更不能落入 敌手。所以虞姬也是一位很有生命尊严的 女子。
正面描写与侧面描写（侧面烘托）相结合， 使人物形象更全面饱满。
2.司马迁引用《垓下歌》意义何在?
• 一 人物塑造上： 立体刻画人物形 象,使人物形象有血有肉，生动饱 满。既反映了项羽性格上的缺陷, 也展现英雄的柔情。
• 二 氛围营造上：渲染了浓烈的悲 剧气氛，将项羽人生的悲剧推向高 潮！
补充资料：虞姬之死
最 爱 时那 百是 方 尽烈
纵骨
重 匆 路一 媚英 云 绵风 匆 有种 千雄 动 绵中
归来我我 去世的心
霸王别姬
（屠洪刚唱）
斜也泪中
阳当向你
正称天最
浓雄冲重
解读情节 2 东城快战
我们再来看项羽的最后一战“东 城快战”。思考与探究 ：
1.“东城快战”中主要运用 哪些描写方法来突出项羽 怎样的性格特征？
项羽是否应该自刎?
题乌江亭
[唐] 杜牧
乌江亭
[宋]王安石
胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来。
夏日绝句
[宋] 李清照
生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
你认为呢?
写一写：如何评价历史人物
方法： （1）要有理有据 （2）要将历史人物放到其生活的时代背景中
去评价 （3）要在评价中获得经验教训，以启示今人
•
• 议论文写作结构：一、提出观点
•
二、列举事例证明观点
•
（事例+点评+名言）
•
三、联系现实、总结观点
写一写：如何评价历史人物
• 写作示范：（观点）做人要有尊严。一 个人如果没有了尊严，生存在这世上也 就毫无意义了。（事例）项羽在乌江边， 面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然 选择了自刎。（点评）一旦被擒，受到 的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢 失了。（名言）古语云：“男儿膝下有黄 金。”所谓“黄金”，就是这珍贵无比的尊 严。（现实）因此，面对选择时，我们 一定要保持自己人生的尊严。
语言描写
• 此天之亡我，非战之罪也。（说 了三次）
性格自负，至死不悔
(项羽此时反复狡辩，正体现了他不知反省、心 死而未平、认输而不服气的心理特点。)
乃谓其骑曰“何如？”
自信自负，从容
观古今之成败，成，人也， 非天也；败，亦人也，非天也。 成败得失，皆由人也，非关天 也。得失之故，归之于天，亦 惑矣！
后来，有了传说：有一种美丽的花，那 花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。
《垓下歌》与虞姬之歌，是关于爱情与 生命（尊严）的最严肃的歌。
换你生悲我葬多 谁伤 我红人 问剑望心恨 我
我用死欢心送少 不心 独 世 天在苍痛不 站 豪柔同共中 年 同处 爱 间 下手天 能 在
情情
你 恩 别你 有谁 四 荡烈
天刻百度文库
• 侧面描写（不是从正面直接描写人
物，而是描写主要人物周围的情、 景、人、物等，用周围的一切条件 作陪衬来烘托主要人物的一种描写 方法）
三、解读情节
1 “霸王别姬”
思考与探究 ： 1.《垓下歌》表现的思想是什么？
从中反映了项羽怎样的性格?
2. 司马迁引用此歌意义何在?
1.思想：
<<垓下歌>> 项羽性情
猛异常、勇力过人、临危不惧的性格特点， 让人佩服、敬仰，但性格决定命运。
• 作为统帅，是应该取“决战”还是“快 战”呢？当然是前者，“胜败乃兵家常事”。
•
快战和决战是不一样的。决战有胜负难
分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想
法，快战则只求痛快于一时，不过逞强示勇
而已，完全不计后果。
• 所以项羽的性格也决定了他的失败。说
明他自恃武力、勇而无谋！
解读情节 3 乌江自刎
• 思考与探究：
• 1、“乌江自刎”有几个细节描 写，请同学们找出来，并分析 通过这些细节描写突出项羽怎 样的人物形象？
1.不渡乌江
项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！
项羽性格：
重“荣誉”“尊严”“血性” （知耻重义），心死而意未平，认输
而不服气。
2.赐马亭长