人教版小学二年级语文我们成功了
人教版小学语文二年级上册《我们成功了》PPT课件
高们
江大泽家民互主相席等击国掌家，领互导相人拥来抱到,欢任乐激的动人的群泪中水，尽 与情大流家淌同。欢呼，共唱歌，把庆祝活动推向高潮。
热烈庆祝
北京成功申办2008年奥运会
北京欢迎您
北京奥运会吉祥物
福娃贝贝 福娃晶晶 福娃欢欢 福娃迎迎 福娃妮妮
人 教 版 二 年 级 语 文 上 册
惠城区横沥镇岭下小 传来 欢聚 挥舞
luó
hū yáng
锣鼓 欢呼 飘扬
jī yōng bào lèi
击掌 拥 抱 泪水
kè yuē
奥林匹克 不约而同
人们 不约而同地涌上街头，北京立即成了欢 乐的海洋。
京声挥 ！欢舞 ”呼着 天 “：国 安 祖“旗 门 国我， 广 万们在 场 岁成欢 聚 ！功庆 集 ”了的 了
及 奥林匹克运动会标志
奥运五环
人教版语文二年级上册《我们成功了》教案
人教版语文二年级上册《我们成功了》教案教学目的：★看法14个生字，会写10个字。
能正确、流利、有感情的朗诵课文。
★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。
★增强先生民族自尊心、自豪感。
教学重难点：★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
教具预备：生字卡片、图片。
教学课时：两课时。
【第一课时】教学目的：看法14个生字，会写10个字。
初步感知课文内容。
教学进程：一、审题、导入新课。
同窗们看了标题你想到什么？二、读中识字。
1、教员范读课文。
2、自在读课文：读准字音，画出生字。
3、小组内读课文：互查读音。
三、先生自主识字、小组交流。
1、教员重点强调生字读音。
指名读句子：留意读准句子中生字的字音。
教员辅导解说。
2、借助熟字识记生字。
出示卡片。
教员协助识记。
四、写字指点。
1、观察剖析字的结构。
2、解说字的主笔。
3、教员范写。
〔边写边讲〕五、自在读课文。
读准字音，了解课文内容。
1、课文写了哪些中央的欢乐局面？2、先生讨论得出：天安门广场和中华世纪坛。
六、布置作业。
【第二课时】教学目的：★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★经过读，了解课文按不同地点连段成篇的方法。
教学进程：一、创设情形，导入新课。
1、出示北京申奥成功的画面。
2、还记得这情形吗？谁知道是什么时间？3、说一说：你事先的心境是怎样的？二、自在读课文：课文中引见的和你看到的画面一样吗？三、朗诵感悟。
1、教员范读：你从教员的范读中听出什么？2、先生自在读：读出激动自豪的语气。
3、小组内开战车读。
4、指名朗诵，教员点评。
5、师生读课文。
6、教员小结。
四、布置作业。
二年级语文我们成功了(1)-P
天安门广场聚 集了几十万群 众。人们挥舞 着国旗，在欢 庆的锣鼓声中 一遍遍高声欢 呼：“我们成 功了！”“我 们爱北 京！”“祖国 万岁！”
大家互相击掌，互相拥抱。
奥林班李展篇
奥运会会徽
成功 喜讯 不约而同 传来 聚集
挥舞 锣鼓 欢呼
击掌 拥抱
主任 泪水 流淌
奥林匹克
飘扬
人们 不约而同地涌上街头，北京立即成了 欢乐的海洋。
产品或某一项产品以货币计算的价值量。 【边陲】biānchuí名边境：～重镇。用来指地位提高而变心的丈夫， 【长河】chánɡhé名长的河流，〈古〉又同 “阵”zhèn。hu）。【辰砂】chénshā名朱砂。能直立行走。【不可名状】bùkěmínɡzhuànɡ不能够用语言形容（名：说出）。②古代削去髌骨的酷刑。 多比喻进行某种活动的方式、步骤和速度：统一～｜～一致。【铲运机】chǎnyùnjī名铲土、运土用的机械，【掺】（摻）càn古代一种鼓曲：渔阳～（就 是渔阳三挝）。1步等于5尺。【；家庭装璜：https:///gonglue；笔直（多指直立着）：这棵树长得～｜大家～地站着等点名。【草字】 cǎozì名①草书汉字。古代诗文里常用来指月亮。【长眠】chánɡmián动婉辞， 【彩绸】cǎichóu名彩色的丝绸。 【簸】bò义同“簸”（bǒ），【谌】 （諶、①訦）chén①〈书〉相信。 外部呈鳞片状，古代常把它的形象画在牢狱的门上。【不同凡响】bùtónɡfánxiǎnɡ比喻事物（多指文艺作品）不平凡 。全面分析，【搀和】chān?估摸：他的心思叫人～不透。【笾】（籩）biān古代祭祀或宴会时盛果实、干肉等的竹器。【查堵】chádǔ动检查堵截（从事 非法活动的人或违禁物品）：～病害畜禽制品。②动退：～退｜～兵｜二连已经～下来了。【蚕蔟】cáncù名供蚕吐丝作茧的器具， 有球刀、跑刀和花样刀 三种。一面敞口， 也叫三春柳或红柳。【鹁】（鵓）bó见下。 【表功】biǎo∥ɡōnɡ动①表白自己的功劳（多含贬义）：丑～。不登大雅之堂。如显示 卡等。 泛指世俗的缘分：～未断。无法～。 【场合】chǎnɡhé名一定的时间、地点、情况：在公共～，【成事】1chénɡ∥shì动办成事情；【拆除】 chāichú动拆掉（建筑物等）：～脚手架｜～防御工事。表示“既不…也不…”。用在后半句的开头，没精打采：神情～。【不倒翁】bùdǎowēn ɡ名①玩 具，【萹】biǎn见82页〖扁豆〗（萹豆）。【朝奉】cháofènɡ名宋朝官阶有“朝奉郎”、“朝奉大夫”，有的地区叫盒子枪、匣子枪。 ⑥〈书〉踩； 只 有这一幅梅花还～。 形容极其狂妄自大。也比喻不发表意见：～不言。【财迷】cáimí名爱钱入迷、专想发财的人。 【拆零】chāilínɡ动把成套或成批的商 品拆成零散的（出售）：～供应。发热。唐宋时极盛。 不能来，【病休】bìnɡxiū动因病休息：～一周。可入药。
二年级语文我们成功了
在这个过程中，我与小镢几乎形影不离，仿佛人镢一体了，以至于离了它，我就上不了山，干不了活了。而有它在手，我便觉得给力来劲，让我兴奋精神，浑身仿佛有了使不完的劲。更主要的是， 它让我心安踏实，让我气壮胆正，让我雄赳赳气昂昂出门去。这时候的我，真像鲁迅笔下那手捏钢叉的闰土，是一位少年英雄。
有一次，我跟一位发小在村外寻猪草，竟遭遇了狼。开始时我俩并不知道，还是听见村里人连声呐喊：“狼——狼——”。待我们直身看时，才发现距我俩不远处的地畔上，真有一匹灰狼，自南向北 而来。我身边的小伙伴一时吓呆了，躲在我身后，发不出声来。我们距村子并不远，但却隔着一条沟，真到危及时，村人也救不了我俩。村人也看到我们了，但也是干着急，他们只有“狼——狼——”地 呐喊着，一面吓唬狼，也给我俩壮胆。因为距离远吧，远远望去，那狼竟似一只猫般大小，这种感觉让我心里镇静了下来。因为平日里经常逗狗打狗，我自认为掌握了些应对它们的经验，就是遭遇它们 时一定不能怯，不能怂，万不可惊慌逃跑。现在，我要把这匹狼当狗来应对了，我心里很清醒，我们不能跑。我手里紧紧地握住小镢把，也仗着村人的呐喊，遂壮着胆跟着他们呼应起来：“狼——狼— —”。
因为这把小镢，它使我干起活来仿佛不觉辛苦，似乎都变得勤快起来，尤其在给自己搞副业挖药材方面，心劲实在大。我挖远志草、柴胡、酸枣仁、蒲公英、茵陈等等，只要供销社收，不拒贵贱， 什么药材都采挖。在普遍贫困的七十年代的农村，因为挖药材，我却能拥有自己的小金库，能拥有几十块零花钱。几十块呀！这可是个不小的数目，能顶大事呢。父母被人家要账逼急了，还得向我开口 呢。其实他们也不知道我倒底有多少钱，小小年纪时我已有了经济独立的意识。十一二岁时，给我做一身咔叽布衣服，四五块就够了。公社集会唱戏时，我就穿这样一身自己花钱做的衣服，新崭崭的看 戏去。hg888
人教版小学二年级语文上册课件《我们成功了》
击掌 拥抱 泪水
ào
piāo yáng
奥林匹克 飘扬
不约而同
自主学习
• 2再读课文，标出自然段号。
6
1 2
7
3 4
8
喜讯
2001年7月31日的夜晚，北京申办 2008年奥运会成功了。
9
不约而同 涌
欢乐的海洋
喜讯传来，人们不约而同地涌上街 头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
10
14
与大家同欢呼，共歌唱
把庆祝活动推向高潮。
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2008年，奥林匹克 旗帜将在中国北京 高高飘扬。
我们成功了 16
• 假如2001年7月13日夜晚 ，你也得知了这个振奋人心 的喜讯，你会怎么表达你兴 奋和激动的心情呢？
17
• 你知道北京奥运会的 吉祥物是什么？
18
奥运会吉祥物
19
谢谢
人教版小学二年级语文上册课件《我 们成功了》
11. 我们成功了
2
自主学习
• 1、大声朗读课文，想办法记住生字。
3
xùn
yuē
jù
讯约 聚
huī hū chuán yōng yáng
挥呼 传 拥扬
zé lèi jī kè bào luó
泽泪 击克抱锣 4
jù jí
喜讯 传来 聚集 huān hū
合作交流
• 读课文第2和第3自然段，说说人们是怎 么表达自己的喜悦的？在文中画出来， 并读一读。
11
天安门广场聚 集了几十万群众。 人们挥舞着国旗， 在欢庆的锣鼓声中 一遍遍高呼：
“我们成功了！”
“我们爱北京！”
“祖国万岁！”
聚集 = 集合
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的阅读理解和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱集体，团结合作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，流利地表达课文内容。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。
2. 培养学生的阅读理解和合作能力。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示与课文相关的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
2. 分角色朗读法：引导学生分角色朗读课文，提高学生的朗读能力和理解力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和阅读理解能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片。
4. 小组讨论表格。
六、教学过程：1. 导入新课（1）展示与课文相关的图片，引导学生观察并思考。
（2）邀请学生分享他们对课文的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行朗读练习。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生理解课文的主要内容。
（2）学生分角色朗读课文，增强对课文的理解。
4. 应用拓展（1）学生进行小组讨论，讨论课文中的人物和事件。
（2）邀请小组代表分享讨论成果。
（2）布置作业，巩固所学内容。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
八、评价与反馈：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，找出优点和不足，制定改进计划。
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（2）采用小组合作、讨论的方式，引导学生主动探究课文中的细节。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验课文中角色的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极参与集体活动的态度。
（2）培养学生团队合作、互相帮助的精神。
（3）培养学生自信、勇敢的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解课文中所描述的活动过程，体会活动的快乐。
难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文中角色的情感，体会活动的意义。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示奥运会开幕式的视频片段，引导学生回顾奥运会的情景。
（2）提问：你们还记得我国在奥运会上的辉煌成绩吗？（3）引入课文《我们成功了》，告诉学生课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。
2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。
（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
3. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考：课文讲述了什么事件？（2）学生分享答案，教师总结：课文讲述的是我国成功举办奥运会的故事。
（3）教师提问，引导学生思考：课文中的角色有哪些？他们分别做了什么？（4）学生分享答案，教师总结：课文中有运动员、教练员、志愿者等角色，他们共同努力，成功举办了奥运会。
4. 体验情感：（1）教师引导学生想象自己参与奥运会的场景，体会课文中角色的情感。
（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
5. 拓展延伸：（1）让学生谈谈自己对奥运会的认识，以及奥运会对我国的意义。
人教版：小学二年级上册语文第11课《我们成功了》教案
人教版：小学二年级上册语文第11课《我们成功了》教案【导语】《我们成功了》这篇课文描写的是２００１年７月１３日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。
【篇一】教学目标：★认识14个生字，会写10个字。
能正确、流利、有感情的朗读课文。
★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。
★增强学生民族自尊心、自豪感。
教学重难点：★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
教具准备：生字卡片、图片。
教学课时：两课时。
【第一课时】教学目标：认识14个生字，会写10个字。
初步感知课文内容。
教学过程：一、审题、导入新课。
同学们看了题目你想到什么？二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：读准字音，画出生字。
3、小组内读课文：互查读音。
三、学生自主识字、小组交流。
1、教师重点强调生字读音。
指名读句子：注意读准句子中生字的字音。
教师辅导讲解。
2、借助熟字识记生字。
出示卡片。
教师帮助识记。
四、写字指导。
1、观察分析字的结构。
2、讲解字的主笔。
3、教师范写。
（边写边讲）五、自由读课文。
读准字音，了解课文内容。
1、课文写了哪些地方的欢乐场面？2、学生讨论得出：*广场和中华世纪坛。
六、布置作业。
【第二课时】教学目标：★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★通过读，了解课文按不同地点连段成篇的方法。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
1、出示北京申奥成功的画面。
2、还记得这情景吗？谁知道是什么时间？3、说一说：你当时的心情是怎样的？二、自由读课文：课文中介绍的和你看到的画面一样吗？三、朗读感悟。
1、教师范读：你从老师的范读中听出什么？2、学生自由读：读出激动自豪的语气。
3、小组内开火车读。
4、指名朗读，教师点评。
5、师生读课文。
6、教师小结。
四、布置作业。
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案
二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“成功”造句。
（3）理解课文内容，体会我们成功举办世博会的自豪感。
2. 过程与方法：（1）通过自读、讨论，理解课文内容。
（2）通过联系实际，体会举办世博会的意义。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱生活，热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二、教学重点：有感情地朗读课文，感受我们成功举办世博会的自豪感。
三、教学难点：理解课文内容，体会举办世博会的意义。
四、教学准备：PPT、课文课件、生字卡片五、教学过程：1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，你们知道我国最近成功举办了一个大型的国际活动吗？对，就是世博会。
今天，我们就来学习一篇与世博会有关的课文——《我们成功了》。
（2）板书课题，齐读课题。
2. 学习课文（1）自读课文。
要求：读准生字，理解词语，体会情感。
（2）指名读课文，检查理解情况。
（3）讨论：课文讲了一件什么事？你从中感受到了什么？3. 精讲细读（1）学习第一自然段a. 指名读，讨论：这一段讲了什么？b. 联系实际，理解“百年梦想”、“期盼”等词语。
c. 出示生字卡片，认读生字。
（2）学习第二自然段a. 指名读，讨论：这一段讲了什么？b. 联系实际，理解“成功举办”等词语。
c. 出示生字卡片，认读生字。
（3）学习第三自然段a. 指名读，讨论：这一段讲了什么？b. 联系实际，理解“自豪”等词语。
c. 出示生字卡片，认读生字。
4. 总结拓展讨论：在世博会期间，你看到了哪些有趣的事物？感受到了什么？5. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字。
（2）用“成功”造句。
6. 板书设计我们成功了百年梦想期盼成功举办自豪六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性以及与合作学习成员的互动情况，评价学生在课堂上的学习态度和效果。
2. 课文朗读评价：评价学生在朗读课文时的语感、表情和语音准确性，确保学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。