高三历史集体备课教案

2016—2017学年第一学期

高三集体备课教案（初稿）

课题：三民主义的形成和发展

地点：高三历史教研室

一、课标要求：

了解三民主义的基本内容，认识其对中国民主革命的影响。

二、重点：新、旧三民主义的基本内容

三、难点：1、三民主义发展的表现（新三民主义与旧三民主义的区别）

2、三民主义对中国民主革命的影响

四、复习方法：

1、学生复习教材，自主完成基础知识归纳，教师检查、指导和强调。

2、考点突破通过问题设计、探讨完成

3、练习部分：学生练习与教师选择体例进行讲析相结合

五、复习教具：教材（必修三）与教辅资料《步步高》

六、复习课时：1课时

七、复习过程：

第一部分：基础排查

（学法：学生复习教材，自主完成基础知识归纳，教师检查、指导和强调）

一、三民主义的形成

1.形成：背景

2、过程：（1）提出

（2）阐发

3、内容

[

平均地权是孙中山用以解决土地问题的纲领，其用意是打击封建土地私有，实行资产阶级土地国有，由国民共享。平均地权的实质是实行资产阶级土地私有制，并不是平均分配土地，更不是满足农民对土地所有权的要求。

4、评价 ⎩⎪⎨⎪⎧ ①进步性：受美国“民有、民治、民享”思想启迪而

提出的民主革命纲领。反映了中国人民实现 民族独立和民主权利的愿望，是辛亥革命的重

要理论指导。

②局限性：没有提出明确的反帝口号，没有彻底 的土地革命纲领。

5、.实践 ⎩⎪⎨⎪⎧

(1)辛亥革命：1911年，辛亥革命爆发，建立了中华

民国，推翻了清朝的封建统治。

(2)《临时约法》：1912年，孙中山领导制定并颁布

了《中华民国临时约法》。

(3)捍卫共和：孙中山先后领导发动了“二次革命” “护国运动”和两次“护法运动”。

二、三民主义的发展-----新三民主义

1、背景⎩⎨⎧

(1)孙中山捍卫民主共和的斗争失败，积极寻求救

国新途径、新力量。

(2)共产国际和中国共产党向孙中山伸出援手。

2、标志：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，把旧三民主义发展为新三民主义。

3、含义：

民族主义：中国民族自求解放；中国境内各民族一律平等

民权主义：民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享

有一切自由及权利

民生主义：平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策

4.评价⎩⎪⎨⎪⎧

(1)进步意义：和中国共产党的民主革命纲领有着

基本相同的革命目标，即反对帝国主义侵略，反 对封建军阀统治，这成为国共合作的政治基础 和国民革命时期的旗帜。

(2)局限性：新三民主义在内容上仍属于资产阶 级民主主义范畴。

[易错提醒] 新三民主义≠中国共产党的革命纲领

新三民主义与中国共产党的民主革命纲领在革命目标上基本相同，即反对帝国主义侵略，反对封建军阀统治。中国共产党除民主革命纲领(最低纲领)外，还有最高纲领，就是建立社会主义和实现共产主义；而新三民主义则没有这些内容。

必背答题要语：

1、三民主义存在着历史的局限性，主要表现为缺乏明确的、彻底的反帝反封建内容。

2、《中华民国临时约法》体现了三民主义思想，是中国历史上第一部资产阶级民主宪法。

3、.新三民主义实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，与中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。

4、近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相结合，体现了强烈的反封建反侵略性质。

第二部分：考点突破

（教法：通过问题设计、师生共同探讨完成） 1、

三民主义这一理论成果为什么会产生

在20世界初?

目的：引导学生结合社会现状，分析出三民主义这一理论成果产生的背景？强化学生结合时代特征或社会现状分析背景类问题 2、

孙中山为何要对三民主义进行重新解

释，把它发展成为新三民主义？

思路引领：（1）社会现实需要重新解释。突破新三民主义提出的背景

(2)内容上有弊端，需要重新解释，以适应革命的需要。突破旧三民主义的局限和

新三民主义的新的体现-----新内容、新发展、新倾向

二者对比学习，加强理解与记忆：旧三民主义到新三民主义的发展

3、三民主义是中国近代以来的第一个重

大理论成果，有人说这一理论成果“让中国人醒过来了”。你是怎样理解这句话的？

思路引领：“醒过来了”说明这一理论对中国起到了作用，其作用表现在对中国民主革命的影响上。

三民主义：（1）是资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民要求实现民族独立和民主权利的愿望。

（2）是指导辛亥革命的思想理论体系，对中国旧民主主义革命起到了重大的推动作用

新三民主义：确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，与中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，成为国共合作的政治基础，也是指导国民革命的思想理论体系，有力地推动了国民革命运功的发展。

第三部分：课堂训练

目的一是巩固基础，二是能力训练，主要是知识的迁移与运用能力的训练

主题一：国共合作的政治基础——新三民主义

1.史料探史——孙中山民主革命思想的转变

史料一近世各国所谓民权制度，往往为资产阶级所专有，适成为压迫平民之工具。若国民党之民权主义，则为一般平民所有，非少数人所得而私也。

——孙中山《国民党一大宣言》

史料二只许为一般平民所共有，不许为资产阶级所私有的国家制度，如果加上工人阶级的领导，就是人民民主专政的国家制度了。——毛泽东

探究: 根据两则史料信息，指出孙中山的民权思想发生了怎样的变化。这一变化反映了民主革命思想有何重大发展？

答案变化：主张实行普遍平等的民权，以避免资产阶级专权的弊端。

发展：把旧三民主义发展为新三民主义。

2.归纳比较——新旧三民主义的比较

（学生在表格内容的提示下，完成空格内容的填写）