部编五年级上册语文 第五单元整体设计
部编人教版五年级上册语文 第五单元单元分析
第五单元单元分析第五单元核心考点清单16太阳读准字音摄(shè)氏度治疗(liáo)繁殖(zhí)粮(liánɡ)食煤炭(tàn)杀菌(jūn)写对字形摄:左窄右宽。
右下部的第一个“又”的捺要变成点。
殖:左右结构,左部是“歹”,不是“夕”。
菌:下部的里面是“禾”,“禾”的末笔捺变点。
同音字摄(摄影) 殖(繁殖)炭(煤炭)shè zhí tàn慑(威慑) 值(值日) 碳(碳酸)多音字xì(联系) jiē(结实)系结jì (系鞋带) jié( 结束)词语积累寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌治疗重点句段1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这句话主要运用了举例子和列数字的说明方法,说明了“太阳离我们很远”这一特点。
2.我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话主要运用了作比较和列数字的说明方法,用人们熟知的地球与太阳作比较,形象地说明了太阳的巨大。
3.太阳会发光,会发热,是个大火球。
这句话运用了打比方的说明方法,形象地说明了太阳放出的能量大。
4.地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
这里共有三句话。
(1)第一句话是从正面说明太阳发挥的作用。
太阳能给地球送来光明和温暖,是因为太阳具有发光发热的特点。
(2)第二句是从反面说明地球上需要阳光。
地球上的“黑暗”“寒冷”都与太阳的发光、发热有关。
地球上的很多自然现象的形成离不开太阳,动物和植物的生长也离不开太阳,如果没有动植物,人也不能生存。
(3)第三句话既是对前两句的总结,又是对全文的总结,再次强调了太阳对人类的巨大作用。
小学语文人教五年级上册(统编2023年更新)第五单元-借物喻人的秘密
部编版语文五年级上册《借物喻人的秘密》群文阅读教学设计【群文议题】借物喻人的文章中藏着怎样的秘密?【教学篇目】:《语文同步阅读1+X》第四单元：《野草》《荔枝蜜》《葵花之最》《丑石》【教学目标】1.通过浏览阅读四篇文章，抓住关键词句，学生能够知道借什么物喻什么人，以及人与物之间的共通点。
2.通过多文本对比阅读，掌握借物喻人的表达方法。
【教学重难点】通过阅读四篇文章，学生能够知道借什么物喻什么人，以及人与物之间的共通点。
【教学过程】一、借用旧知，谈话导入：。
1.话题引入：（1）师：读三字俗语（百灵鸟、千里马、老黄牛、领头羊、小蜜蜂）这些三字俗语里借助不同的小动物来比喻我们身边不同的人。
不仅词语如此，文章里常常也借助某一种事物来比喻与它具有相同特点的人。
（2）多媒体出示《落花生》一文中爸爸谈花生的好处的段落，请同学们快速地浏览这段文字，回忆一下，这篇文章最值得我们学习的表达方式是什么?板书：借物喻人2.具体地说一说，课文借的物是什么?喻的人是谁?(借的物是落花生，喻的人是默默付出，不求回报的人。
)过渡:是啊，作者借外表朴实，不求名利，默默奉献果实的落花生赞美像花生一样默默付出，不求回报，无私奉献的人。
这样的写法巧妙而自然，让人读起来意犹未尽，今天我们再来学习一组这样的文章，一起探索“借物喻人的秘密”。
板书：借物喻人的秘密(大屏幕出示这节课要阅读的四篇文章的题目:《野草》《荔枝蜜》《葵花之最》《丑石》。
二、指导重点阅读，感悟读法：1.用扫读、跳读、寻读的方式，快速阅读《野草》。
边读边想这篇文章借的物是什么?喻的人是什么人? (出示温馨提示和辅助表格，学生自读3分钟。
)2.学生自学后分享学习收获，汇报。
学生回答中要找出物与人有相同的品格，然后教师相机总结“物和人”的“共通点”:他们不择环境、坚忍不拔的精神，给我们留下了深刻的印象。
这就是人与物的共通点。
(在课件的表格中出现“共通点”。
)3.通过讨论我们找到了物与人的共通点，现在我们回到文本，找一找，文中哪些句子写出了小草不择环境、坚忍不拔的精神呢? (学生再读文章3分钟，边读边勾画批注，老师巡视指导。
部编版五年级语文上册第五单元教案
部编版五年级语文上册第五单元教案第五单元单元概述本单元编排了两篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，一个“交流平台”和“初试身手”，两篇习作例文及一次习作。
《太阳》是一篇常识性说明文。
主要介绍了太阳的有关知识，说明了太阳与人类的关系。
《松鼠》介绍了有关小松鼠的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
通过本单元课文的学习，引导学生了解基本的说明方法，并运用这些说明方法，把某一种事物介绍清楚。
1．掌握本单元中的重点生字、新词，正确、流利地朗读课文。
2．激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣，培养学生热爱科学的品质。
3．了解说明文的基本方法，体会课文用词的准确和表达的形象。
4．培养学生利用多种渠道搜集信息的能力，提高学生的科学素养。
重点1．掌握本单元的生字、新词，能正确流利地朗读课文。
2．能通过阅读课文获取有关的知识和信息。
3．把握课文所表达的主要内容，学习说明文的基本说明方法。
难点体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
《太阳》2课时《松鼠》2课时交流平台及初试身手1课时习作例文1课时习作：介绍一种事物2课时16太阳这篇课文主要介绍了太阳的相关知识，可以分为两部分。
第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、打比方、作比较等说明方法，把太阳远、大、热这三个特点说得很具体、通俗，具有很强的说服力。
第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察某些事物的基础上，用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。
大多学生对于这样文体的课文不怎么感兴趣。
因此，教学中，要注意运用多种手段，激起学生的学习兴趣。
1.采用自主合作法和点拨法。
充分调动学生学习的积极性和主动性，构建开放而富有活动的语文课堂。
2．借助课件，激发学生主动学习的积极性，调动学生多种感官去接受知识，从而增强学习效果。
部编版五年级习作单元的编排思路与教学建议
部编版五年级上册语文习作单元编排思路与教学建议一、单元整体分析人教部编版第九册第五单元是由《太阳》、《松鼠》以及《习作五》组成。
本单元的两篇课文主要围绕说明文以“ 说明白了” 为成功为主题编写的。
本组课文是介绍自然之物、探寻科学奥秘的，为我们揭开了许多有趣的自然之谜。
我们在感受探索自然奥秘给我们带来无尽的知识和乐趣的同时，也需要培养热爱科学的情感，激发探索未知的兴趣。
此外，我们还要了解说明文的特点，掌握一定的说明方法，并尝试着用这些说明方法介绍自己感兴趣的某种事物，其目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。
二、习作单元的设计意图习作单元的设计更是凸显了统编教材对实用文习作的重视。
整个单元通过一系列阅读和习作活动，引导学生阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法，写简单的说明性文章。
习作单元也是本套教材的创新点，是在读写分编之外，另一个保障习作训练系统性和科学性的举措。
首先要明确的是，习作单元的板块构成和阅读单元不一样。
这个单元没有安排语文园地和口语交际栏目，另外设计了初试身手和习作例文栏目。
各个栏目的功能也和阅读单元不一样。
和普通单元的精读课文不同，习作单元的精读课文强调从阅读中学习表达的方法，让学生体会说明性文章的基本特点，了解基本的说明方法。
第一篇精读课文太阳是一篇一般性说明文，采用列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。
第二篇精读课文《松鼠》是一篇文艺性说明文，通过对松鼠形象化的直接描述，介绍了松鼠的外形和生活习性。
两篇精读课文在方法上各有侧重，组合在一起则可以形成互补，在学习基本的说明方法方面给学生一个较为完整的概念。
《鲸》的批注从用词准确、分类介绍、形象描写等角度，指导学生进一步体会如何运用说明方法把事物的特点介绍清楚。
《风向袋的制作》的批注扩展了说明的特点和角度，让学生了解如何有条理地表达，把制作过程说完整、说清楚。
部编版五年级语文上册第五单元优秀教案(共5课时)
部编版五年级语文上册第五单元优秀教案一、教学目标1.能够理解并背诵本单元课文。
2.能够用正确的语音语调朗读课文。
3.能够运用适当的语言表达自己的观点。
二、教学重点1.识字能力的培养。
2.句子的理解与准确朗读。
3.语文知识的应用。
三、教学内容第一课时•课文《一棵小草》导入•熟读课文，理解课文内容•识字：艰苦、顽强•阅读理解练习第二课时•课文《小草笑》导入•跟读课文，学习语音语调•识字：忽视、珍贵•朗读训练及情感表达第三课时•课文《小草散步》导入•学习词语解释和生词•朗读对话练习•语文知识运用小结第四课时•课文《小草健身操》导入•学习课文中的动词短语•配合动作表演小草健身操•语言运用练习•课文《小草和它的朋友》导入•分组朗读课文，体验剧情•课文理解及情感表达•总结本单元学习内容四、教学方法1.教师引导和示范结合2.小组合作学习3.朗读训练4.语言情感表达5.角色表演演练五、教学过程第一课时1.学生跟读导入2.课文独立朗读3.识字学习4.阅读理解练习第二课时1.学生表演课文2.课文重点讲解3.词语解释和生词学习4.朗读练习第三课时1.课文对话表演2.课文内容分段复述3.语言知识小测验4.情感课堂分享第四课时1.小组表演小草健身操2.动词短语解析3.配合表演朗读课文4.语言运用活动1.分组朗读课文2.课文情感表达3.小组讨论课文内容4.总结本单元学习六、教学评估1.课堂表现评分2.课文理解能力测试3.语言运用能力测验七、教学反思本教案主要以“小草”为主线，通过课文教学，帮助学生提高识字能力、阅读能力、语音语调能力和语言运用能力。
在教学过程中，需要多次反复听读课文，引导学生思考，激发学生对中文学习的兴趣，同时培养学生的语文表达能力。
希望通过本单元的学习，引导学生热爱阅读、培养语文学习兴趣。
部编版语文五年级上第五单元教案
部编版语文五年级上第五单元教案16、太阳教学目标：1.会认7个生字，会写14个生字。
正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2.朗读课文，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，激发对自然科学的兴趣。
4.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
教学重点、难点：1.了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
2.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
教学准备：多媒体课件、课文朗读视频。
教学安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入1.谜语出示谜语：不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。
没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
出示课题。
（板书：太阳）2.交流太阳师：说说你了解关于太阳的什么内容。
学生交流。
师：太阳，我们每天都能看到，太阳对于我们好像是挺熟悉的；其实又是很陌生的。
因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。
今天，就请同学们来做个小小科学家，通过学习课文，去揭开太阳的奥秘。
3.这篇课文是一篇科普知识的文章，也是一篇说明文，学习这篇课文不仅要了解太阳的有关知识，而且要学习写说明文的写作方法。
二、初读课文，整体感知（1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。
（2）学生按要求自读。
（3）汇报交流自读情况：①课件出示：（指名读开小火车读）摄氏度差不多生存繁殖估计杀菌治疗蔬菜比较凝成②抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。
（4）说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。
下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。
最新部编版五年级语文上册第五单元教材分析
最新部编版五年级语文上册第五单元教材分析介绍本文档旨在分析最新部编版五年级语文上册第五单元的教材内容，帮助教师和学生更好地理解和研究该单元的内容和目标。
教材概述最新部编版五年级语文上册第五单元的教材主要包括以下内容：1. 课文：本单元的课文主题为传统节日，内容包括介绍和讲解中国传统节日的历史、俗、文化内涵等方面内容。
2. 阅读：通过相关阅读材料，让学生了解和掌握更多有关传统节日的知识，并培养学生的阅读理解能力。
3. 写作：培养学生的写作能力，通过写作练，让学生能够表达自己对传统节日的理解和感受。
研究目标最新部编版五年级语文上册第五单元的研究目标主要包括以下方面：1. 知识目标：学生能够了解和熟悉中国传统节日的起源、俗和文化内涵。
2. 能力目标：学生能够通过阅读文本和阅读材料，获取相关信息并进行理解和分析。
3. 情感目标：培养学生对传统节日的尊重和热爱，增强对传统文化的认同感。
教学方法针对最新部编版五年级语文上册第五单元的教学内容和目标，教师可以采用以下教学方法：1. 多媒体教学：通过使用多媒体教具，如图片、音频、视频等，展示中国传统节日的相关内容，激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究：倡导学生之间的合作研究，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生共同探讨和理解传统节日的意义和价值。
3. 实践活动：组织学生进行一些与传统节日相关的实践活动，如制作手工艺品、参加传统节日庆祝活动等，增加学生对传统节日的亲身体验和感受。
总结最新部编版五年级语文上册第五单元的教材内容丰富多样，围绕中国传统节日展开，通过课文、阅读和写作等形式，达到了培养学生对传统节日的了解、理解和尊重的目标。
教师可以根据学生的实际情况，灵活选择适合的教学方法，使学生在学习中获得乐趣，并真正掌握相关知识和能力。
年人教部编版五年级语文上册第五单元、第六单元复习课教案
年人教部编版五年级语文上册第五单元、第六单元复习课教案教学目标•复习第五单元：《读》的阅读材料，提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣；•复习第六单元：《写》的写作能力，培养学生的语言表达能力；•帮助学生巩固所学的知识，为接下来的学习打下扎实的基础。
教学重点•复习第五单元《读》的阅读内容，加深对文章的理解；•复习第六单元《写》的写作技巧，提高学生的写作水平。
教学难点•帮助学生理解第五单元文章中的复杂词汇和句子；•引导学生在第六单元的写作中运用所学的写作技巧，进行自由表达。
教学准备•第五单元和第六单元的教材；•多媒体设备；•黑板、粉笔。
教学过程第一步：复习第五单元《读》1.让学生快速浏览第五单元的文章，了解主要内容；2.对文章中的生字和生词进行解释，确保学生理解；3.分组让学生互相交流对文章的理解，提出问题；4.整体讨论文章中的重点内容，引导学生深入思考。
第二步：复习第六单元《写》1.回顾第六单元的写作要点和技巧；2.让学生进行短文写作，以巩固所学的写作技能；3.学生相互交流，互相修改对方的作文，提出建议；4.选取几篇优秀作文进行展示，提供学生学习参考。
第三步：课堂互动1.小组讨论：就第五单元和第六单元的内容，展开小组讨论，分享观点；2.互动游戏：设计有趣的语文知识问答游戏，加强学生对知识的记忆；3.课堂练习：布置一些课堂练习题，巩固学生所学的知识点。
教学总结通过本节课的复习，学生对第五单元和第六单元的内容有了更深入的理解，也提高了阅读理解和写作能力。
希望学生在接下来的学习中能够继续努力，取得更好的成绩。
以上是本节课的教案，希朥能对您有所帮助。
部编版五年级语文上册第五单元教案
部编版五年级语文上册第五单元教案16太阳【教学目标】知识与技能:1.认识4个生字,会写9个字,正确读写“寸草不生”等词语。
2.初步研究阅读说明文,体会说明事物的一些方法。
3.理解课文内容,了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。
过程与方法:体会课文是怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳特点的。
情感态度与价值观:了解太阳与人类的密切关系,热爱科学、热爱大自然。
【教学重点】本课教学重点是了解太阳的特点。
【教学难点】体会课文是怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳的特点的。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】了解太阳的特点;了解常用的说明方法。
【教学过程】一、激趣导入。
1.同学们,有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找来一个箭法很好的人,射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了,这就是后羿射日的故事。
其实,这只是古代庖动人民想象出来的一个有关太阳的神话。
跟着科学技术的发展,人类越来越多地探索到了宇宙的奥秘。
今天,就让我们一起走进16课,去探索太阳的奥秘。
2.教师板书课题,学生齐读。
设计意图:由传说导入,激发学生的研究兴趣。
二、初读课文,整体感知。
1.出示课件1:自由读课文,注意读准字音,读通句子。
边读边想:课文介绍了有关太阳的哪些知识?2.检查预习情况。
3.概括起来讲,课文围绕太阳讲了两方面的内容:一是太阳的特点;二是太阳与我们人类的密切关系。
下面我们来深入研究介绍太阳特点的这部分课文。
三、品读重点,研读文本。
1.常用的申明方法有哪些?列数字、举例子、打比方、作比力、列图表等。
2.学生默读课文第1—3自然段。
出示课件2:这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点?是怎样介绍的?3.分组讨论交换。
4.汇报,相机出示课件3—7:(1)远太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
部编版语文五年级上册总体及各单元教学目标
部编版语文五年级上册总体及各单元教学目标总体教学目标通过五年级上册语文教学，培养学生的语文综合运用能力，提高他们的阅读理解、写作表达和口头交流能力。
具体目标如下：1. 培养学生正确的语言表达习惯和良好的阅读习惯。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣，增强他们的文学素养。
3. 提高学生的写作能力，使他们能够用规范的语言表达自己的思想和感受。
4. 培养学生的口头表达能力，使他们能够准确、流利地进行口头交流。
单元教学目标五年级上册语文教学分为以下几个单元，每个单元有特定的教学目标：第一单元：诗歌欣赏1. 了解不同类型的诗歌，培养学生对诗歌的兴趣。
2. 学习基本的韵律、节奏和押韵规律。
3. 提高学生的朗读技巧和语音语调的掌握。
第二单元：故事阅读1. 阅读和理解不同类型的故事，包括寓言故事、神话故事等。
2. 培养学生对故事情节的把握和理解能力。
3. 提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
第三单元：科普阅读1. 阅读和理解科普类文章，了解科学知识。
2. 培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的科学素养和阅读技巧。
第四单元：古诗文赏析1. 学习古代诗文的基本知识和常见词句。
2. 培养学生对古代文化的了解和欣赏能力。
3. 提高学生的古诗文朗读和理解能力。
第五单元：小说阅读1. 阅读和理解小说文本，了解小说的基本结构和人物形象。
2. 培养学生对小说情节和人物的把握能力。
3. 提高学生的阅读策略和分析能力。
第六单元：写作表达1. 学习不同类型的写作形式，如记叙文、议论文等。
2. 提高学生的写作能力和语言表达能力。
3. 培养学生的思维逻辑和创造力。
第七单元：综合运用1. 综合运用所学知识，完成语文综合能力的提升。
2. 强化学生的语文素养和综合运用能力。
以上是五年级上册语文教学的总体目标和各单元教学目标。
通过实施这些目标，我们将帮助学生全面提升他们的语文能力和素养。
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学生活动：完成课件表格内容
松鼠相关信息
外形特点漂亮、乖巧、驯良；面容
清秀，眼睛闪闪发光，身
体矫健，四肢轻快；有帽
缨形的尾巴，吃相好。
活动范围
和生活规
律
行为特点
搭窝
其他习性
提升作业：继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性。
6.板书设计 1
7.松鼠
学生活动：
1、阅读两篇习作例文，感悟文章
是如何把事物的不同方面介绍清楚
的，并回答问题。
2、小组讨论完成思维导图
3、合作交流，梳理方法
本环节旨在引导学生从例文中揣摩写作的方法。
旨在引导学生明白可以。