小学二年级音乐教案
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二次备课
第一单元生肖乐园
教学内容:
唱歌:《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》
欣赏:《母鸡和公鸡》、《小龙人》、《金蛇狂舞》
歌表演:《小猴子有礼貌》
教学目标:
1、能饶有兴趣地参与本单元听、唱、模仿等音乐活动,在活动中增
强对“十二生肖”等民俗以及动物“朋友”的关爱与喜爱。
2、用自然明亮的声音演唱本单元歌唱,通过速度、音色、力度的变
化,用歌声表现动物不同的形象特点。能交流利地用唱名跟老师模
唱《小花猫和小老鼠》。
3、聆听《母鸡和公鸡》、《金蛇狂舞》等作品,感受乐曲情绪,随音
乐展开想像。能通过手势、身体动作等表现对《金蛇狂舞》中乐句
呼应特点的感受。
4、在歌表演中,能根据音乐和动物的特点创编动作。
教学重难点:
1、用有趣、活泼的口吻演唱歌曲,并能设计简单的表演方式。
2、鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生
喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
课时安排:四教时
二次备课2.师:你听到歌曲里唱了什么?
这首歌按顺序唱出了十二生肖和它们的特点。
教师将此歌用图谱的形式,边在黑板上展示,边朗诵歌词,帮助学
生记忆。
3、学生跟老师一起有情趣地朗读歌词,可适当加上动作、表情。
4、师:同学们。请你们边听边为老师配动作,好吗?
5、教师再次范唱,学生按动物出现的顺序表演动作。
6、学生跟老师学唱歌曲。
7、对学生演唱中的不熟悉处加以巩固,出错处加以纠正。
8、请同学采用分角色演唱,接龙唱等形式不断巩固。
9、请同学设计歌曲《十二生肖歌》的表演形式。(学生讨论,教师
指导。)
10、学生按照自己设计的组合进行排练。
11、学生进行表演。
三.欣赏《母鸡与公鸡》
1.下面,老师请小朋友听一段音乐,听听想想,音乐表现了哪种动
物?
2.听听,演演。
3.师讲解:
这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》,由法国作曲家圣.桑斯作曲的,
下面请小朋友仔细听,哪里表现的是母鸡,哪里又表现了公鸡。用
动作演一演。
4.听音乐,编故事,看哪个小朋友编的故事生动有趣?
5.师小结
这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏,模仿母鸡不停地咯咯叫,之后
又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔,公鸡和母鸡的叫声有时
此起彼落,有时交结在一起就象他们在对话和吵架,生气盎然,十
二次备课
二次备课
二次备课
小猴子有礼貌Array教学内容:
歌曲《小猴子有礼貌》
教学目标:
1.通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2.通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3.鼓励学生发挥想象力,用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏,同时体会相互合作的乐趣。
教学重难点:
1. 能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。
2. 通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲,培养学生即兴创作能力,提高学生的审美能。
教具准备:电子琴、多媒体、录音机、磁带
教学过程:
一.歌曲导入:
小朋友带好动物头饰听《玩具兵进行曲》自编动作进教室。
师:天早晨,同学们背着书包高高兴兴走进校园,看见老师行礼问好,真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌《小猴子有礼貌》。导入:
讲故事:有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥,大家看(出示图片),桥好高啊!山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊!
1、欣赏:歌曲第一段,教师范唱节奏谣。
二次备课节奏谣:山羊公公 |年纪老 |年纪| 老—|白胡子呦|胸前飘|
胸前| 飘—|走起路来|左右摇|左右|摇—|拄·着拐棍|想过
桥|想过|桥—||
强调:“年纪老”“ 胸前飘” 的切分,“拄着拐棍”的附
点节奏。
小朋友边听边拍手。
师:山羊公公走起路来是什么样的?(慢腾腾)
请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好?
学生在老师的指导下唱。(教师木鱼伴奏)
2、师:请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办?
小组讨论……
师:我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办,下面我们看小猴子是
不是和我们一样懂礼貌。
欣赏:歌曲第二段,教师范唱节奏谣。
强调:“看见了”“问声好”的切分节奏,“山羊夸它”的附点节
奏。
师:小猴子走路是什么样的?(欢蹦乱跳的)
请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不
好?
学生在老师的指导下唱。(教师木鱼伴奏比第一段稍快)
二、学新歌:
歌曲教学三部曲
A.第一遍:认真听
教师操作:放录音,带领学生和着节奏拍手。
生活动:听,拍手。
B.第二遍:轻声唱。
教师操作:再放录音。
学生活动:轻声唱,拍手。
C.第三遍:边表演边唱。
教师和学生一起唱一起表演。
二次备课D.评比小星星.发奖。
三、小小擂台赛〔动动〕
1.以小组为单位,比赛演唱歌曲《小猴子有礼貌》.表演唱,力求有自
己的内容,最好与别的组不一样。(只要掌握住速度的快慢与人物表
现的关系便可以.充分发挥学生的想象力与小组的集体智慧)
教师充当评委,每个学生都是选手。
2.评比,发奖(表演星)。
四、1、巩固歌曲,情感延伸:
歌曲《小猴子有礼貌》律动表演。
师:山羊公公为了表扬我们,热烈的欢迎我们去它们家做客(师出
示小猴子的头饰)
生:扮演小猴子。
几个学生戴头饰,师戴山羊头饰上台表演。
五、课堂小结
今天我们学完了整首歌,而且是你们自己完成的.老师非常高兴!
大家向小猴子学习怎样去做一个讲文明懂礼貌的公民。
学生表演唱《小猴子有礼貌》出教室。