人教版二年级下册数学教学计划
人教版小学二年级下册数学单元教学计划范文
人教版小学二年级下册数学单元教学计划范文篇1：人教版二年级下册数学教学计划一、班级情况分析本学期我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。
二、教学内容与教学目标本册教学内容有：第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的认识;第三单元千米、分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减法(一);第五单元万以内数的加减法(二);第六单元图形与拼组;第七单元混合运算;第八单元时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习。
(一)、数与代数1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识;⑵、有余数除法的笔算2、万以内数的认识：⑴、千以内数的认识;⑵、万以内数的认识;⑶、万以内数的大小比较，近似数;⑷、估算;⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。
3、万以内数的加减法(一)：⑴、百以内数的加减法口算;⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估算;⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算;⑷、万以内数的加减法的验算。
4、万以内加减法(二)：⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算;⑵、估算;⑶、应用万以内数的加减法解决问题;⑷、回顾整理。
5、混合运算：⑴、两步连加、连减、加减混合运算;⑵、带小括号的两步加减混合运算;⑶、应用加减运算解决问题。
6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。
(二)、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识：⑴、认识长度单位千米、分米、毫米⑵、长度单位的进率和简单的换算。
二年级下册数学教学计划范文四篇
二年级下册数学教学计划范文四篇二年级下册数学教学计划篇1教学内容：在这册教材中共分十个单元。
一、“数与代数”包括：1、有余数除法2、万以内数的认识4、万以内数的加减法（一）5、万以内加减法（二）。
二、“空间与图形”包括：3、千米、分米、毫米的认识6、对称7、图形与拼组9、时分秒的认识。
三、“统计与概率”包括：8、统计。
四、“实践与综合运用”包括：“奇妙的动物世界”和“户外活动”。
教学目标：1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
③、结合实例，感知对称现象。
3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。
②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
本册内容的重点：结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。
在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。
在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。
课时分配：一、野营——有余数除法………………………………………………5课时二、手拉手---万以内数的认识(一) ………………………………11课时三、甜甜的梦---千米、分米、毫米的认识……………………………4课时实践活动——奇妙的动物世界…………………………………… 1课时四、勤劳的小蜜蜂----万以内数的加减法（一）…………………… 9课时五、田园小卫士---万以内数的加减法（二）…………………………6课时六、做鸟巢----图形与拼组…………………………………………… 2课时七、去姥姥家---混合运算………………………………………………7课时八、庆元旦---时、分、秒的认识………………………………………3课时九、我锻炼我健康--统计……………………………………………… 2课时实践活动——户外活动…………………………………………… 1课时十、奥运在我心中---总复习……………………………………………5课时教学进度1 2.14—2.19 野营——有余数除法2 2.20—2.26 有余数除法复习手拉手----万以内数的认识3 2.27—3.4 手拉手---万以内数的认识4 3.5—3.11 手拉手---万以内数的认识5 3.12—3.18 甜甜的梦—千米分米毫米的认识6 3.19—3.25 勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法7 3.26—4.1 勤劳的小蜜蜂—万以内数的`加减法8 4.2—4.8 清明放假9 4.9—4.15 期中复习10 4.16—4.22 国园小卫士—万以内数的加减法二11 4.23—4.29 国园小卫士—万以内数的加减法二12 4.30—5.6 劳动节13 5.7—5.13 做鸟巢—图形与拼组14 5.14—5.20 去姥姥家—混合运算15 5.21—5.27 庆元旦—时分秒的认识16 5.28—6.3 我锻炼我健康17 6.4—6.10 奥运在我心中18 6.11—6.17 回顾整理19 6.18—6.24 回顾整理20 6.25—7.1 总复习21 7.2—7.8 总复习二年级下册数学教学计划篇2一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
二年级人教版数学下册的教学计划范本（2篇）
二年级人教版数学下册的教学计划范本一、学生分析二年级共有学生____人，其中男生____人，女生____人，其中，优生占____%，中等生占____%，差生占____%。
这些学生活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。
本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。
同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。
二、教学目标（一）总目标1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。
2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画直角和角;能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。
4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方向辨认其余方向;会看路线图。
5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。
6、了解并掌握混合运算的运算顺序，并能熟练计算。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
（二）各单元教学目标第一单元观察物体1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、通过观察操作等活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
第二单元加减混合运算1、使学生掌握在算式里有加（减）法的运算顺序。
2、加强训练，使学生牢固记住混合运算的运算顺序及其他数学知识。
第三单元表内乘法（一）1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。
熟记1-5的乘法口诀。
二年级人教版数学下册的教学计划范本（二）一、学生情况分析：二（1）有学生____人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
小学二年级下册数学教学计划(三篇)
小学二年级下册数学教学计划（三篇）【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再摸索，并以此来总结体会教训，进一步提高教育教学水平。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成绩的大家一直非常重视之。
以下是作者整理的《小学二年级下册数学教学计划（三篇）》相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学二年级下册数学教学计划一、学情分析二年级的学生，基本上具有一定的数学意识、数学知道能力及运用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具有良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，爱好浓；大部分学生对运算比较熟练，个别在运算速度上存在一定差异。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，连续培养学生“聆听”、“合作”、“交换”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和运用数学的爱好和信心。
二、教材分析（一）内容变动情形1、着落了难度。
《标准2011》对统计与概率梁宇的知识内容进行了调剂，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理进程，了解调查、测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，本来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了本来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2、完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
第一及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万之内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
人教版二年级下册数学教学计划2篇
人教版二年级下册数学教学方案人教版二年级下册数学教学方案精选2篇〔一〕人教版二年级下册数学教学方案为了确保二年级下学期数学教学质量，本教学方案将分为三个局部，分别是教学内容和目的、教学方法和评估方法。
本方案旨在帮助老师制定系统和有针对性的教学，并积极指导学生，在理解和掌握我们所设定的数学目的的同时更好地助其改良数学成绩。
本学期将以“立足学生，全面开展”为主体思想，根据课程标准，以同步教学为导向，注重知识的综合运用，以便在考试中更好地应用并有好的成绩。
〔1〕把1-100内的数码突出重点进展讲解，注重学生对数码的掌握才能。
〔2〕稳固认识数码及数字大小关系，并背诵1-100内数字，对于学生的考试成绩有很好的提升。
〔1〕认识数学符号的使用，包含加、减、乘和除法。
让学生通过算式的认知，熟悉各种算数运算符。
〔2〕合理推测口算结果，提升口算技能及速度。
〔3〕强化单价、总价与物品数量之间的关系，让学生可以准确地计算购物问题。
〔1〕认识和运用分数概念，包括用分数的等价性做加法或减法，识别和写出常用的分数符号及读法。
〔2〕加深对分数的理解，注重稳步进步学生的实际程度。
〔1〕学习几何图形的认知，掌握各种常见几何图形的名称和特点，包括直线、线段、射线、角、三角形、矩形等。
〔2〕培养学生观察形状的才能，进步作图和绘制几何图形的技能，让学生掌握几何图形和位置的关系。
老师会介绍和总结授课内容，跟学生进展课堂积极讨论，引导学生考虑和发言，以评估学生对课程知识内容的掌握和理解程度。
老师将采取多种教学方法与练习组合，以丰富课程内容，让学生在理论运用中轻松掌握前面所学过的知识点并结合实际进展强化稳固。
有趣的数学游戏和课外拓展活动也将有所涉及，帮助培养学生在数学方面的创新思维和技能。
老师会引导学生发现数学规律和推论，帮助学生构建自己的数学体系。
同时，老师将着重培养学生的问题解决才能和自学才能，用“启发性学习”帮助学生自主学习和探究，不断完善自己的数学智力和知识构造。
人教版培智二年级下册生活数学教学计划
人教版培智二年级下册生活数学教学计划人教版培智二年级下册生活数学教学计划一、教学目标通过本学期的生活数学教学，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，使学生在实际生活中能够运用数学知识进行分析和解决问题。
二、教学重点1.数的计数和排序2.数据的整理和展示3.两位数的运算和应用三、教学内容1. 数的计数和排序•掌握0-100以内整数的顺序和大小关系•利用物品进行计数和排序，培养学生的观察和分类能力2. 数据的整理和展示•学习数据的整理方法，如制作频数表、折线图等•通过实际数据对比和分析，培养学生的数据处理能力3. 两位数的运算和应用•学习两位数的加法和减法运算方法•结合实际问题，培养学生的计算思维和运算能力四、教学方法1.情境教学法：通过生活实例和场景，激发学生学习兴趣，增强实际应用能力。
2.合作学习法：鼓励学生在小组中进行合作探究，促进彼此之间的交流和学习。
五、教学评价1.课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的回答、讨论和应用能力，评价学生的理解程度和学习情况。
2.作业评价：通过布置的作业，评价学生的独立思考和解决问题的能力。
六、教学资源1.教材：人教版培智二年级下册数学教材2.辅助教具：计数器、图表制作工具等七、教学安排根据教学进度，每周安排2-3节生活数学课程，包括数的计数和排序、数据的整理和展示、两位数的运算和应用等内容。
八、教学反思通过本学期的教学实践，我发现学生在计数和排序方面存在一定的困难，需要更多的训练和巩固。
在数据整理和展示方面，学生的理解程度较好，但在制作图表时还需要加强实践操作。
同时，提高学生的两位数运算和应用能力也是下一步教学的重点。
以上是我针对人教版培智二年级下册生活数学教学计划的总结和反思。
希望通过持续的教学努力，能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学水平和实际应用能力。
九、教学建议1.积极引导学生参与课堂讨论和实践操作，提高学生的积极性和主动性。
2.增加生活化的教学案例，使学生能够将数学知识应用于实际生活中。
人教版二年级数学下册第一单元单元教学计划3篇
人教版二年级数学下册第一单元单元教学计划3篇在教学时，老师要留意让同学经受统计活动的全过程，要鼓舞同学参预到活动之中，在活动中不断培育动物实践力气和独立思索力气，并加强与同伴的合作与相互沟通。
教学目标：１、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据。
２、使同学初步熟识统计图（一格代表五个单位）和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。
３、通过对四周现实生活中有关事例的调查，激发同学的学习兴趣，培育同学的合作意识和创新精神。
单元教学重点：熟识简洁的复式统计表。
单元教学难点：完成以1格代表5个单位的统计表的制作。
单元课时支配：２课时第九单元：单元教学方案单元教学内容：第九单元（找规律）（第115—118）单元教材分析：本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力气。
单元教学要求：1、使同学通过观看、猜度揣测、试验、推理等活动发觉图形和数的排列规律。
2、培育同学的观看，操作及归纳推理的力气。
3、培育同学发觉和欣赏数学美的意识，运用数去缔造美的意识，使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问。
单元教学重、难点：1、在教学中用主题图找规律的方法。
2、数列相邻两项的差组成一个新的数列，这个数列是一个等差数列。
单元课时支配：约4课时20xx年春人教版二班级数学下册第一单元单元教学方案3第一单元《解决问题》教学方案一、教材分析《数学课程标准》中明确提出了有关解决问题教学的详细目标,在第一学段要求同学“能在老师指导下,从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。
了解同一问题可以有不同的解决方法。
有与同伴合作解决问题的体验。
初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
二年级下册数学教学计划(4篇)
二年级下册数学教学计划（4篇）二年级下册数学教学计划篇一一、学情分析：二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力。
大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓。
大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析：（一）内容变动情况1、降低了难度。
对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2、完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容1、各领域内容穿插编排，互相搭配。
2、继续加强学生对知识整理能力的培养。
3、继续注重体现数学背景知识。
4、在完整的过程中培养解决问题的能力。
5、练习的层次、功能分明。
6、为教学评价提供线索。
三、教学目标：1、了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式、知道除法算式各部分的名称。
能够比较熟练地用2至6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。
使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3、使学生学会辨认轴对称图形。
结合实例，初步感知平移、旋转现象。
人教版二年级下册数学教学计划表
人教版二年级下册数学教学计划表人教版小学二年级下册数学教学计划表一、教材结构第一节几何1.图形分类2.长方形、正方形、三角形的识别与分类3.用圆形、正方形、长方形组成的图形的识别4.两边、四边、六边形的识别与分类5.圆的识别6.正方形的面积计算7.长方形的的面积计算8.三角形的面积计算第二节比较大小1.大小比较，数值大小与排列顺序2.识别数字的顺序，并按顺序排序3.大于、小于、等于4.用缩写方法代表大小5.判断表达式中大小关系6.找出最大和最小7. 数差计算8.计算大数减小数第三节数与数1.写出一个数十位数、百位数、千位数和万位数总数2.识别和写出数值3.十进制数与个位十位百位数4.加法运算5.加法计算的模拟6.减法计算的模拟7.使用比例表表示加法8.使用比例表表示减法第四节常用单位1.米、分米、厘米的识别2.升、克来表示重量的认识3.换算长度的单位4.换算重量的单位5.米板和比例尺的使用6.通过米板进行计算7.体积的换算8.比例表和分数表示认识二、学习活动设计1. 手抄归纳法：学生手抄完成练习，检查是否正确，实现连续性归纳；2. 数学实验：学生进行数学的实验，进行分析，探索数学的规律，发现新的知识；3. 图表分析：利用图表表述问题，深入理解知识点，并能分析不同问题；4. 游戏活动：利用各种游戏活动，增强学生的兴趣，以及让学生进行学以致得的实践性学习；5. 数学研讨：学生在解决疑难问题时，进行研讨思考，探讨不同解决问题的途径；6. 计算机教学：利用计算机进行数学课程教学，丰富学生学习的内容，提高学习的效率；7. 小组讨论：分组讨论，通过小组讨论交流，共同探究，达到更加全方位的理解；8. 微课教学：利用微课教学，增强学生学习的自制力，让学生能够更好的学习。
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二年级下册数学教学计划
一、学情分析
二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识
解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，
学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上
存在一定差异。。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期
重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习
惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知
识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生
活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析
（一）内容变动情况
1.降低了难度。《标准2011》对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提
出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二
年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查
的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识
轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及
在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其
次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更
能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法
（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，
用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
6.为教学评价提供线索。
三、教学目标
1.了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法
算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识
乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计
算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有
乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理
解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除
法的计算方法，知道余数要比除数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数
的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，
找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点、难点
重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
五、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意
识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索
性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，
逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
五、课时安排（附教学进度表）
2014年上期二年级下册数学教学进度表
周次 日 期 教学内容 课时 备注
1 2.17—2.23 第一单元 1．数据收集整理 2 2．练习一 1
第二
单元
1．除法的初步认识 1
2 2.24—3.2 1．除法的初步认识 4
3 3.3—3.9
1．除法的初步认识 1
2．用2～6的乘法口诀求商 3
4 3.10—3.16
2．用2～6的乘法口诀求商 2
3．整理和复习 1
第三
单元
1．轴对称图形的认识 1
5 3.17—3.23 2．平移和旋转 1 3．实践活动：剪一剪 1
4．练习七 1
6 3.24—3.30
第四
单元
1．用7、8、9的乘法口诀求商 2
2．解决问题 2
7 3.31—4.6
3．整理和复习 1
第五
单元
1．混合运算 1
8 4.7—4.13
1．混合运算 3
2．解决问题 1
9 4.14—4.20 2．解决问题 1 3．整理和复习 1
第六
单元
1．有余数除法的意义和计算 2
10 4.21—4.27
1．有余数除法的意义和计算 2
2．解决问题 2
11 4.28—5.4
2．解决问题 1
3．整理和复习 1
4．小小设计师 1
12 5.5—5.11 第七单元 1．1000以内数的认识 4
13 5.12—5.18 2．10000以内数的认识 4
14 5.19—5.25
2．10000以内数的认识 2
3．整百、整千数加减法 3
15 5.26—6.1
3．整理和复习 1
第八
单元
1．认识克 1
2．认识千克 1
3．解决问题 1
4．练习二十 1
16 6.2—6.8
第九
单元
1．猜一猜（一） 1
1．猜一猜（二） 1
第十
单元
1．复习表内除法及混合运算 1
2．复习万以内数的认识及加减法 1
17 6.9—6.15
3．复习克和千克及图形的运动 1
4．复习解决问题和统计 1
结束课程，复习迎考。
18 6.16—6.22
19 6.23—6.29
20 6.30— 学期结束工作