班级自主管理师生论坛会班主任发言稿
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校XX班的班主任，今天非常荣幸能够在这个论坛上与大家分享一些关于班级管理的经验和心得。
首先，我想强调的是班级建设的重要性。
一个良好的班级氛围对于学生成长和发展起着至关重要的作用。
在班级建设中，我始终坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
我们班级开展了各种形式的集体活动，例如班级会议、班级文化节等，让学生们充分参与其中，培养他们的组织能力和领导才能。
其次，我认为班主任应该是学生的引路人和朋友。
作为班主任，我始终坚持与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活。
我经常与学生进行面对面的交流，倾听他们的意见和建议。
同时，我也鼓励学生们相互帮助，形成良好的班级氛围。
另外，班级管理中的家校合作也是非常重要的一环。
我积极与家长沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和班级管理情况。
我定期组织家长会，与家长共同探讨学生的成长和发展问题。
通过家校合作，我们能够更好地关注学生的全面发展，实现家校共育的目标。
最后，我想强调的是班级管理的创新。
随着时代的发展，班级管理也需要与时俱进。
我积极尝试运用新的教育技术和教学手段，例如利用网络平台开展线上教学和学习交流，让学生们更好地利用科技手段提高学习效果。
同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们参加各种科技创新竞赛和实践活动。
总而言之，作为一名班主任，我始终将学生的发展和成长放在首位，注重班级建设、师生关系、家校合作和班级管理的创新。
我相信，只有我们共同努力，才能让我们的班级成为一个温馨、和谐、充满活力的大家庭。
谢谢大家！。
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿班主任论坛发言稿篇1这学期，我接任了六年级（1）班的语文与班主任工作。
说实话，这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。
很多的班主任都给予了我很大的帮助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲她们，在这里我要向她们致以深深的谢意！我今天主要是来学习的，非让我谈我就简单谈以下几点体会：一、抓好班级管理俗话说：“没有规矩，不成方圆”。
我认为一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行，这样才能为专心学习打好基础。
可是，这个班的学生特别自由散漫，有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯，想来就来，想不来就不来；还有的家长因为自己有事，这一天没法管孩子，也不让孩子到校学习。
针对这种情况，我认为管好班级首先要狠抓常规训练，制定班级各项制度，尤其是请假制度。
如果实在有病不能到校学习，必须由家长到校或电话请假。
近段时间，张亚忠再也没有无故不来上课过，其他同学也变得有纪有律了。
二、管好班级“关键”人物人们常说：“射人先射马，擒贼先擒王”。
这个班班风非常差，有个叫赵瑞的男同学是班里的“首领”，他经常对其他同学拳打脚踢，同学们都很怕他，然而对他的行为敢怒不敢言。
我了解到这种情况后，决定从赵瑞入手，通过“驯服”这个小首领，进而管好这个班。
赵瑞是班里的卫生委员，他很看重这个“官衔”，我顺势教育他：“你是班里的干部，各项工作都得起好的带头作用，你要努力使自己成为优秀生，咱班哪能用学困生当班干部呢？”通过职责来约束他的行为，鞭策他进步和向上，近段，我感觉他收敛了许多。
三、做好与任课老师的协调工作班主任与任课教师不仅是工作关系，更是一种合作，是一种协同努力的关系。
作为班主任，要经常向任课教师了解其学科课堂学习和作业情况，以便及时掌握学生的学习情况。
我跟我班学生制定了一条规矩：“谁无论上哪一科课时，只要违反了纪律，我都会批评你，甚至还会惩罚。
”以上只是我的一点浅显的认识，以后还敬请大家多多帮助，不当之处多多批评。
关于班主任班级管理的发言稿(通用6篇)
关于班主任班级管理的发言稿（通用6篇）关于班主任班级管理的发言稿篇1尊敬的校领导，各位同仁：大家好，我叫，现担任高三（10）班班主任。
很高兴学校提供这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家分享班级管理工作中的点点滴滴。
如何做好班级管理工作，这是摆在所有班主任面前的一个永恒的命题。
下面，我主要从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中的心得体会。
一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。
曾看过这么一则新闻，一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我成功的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”无独有偶，20xx年我参加的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时，专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教育放在班级工作的首要地位。
这一点，给我留下了深刻的影响。
我所在的10班是个普通班，它也具有着所有普通班所出现的问题。
因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。
养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。
我的具体做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，尊敬老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。
当然，良好行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生很多不好的行为习惯会一再反复发生。
只要一发现马上要求他纠正。
因此，学生良好行为习惯的养成教育必须长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，很多的班级问题将迎刃而解！二、充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教育，以培养学生健全的人格。
普通班的学生受学习基础的限制，大部分学生在学习成绩上很难获得明显的提高。
而学习上的停滞不前反过来又使他们很容易对学习、生活产生悲观情绪。
因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生进行情感教育，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人。
关于这个问题，迄今为止，我主要采用了以下几种方式。
班主任论坛发言材料.引领学生在自主管理中前行
引领学生在自主管理中前行尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！我今天与大家探讨的是班级自主管理的话题，我发言的题目是《引领学生在自主管理中前行》。
苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中曾说：“能够激发学生对自我进行教育的教育才是真正的教育”，那么，班主任在工作中应如何实施真教育，引领他们在自主管理中前行呢，我认为可从三方面入手：（一）金字塔式的管理模式，人人是干部；1、临时班委会的建立。
开学来，我便根据从学生信息调查表上收集的信息以及学生进校的摸底考试成绩再结合几天的观察了解组建了临时班委会，实施了金字塔式的管理模式，明确了班内事务的分工。
班长是塔中的最高层管理者，负责教务日志的填写，学生人数的清点，管理六个值日班长及协调班内一切事务；六个值日班长是塔中的第二层管理者，各自负责值日当天班内具体事务的管理（要求提前就位，坐在讲台前），重点抓好早中晚自习纪律管理，并汇总来自第三层管理中的所有信息，记录在《值日记录本》上；第三层管理者包括劳动委员、生活委员、各科课代表、各小组组长、课下行为习惯督查组长、路队队长、寝室室长等，他们又分别管理班上所有学生的言行举止、学习、生活状况，并及时向值日班长汇报。
2、正式班委的成立。
一月后，改选班委干部，层层实施，重点抓好值日班长、小组大组长、寝室室长等职位人员的落实。
小组大组长由老师全权选举，结合月考成绩及他们的管理、协调能力。
值日班长学生自荐、竟职演说、学生投票、班主任裁决。
3、小组建设。
我班共有36人，男生女生各一半，我便根据成绩、性别、高矮、个性等情况将他们分成六个组，每组设置大组长一名，主抓全面，重点管理组内纪律（纪律是班风、学风的保障）、清洁督查，同时协调学科组长做好学生学习情况的汇总；组内其余五人根据他们的学科成绩、兴趣等先组内申报再由组长裁决，分别担任语文组长、数学组长、英语组长、政史组长和生地组长。
（二）细化的班级考核制度，事事照章走；俗话说：“没有规矩，不成方圆。
班主任论坛发言稿
班主任论坛发言稿班主任论坛发言稿（精选25篇）在现在的社会生活中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是店铺精心整理的班主任论坛发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任论坛发言稿篇1各位领导、评委、老师们：这学期，我接任了六年级（1）班的语文与班主任工作。
说实话，这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。
很多的班主任都给予了我很大的帮助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲她们，在这里我要向她们致以深深的谢意！我今天主要是来学习的，非让我谈我就简单谈以下几点体会：一、抓好班级管理俗话说：“没有规矩，不成方圆”。
我认为一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行，这样才能为专心学习打好基础。
可是，这个班的学生特别自由散漫，有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯，想来就来，想不来就不来；还有的'家长因为自己有事，这一天没法管孩子，也不让孩子到校学习。
针对这种情况，我认为管好班级首先要狠抓常规训练，制定班级各项制度，尤其是请假制度。
如果实在有病不能到校学习，必须由家长到校或电话请假。
近段时间，张亚忠再也没有无故不来上课过，其他同学也变得有纪有律了。
二、管好班级“关键”人物人们常说：“射人先射马，擒贼先擒王”。
这个班班风非常差，有个叫赵瑞的男同学是班里的“首领”，他经常对其他同学拳打脚踢，同学们都很怕他，然而对他的行为敢怒不敢言。
我了解到这种情况后，决定从赵瑞入手，通过“驯服”这个小首领，进而管好这个班。
赵瑞是班里的卫生委员，他很看重这个“官衔”，我顺势教育他：“你是班里的干部，各项工作都得起好的带头作用，你要努力使自己成为优秀生，咱班哪能用学困生当班干部呢？”通过职责来约束他的行为，鞭策他进步和向上，近段，我感觉他收敛了许多。
三、做好与任课老师的协调工作班主任与任课教师不仅是工作关系，更是一种合作，是一种协同努力的关系。
教师班级自主管理发言稿
大家好！我是XX年级XX班的班主任，今天很荣幸能在这里与大家分享关于班级自主管理的一些想法。
班级自主管理是新时代教育改革的重要方向，也是培养学生自我管理能力、提高班级整体素质的重要途径。
作为一名班主任，我认为班级自主管理应从以下几个方面入手：一、树立正确的班级自主管理理念首先，我们要树立正确的班级自主管理理念。
班级自主管理不是放任自流，而是充分发挥学生的主体作用，让学生在自主管理中学会自我约束、自我激励、自我提升。
我们要认识到，班级自主管理是促进学生全面发展的重要手段，是实现教育目标的有效途径。
二、加强班级制度建设班级制度建设是班级自主管理的基础。
我们要建立健全班级规章制度，明确班级管理目标，使每位学生都明确自己的责任和义务。
同时，我们要加强对班级制度的宣传和执行，确保制度的严肃性和权威性。
三、培养学生自主管理能力1. 提高学生自我认识能力：通过开展心理健康教育、班会等形式，帮助学生认识自己，树立正确的人生观、价值观。
2. 培养学生团队合作精神：通过开展团队活动、班级竞赛等，增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。
3. 提高学生自我约束能力：通过制定学习计划、自我监督等，让学生学会自我约束，养成良好的学习习惯。
四、加强家校合作家庭是学生成长的重要环境，家校合作是班级自主管理的重要保障。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解班级自主管理的重要性，共同参与班级管理，形成教育合力。
五、关注特殊学生群体在班级自主管理过程中，我们要关注特殊学生群体，如学习困难生、行为偏差生等。
我们要关爱他们，帮助他们树立自信，融入班级集体，共同成长。
总之，班级自主管理是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
我相信，只要我们坚定信念，积极探索，班级自主管理一定能够取得显著成效。
最后，让我们携手共进，为学生的全面发展、班级的和谐进步而努力！谢谢大家！。
班级管理论坛发言稿
班级管理论坛发言稿
尊敬的同事们，大家好！
今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于班级管理的经验和想法。
班级管理是一项复杂而富有挑战性的工作，它不仅关系到学生的
学习和成长，也影响着教师的教学质量和职业发展。
首先，我认为班级管理的首要任务是建立一个积极、和谐的班级氛围。
这需要我们教师以身作则，展现出良好的职业操守和教育热情。
我们
应当尊重每一位学生，鼓励他们表达自己的观点，同时也要教会他们
如何尊重他人。
其次，有效的沟通是班级管理的关键。
我们需要与学生建立起开放的
沟通渠道，让他们知道他们的声音被听到，他们的问题会被认真对待。
同时，我们也要与家长保持密切的联系，共同关注学生的成长和发展。
接下来，制定合理的规则和制度也是班级管理中不可或缺的一部分。
规则应当明确、公正，并且易于执行。
学生需要知道什么是可以做的，什么是不可以做的，以及违反规则的后果。
此外，激励和奖励机制也是促进学生积极参与班级活动的有效手段。
我们可以设立各种奖项，表彰那些在学习、行为、团队合作等方面表
现出色的学生，以此来激发他们的内在动力。
最后，我认为班级管理还需要不断地反思和创新。
我们应该定期评估
管理策略的有效性，根据实际情况进行调整。
同时，我们也应该勇于
尝试新的管理方法和技术，以适应不断变化的教育环境。
总之，班级管理是一项需要我们不断学习和进步的工作。
我相信，通过我们大家的共同努力，我们能够为学生创造一个更加安全、有序、充满活力的学习环境。
谢谢大家！。
班级管理交流发言稿
班级管理交流发言稿大家好！我是我们班级的班主任，今天很荣幸在这里和大家交流班级管理工作。
作为班主任，我深知班级管理的重要性，因为一个好的班级不仅需要优秀的教师，更需要一群积极向上、团结协作、富有创造力的同学们。
一、班级管理的重要性班级是学校的基本单位，也是学生学习、生活和成长的重要场所。
班级管理的好坏直接影响到学生的学习成绩、身心健康和全面发展。
因此，班级管理是学校管理工作的重要组成部分，也是班主任工作的核心任务。
二、班级管理的目标1. 营造良好的学习氛围：班级应该是一个积极向上、充满活力的学习场所，同学们应该互相学习、互相帮助，共同进步。
2. 培养良好的班风：班级应该有良好的班风，同学们应该遵守纪律、尊重他人、团结友爱、文明礼貌。
3. 促进学生的全面发展：班级应该注重学生的全面发展，包括知识、技能、品德、身体和心理等方面。
三、班级管理的措施1. 制定班级规章制度：制定明确的规章制度，包括课堂纪律、作业要求、考试纪律等方面，让同学们明确自己的行为准则。
2. 建立良好的师生关系：班主任应该关心每一位同学，了解他们的思想动态和学习情况，及时给予帮助和支持。
同时，也要鼓励同学们之间互相尊重、互相关心、互相帮助。
3. 组织丰富多彩的班级活动：通过组织各种形式的班级活动，如文艺比赛、体育比赛、社会实践等，可以增强同学们的集体荣誉感和团队合作精神，促进同学们的交流和沟通。
4. 培养班干部队伍：班干部是班级管理的重要力量，应该注重培养他们的组织能力、协调能力、沟通能力等，发挥他们的模范带头作用，协助班主任开展班级管理工作。
5. 加强与家长的沟通：班主任应该及时与家长沟通，了解同学们在家庭中的表现和情况，共同关注学生的成长和发展。
同时，也要向家长反馈学生的学习情况和在校表现，争取家长的配合和支持。
四、班级管理的实践经验1. 注重细节管理：细节决定成败，班级管理也是如此。
班主任应该注重细节管理，从点滴小事入手，培养同学们的良好习惯和行为规范。
班主任对于班级自主管理的交流发言稿
班主任对于班级自主管理的交流发言稿班主任对于班级自主管理的交流发言稿各位领导和同仁:上午好，作为刚到新草桥工作了一年的班主任，很惶恐在此发言，我要感谢在我来到新草桥后给予我帮助的领导和同事，感谢你们对我的耐心和信任。
今天的发言，是我向大家汇报这一年的工作，也是希望能得到更多的指导。
初来乍到的我，曾经因为不适应手忙脚乱，沮丧和失望围绕着我，可是与其闷闷不乐地被动难受，不如心情愉快地主动接受，然后津津有味地去享受。
孔子说：“不患人之不己知，患其不能也。
” 意思即是说：不要愁别人不了解我，只恐怕自己没有能力。
这种对自己的鼓励鼓舞着我，这是我们做任何事情都应该保持的态度，因此我和学生交流我们的困境，我让学生看到我的努力，当我言传身教地把这个态度传给学生，他们就会学习一种面对困境的态度。
一个月后，我有了自己的工作时间表，有了自己的节奏。
从去冬的跑操，到近期的楼层管理，自主的理念如金桂的芬芳，已然沁人心脾。
其实各个班级都有其特色，都是在学校整体规划下进行着自主管理，有着自己的时间表和节奏。
那么在班级的自主管理中如何做到“随心所欲不逾矩”呢？弄清楚我们为什么来新草桥，来了以后做什么。
班级目标的基石是每位学生的共同理想，一切是为了创立优秀班级，打造自己人生中唯一的高中回忆。
以此为根底的鼓励和约束，就有据可依。
制定目标的关键是认识自我，既不妄自菲薄，也不好高骛远。
所有的改变都是从接受开始的，最难改变的是自己，最难接受的也是不完美的自己。
只有认识自己的缺乏才可能知道努力的方向。
对于过去的高一9班和现在的高二7班，我都灌输了一种思想，就是不怨天尤人，要知道偶然事件背后都有其必然的缘由。
不要用失误的借口掩饰自己的失败，要有一种忧患意识。
尤其是作为理科普通班，我希望他们有一种文科的气质，理科的思维。
班级目标要细化，要分阶段实现，具有可操作性。
之前的高一9班从上学期做到合格、良好，在下学期争取优秀，从而逐渐形成班级特色。
开学至今，高二7班的9月目标是适应教学，师生相互适应；每周目标分别是常规强化、稳定班级、课间秩序管理、课堂纪律整顿等方面。
班主任班级管理发言稿
班主任班级管理发言稿班主任班级管理发言稿「篇一」担任班主任这么多年，我深深感受到只有热爱教育，热爱学生才能取得缓慢的进步和宝贵的经验。
每一个体会和感悟只有在长期苦思冥想中才能得出。
总的说来，在班主任工作中如履薄冰而又大胆创新就一定会取得进步，就一次次体会到豁然开朗。
下面与大家交流一下我的班级管理办法：第一、日常管理：1、卫生的清扫、保持及工具摆放：具体到人，分工明确，随时抽查，奖惩适度。
（包括墙壁砖、晚自习的卫生等。
全部由卫生委员分工后过目修改实施，原则上住校生打扫教室走廊，走读生负责卫生区和车区）。
2、纪律方面：每天一个值班班干部负责当天的'全部工作（包括当天黑板一角对各组得分的随时加减，做到公平公正公开）。
晚自习看班，住校生每人负责一节课看班；宿舍内，所有室员轮流值班，负责起床和睡觉的督促。
哪一天出现问题就追究这一天的值班学生。
考场上，采取学生举报加分制，题外话：我带的班级，在平时自己老师监场的情况下，成绩并不理想，就初一上学期时，有个老师还抱怨在他教的两三个班中这个班的较差，我笑着在二楼办公室说“没事，我带的班平时考得差，到正式考试时绝对不错”，结果在教研室组织的轮换监场考试中，我班这科成绩平均分年级第一二名。
我总结的原因是平时考试监场要求特严，可能也练就了学生偷看的本事，正式考试既偷看也不乱的本领，如举手指等，逆境出高手。
3、学习方面：桌面不堆放书，从这星期开始，争取两天检查4—6名学生听课情况，督促学生问老师问题，直到弄懂。
既督促学生集中精力听课，又督促学生善问。
说这些，总归一句话：就是班级日常管理要具体、细心、用心。
第二、小组合作学习一、合作小组的组建：1．分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。
根据本班学生的多少，可5人小组，也可以分为6人小组，做到优势与劣势的整合。
2．排位：由传统的插秧式变为方阵式，便于1帮1或多帮1。
班主任班级管理发言稿「篇二」各位领导和同仁：上午好，作为刚到新草桥工作了一年的班主任，很惶恐在此发言，我要感谢在我来到新草桥后给予我帮助的领导和同事，感谢你们对我的耐心和信任。
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尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好!今天坐在这里我感到有点诚惶诚恐，因为在
座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗
浅地谈一谈自己工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
我今天跟大家交流的题目是《路，让学生自己走》————班级自主管理初步探索。在
班级的自主管理过程中我先给自己确定了奋斗目标，因为正确目标引领方向，才能走向成功。
我的奋斗目标是走进每个孩子的内心，打造和谐的师生关系，引导每个孩子做更好的自己。
以下我从三个方面说一下我管理班级的做法。
一、 走进每个孩子的内心
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育者的使命，就是使孩子各方面得到和谐的发展。而这种
和谐发展的前提是对每个学生个性的尊重。”这也就要求教育者能够无条件地去尊重每一位
孩子，平等地对待班上的每一个孩子。只有你真正的尊重他，理解他，他才会把自己心灵的
大门向你敞开，作为老师的我们才能够真正的走进孩子的内心世界。
下面我就汇报给大家我最近正在试探一种走进每个孩子内心的做法，设立“心语本”把心
理话以书信的形式写给我。针对学生的来信，有些涉及学生隐私，就采用回信的形式，直接
回复。有些不涉及到隐私，反映的是一些共性化的问题，就利用主题班会进行辅导。这是一
个绿色的通道，排解了学生的一些疑惑，指导他们以健康的心态去学习和生活。确实走进了
每个孩子的内心了。
我们走进每个孩子的内心的目的是更充分的理解他，认识他，更能有的放矢的引导他。
那么另外一个目的就是为了打造亲情般的师生关系。
二、打造亲情般的师生、生生关系，营造和谐氛围
要想打造亲情般的师生、生生关系，营造和谐氛围。我觉得应该从三个方面入手.
1、 以爱为本，多一点尊重和信任。
2、 发扬民主，讲究一点“参与效应”。
3、 注重个性，多一点欣赏眼光。
在这里，我和大家交流一个发生在我身边的事，有一天早晨，进了教室发现地下有几片
小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。顿时怒火中烧，想批评昨天值日的同学，刚要
大发雷霆。转眼一想还是要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起
扫把就扫。看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们值
日工作都做的非常好，每到教室巡视，学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起，班里卫
生情况非常乐观。
苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时
要多一份宽容，少一些批评；多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。学会了
宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系
更融洽了，教育起来就更得心应手了。 这样我们才能更好的引导每个孩子做更好的自己。
三、引导每个孩子做更好的自己。
著名教育家叶圣陶说过：“优秀是一种习惯，教育从根本上说就是培养习惯，在各方面
都对自己高标准、严要求，久而久之就成为了习惯。在我班这样的教育理念深入人心，“进
步就是优秀”的评价理念促使每个孩子，努力追求卓越，做更好的自己。
在这里我们组织各种有意义的活动。比如读书报告会、每周的形式多样的晋级大会、每
周自主的主题班会，班歌pk大赛、小组文化展示大赛、踢毽子大赛等。
总之，班主任工作是一项复杂而又繁琐的工作，只有走进孩子的内心，和孩子一起营造
和谐氛围，才能让优秀的孩子变得更加优秀。路，就在孩子们自己的脚下，让他们自己去走
吧！以上是我把自己的工作向大家做的一汇报，谢谢大家！最后我祝愿大家身体健康，工作
愉快!