怎样让我们的学校更美好
人教部编版道德与法治《让我们的学校更美好》PPT优质课件1
教学环节和设计意图
导入：
同学们，学校是我们成长的天地。在学校里，我们获取知识，参加各 种活动，每天的学习生活快乐而充实。作为学校小主人，我们也要为学校 出份力，让我们的学校更美更好。瞧，朱可可同学和他的小伙伴们就已经 行动起来了，这是他们通过对校园调查完成的一份调查报告，我们一起来 看看。
教学环节和设计意图
第二课时 充分调动学生生活体验，给学生提供思考问题的角度和解决方法使学生有章可循，有的放矢。
同学们，学校是我们成长的天地。 第2条“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”； 在新新的倡导下，大家一起畅想做好校园小主人、齐心协力为学校的情况下，校园那美丽、和谐、文明的明天。 尽管学校生活对人的成长具有重要意义，然而由于学生对此“浑然不觉”，所以需要引导学生整体认识学校，经过两年的学校生活，学生对学校有了一定的情感认同，在此基础上 学习本单元能增进学生的归属感。 第7条“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学习生活中的现实意义。 在新新的倡导下，大家一起畅想做好校园小主人、齐心协力为学校的情况下，校园那美丽、和谐、文明的明天。 本单元共三课，《让我们的学校更美好》先引导学生认识到学校对自身成长的重要性，再从改善学校的不如意之处入手，让学生积极为学校出谋划策，并通过实际行动让学校变得 更美好。 三年级上册教材紧密联系学生生活实际，从学习生活、学校生活、安全成长、家庭生活等四个方面，设计了四个不同的主题单元，分别是第一单元“快乐学习”、第二单元“我们 的学校”、第三单元“安全护我成长”、第四单元“家是最温暖的地方”。 课标依据：“我们的学校生活”
设计意图
调动学生关心学校的主动性和积极性，同时能够以校园小主人的身 份发现学校不如意之处并予以解决，意树立主人翁意识，强化思考问题 解决问题的能力。
部编版《道德与法治》三年级上册第6课《让我们的学校更美好》优秀教案
《让我们的学校更美好》教学设计教材分析:《让我们的学校更美好》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。
学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。
本课内容紧承前两节的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校。
教学目标：【知识与能力目标】了解学校为我们提供的资源与服务，全面了解我们的学校和学习生活。
【过程与方法目标】通过实践让学生对学习的价值以及学校的作用形成更清晰的认识。
【情感态度价值观目标】激发学生对学习的热情，培养对学校的感情。
教学重难点：1.教学重点：帮助学生更全面的了解学校在我们的学习中扮演的重要地位。
2.教学难点：促进学生培养对学习的热情，对学校的认同感。
课前准备：学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:我在这里学习与成长。
教师小结：同学们或许很少思考过，原来我们每天的在校时间都有六小时，一周，一月的在校时间竟然有那么长。
在学校的时间里，我们学习，和同学们一起玩耍、成长，所以时间很快就过去了我们也没有意识到。
今天，我们就要一起来更多地了解我们的学校。
（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我们的成长天地活动一：互动讨论—对应书本小玲的案例1、现在同学们有了各种各样的电子设备，大家平时都用它们来学习吗？2、请大家思考一下，是否我们可以在网上上课，不来学校了呢？活动二：阅读与思考（结合失学女童的案例与课件）1、从这些故事中你想到了什么？【设计意图】（从日常生活及课本案例导入，帮助学生更好的理解学校对我们的重要意义）二、我为学校出点力活动三：完成校园垃圾调查报告（请同学课前分组完成）各组派代表展示调查成果。
问：我们可以针对这些问题提出什么改进措施呢？【设计意图】（引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）课堂小结：学校生活对于每个同学来说都是珍贵而重要的，即使在电子信息技术更加发展的今天，网络学习也不能代替学校在我们成长中的重要作用。
美化校园建议书12篇
美化校园建议书12篇美化校园建议书1亲爱的同学们：每当我们走进可爱的校园，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。
但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖??我们每个人都希望在清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。
为此，我们向全体师生发出倡议：一、告别零食。
吃零食会给我们的健康带来不良影响，零食中多余的热量会使我们身体变得肥胖，小商小贩所卖的零食大多属于“三无”食品、不卫生，并且零食中的色素和防腐剂会损害我们的健康。
二、不乱丢果皮、纸屑及废弃物，建议在各班教室和老师办公室设立一个垃圾箱，少先队进行不定期检查。
三、在校园内不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。
四、积极帮助有不良习惯的同学改掉坏习惯。
养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。
五、拒绝烟草进校园，建议全体师生不把烟草带入校园，保护我们的身体健康。
六、不践蹋草坪，跨越绿化带，不摘花摇树。
同学们，让我们共同行动起来，拒绝垃圾食品和烟草进入我们的校园，自觉要求自己，做良好习惯的模范，自觉养成保护环境和勤俭节约的好习惯，把家长给的零花钱用在自己的学习上。
希望我们人人动手，相互监督，为创造一个美好的学习环境、生活环境和工作环境而共同努力吧！淮安市车桥镇范六小学20某某年9月5日美化校园建议书2为了争创小学生日常行为规范学校，美化我们的校园环境，树立起文明爱美的好风尚，我建议全校少先队员开展“美化校园”的活动。
一、爱护花草。
爱护校园的花草树木，做到不摘一朵花，不采一片叶，不攀爬树木。
二、捐献花盆。
每个中队捐购买十个花盆，花盆颜色相同，大小一致，并在盆里栽活一种花，然后送给学校，放置在公共场所。
小学伸伸手弯弯腰 让我们校园更美好主题教育活动实施方案
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2、假如发觉学生随处乱扔垃圾或者有意将垃圾扔在其他班级的 区域里，发觉一次扣其所在班级 2 分，检举的同学加分所在班级 2 分， 若有谎报班级或姓名的，扣其所在班级 5 分。
【三】“卫生之星”的评选条件： ①自己不乱丢垃圾、乱吐痰； ②劝告同学不乱丢垃圾、乱吐痰； ③发觉果皮纸屑杂物等能弯弯腰，捡起来； ④在班内起模范带头作用，常常得到老师同学好评的同学。 人事
魏
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求，并主动投身活动。 2、各班主任利用班队会继续做好宣扬煽动工作，开展一次主题
班会活动。组织同学们开展大商量，教育学生不能随地乱丢垃圾，能 主动捡起垃圾，使学生明白这是锻炼自己、关心他人、关爱学校的好 事，人人争做“校内卫生之星”。
3、开展“弯弯腰，使我们的校内更美妙”主题征文活动，评选 出优秀作品，刊登在校内网站上。
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小学伸伸手弯弯腰 让我们校园更美好主题教育活动 实施方案
小学“伸伸手弯弯腰，让我们的校内更美妙”主题教育活动实施 方案
一、活动目的 为了创设一个干净、秀丽的校内环境，增添学生保洁意识和爱惜 校内环境的主人翁意识。我校确定开展一个“伸伸手、弯弯腰，使我们 的校内更美妙”的专题活动，引导学生关爱自己的学习环境，形成见纸 就捡的意识，养成良好的环境卫生习惯。共建和谐、干净的校内。 二、活动内容 【一】宣扬学习〔第 12 周〕 1、由团总支、少先队大队部对活动专题发出“伸伸手、弯弯腰， 让我们的校内更美妙”的建议，让全校教师、学生了解活动的意义及要
人教部编版三上第六课《让我们的学校更美好》第一课时教案
人教版《道德与法治》三年级上册第六课《让我们的学校更美好》《第一框我们的成长天地》教学设计一、教学目标：知识与技能：1、回顾自己的学校学习生活，明确学校是我们成长的天地；2、了解接受义务教育是适龄儿童的权利和义务，知道依法维权。
过程与方法：1、通过活动引导学生体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系；2、帮助学生确立依法维权的观念。
情感、态度与价值观：1、知道自己的成长离不开学校，确立归属感；2、知道适龄儿童平等享有受教育权，任何人不得侵犯。
二、教学重点：让学生懂得丰富多彩的学校生活在儿童成长过程中的重要性，培养学生热爱学校的情感。
三、教学难点：1、学生能懂得任何学习方式都不能替代学校生活；2、学生能理解接受义务教育是自己的权利和义务，能够依法维权。
（突破重难点的方法及手段：诗朗诵、辩论赛、听故事、谈感受）四、教学准备：1、老师准备：ppt（14）张音频（1）个检测题（4个）2、学生准备：回顾自己的学校生活答题卡片五、课时安排：一课时。
教学过程：活动一创设情境，激趣导入：（1）播放歌曲《校园的早晨》（课件展示美好的本校生活画面）。
师：你喜欢这样的校园生活吗？为什么？（2）学生听歌曲，看画面，谈感受。
（3）师：是呀，我们的学校整洁美丽，有这么多的老师、同学在一起，学校像一个大家庭，是我们成长的乐园。
（由此导入新课，出示课题）活动二校园生活协奏曲1、师：学校就像我们的家，我们一年中的大部分时间都是在这个大家庭度过的。
请同学们看教材40页交流园中的计算题。
（课件出示问题）（1）算一算：我们每周和每月在校时间，把答案填在括号内。
（2）说一说：为什么学校对我们的成长很重要？小组内交流。
（3）师：看起来我们在学校的时间挺长的。
我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。
2、师：（课件出示问题）小组内说一说：说说你为什么喜欢上学？在学校生活的每一天，你是怎样度过的？学校生活中，让你最开心的是什么？哪些事情让你最难忘？全班交流，各小组派代表汇报。
《让我们的学校更美好》说课稿
义务教育教科书道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》第一课时说课稿凉州区张义镇张庄小学胡元晓2019年10月24日一、说教材《让我们的学校更美好》是统编教材《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第三课。
这一课是根据课程标准“我们的学校生活”中第5条“知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉”和第7条“通过学校和班级等集体生活，体会民主平等在学习、生活中的现实意义”而编写的，其核心主题是体会学校对自身成长的重要性，深化学生对于学校生活的体会。
本单元其他三分别是《说说我们的学校》《走进我们的老师》和《让我们的学校更美好》。
这三课都是以学校生活为统一主题，从不同的侧面让学生深入了解学校、理解老师以及参与学校生活。
本课第一课时《我们的成长天地》，共设计了三个板块的内容。
其中第一部分主要内容为“引导学生回顾自身在学校接受的教育”。
其中正文内容，概括了学校作为学生成长的天地，为学生提供了学习本领，于他人交往、参加集体活动的成长条件。
主持人的提问和四幅插图意在引导学生把学校生活与自身成长联系起来，体会学校在自己成长中的重要性。
第二部分“讨论在家用电脑学习而放弃去学校上学的现象”。
教材插图中三个不同主人公的对话代表了三种观点。
主持人的问题，引导学生发表自己的观点。
这一板块的设计，意在帮助学生破除只把学校视为“学习知识的地方”这一观点，认识到学校为其成长提供了完整的教育环境，也引导学生树立接受义务教育乃是公民义务的观点。
第三部分“感悟失学女童心声”。
正文部分指出我国个别地区存在女童失学现象。
“阅读角”安排了一首关于失学女童的诗歌，意在引导学生体会失学儿童对于上学的渴望并通过对照，增强学生对学校重要性的认识和依恋之情。
并通过引用《中华人民共和国义务教育法》的相关内容，引导学生树立权利意识，让学生认识到受教育权与自己未来发展密切相关，国家、社会、学校、家庭有义务保障学生受教育权。
二、说学生我对学生的进行了针对本课内容的访谈。
6 让我们的学校更美好 部编版
6.让我们的学校更美好
教学目标：
1.通过体验教学，让学生感受学校生活的快乐，培养学生热爱学校、关心学校的情感和道德情操；
2.发现学校目前存在的问题，激励学生的责任意识、担当精神，以学校小主人姿态提出合理化建议，共创美好校园。
教学重点、难点：
培养学生热爱学校、关心学校的情感，引导学生形成用自己的双手和智慧去创造美好校园的态度。
教学准备：
课件、小组合作学习调查报告
教学过程：
一、情境导入：
1.同学们，我们先来做个数学题好吗？
（课件出示：在校一天，时间是六小时，在校一周五天是（）小时，在校一个月30天是（）小时）
学生答：30小时，900小时。
2.每天有四分一的时间在学校学习和生活呢！让我们来
走一走，看一看我们的校园吧！（课件出示校园景色、学生
1。
三年级上册道德与法治6《让我们的学校更美好》教学反思三篇
6《让我们的学校更美好》教学反思篇一《让我们的学校更美好》教学反思本课教材取材于学生熟悉的学习生活环境——校园，加上学生都有善于发现问题、乐于动脑筋解决问题的天性，因此，在教学中，我充分利用教材优势和学生这一天性，通过捡照片游戏、看录像等教学手段，调动学生兴趣，为下一步的让学生展开思维，尽情地想像，利用自己的智慧主动地去改造生活、创造性地美化生活创设一种氛围，这个过程既起到对学生生活体验的"激活"作用，同时还可以培养学生关注校园、关心自己学习生活环境的意识。
能否对生活有所认识，有所发现，也是检验一个学生内心感受生活程度的途径。
因此，我认为"校园扫描"这一活动，也是在对学生的个性扫描。
正是做到让学生“在生活中学会学习”。
在本活动中，学生积极参与到活动中去，乐于表达自己对身边生活环境观察到的现象，即夸校园、提不足。
但仔细分析，学生似乎只对校园中的物质设施兴趣甚浓，如:关系到自身利益的好看的、好玩的、方便的.....却对校园中的精神文明漠不关心，如:学生的日常文明礼貌习惯、卫生习惯.....出现了让人担心的品德与生活分家的现象，似乎违背了“让儿童过有道德的社会生活"这一理念。
道德是社会生活的灵魂，没有了道德的生活就像没有灵魂的肉体。
教师在今后的品德与生活课堂上多加引导，找出造成这种局面的根本原因，让学生既在生活中学习生活，又在生活中学习道德。
课程的理念是课程源于生活，生活是第一性。
我认为同6《让我们的学校更美好》教学反思篇二在课堂伊始，以轻松愉悦的小游戏调动起学生的情绪，抓牢学生的注意力，同时，不着痕迹地引导学生通过自己的计算，和观察统计图表，切实感受在校时间在自己的生活中占了很大的比例。
为下一个环节——引导学生回忆这两年的学校生活，做好铺垫。
以成长记录册为载体，引导学生回顾两年来度过的学校生活。
由于从一入学就开始制作的成长记录册真实地记录着学生成长中的重要事件，有趣瞬间，是与学生生活紧密联系的素材，所以学生在翻阅和回顾时所产生的情感体验是发自内心的真情实感。
三年级上册：6、让我们的学校更美好教案
部编人教版三年级道德与法治上册：6、让我们的学校更美好教案6、让我们的学校更美好教学目标：1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
教学重、难点：教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
课前准备：教师：课件。
学生：完成“校园垃圾报告”。
教学过程：一、新课导入教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？出示校园美景图片，学生畅所欲言。
二、新知讲授活动一：我们的成长天地教师：学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？学生交流：学生思考，举手回答。
教师：同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？请跟大家分享一下你的感受。
学生交流：我每天都和同学们一起上课、玩耍。
学生交流：我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
学生交流：这是我在美术课上画的美丽校园。
学生交流：……教师：丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
但是，有些同学却不这样认为。
你同意小玲的观点吗？为什么？请同学们分组讨论一下。
学生交流：分组讨论。
教师：阅读教材P42页阅读角中的内容。
想一想：你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？学生交流。
教师：为学生普及相应的法律知识。
活动二：我为学校出点力教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
让校园更美好的奇思妙想作文
让校园更美好的奇思妙想作文《让校园更美好的奇思妙想》
嘿，同学们，你们有没有想过，咱们的校园要是能变得更美一些，那该多好啊！今天就让我来给你们说说我的那些奇思妙想吧。
首先得提提那个操场，咱们天天在那儿跑跳，汗水流了一地，可操场上除了几棵树还是那么单调。
要是能种上些花儿草儿，或者搞个小型的植物园，那得多好哇！想象一下，春天来了，花儿们争先恐后地开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，咱们踢足球、打篮球的时候，还能闻到阵阵花香呢！
再来说说图书馆吧，那儿的书多得数不清，可是书柜又旧又破，找本书都费劲。
要是能换成智能书架，上面能显示各种信息，还有自动翻页器，那得多方便啊！咱们看书的时候，还能通过手机或平板查询资料，简直就像在云端图书馆一样！
还有教室，咱们上课的地方，虽然现在条件不错，但要是能增加点绿色元素，比如挂上一些植物和风铃，那学习起来心情都会变好呢！想象一下，阳光透过窗户洒在桌面上，咱们一边听课一边欣赏这些小绿植，多惬意啊！
再说说食堂，那儿的食物虽然丰富，但总感觉少了点什么。
要是能搞个“美食长廊”，摆满各式各样的小吃，咱们吃饭的时候还能边吃边看展板介绍各种食物的历史和文化，那得多有趣啊！
最后说说宿舍楼，那儿的床铺虽然舒服，但要是能弄个小小的阅读角，放上几本好书，咱们晚上回宿舍还能享受一下阅读的乐趣，那得多好哇！
当然啦，这些想法都是为了让咱们的校园生活更加丰富多彩，让我们在这里不仅能学到知识，还能享受到生活的乐趣。
希望学校的领导能看到这些建议，采纳实施，让我们的校园变得更加美好！。
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怎样让我们的学校更美好
每个人都期望自己所在的学校可以更加美好，但是如何实现这样的愿望呢？下面，我们就来探讨一下怎样让我们的学校更美好。
首先，学校的环境应该是整洁、美丽、宽敞的。
学校应该经常清洁卫生，保持
各个角落的干净整洁。
同时，学校应该配备充足的垃圾桶，让学生们养成垃圾分类和扔垃圾的良好习惯。
此外，学校应该有花草绿化区域，让学生们在学习和生活中感受到大自然的美好。
还应该有足够的运动场地或活动室，满足学生们的各种需求。
其次，学校应该培养积极向上的学风和良好的行为习惯。
学校应该加强师生之
间的沟通和交流，促进信息共享，及时解决问题，增强学校的凝聚力。
学校还应该建立健康的教育态度和行为规范，严格要求学生遵守学校生活纪律，养成良好的行为习惯。
教师在课堂上教授知识的同时，应该注重培养学生的个性、创造性和实践能力，让学生更好地适应社会。
最后，学校应该重视教职员工的培训和发展，提升员工的整体素质，增加他们
的职业热情和凝聚力。
学校应该不断开展教育教学改革，引导教师关注学生的心理需求，探索更好的教学方法。
同时，在包容各种文化背景的同时，开展多元化的课程设计，使学生可以充分发挥自己的优势和潜力。
总之，一个美好的学校应该是一个充满活力的地方，而学校的美好又需要众人
共同努力才能实现。
学生需要保持健康的心态和良好的行为习惯；教师需要不断更新教育理念，不断改进教学方法；学校需要重视师生及家长的声音和反馈，积极与社区和企业合作，为学生们提供更好的发展机会。
让我们一起努力，创造更加美好的校园。