小学数学课堂提问调查问卷
小学生数学教育问卷调查
小学生数学教育问卷调查问题 1：数学是否是你最喜欢的科目？- 是- 不是- 不确定问题 2：你认为数学对你未来的发展有何影响？- 帮助我提升逻辑思维能力- 培养我的问题解决能力- 为我未来的职业选择提供基础- 其他（请具体说明）：_______________问题 3：你觉得学校的数学教学方法是否合适？- 是- 不是- 不确定问题 4：你最喜欢的数学教学方法是什么？- 老师讲解- 合作研究- 视频教学- 游戏化教学（例如数学游戏）- 其他（请具体说明）：_______________问题 5：你有没有觉得数学研究过程中存在困难？- 是- 否- 有时会遇到困难问题 6：你觉得在数学研究中最困难的是什么？- 理解概念- 解决问题- 计算- 掌握公式和定理- 其他（请具体说明）：_______________问题 7：你希望学校怎样帮助你更好地研究数学？- 提供更多练题- 提供个性化辅导- 使用更多实际例子进行教学- 提供更多教学资源（书籍、网站等）- 其他（请具体说明）：_______________问题 8：你认为数学研究应该有多少时间？- 每周2-3课时- 每周4-5课时- 每周6-7课时- 其他（请具体说明）：_______________问题 9：除了学校之外，你还有参加其他数学辅导班或培训吗？- 是- 否问题 10：你愿意将来专业研究数学吗？- 是- 不是确定的- 不愿意请仔细回答以上问题，谢谢你的参与！。
数学课堂教学调查问卷模板
尊敬的师生：为了全面了解我校数学课堂教学的现状，提高教学质量，促进教师专业发展，特制定此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级：（）XX班二、教师教学情况1. 教师对教材的把握程度：（）非常熟练（）比较熟练（）一般（）不太熟练（）不熟练2. 教师课堂提问情况：（）提问有针对性（）提问较全面（）提问较单一（）提问无针对性（）很少提问3. 教师课堂讲解情况：（）讲解清晰、有条理（）讲解较为清晰（）讲解一般（）讲解不够清晰（）很少讲解4. 教师课堂互动情况：（）互动积极（）互动一般（）互动较少（）互动无（）很少互动5. 教师课堂评价情况：（）评价客观、公正（）评价较为客观（）评价一般（）评价不够客观（）很少评价6. 教师对学生的辅导情况：（）辅导及时、耐心（）辅导一般（）辅导较少（）很少辅导（）不辅导三、学生学习情况1. 学生对数学学习的兴趣：（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）不喜欢2. 学生课堂参与情况：（）积极参与（）比较积极参与（）一般（）不太积极参与（）不参与3. 学生作业完成情况：（）认真完成（）比较认真完成（）一般（）不太认真完成（）不完成4. 学生对数学知识掌握程度：（）掌握较好（）掌握一般（）掌握较差（）不掌握5. 学生对数学课堂的满意度：（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）不满意四、改进建议请您对数学课堂教学提出宝贵意见或建议：（）______________________________（）______________________________（）______________________________感谢您的参与！祝您工作顺利，学习进步！。
小学数学课堂练习设计教师调查问卷
小学数学课堂练习设计教师调查问卷老师，您好！以下是设计小学数学计算教学课堂练习设计研究中相关问题的调查，对问题的答案选择与回答无所谓对与错，只是衷心希望您能切实根据您在教学实际中的现状来对我们的调查做真实的反映，以便于了解我校目前在小学数学计算教学课堂练习的一些现实状况。
一、选择1. 你平时的课堂练习效果如何？（）A 效果很好B 效果一般C 效果不理想2. 在教学设计时，你的教学目标是怎么确定的？（可多选）（）A 根据整个小学阶段目标分析B 根据教材C 根据学情D 其他3. 你是否按教学目标精心设计课堂练习？（）A 经常B 偶尔C 没有D 其它4. 你是否为每天课堂练习内容和形式而费神? （）A 是B 不是5. 新授课时，你设计的课堂练习一般有多少？（）A 20 分钟B 15 分钟C 10 分钟内D 其它6. 课堂练习设计中，你对教材整体顺序和练习内容的处理时怎么的？（）A 完全按照教材进行教学B 结合实际增加或删减教材内容C 变动教材顺序后进行教学 D 利用教参、教辅充实教材内容7. 对于练习设计中的拓展内容你是如何选择的？（）8. 课堂练习的形式，你一般采用（）A 经常为学生提供一些拓展的练习内容B 偶尔为学生提供一些拓展练习内容C 基本不为学生提供拓展的数学练习内容D 其它：教师A 教师讲解，学生倾听B 开展活动，多种形式进行训练C 主要由学生自主探究，指导9. 你认为你设计的练习难度（）A 较难B 适宜，以基础为主，适当有一些难题C 太容易，都是在练习基础。
10. 你设计的练习难度主要考虑（）A 以教学目标为主，考虑绝大部分学生B 照顾中差生，以基础题为主C 以新授知识相联，旨在加强学生对新知识理解11. 你对自己的课堂练习设计的看法（）A 很满意B 比较满意C 无所谓D 不满意二、问答请你选择以下任意一问作答：1. 在练习设计的环节最让你困惑的问题有哪些？2. 你最希望在练习设计方面得到哪些帮助？3. 你认为每节课的练习如何设计才算比较合适？。
小学数学课堂教学有效性的问卷调查
小学数学课堂教学有效性的问卷调查同学们，为了理解数学课堂教学有效性的情况，促动老师的教学，更能让你们在课堂有效的时间内学到最多的知识，下面我们对数学课堂教学实行一些分析与研究。
请务必如实填写.1、你喜欢上数学课吗？（）A、非常喜欢B、喜欢C、不喜欢D讨厌65℅选A 35℅选B2、你愿意数学老师向你提问吗？（）A、非常愿意B、无所谓C、很不愿意D、勉强愿意94℅选A 6℅选B3、你觉得老师上课讲的内容都是有用的吗？A、全部都是有用的知识B、有时讲一些没有的东西C、经常讲一些没用的东西78℅选A 21℅选B4、你们的数学老师是怎么样将知识教给你们的？（）A、照本宣科B、生动鲜活的讲解数学知识C、循序渐进的讲解15℅选A 77℅选B 8℅选C5、你们认为课堂提问这种教学形式能协助你掌握所学知识，提升学习水平吗？（）A、非常有协助B．比较有协助C、不清楚D、比较有协助97℅选A 3℅选B6、老师讲课能激发我们的兴趣，我们很爱学（）A．非常赞成B．赞成C．不赞成66℅选A 34℅选B7、老师常用举例方式讲解，我们听的很明白（）A．是的B．有时是的C．很少这样做92℅选A 8℅选B8、老师能随时和我们讨论问题，并尊重我们的发言（）A．是的B．有时是的C．很少这样做86℅选A 14℅选B9、你喜欢什么样的课堂气氛？（）A、课堂气氛活跃B、课堂气氛安静C、课堂不受约束45℅选A 47℅选B 8℅选C10、假如你回答的答案完全错误，老师批评了你，你还愿意继续回答以下问题吗？（）A、非常愿意B、比较愿意C、看情况再说D、极不愿意80℅选A 17℅选B 3℅选C11讨论时，你希望老师怎么样？（）A、告诉答案B、适当提出或参与讨论C、不告诉答案3℅选A 89℅选B 8℅选C12、描述一下你心目中的数学老师是什么样的？你希望他上课哪些地方做得更好些你才能学得更好？95℅以上的学生希望老师严厉与宽容并重，有幽默感，温柔大方，和蔼可亲，上课时多找自己回答问题，课余是学生的朋友，应该活泼开朗很阳光。
小学数学课堂对话现状调查问卷
【小学数学课堂对话现状调查问卷——学生卷】亲爱的同学们，本问卷是不记名的，所以请你们如实回答下面各题。
1、你对数学课感兴趣吗？A、很感兴趣 B感兴趣 C感觉一般 D不感兴趣2、数学课上，你喜欢与同学交流自己的想法吗？A喜欢 B 一般 C不喜欢3、数学课上，你能够主动发现问题吗？A经常能 B偶尔能 C不能4、对话时，你敢于向老师（或学生）挑战，发表自己的不同见解吗？A经常能 B偶尔能 C不能5、对话时，你能认真倾听同学的回答，并结合自己的想法进行思考吗？A经常能 B偶尔能 C不能6、对话时，你能积极与同伴合作交流，充分展示自己的思维方法及过程吗？A经常能 B偶尔能 C不能7、在讨论问题时，你能用与众不同的思维方法思考它吗？A经常能 B偶尔能 C不能8、在与同伴合作交流时，你的表现是：A、争着说，抢着说。
B、认真听，轮流说。
C、认真听但不发言。
D、不听也不发言。
9、对话时，你会对问题刨根问底吗？A会 B不敢 C没去想10、你能用探究出来的规律、方法去解决实际问题吗？A能 B偶尔能 C基本不能11、你能毫无顾虑地说出自己的新想法吗？A能 B偶尔能 C基本不能12、对于教师或同学提出的问题，你探究的好奇心强吗？A很强 B一般 C无所谓 D不愿13、你能客观的评价别人或自己吗？A能 B偶尔能 C基本不能14、你们同伴讨论交流时，气氛热烈而有秩序吗？A、热烈有秩序 B热烈无秩序 C比较热烈 D、不热烈（没人说）15、在数学课上，你喜欢什么样的数学学习方式？A、教师讲授学习（）B、自主尝试与同伴交流学习（）16、数学课上，老师用得比较多的教学方法是什么？（可多选）A、讲授学习（）B、自主学习（）C、同伴合作讨论学习（）D、探究学习（）。
关于小学数学生本课堂调查问卷表
关于小学数学生本课堂调查问卷表六年级8班（38人）1、你现在的老师在课堂上跟以前有变化吗？A 有（30） B没有（） C有时候会有些变化（8）2、实施生本课程后，你的态度A.积极（18人）B.反对（7人）C.无所谓（23人）3、你对数学学习的兴趣A.很高（32人）B.一般（4人）C.没有（2人）4、你认为数学课最大的价值A.获得数学启迪，服务生活（25人）B.获得考试高分，服务考试（10人）C.没感觉（3人）5、实施新课程后，数学老师给你的感觉A.积极求变（35人）B.变化不大（3人）C.没有变化（0人）6、实施新课程后，数学老师给你最深刻的印象A.注重思想启迪（25人）B.注重教学水平（9人）C.注重课堂评价（4人）7、你认为数学老师新课程教学对你有效吗A.很有效（6人）B.比较有效（30人）C.无效（0人）8、你最希望数学老师的提问方式是A.举手回答（10人）B.自由回答（13人）C.根据情况随意提问（15人）9、你最希望数学课堂A.老师讲的精彩（10人）B.学生活动的充分（15人）C.师生讨论的热烈（13人）10、你对课前设置小研究满意吗？A.满意（28人）B.基本满意（10人）C.不满意（0人）10、你的数学课前设置小研究家长参与吗？A.每次都参与（18人）B.偶尔参与（20人）C.从不参与（0人）10、你认为在数学课上讨论对你的学习有没有帮助A.帮助很大（22人）B.有点帮助（16人）C.没有任何帮助（0人）10、你认为实行生本后你最大的收获是什么？A.学会了与人交流，分享成功，评价他人（25人）B.学会了倾听他人好的建议（13人）C.跟以前的变化不大（0人）10、你希望考试后互相批改试卷吗？A.希望（20人）B.偶尔愿意（15人）C.很反感（3人）。
数学课堂调查问卷
数学课堂调查问卷背景为了改进数学课堂的教学质量和学生参与程度，我们正在进行一项调查研究。
您的反馈对于我们制定更好的教学策略将至关重要。
本问卷旨在了解您对数学课堂的看法和经验，以及您对于改进教学方法的建议。
问卷内容1. 您对数学课堂的整体满意度是多少？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 在数学课堂上，您是否感到自己参与程度不够？- 是- 否3. 如果您感到自己参与程度不够，是什么原因导致的？- 教师讲解不清楚- 课堂内容难以理解- 缺乏互动和讨论机会- 其他原因，请注明：_________4. 您认为数学课堂上哪些教学方法更容易激发学生兴趣和参与度？（可多选）- 实例演示和解析- 小组合作研究- 问题解答和讨论- 游戏和竞赛- 其他，请注明：_________5. 您认为哪些因素会提高数学课堂的教学效果？（可多选）- 应用实际生活中的数学问题- 提供更多练题和例题- 鼓励学生自主研究和探索- 使用多媒体和技术辅助教学- 其他，请注明：_________6. 您对于数学课程内容的难易程度是否满意？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意7. 您认为数学课堂上可以加入哪些更多的实例和应用场景来增强研究效果？8. 您对于数学课堂所使用的教材和教具是否满意？如果不满意，请说明不满意的原因。
9. 如果您有任何其他关于数学课堂的建议或意见，请在下方留言。
结语非常感谢您参与我们的调查问卷！您的反馈对于我们改进数学课堂的教学质量至关重要。
我们将认真分析您的回答，并根据结果制定相应的教学策略。
如有任何进一步的问题，请与我们联系。
小学教师在数学课堂教学中提问有效性的调查表
小学教师在数学课堂教学中提问有效性的调查表尊敬的老师：您好！小学教师是特殊的教师群体，在其成长与发展过程中有着特殊的发展规律与影响因素。
为了了解在小学数学教学中提问有效性的研究效果，希望您能根据自己的经历，如实填写本问卷，您的意见将成为我们更好了解小学数学课堂教学以及进一步培养学生的思维能力的重要依据。
感谢您的参与和配合！请在符合您情况的选项前的括号内“√”1、您是几年级数学的教师？（）低段（）中段（）高段2、您认为在数学课中，你有没有常常说出自己的想法？（）有（）没有（）偶尔有3、您在小学数学课堂教学中，你有没有经常代替学生的提问，由自己进行？（）有（）没有（）偶尔有4、您认为在小学数学教学中，有没有必要进行提问优化？（）有必要（）没有必要5、您认为在数学课中有效提问，有没有联系自己的教学实际？（）有（）没有（）偶尔有6、您在平时的教学中有没有挖掘过教材中所蕴涵着的教材思维，发现有效的数学问题？（）有（）没有（）偶尔有7、您认为在哪些内容更能体现您有效的提问？（）计算类（）几何类（）应用题（）其它8、您认为数学教学中怎样才能提问有效，提问的有效性包括哪些方面？9、您还有哪些问题提供我们研究？小学生在数学课堂教学中提问有效性的调查表亲爱的同学：你好！培养学生的学习兴趣，提高学生的思维能力，是教师教学的追求目标。
本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。
所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你们在校的学习成绩有任何联系。
因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。
希望你能根据自己的经历，如实填写本问卷，你的意见将成为我们更好地了解数学课堂教学的情况，以及进一步促进学生思维能力的提高的重要依据。
感谢你的参与和配合！一、请在符合你情况的选项上打“√”二、请将符合你情况的选项填入括号内。
1、在课上不会的问题，我首先考虑的是（）①在课上向老师提问②下课再问老师③下课后问同学④回家问家长⑤谁也不问放弃不管2、课上不举手提问的原因（）①自己没把握②怕说错了老师批评③怕同学瞧不起④没有原因，就是不想问3、如果你在课上提出问题，你最愿意让谁回答（）①老师②小组内的同学③其他组的同学4、如果提问题，你最喜欢提什么样的问题（）①提自己会的问题②提我不会的或有疑问的问题，请老师和大家帮助解答③想到什么提什么，没什么目的5、如果提问题，你在课堂中能否提有价值的数学问题吗？①有②没有③偶尔有④经常有6、课上老师提问时，我的态度是（）①经常主动举手，争取让老师叫我②一般地举手示意，老师叫不叫都行③教师要求时才举手，不知道老师会不会叫我7、课上别的同学提问题，我的态度是（）①从来不注意听问的是什么②有时注意听问的是什么③每次都注意听问的是什么8、你认为数学老师经常让你在小组交流讨论、合作学习吗？①没有②偶尔③经常9、小组讨论时，我（）①积极参与②不愿参与10、你认为数学老师有没有经常让你思考问题，请你回答吗？①有②没有③偶尔有11、本班同学上课提问题的水平，你认为（）①大多数同学的提问都有较高的水平②有一部分同学的提问有较高的水平③只有个别同学的提问有较高的水平④所有同学的提问都没有较高的水平小学生在数学课堂教学中提问有效性的调查分析松庄小学低段数学课题组一、调查背景在我国，学生的数学基本功比较扎实，然而，学生应用数学的意识不强，创造能力较弱，往往不能把实际问题抽象成数学问题，也不能把所学的数学知识灵活的应用到实际问题中去。
关于小学数学课堂教学现状的问卷调查
关于小学数学课堂教学现状的问卷调查亲爱的同学们：你们好！非常感谢您参与本次问卷调查！为了了解小学数学课堂教学的现状，促进老师的有效教学，更能让你们在数学课堂上学到有效的知识，希望同学们认真填写。
本问卷采取匿名的方式，仅做研究之用，不会泄露个人信息，请放心填写，谢谢配合！1、你喜欢上数学课吗（）A、喜欢B、没感觉C、不喜欢2、你喜欢哪种类型的上课方式（）A、老师讲，学生听B、学生讨论，老师点拨C、无所谓3、你喜欢小组合作讨论吗（）A、喜欢B、无所谓C、不喜欢4、你在数学课上每次都积极参与讨论吗（）A、积极参与B、有时参与，有时不参与C、不参与5、数学课堂上通常是什么样的课堂氛围（）A、课堂氛围活跃B、课堂气氛安静C、课堂不受约束6、你认为课堂提问能帮助你掌握所学知识、提高学习能力吗（）A、有帮助B、不清楚C、没有帮助7、你愿意数学老师提问你吗（）A、愿意B、无所谓C、不愿意8、课堂上，对于老师的提问，你会（）A、积极思考并发言B、思考但不发言C、不思考9、如果你问题没回答上来，老师对你如何评价（）A、引导得出正确答案B、不做评价，叫下一个同学回答C、批评10、如果你回答错误，老师批评了你，下次你还愿意回答问题吗( )A、愿意B、看情况再说C、不愿意11、如果你问题回答对了，老师会如何评价（）A、夸奖B、重复一下正确答案C、不做评价12、老师讲课能激发我的兴趣，我很爱学。
（）A、赞成B、不知道C、不赞成13、你在数学课堂上处于什么样的状态（）A、跟着老师的思路走B、经常走神C、睡觉14、你希望老师主要以什么样的方式评价你们的学习效果（）A、试卷测验B、平时作业C、课堂提问15、你认为老师在课堂上表现（）A、上课有激情B、上课一般C、上课无精打采16、你认为小组合作学习效果如何（）A、对问题掌握很清楚B、浪费时间C、每次都是部分同学参与17、你敢在课堂上表达自己独特的见解吗（）A、敢B、不确定C、不敢18、在数学课堂学习中，你对不懂的问题，是否会向老师提出（）A、会提B、不会提C、没有问题19、当老师在提问其他同学时，你会干什么（）A、积极思考，探索新的问题B、等待同学回答C、不太关注20、你们班课堂发言情况（）A、活跃B、不活跃C、还行21、近一年来，你在课堂上受到过老师的表扬吗( )A、经常B、偶尔C、从未受到表扬22、你心目中的数学课堂是什么样子的对于您的配合，我表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整与详实，请您再花一分钟时间，检查一下您的问卷是否有漏填、错填。
小学数学课堂教学问卷调查
课堂教学问卷调查班级：亲爱的同学：你好！为了让你更加轻松愉快地学习、健康快乐地成长，并且在学习、成长的过程中学有所成，通过本节课的学习我们向你做一项调查。
此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望你把自己最真实的想法告诉我们，让我们来实现你的愿望。
谢谢！一、选择题（请将选项填入题目后的括号内）1. 你在上本节课前，是否清楚的了解本课的学习目标？（）A. 每节课都了解B. 新授课了解C. 偶尔了解D. 不知道2. 你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗？（）A. 适合我的学习需要，多数能引起我的学习愿望B. 偶尔让我感到很期待接下来的学习C. 不能吸引我继续学习下去3. 你怎样看待老师的课堂提问？（）A. 一般都已有明确已知的答案，不能引起我的兴趣B. 提问能引起我对所学知识进行批判性的反思C. 提问有一定的难度，但确实能引发我对知识的深入探索和发现D. 提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点4.在本节课中你被老师提问了几次？（）A.0B.1C.2 D 更多5.在本节课中你对于老师对你所存在的问题给予的帮助满意吗？（）A. 满意B. 不满意 C 一般6. 你对学习过程中的疑问一般通过哪种方式解决？（）A.向任课的老师提问，在老师的帮助下解决问题B.与同学商量、讨论解决C.查阅书籍、上网等方式解决D.在课外辅导班上解决E.其它（请注明）________________7.你认为课堂练习和老师布置的课外练习具有以下哪些特征（）A.能揭示方法，提炼规律B.能突破疑难，应用创新C.能针对学生失误而设计D.习题的知识覆盖面广和代表性强E.练习内容与课堂所学内容无关F. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8．你认为平时课堂教学中的师生关系主要是：（）A. 老师是中心，高高在上，学生以接收和服从为主，师生关系不融洽。
B. 学生为中心，老师处处为学生服务，师生关系很融洽。
C. 老师为主导，学生为主体，师生关系民主、互动、融洽。
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小学数学课堂提问调查问卷
亲爱的同学：
你们好！数学是我们亲密的伙伴，每天我们都要学习它。下面是一些关于小学数学课堂提问
的问题，请你按照提示填选答案。本问卷只是了解情况，不记姓名和分数，请你填写出自己
的真实想法。谢谢你的合作!
1.
你的年级是[单选题]
四年
级
六年级
2.
你觉得老师课堂上提的问题有用吗？
[单选题]
非常有用 比较有用 不清楚
基本没用 完全没用
3.
你愿意老师向你发问吗？[单选题]
非常愿意 勉强愿意 无所谓
不太愿意 很不愿意
4.
老师提出的问题很简单，大多数同学都会，你愿意举手回答吗？[单选题]
非常愿意 比较愿意 看情况再说
不太愿意 很不愿意
5.
课堂上遇到不懂的地方，但你不举手提问，原因是什么？[单选题]
自己没把握 怕说错了老师批评 怕说错了同学瞧不起
想课后自己寻找答案 没原因
6.
对于老师提出的问题，你不能理解问题的意思，这种情况常见吗？[单
选题]
没有过 不太常见 不清楚
有时有 很常见
7.
老师提出的问题，要么太简单，要么太难，这种情况常见吗？[单选题]
没有过 不太常见 不清楚
有时有 很常见
8.
老师提出问题以后，没有给你思考时间立即就叫你起来回答，这种情况常见吗？
[单选题]
没有过 不太常见 不清楚
有时有 很常见
9.
老师会认真倾听并尊重你们的课堂发言吗？[单选题]
会 有时会 不清楚
基本不会 完全不会
10.
如果你对问题的回答是正确的，老师对你如何评价？[单选题]
大加夸奖 稍微夸奖
重复一遍正确答案 不作评价
11.
如果你对问题的回答是错误的或者是不全面的，老师对你如何评价？
[单选题]
启发引导你得出正确答案 不作评价，叫下一个同学回答
稍微批评 大加批评