(完整版)部编版语文《爱莲说》同步练习(含答案).docx
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部编版语文《陋室铭》同步练习
1.《爱莲说》作者，是时家，选自《》，“”是他的谥号。
2.可爱者甚蕃。（先解释加点的字，然后再翻译句子）
．．
3.莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（先解释加点的字，然后再翻译句子）
．．．．．
4.中通外直，不蔓不枝。（先解释加点的字，然后再翻译句子）
．．．
5.亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（先解释加点的字，然后再翻译句子）
．．．
6. 花之君子者。（先解释加点的字，然后再翻译句子）
．．
7. 同予者何人？
．
8.菊之爱。（先解释加点的字，然后再翻译句子）
．
9.宜乎众矣。（先解释加点的字，然后再翻译句子）
10．《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以
草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写
三种人：、、。
11.题目中的“说“是什么意思？
12.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
,。
13. 比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是，。
15.“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。
16.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。
17．用现代汉语翻译下面的句子。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
18.解释“之”
①水陆草木之花之：
②予独爱莲之出淤泥而不染之：
③无丝竹之乱耳之：
④何陋之有之：
19.《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作
者，的品质
20. 写出莲花的别称二个以上、、。
21.举例说明第二段所运用的修辞方法。
22.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？
23.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句运用的修辞方法是什么？
24.写出描写莲花的名句两句以上（连续性的两句算一句）
参考答案
1.答案：《》
作者周敦，是北宋哲学家，自《周元公集》“元公”是他的号。
2-9. 略
10.；逸者、富者、君子。
11.“ ”，古代的一种文体，通常借某一事物明道理，可事，可，相当于代的文。
12.之出淤泥而不染，濯清而不妖。
13.亭亭植，可而不可玩焉。
14.，花之君子者也
15.之出淤泥而不染，濯清而不妖。
16.借物抒情（托物言志）。
17.于花的好，像我的有什么人呢于牡丹的好人是很多了
18.①的；②助，起取消句子独立性作用，可不；③助，取消句子独立性作用，可不；④助，
在里是提前的志，无。
19.不慕名利、身自好
20.荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏
21.①反：同予者何人？②排比：菊⋯⋯花之君子者也。③比：予菊，花之逸者也。④ 比：之，同予者何人？
22.作者追求力、追求富的庸俗世的鄙弃。
23.答案：（偶）和（人）。
24.① 竟西湖二月中，光不与四同。接天叶无碧，映日荷花。 ( 万里《出慈寺送林子方》 )
②荷叶裙一色裁，芙蓉向两开。乱入池中看不，歌始有人来。( 王昌《采
曲》 )