2017(新)人教版七年级语文下册期末专题复习课件(全套)_....ppt
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【最新】人教版七年级语文下册第1课《从百草园到三味书屋》课件(共77张PPT).ppt
人教版《义务教育课程标准实验教科书》
七年级语文(下) 第一单元 第一课 从百草园到三味书屋
第一课时
从百草园到三味书屋
鲁迅
学习目标
1、识记鲁迅的相关文学常识，了解散文集《朝花 夕拾》。积累“桑椹、油蛉、斑蝥、蝉蜕、倜傥、 敛”等生字词。
2、能从内容和结构两方面分析标题，梳理课文脉 络结构。
3、朗读课文，整体感知作者情感。
能解决，报告老师。
达标检测
一、给下列词语中加点的字注音，根据拼音写汉 字（23分） 确凿（ ） 菜畦（ ） 斑蝥（ ） 倜傥（ ） （ ） 敛（ ） 脑髓（ ） 桑葚（ ） 宿 儒（ ）（ ） 盔甲（ ） 拗（ ） 秕谷 （ ） 锡箔（ ）（ ）蝉蜕（ ） 鼎沸 （ ） 攒在一起（ ） 人迹罕至（ ） jiàn（ ）赏 mì（ ）食 书shú（ ） 和ǎi（ ）
“鲁迅”的笔名发表中国 现代文学史上的第一篇白 话小说《狂人日记》，
1936年10月19日病逝于上
《朝花夕拾》 现代散文集。该书收录回 忆性散文10篇，是鲁迅1926年2月到11 月间所写。散文中回忆了青少年时代的 生活往事。作品以清新舒展的笔调叙述 了作者童年、少年、青年时代的生活片 断，描绘了作者家乡的风俗人情，表达 了对师友亲朋的怀念。
三、选出下面说法不正确的一项：( ) （2分） A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的 文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活 的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心 理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如 大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕 都是好玩的事情。
七年级语文(下) 第一单元 第一课 从百草园到三味书屋
第一课时
从百草园到三味书屋
鲁迅
学习目标
1、识记鲁迅的相关文学常识，了解散文集《朝花 夕拾》。积累“桑椹、油蛉、斑蝥、蝉蜕、倜傥、 敛”等生字词。
2、能从内容和结构两方面分析标题，梳理课文脉 络结构。
3、朗读课文，整体感知作者情感。
能解决，报告老师。
达标检测
一、给下列词语中加点的字注音，根据拼音写汉 字（23分） 确凿（ ） 菜畦（ ） 斑蝥（ ） 倜傥（ ） （ ） 敛（ ） 脑髓（ ） 桑葚（ ） 宿 儒（ ）（ ） 盔甲（ ） 拗（ ） 秕谷 （ ） 锡箔（ ）（ ）蝉蜕（ ） 鼎沸 （ ） 攒在一起（ ） 人迹罕至（ ） jiàn（ ）赏 mì（ ）食 书shú（ ） 和ǎi（ ）
“鲁迅”的笔名发表中国 现代文学史上的第一篇白 话小说《狂人日记》，
1936年10月19日病逝于上
《朝花夕拾》 现代散文集。该书收录回 忆性散文10篇，是鲁迅1926年2月到11 月间所写。散文中回忆了青少年时代的 生活往事。作品以清新舒展的笔调叙述 了作者童年、少年、青年时代的生活片 断，描绘了作者家乡的风俗人情，表达 了对师友亲朋的怀念。
三、选出下面说法不正确的一项：( ) （2分） A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的 文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活 的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心 理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如 大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕 都是好玩的事情。
人教版语文七年级下册 23.《登上地球之巅》课件(74张PPT)
难——虚弱、寒冷、黑夜、缺氧；
b.他的身上体现着登山英雄们的精神风 貌——意志、毅力、团结、牺牲等； c.使事件叙述有详有略，用典型事件来表 现人物； d.他在整个攀登过程中起着重要的作用 ……
文章集中写了王连满哪些事例？你觉得 王连满是怎样一个人？王连满对于三名队员 成功登顶，起了什么样的作用？
⑴本文写了一件什么事？请用简 洁的语言加以概括。
本文写了年轻的中国登山队 员在人类历史上第一次从北坡登 上珠穆朗玛峰巅的壮举，生动地 记述了登山队员们突击顶峰的过 程。
⑵在突击顶峰的过程中，登山队员 们先后遇到了哪些特别的困难？
登顶过程中，登山队员在体 力衰弱的情形下，承受着寒冷、 黑夜和缺氧对生命的严峻考验， 完成了从北坡攀登珠峰的壮举。
命 1.寒冷 的 ——“冒着零下30多摄氏度的 极 这 严寒，在陡滑的岩壁上登攀” 大三 2.黑夜 威者 ——“黑夜，即将成为他们前胁 都 进道路上的第二道难关”、“山上山。 构 下一片漆黑，只有点点星光在天空闪 成 对 耀” 生
3.缺氧 ——“到达8830米左右的地方， 王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已
峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》
《时代的回声》等。
认识三位登顶的英雄
屈 银 华
贡 珠穆朗玛峰风光 布 （ 藏 ）
王 富 洲
屈银华 王富洲 在峰顶展示一面飘扬的五星红旗 贡 布 从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰
壮观的珠穆朗玛峰北侧
背景资料：
1960年5月，英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰 北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭 超人当时作为随登山队采访的一名记者，直接或间 接地了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。 登山成功后，他以最快的速度写成长篇通讯报道 《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选 自这篇通讯。
b.他的身上体现着登山英雄们的精神风 貌——意志、毅力、团结、牺牲等； c.使事件叙述有详有略，用典型事件来表 现人物； d.他在整个攀登过程中起着重要的作用 ……
文章集中写了王连满哪些事例？你觉得 王连满是怎样一个人？王连满对于三名队员 成功登顶，起了什么样的作用？
⑴本文写了一件什么事？请用简 洁的语言加以概括。
本文写了年轻的中国登山队 员在人类历史上第一次从北坡登 上珠穆朗玛峰巅的壮举，生动地 记述了登山队员们突击顶峰的过 程。
⑵在突击顶峰的过程中，登山队员 们先后遇到了哪些特别的困难？
登顶过程中，登山队员在体 力衰弱的情形下，承受着寒冷、 黑夜和缺氧对生命的严峻考验， 完成了从北坡攀登珠峰的壮举。
命 1.寒冷 的 ——“冒着零下30多摄氏度的 极 这 严寒，在陡滑的岩壁上登攀” 大三 2.黑夜 威者 ——“黑夜，即将成为他们前胁 都 进道路上的第二道难关”、“山上山。 构 下一片漆黑，只有点点星光在天空闪 成 对 耀” 生
3.缺氧 ——“到达8830米左右的地方， 王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已
峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》
《时代的回声》等。
认识三位登顶的英雄
屈 银 华
贡 珠穆朗玛峰风光 布 （ 藏 ）
王 富 洲
屈银华 王富洲 在峰顶展示一面飘扬的五星红旗 贡 布 从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰
壮观的珠穆朗玛峰北侧
背景资料：
1960年5月，英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰 北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭 超人当时作为随登山队采访的一名记者，直接或间 接地了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。 登山成功后，他以最快的速度写成长篇通讯报道 《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选 自这篇通讯。
七年级下册语文(人教版)课件 8.木兰诗
10．(2016·陕西中考)请你参加“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。 【活动一：书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下 面的田字格中。
我们今天是桃李芬芳， 明天是社会的栋梁；
我们今天是欢聚在一堂， 明天要掀起民族自救的巨浪！
【活动二：话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的 话。 要求：①至少使用一种修辞手法；②不能出现真实姓名、班名、校名 等与考生信息相关的内容；③50字左右。 (我想对___老__师____说) 一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓 励助我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师！ 示例二：(对父母)那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷殷期 盼的叮嘱，让我永远难忘。谢谢您！
5．根据对课文的理解填空。
(1)全诗的主要情节是木兰 纺 织 →木兰 从 军 →木兰 征 战 →木兰辞 官 →木兰 还 乡 → 赞 美 木兰，其中详写的内容有 _从__军__缘__由__、__行__前__准__备__、__征__途__思__亲__、__凯__旋__辞__官__、__回__家__团__聚_ ，略写的内容有
8．请描述“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的画面。 时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。 敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵， 在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏， 晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大 地上，呈现出一片紫色。 9．请说说尾联所抒发的思想感情。 诗人引用典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子不惜以重金招揽天 下人才和将士们报效朝廷的决心的称颂。抒发了诗人忠君报国，誓死杀 敌报效朝廷的决心和渴望建功立业的心愿。
(新)人教版七年级语文下册第2课《说和做》课件(共16张PPT)
眼睛从不暗中看一看家里的园圃， 即专心致志。
作： 一反既 往：
是不做诗，而是写诗的兴致不起、不 发。 既，已经。既往，过去。与过去完 全不一样。
衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。
赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
用心专注而深刻。 潜心贯注：
文章从哪两方面写闻一多先生的 “说”和“做”？文章可分几部分？ 每个方面都写了闻一多先生的哪 些主要事迹？
表情朗读（一）： 在李公朴同志被害之后， 警报迭起，形势紧张，明知凶 多吉少，而闻先生大无畏地在 群众大会上，大骂特务，慷慨 淋漓，并指着这群败类说：你 们站出来!你们站出来!
表情朗读（二）：
他“说”了。说得真痛快，动人心， 鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! 他“说”了：“我们要准备像李先 生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备 再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关 头，他走到游行示威队伍的前头，昂首 挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命， 实证了他的“言”和“行”。
臧克家和闻一多
• “得一知己，可以无憾，在青岛得到你 一个人已经够了。” • —— 闻一多
纪念馆
雕像
闻一多画像
主人公介绍
闻一多：本名家骅，著名 诗人、学者、爱国民主战 士。1922年赴美国芝加哥 美术学院学习。1925年回 国，任青岛大学、清华大 学教授。1923年出版第一 部诗集《红烛》，1928年 出版第二部诗集《死水》。 “一二·一”惨案发生后， 他更英勇地投身爱国民主 运动，最后献出了宝贵的 生命。
品读课文
闻一多前期和后期的思想品格 上的主要特征，前后期有什么变化， 又有什么共同的地方？
前期为了探索救国救民的出路而潜心学 术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日， 终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于 民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌 人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的 大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作 为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一 名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
作： 一反既 往：
是不做诗，而是写诗的兴致不起、不 发。 既，已经。既往，过去。与过去完 全不一样。
衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。
赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
用心专注而深刻。 潜心贯注：
文章从哪两方面写闻一多先生的 “说”和“做”？文章可分几部分？ 每个方面都写了闻一多先生的哪 些主要事迹？
表情朗读（一）： 在李公朴同志被害之后， 警报迭起，形势紧张，明知凶 多吉少，而闻先生大无畏地在 群众大会上，大骂特务，慷慨 淋漓，并指着这群败类说：你 们站出来!你们站出来!
表情朗读（二）：
他“说”了。说得真痛快，动人心， 鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! 他“说”了：“我们要准备像李先 生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备 再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关 头，他走到游行示威队伍的前头，昂首 挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命， 实证了他的“言”和“行”。
臧克家和闻一多
• “得一知己，可以无憾，在青岛得到你 一个人已经够了。” • —— 闻一多
纪念馆
雕像
闻一多画像
主人公介绍
闻一多：本名家骅，著名 诗人、学者、爱国民主战 士。1922年赴美国芝加哥 美术学院学习。1925年回 国，任青岛大学、清华大 学教授。1923年出版第一 部诗集《红烛》，1928年 出版第二部诗集《死水》。 “一二·一”惨案发生后， 他更英勇地投身爱国民主 运动，最后献出了宝贵的 生命。
品读课文
闻一多前期和后期的思想品格 上的主要特征，前后期有什么变化， 又有什么共同的地方？
前期为了探索救国救民的出路而潜心学 术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日， 终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于 民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌 人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的 大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作 为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一 名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
【最新】人教版七年级下册语文《15 孙权劝学》课件 (共17张PPT).ppt
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
三国时期吴国大将。 此人武艺高强、战功 卓著，深受孙权的喜爱 和信赖。可吕蒙有个毛 病：就是不爱读书学习。
孙权屡屡劝他多学点知 识，可他每次都推三阻 四，认为自己是一介武 夫，读书学习有什么用？
掌握下列字词的意思及其用法：
①通假字： 孤岂欲卿治经为博士邪（邪，通“耶”，表示反问语气） ②古今异义词： 但：古义：只，仅仅 今义：转折连词。 ③其它需要掌握的词： 卿今当涂掌事（当道，当权）蒙辞以军中多务（推辞） 孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称） 但当涉猎（浏览群书，不作深入研究） 见往事耳（知道） 卿今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略） 非复吴下阿蒙（不再是）即更刮目相待（重新） 大兄何见事之晚乎（认清事情，识别事势）
因为情况是在不`断变化，人也在不断 变化，不能拿老眼光看待人。要用发 展的眼光看待人和事。
思考：（1）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！一句 可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？
十分惊奇的神态，吕蒙的变化使鲁肃既吃惊 又情不自禁地赞叹。这句话从侧面反映吕蒙 因“学”而使用才略大增的惊人变化。
（2）“大兄何见事之晚乎？”这句话表现了 吕蒙当时怎样的心情？
自得、自豪。
吴下阿蒙：比喻常识浅陋的人。 刮目相待：用新的眼光来看待
劝学 恳切、关心
就学 论议
无法推辞 惊叹、佩服 自得、自豪
结友 才略过人
七年级语文下册(人教版)15.最苦与最乐ppt课件
古语——如释重负
含义：本来担心或害怕的紧张心 情得到了缓解。
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，没有 不自由自在的。
作用：运用引用论证的方法,有力地证明 了尽责任是人生最大的快乐这一论点,使论 证更有说服力.
论乐
论 乐 作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文
中语言谈谈你的理解。
快乐之权，操之在己。
因为受良心责备，无处逃 躲。
谈
苦
作者举了哪些例子来证明自
己的观点呢？
个人对他人的责任：承诺未完、 欠人钱、受人恩惠、得 罪人等。
谈
作者认为责任有种种,你能从课文
苦
中找出有哪几种责任吗?
对人的责任：
凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能 够做得到的，我对于这件事便有了责 任。
文章的题目叫做《最苦与最 乐》，最后一段中哪些句子分别呼 应了“最苦”和“最乐”?
合作 探究
最乐—— 责任是要解除了才没有，并不
是卸了就没有。
尽得大的责任，就得大快乐； 尽得小的责任，就得小快乐。
最苦——
想躲责任，只是自投苦海，痛 苦永远不能解除。
2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证 方法?有什么好处?
一、(1、2段)论“负责任是人生最大的痛苦”。 二、(3段)论“尽责任是人生最大的快乐”。 三、(4、5段)论“人生当勇于尽责任”。
谈
苦
根据课文内容填空：
在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意 而不知苦足的原因是 ，老、病、死不苦的原因 是 安分。作者认为真正的痛苦源自 。
达观 责任
谈 苦
为什么“身上背着一种未了的责 任”最苦呢?
含义：本来担心或害怕的紧张心 情得到了缓解。
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，没有 不自由自在的。
作用：运用引用论证的方法,有力地证明 了尽责任是人生最大的快乐这一论点,使论 证更有说服力.
论乐
论 乐 作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文
中语言谈谈你的理解。
快乐之权，操之在己。
因为受良心责备，无处逃 躲。
谈
苦
作者举了哪些例子来证明自
己的观点呢？
个人对他人的责任：承诺未完、 欠人钱、受人恩惠、得 罪人等。
谈
作者认为责任有种种,你能从课文
苦
中找出有哪几种责任吗?
对人的责任：
凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能 够做得到的，我对于这件事便有了责 任。
文章的题目叫做《最苦与最 乐》，最后一段中哪些句子分别呼 应了“最苦”和“最乐”?
合作 探究
最乐—— 责任是要解除了才没有，并不
是卸了就没有。
尽得大的责任，就得大快乐； 尽得小的责任，就得小快乐。
最苦——
想躲责任，只是自投苦海，痛 苦永远不能解除。
2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证 方法?有什么好处?
一、(1、2段)论“负责任是人生最大的痛苦”。 二、(3段)论“尽责任是人生最大的快乐”。 三、(4、5段)论“人生当勇于尽责任”。
谈
苦
根据课文内容填空：
在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意 而不知苦足的原因是 ，老、病、死不苦的原因 是 安分。作者认为真正的痛苦源自 。
达观 责任
谈 苦
为什么“身上背着一种未了的责 任”最苦呢?
2017 新人教版部编本七年级语文下册单元清六课件共34页
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
单元清六课件
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
2017 新人教版部编本七年级语文下册
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左