广东省汕尾市陆丰市龙升学校2015-2016学年八年级(上)第一次月考生物试卷【解析版】
2015-2016学年广东省汕尾市高三(上)调研生物试卷
2015-2016学年广东省汕尾市高三（上）调研生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共6小题，共36.0分)1.细胞是生物体结构和功能的基本单位．下列关于细胞共性的描述错误的是（）A.病毒和其他生物的生命活动都离不开细胞B.ATP是细胞可直接利用的能源物质C.遗传物质是DNA或RNAD.编码氨基酸的密码子基本相同【答案】C【解析】解：A、病毒必需寄生在活细胞内，和其他生物的生命活动都离不开细胞，A正确；B、ATP是细胞可直接利用的能源物质，B正确；C、细胞生物的遗传物质都是DNA，C错误；D、生物共用同一套密码子，氨基酸的密码子基本相同，D正确．故选：C．单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物体的细胞间相互协调和配合，共同完成各项生命活动；病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内，所以它的生命活动也离不开细胞．本题考查细胞的相关知识，要求考生识记细胞的概念，明确细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．2.如图①②③过程为某些细胞中相关物质的变化情况，下列叙述中不正确的是（）A.①过程可能发生细胞数量的变化B.②过程中有大分子物质的合成C.③过程的数量变化不需要纺锤丝的牵拉D.图中物质变化可在所有真核细胞中进行【答案】D【解析】解：A、①表示分裂末期，此时细胞分裂，因此可能发生细胞数量的变化，A正确；B、②过程中染色质转化为染色体，该分裂过程中有大分子物质的合成，如DNA的复制和有关蛋白质的合成，B正确；C、③过程的数量变化与着丝点分裂有关，不需要纺锤丝的牵拉，C正确；D、图中物质变化不能再所有真核细胞中进行，如高度分化的细胞不再分裂，不会出现图示物质变化，D错误．故选：D．分析题图：图示①②③过程为某些细胞中相关物质的变化情况，①表示分裂末期，染色体解螺旋形成染色质；②表示分裂前期，染色质高度螺旋化形成染色体；③表示分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体．本题结合图解，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能结合图中信息准确判断各选项．3.一种鸟的羽色有黄色和绿色，受A-a基因（位于2号常染色体上）控制，羽毛的条纹和非条纹受B-b基因（位于4号常染色体上）控制，另外决定颜色的显性纯合子不能成活．若双杂合子绿色非条纹雌雄鸟交配，则理论上F1的性状分离比为（）A.8：2：2：1B.6：3：2：1C.7：2：2：1D.7：2：2：1【答案】B【解析】解：双杂合子绿色非条纹个体的基因型为A a B b，这样的雌雄鸟交配，受精卵的基因型为A_B_：aa B_：A_bb：aabb=9：3：3：1．由于决定颜色的显性基因纯合子不能成活，即AABB、AAB b、AA bb个体死亡，所以F1的性状分离比为绿色非条纹（2A a BB、4A a B b）：黄色非条纹（1aa BB、2aa B b）：绿色条纹（2A abb）：黄色条纹（1aabb）=6：3：2：1．故选：B．根据题意分析可知：鸟羽色的黄色与绿色和羽毛的条纹与非条纹受两对等位基因控制，且位于两对同源染色体上，所以遵循基因的自由组合定律．由于决定颜色的显性纯合子不能成活，说明不存在基因型为AABB、AAB b、AA bb的个体．本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查学生识记能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．4.根据下列各图所示，表述正确的是（）A.甲图的生物自交后产生基因型为aa DD个体的概率为B.乙图细胞一定是处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为16条C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病D.丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AX w、a Y两种【答案】A【解析】解：A、甲图中生物自交后产生基因型为aa DD个体的概率为×=，A正确；B、乙图细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，染色体加倍，因而处于有丝分裂后期，所以该生物正常体细胞的染色体数为4条，B错误；C、丙图家系中女儿正常而父母患病，为常染色体显性遗传，C错误；D、丁图中的两对基因分别位于常染色体和性染色体上，符合基因自由组合规律，所以丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AX w、a X w、AY、a Y四种，D错误．故选：A．根据题意和图示分析可知：甲图中的两对等位基因位于两条染色体上；乙图为有丝分裂后期；丙图中父母患病，而子女中有正常，属于常染色体显性遗传；丁图中的两对基因分别位于常染色体和性染色体上，符合基因自由组合规律．本题考查基因分离规律、基因自由组合规律、有丝分裂和遗传方式判断的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5.一个以投饵养殖肉食性鱼类为主的鱼塘，由于管理不当，藻类爆发，引起沉水植物死亡，随后大量浮游动物和鱼类死亡，导致水体发臭．下列相关叙述错误的是（）A.投放以浮游植物为食的鱼类可防止藻类的爆发B.导致沉水植物死亡的最主要非生物因素是光照C.流经该鱼塘的总能量是生产者所固定的太阳能总量D.水生生物死亡加重了水体的污染，属于正反馈调节【答案】C【解析】解：A、藻类爆发的原因是条件适宜，缺少天敌，所以投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复，A正确；B、藻类爆发，覆盖整个湖面，而使水草因缺少光而死亡，B正确；C、人工鱼塘需要投饵向生态系统中提供物质和能量，所以流经该生态系统的总能量是生产者光合作用固定的太阳能和人工输入的有机物中的化学能，C错误；D、水草死亡腐烂，水质变坏引起水生动物以及鱼类的死亡，是属于正反馈调节，D正确．故选：C．负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化．藻类爆发，覆盖整个湖面，而使水草因缺少光而死亡；水草死亡腐烂，水质变坏引起水生动物以及鱼类的死亡，导致水体进一步恶化．本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生理解所学知识要点的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．6.生物学是一门实验科学，下列有关生物学实验的叙述正确的是（）A.双缩脲试剂鉴定蛋白质时必须经过加热B.原生质层具有选择透过性可以通过质壁分离实验加以验证C.调查人群中某遗传病发病率时，最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病D.欲探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘置于单侧光和无光环境中进行实验【答案】B【解析】解：A、双缩脲试剂检测蛋白质时，先加入A液，后加入B液，不需要加热，A错误；B、原生质层具有选择透过性可以通过质壁分离实验加以验证，B正确；C、调查人群中某遗传病发病率时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，C错误；D、探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘遮住尖端和遮住尖端以下的伸长区作对照实验置于单侧光中进行，D错误．故选：B．阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．本题考查蛋白质的检测、质壁分离和复原实验、人类遗传病的检测和生长素发现的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的取材是否合适、实验选用的鉴定试剂是否合理、实验条件控制是否得当及实验设计是否合理等，这需要考生在平时的学习过程中注意积累．二、探究题(本大题共6小题，共59.0分)7.将一株绿色植物置于密闭锥形瓶中，如图1所示．在一段时间内植物完全处于黑暗中，其余时间则处于相同强度的光照下，其他外界条件相同且适宜，测得瓶内CO2浓度变化结果如图2所示．据图分析可知：（1）请写出0～60min内叶肉细胞产生ATP的场所是______ ．（2）在60min时，叶肉细胞C3、C5含量的变化分别是______ 、______ ．（3）在60～120min内，叶肉细胞光合作用强度的变化趋势为______ ，原因是______ ．此时间段该植物实际光合速率为______ ppm/min．【答案】细胞质基质和线粒体；下降；上升；逐渐降低；CO2浓度降低；25【解析】解：（1）黑暗条件下只进行细胞呼吸产生ATP，不进行光合作用，其生理活动进行的场所是细胞质基质和线粒体．（2）在60min时，由于进行光照发生光反应，会产生ATP和还原性氢，参与暗反应C3还原，产生C5，所以叶肉细胞中C3含量下降，C5含量上升．（3）在60～120min内，叶肉细胞光合作用强度的变化趋势为逐渐降低，原因是CO2浓度逐渐降低．分析图2，0～60min只进行细胞呼吸，细胞呼吸强度是（1500-1000）÷60=，在60～120min净光合强度是（1500-500）÷60=，所以该植物60～120min 的实际光合作用速率为=25ppm CO2/min故答案为：（1）细胞质基质和线粒体（2）下降上升（3）逐渐降低CO2浓度降低25在黑暗的条件中，植物只进行呼吸作用产生二氧化碳，因此密闭容器内的二氧化碳浓度会增加，植物在光照条件下会进行光合作用吸收二氧化碳，因此密闭容器内二氧化碳含量会减少．根据瓶内二氧化碳浓度的变化情况可知，在60min之前完全处于黑暗中，60min之后处于相同强度的光照下．本题的知识点是实际光合速率、净光合速率、呼吸速率之间的关系主要考查学生处理、分析实验数据的能力．8.如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系．请分析说明：（1）图中①⑦是构成反射弧的某些结构，则结构①名称是______ ；结构A的名称是______ ．（2）若切断人体的大脑皮层与A之间的神经联系，人体仍能保持体温恒定的原因是______ ．（3）若图中内分泌腺为甲状腺，则当人体内缺碘时，④⑥含量的变化情况分别是______ 和______ （填“增加”或者“减少”）．（4）当吃的食物过咸时会使______ 感受器兴奋，通过下丘脑和垂体的相关活动，使______ 激素增加，最终导致尿量减少，有利于细胞外液渗透压恢复正常水平．（5）毒性极弱的疫苗进入人体内作为抗原起作用，使人体内产生能与抗原特异性结合的物质，请写出所有与该物质合成有关的细胞名称：______ ．【答案】传入神经；下丘脑；体温调节中枢位于下丘脑；增加；减少；下丘脑渗透压；抗利尿；吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞（或浆细胞）【解析】解：（1）图中①⑦是构成反射弧的某些结构，则结构①是传入神经；结构A表示下丘脑．（2）若切断人体的大脑皮层与A下丘脑之间的神经联系，由于体温调节中枢位于下丘脑，因此人体仍能保持体温恒定．（3）若图中内分泌腺为甲状腺，则当人体内缺碘时，⑥甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素通过负反馈调节使垂体分泌的④促甲状腺激素增加．（4）当吃的食物过咸时会使下丘脑渗透压感受器兴奋，通过下丘脑和垂体的相关活动，使抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，最终导致尿量减少，有利于细胞外液渗透压恢复正常水平．（5）毒性极弱的疫苗进入人体内作为抗原起作用，使人体内产生能与抗原特异性结合的物质，与该物质合成有关的细胞有：吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞（或浆细胞）．故答案为：（1）传入神经下丘脑（2）体温调节中枢位于下丘脑（3）增加减少（4）下丘脑渗透压抗利尿（5）吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞（或浆细胞）1、下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能．下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡．②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉．③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．2、分析图形：A表示下丘脑，①是传入神经，①→⑦→内分泌腺属于神经调节；③→④→⑥属于分级调节；⑤属于反馈调节．本题考查生命活动调节相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握程度．下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动．下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽．大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢．9.猫的皮毛颜色是由位于两对常染色体上的两对基因（A，a和B，b）控制的，共有四种表现型：黑色（AB）、褐色（aa B）、红色（A bb）和黄色（aabb）．（1）控制皮毛颜色的这两对基因遵循______ 定律．（2）若图1表示一只黑色猫（A a B b）产生的一个初级精母细胞，1位点为A，2位点为a，造成这一现象的可能原因是______ ．该细胞如果以后减数分裂正常进行，至少能产生______ 种不同基因型的配子．（3）两只黑色猫交配产下一只黄色雄性小猫和一只褐色雌性小猫，则这只褐色雌性小猫纯合的概率是______ ．（4）猫体内合成色素的过程如图2所示：该过程所体现出的基因控制生物性状的途径是______ ．（5）现有多对黑色杂合的猫，要选育出纯合的红色猫，请简要写出选育步骤（假设亲本足够多，产生的后代也足够多）．步骤：①第一步：选择亲本中多对雌雄个体进行杂交得到F1；②第二步：选择F1中的红色猫与______ 猫进行杂交．若后代全部为红色猫，则被测红色猫为纯合子，应保留；若后代有红色猫和黄色猫，则被测红色猫为杂合子，应淘汰．【答案】基因的自由组合；基因突变、交叉互换；3；；通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状；黄色【解析】解：（1）根据题意分析可知：猫的皮毛颜色是由两对独立遗传的基因控制，符合基因的自由组合定律．（2）由于初级精母细胞的基因型为A a B b，又1位点为A，2位点为a，所以造成这一现象的可能原因是基因突变或交叉互换．该细胞如果以后减数分裂正常进行，至少能产生3种不同基因型的配子．（3）两只黑色猫（A_B_）交配产下一只黄色雄性（aabb）小猫和一只褐色雌性小猫（aa B_），说明黑色猫的基因型为A a B b，褐色雌性小猫纯合的概率是．（4）由分析可知，猫体内合成色素的过程是基因通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状．（5）有多对黑色杂合的猫，要选育出纯合的红色猫，首先选择亲本中多对雌雄个体进行杂交得到F1，选择F1中的红色猫与黄色猫（aabb）进行杂交．若后代全部为红色猫，则被测红色猫为纯合子．故答案为：（1）基因的自由组合（2）基因突变、交叉互换3（3）（4）通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状（5）黄色根据题意分析可知：猫的皮毛颜色是由两对独立遗传的基因控制，符合基因的自由组合定律．着丝点相连的是染单色体，它们之间是复制关系，如果出现不同基因，则可能是基因突变或基因交叉互换．基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．本题旨在考查学生对自由组合定律的实质的理解和应用，并应用相关知识解决实际问题，学会通过演绎推理的方法设计遗传实验、预期实验结果并获取结论．10.世界五大绝症：运动神经元症（渐冻人症）、癌症、艾滋病、白血病、类风湿被世界卫生组织列为世界五大疑难杂症，目前无法治愈．根据所学的相关知识回答问题：（1）有人称癌症为细胞周期病，测定某种细胞的细胞周期持续时间长短时，通常需要考虑温度因素．这是因为______ ．（2）艾滋病是由HIV病毒侵入人体细胞后引起的，该病毒在人体内产生相应的DNA所需的模板及原料分别是______ 和______ ．（3）目前主要通过骨髓移植治疗白血病，而造血干细胞配型是骨髓移植成功的关键．干细胞包括胚胎干细胞和成体干细胞．胚胎干细胞能通过______ 和______ 形成各种组织器官，表明胚胎干细胞具有______ 性．（4）类风湿性关节炎是由于免疫系统异常敏感、反应过度引起的疾病，这类疾病称为______ 病．【答案】细胞周期受酶的影响，酶的活性受温度的影响（或“温度会影响酶的活性，而细胞分裂中的许多过程由酶催化”意思相符即可）；RNA；脱氧核苷酸；细胞分裂；细胞分化；全能；自身免疫【解析】解：（1）细胞周期受酶的影响，而酶的活性受温度的影响，因此测定某种细胞的细胞周期持续时间长短时，通常需要考虑温度因素．（2）HIV病毒为逆转录病毒，因此其侵入人体细胞后，在人体内产生相应的DNA所需的模板是RNA，原料是脱氧核苷酸．（3）胚胎干细胞能通过细胞分裂和细胞分化形成各种组织器官，表明胚胎干细胞具有全能性．（4）自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病，如类风湿性关节炎．故答案为：（1）细胞周期受酶的影响，酶的活性受温度的影响（或“温度会影响酶的活性，而细胞分裂中的许多过程由酶催化”意思相符即可）（2）RNA脱氧核苷酸（3）细胞分裂细胞分化全能（4）自身免疫1、胚胎干细胞具有发育的全能性，能增殖和分化形成各种组织细胞．2、免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应．引起过敏反应的物质叫做过敏原．如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）．（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等．（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病．一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病．本题综合考查细胞癌变、细胞分化、免疫调节等知识，要求考生识记胚胎干细胞的特点，掌握免疫调节的具体过程，了解免疫失调引起的疾病的类型及实例，能结合所学的知识准确答题．11.现代人吃什么都讲究天然，所以目前市场上果酒、果醋越来越受到人们的青睐．请回答：（1）果酒和果醋的制作分别利用了______ 和______ 两种微生物的发酵原理．后者在结构上的主要特点是______ ．（2）葡萄酒的酿制过程中，需先通气，目的是______ ，然后再隔绝空气，使其产生果酒．葡萄汁发酵后是否有酒精产生，可以用______ 来检验，在酸性条件下，它与酒精反应呈现______ ．（3）制作果醋时需将温度控制在______ ℃，并注意适时通气，原因是______ ．（4）在制作果酒果醋过程中，榨取的果汁非常浑浊，解决方法是______ ．【答案】酵母菌；醋酸杆菌；无成形的细胞核；使酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖；重铬酸钾；灰绿色；30～35；醋酸杆菌是好氧菌，将酒精变为醋酸时需要氧的参与；用果胶酶处理【解析】解：（1）果酒和果醋的制作分别利用了酵母菌和醋酸杆菌两种微生物的发酵原理．酵母菌是真核生物，醋酸杆菌是原核生物，后者在结构上的主要特点是无成形的细胞核．（2）葡萄酒的酿制过程中，需先通气，目的是使酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖，然后再隔绝空气，使其产生果酒．葡萄汁发酵后是否有酒精产生，可以用重铬酸钾来检验，在酸性条件下，它与酒精反应呈现灰绿色．（3）制作果醋时需将温度控制在30～35℃，并注意适时通气，原因是醋酸杆菌是好氧菌，将酒精变为醋酸时需要氧的参与．（4）若榨取的果汁非常浑浊．解决方法是用果胶酶处理，瓦解植物细胞壁和胞间层．故答案为：（1）酵母菌醋酸杆菌无成形的细胞核（2）使酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖重铬酸钾灰绿色（3）30～35醋酸杆菌是好氧菌，将酒精变为醋酸时需要氧的参与（4）用果胶酶处理果酒制作的原理是酵母菌无氧呼吸产生酒精，酵母菌最适宜生长繁殖的温度范围是18～25℃，因此酒精发酵的条件是无氧且温度控制在18～25℃，酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色，因此可以用酸性重铬酸钾溶液检测发酵过程是否产生酒精．果醋制作的原理是在氧气充足的条件下，醋酸菌将葡萄糖或酒精转化成醋酸，醋酸菌是好氧菌，最适宜生长的温度范围是30～35℃，因此醋酸发酵时应该持续通入氧气并将温度控制在30～35℃．本题结合果酒和果醋制作流程，考查果酒和果醋的制作，要求考生识记果酒和果醋制作的原理、参与果酒和果醋制作的微生物的特点，能结合所学的知识答题．12.请据图回答下列问题：（1）在培育转基因牛过程中，②过程常用的方法是______ ．转基因牛可通过分泌乳汁来产生人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有______ ，其作用是能够被______ 识别并结合从而启动转录过程．（2）pr G能激发细胞不断分裂，通过基因工程导人该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能是______ 细胞，Ⅲ代表的细胞具有______ 和______ 的特点．（3）在抗虫棉培育过程中，需将抗虫基因（B t毒蛋白基因）插入到T i质粒的______ 上，通过农杆菌的转化作用就可以使抗虫基因进入棉细胞．要检测抗虫基因是否翻译成B t 毒蛋白，应从抗虫棉中提取蛋白质，并用______ 方法进行检测．【答案】显微注射法；启动子；RNA聚合酶；B细胞（浆细胞）；无限增殖；产生特异性抗体；T-DNA；抗原-抗体杂交【解析】解：（1）当受体细胞为动物细胞时，导入目的基因的方法为显微注射法．基因的表达需要启动子，因此在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有启动子，其作用是能够被RNA聚合酶识别并结合从而启动转录过程．（2）能产生单克隆抗体的细胞必须具备既能无限增殖，又能产生特异性抗体的能力，由图可知，给细胞Ⅱ导入无限增殖调控基因（pr G）能产生单克隆抗体，可知细胞Ⅱ本身具备产生抗体的能力，故为浆细胞（效应B细胞）．（3）将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法，即在抗虫棉培育过程中，需将抗虫基因（B t毒蛋白基因）插入到T i质粒的T-DNA上，通过农杆菌的转化作用就可以使抗虫基因进入棉细胞．要检测抗虫基因是否翻译成B t毒蛋白，应从抗虫棉中提取蛋白质，并用抗原-抗体杂交方法进行检测．故答案为：（1）显微注射法启动子RNA聚合酶（2）B细胞（浆细胞）无限增殖产生特异性抗体（3）T-DNA 抗原-抗体杂交分析图解：图中利用了基因工程技术获得了转基因牛、抗虫棉、单克隆抗体．图中①表示基因表达载体的构建、②表示利用显微注射法将目的基因导入动物细胞的受精卵中、③表示目的基因的检测与鉴定、④表示目的基因导入植物细胞、⑤表示植物的组织培养技术．本题难度适中，考查基因工程、细胞工程等方面的知识，考生在学习过程中，应多做类似的图文转换的练习，将抽象的知识点形象地固化到模式图中，既有利于识记，又有利于理解，同时将类似的知识点多加归纳，多加比较．。
江西省2015-2016学年八年级上学期第一次月考生物试题解析(解析版)
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1．扁形动物的主要特征是（）A．身体呈两侧对称B．背腹扁平C．有口无肛门D．以上都正确【答案】D【解析】试题分析：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。
考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系2．关于软体动物，下列说法错误的是（）A．软体动物身体柔软B．身体柔软，都有贝壳保护C．河蚌、田螺是软体动物D．大多生活离不开水，也有生活在陆地上的【答案】B【解析】试题分析：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳。
软体动物一般具有贝壳，但是有些软体动物的贝壳退化，例如乌贼。
河蚌、田螺是软体动物，软体动物除少数种类生活在湿润的陆地环境中外，其它软体动物都生活在水中。
考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系3．关于腔肠动物，下列哪一项是错的（）A．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B．腔肠动物一般是脊椎动物C．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D．都是生活在水中【答案】B【解析】试题分析：珊瑚虫、海葵、海蜇具有腔肠动物的特征。
腔肠动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物，腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，腔肠动物大都生活在水中。
考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系4．下列水生动物中，都属于甲壳动物的是（）①梭子蟹②蛾螺③水蚤④龟⑤鳖⑥河蚌⑦对虾⑧乌贼．A．①④⑤⑥B．①③⑥⑦C．①③⑦D．③④⑥⑧【答案】C考点：甲壳动物和其他水生动物5．下列哪项动物是地球上种类和数量最多的（）A．昆虫 B．甲壳动物 C．哺乳动物 D．鸟类【答案】A【解析】试题分析：昆虫属于动物界节肢动物门昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。
已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3，而鱼类共有24600多种，世界现存鸟类9000多种，哺乳动物有5000多种。
广东省-北京师范大学东莞石竹附属学校2015-2016学年八年级上学期第一次月考生物试题解析(解析版)
2015—2016学年度第一学期八年级生物试卷命题人：吴泳审题人：魏迪总分：100分一、单项选择题（每题2分，共60分；请把正确答案填在下面的答案栏中）1、地球上动物是多种多样的，目前已知的动物种类大约有多少种：A、20万B、30万C、100万D、150万【答案】D【解析】试题分析：自然界中的动物多种多样，目前已知的动物有150多万种，我们需要对这么多动物进行分类，可见D正确。
考点：动物的分类。
2、观察鱼缸中的鱼，发现它的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合，鱼是在：A、喝水B、呼吸C、摄食D、游泳【答案】B【解析】试题分析：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸。
考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。
3、脊椎动物是指A、水生动物B、有脊柱的动物C、陆生动物D、高等动物【答案】B【解析】试题分析：动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
考点：生物的分类及分类单位。
4、比较适合金鱼生活的环境是:Ａ、放在缸内已两天的自来水Ｂ、新鲜的自来水Ｃ、白开水Ｄ、蒸馏水【答案】A【解析】试题分析：鱼的呼吸器官是鳃，水从口进出从鳃盖后流出，实际上是完成了一次气体交换，水中的溶解氧进入血液中，而血液中的二氧化碳被排出，白开水和蒸馏水都经过加热，几乎无溶解氧；新鲜的自来水内氧的含量低，且其内有添加的氯化物，不利于鱼的生长；而放在缸内已两天的自来水，不但溶解了大量的氧气，且其内的氯化物基本分解干净，属于鱼的生长，可见A符合题意。
广东省潮州市潮安县龙湖中学2015-2016学年八年级(上)期中生物试卷(解析版)
2015-2016学年广东省潮州市潮安县龙湖中学八年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分．在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑．）1．一块骨骼肌的肌腱至少固定在（）A．一块骨上 B．两块骨上 C．三块骨上 D．不确定2．下列几组动物中，属于恒温动物的是（）A．家兔、丹顶鹤、猎豹B．猫头鹰、扬子鳄、鲸C．白熊、蛇、袋鼠D．金丝猴、沙蚕、大熊猫3．对于脊椎动物的运动的产生，下述不正确的是（）A．需要神经系统的控制和调节B．需要消化、呼吸、循环系统的配合C．仅靠运动系统即可完成D．骨在肌肉牵引下围绕这关节运动4．兔的下列特点中，与食草有密切关系的是（）①牙齿分化为门齿和臼齿②体腔内有膈③消化管长，盲肠特别发达④胎生、哺乳．A．①②B．③④C．①③D．②④5．下列骨骼肌附着骨的模式图中，正确的是（）A．6．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍．蜂鸟摄食和消化的特点是（）A．食量小，消化能力差B．食量小，消化能力强C．食量大，消化能力差D．食量大，消化能力强7．“双重呼吸”是家鸽特有的呼吸方式，这种呼吸发生在家鸽（）A．静止时B．行走时C．任何时候 D．飞行时8．“头上两根感觉触，两对翅，三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是哪类生物的主要特点（）A．节肢动物 B．昆虫 C．鱼类 D．鸟类9．动物具有学习行为，其意义主要是（）A．便于找到食物 B．能够逃避敌害C．便于找到配偶 D．能够适应复杂的环境10．消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息，原因是（）A．蝗虫可以吸收水中的氧气B．蝗虫可以通过体表进行呼吸C．蝗虫可以几个小时不呼吸D．蝗虫通过气管进行呼吸11．青蛙属于两栖动物．下列关于青蛙呼吸的叙述中，正确的是（）A．只用肺呼吸B．用鳃呼吸C．只用皮肤呼吸 D．用肺呼吸，皮肤辅助呼吸12．狼孩被人从狼群里解救出来后，丧失了学习人类的语言文字的能力，改变不了以前的生活习性，这是因为（）A．他具备人的遗传物质，但没有适时接受人的生活经验，没有了人的学习行为B．他不再有人的遗传物质，但有人的学习行为C．他具备狼的遗传物质，变成了狼D．他既没有人的遗传物质，也没有获得人的学习行为13．动物行为对于维持个体生存和种族延续具有重要意义，下列叙述正确的是（）A．雄鸟占领巢区、建造鸟巢是防御行为B．紧急情况下蜥蜴自动断尾是攻击行为C．公鸡报晓、北雁南飞都属于节律行为D．只有脊椎动物才具有学习行为14．许多动物具有一系列社会行为．下列具有社会行为的动物是（）A．花盆下的一群鼠妇 B．丛林中摘果子的狒狒群C．水中嬉戏的鸭群D．啃食桑叶的一群家蚕15．如图是关节模式图，对关节起润滑作用的关节液存在图中的哪一结构里？（）A．①B．②C．③D．④16．下列属于先天性行为的一组是（）A．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途B．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟D．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏17．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）A．昆虫释放性外激素B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”C．猫头鹰晚上出来抓老鼠D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态18．某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类．他可能是根据什么特征来进行分类的（）①体温是否恒定②是否有脊椎骨③卵生还是胎生④水生还是陆生．A．①或②B．②或③C．③或④D．①或④19．“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的．A．①③B．②④C．①④D．②③20．哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是（）A．降低出生个体的数目B．使后代个体的体质增强C．提高后代的成活率 D．增加后代个体的数目二、填空题（每空1分，共10分）21．（10分）（2015秋•潮安县校级期中）请据如图分析回答问题．（1）图A表示动作，图B表示动作．（2）①表示，它在图A中处于状态；②表示，它在图A时处于状态；图B中①和②的状态分别是和．（3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为①②均处于状态．当你双手提重物或是双手紧紧抓住双杆时，感觉比较吃力，是因为①②均处于状态．2015-2016学年广东省潮州市潮安县龙湖中学八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分．在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑．）1．一块骨骼肌的肌腱至少固定在（）A．一块骨上 B．两块骨上 C．三块骨上 D．不确定【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．【分析】此题考查的是骨骼肌的结构和功能．骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．【解答】解：骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，主要由肌细胞构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，两端较细呈乳白色的部分叫肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就产生运动．故选：B．【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．2．下列几组动物中，属于恒温动物的是（）A．家兔、丹顶鹤、猎豹B．猫头鹰、扬子鳄、鲸C．白熊、蛇、袋鼠D．金丝猴、沙蚕、大熊猫【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．【分析】根据体温是否恒定可以把动物分为变温动物和恒温动物，恒温动物包括鸟类和哺乳类．【解答】解：家兔、猎豹属于哺乳动物，丹顶鹤属于鸟类，A正确．而B、C扬子鳄、蛇属于爬行动物，体温不恒定，属于变温动物．D、沙蚕的身体分节属于环节动物．BCD错误．故选：A【点评】解答此类题目的关键是熟记动物的特征，能灵活的对动物进行分类．3．对于脊椎动物的运动的产生，下述不正确的是（）A．需要神经系统的控制和调节B．需要消化、呼吸、循环系统的配合C．仅靠运动系统即可完成D．骨在肌肉牵引下围绕这关节运动【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性．肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生动作．【解答】解：运动系统由骨、骨连接、骨骼肌组成，关节是骨连接的主要形式，骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．因此，对于脊椎动物的运动的产生，不正确的是仅靠运动系统即可完成．故选C【点评】此题考查运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．4．兔的下列特点中，与食草有密切关系的是（）①牙齿分化为门齿和臼齿②体腔内有膈③消化管长，盲肠特别发达④胎生、哺乳．A．①②B．③④C．①③D．②④【考点】家兔的形态结构和生理特点；陆生动物及其与环境相适应的特征．【分析】此题考查了家兔与其草食性生活相适应的特点：牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿，盲肠发达．【解答】解：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维．故选：C【点评】在长期的自然选择过程中，动物形成了与其生活环境相适应的形态结构特点和生活方式，如动物摄取食物的方式和食物种类．5．下列骨骼肌附着骨的模式图中，正确的是（）A．【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．【专题】结构模式图；热点问题；归纳推理；动物的运动系统专题．【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动．【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，可见A正确．故选：A【点评】在运动中，骨骼肌起动力作用．6．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍．蜂鸟摄食和消化的特点是（）A．食量小，消化能力差B．食量小，消化能力强C．食量大，消化能力差D．食量大，消化能力强【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】本题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．【解答】解：鸟类有许多地方适于其在空中飞行：1、鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力．前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离．2、鸟的骨胳中空，重量很轻；鸟直肠很短而且不储存粪便，可以减轻身体的重量．3、鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要．鸟类的胸肌特别发达，可以有力地带动翅膀扇动，提供强大的动力．4、鸟的食量特别大，可以保证飞行时能量的供应．鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉中氧气和能量的供应．所以具有筑巢、孵卵、育雏等行为有利于后代的繁衍，与其飞行生活没有直接关系．题干中“蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍”体现了食量大，消化能力强的特点．故选：D【点评】鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的，这是长期自然选择的结果．7．“双重呼吸”是家鸽特有的呼吸方式，这种呼吸发生在家鸽（）A．静止时B．行走时C．任何时候 D．飞行时【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】鸟类多数营飞行生活，需氧量大，需要较多的能量来支持飞行生活，据此作答．【解答】解：鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸．双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要．可见D符合题意．故选D．【点评】明确双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，掌握双重呼吸的概念以及意义．8．“头上两根感觉触，两对翅，三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是哪类生物的主要特点（）A．节肢动物 B．昆虫 C．鱼类 D．鸟类【考点】昆虫纲的主要特征．【分析】本题考查昆虫的主要特征，可以从题干给的生物的特点来判断．【解答】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，即题干中的头上两根感觉须；一般有两对翅膀和三对足，为昆虫的运动器官，体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，即里面是肉外是骨，所以这句顺口溜描述的是昆虫的主要特征．故选：B【点评】昆虫是动物界中数量最多的一类动物，其特征应重点掌握．9．动物具有学习行为，其意义主要是（）A．便于找到食物 B．能够逃避敌害C．便于找到配偶 D．能够适应复杂的环境【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】本题考查学习行为对动物生存的意义．【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．而动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强．故选：D【点评】知道学习行为比先天性行为更利于动物适应复杂的环境．10．消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息，原因是（）A．蝗虫可以吸收水中的氧气B．蝗虫可以通过体表进行呼吸C．蝗虫可以几个小时不呼吸D．蝗虫通过气管进行呼吸【考点】节肢动物蝗虫的主要特征．【分析】由我们所学的知识可以知道：蝗虫的呼吸器官是气管，进行气体交换的门户是气门在胸腹部，据此可以解答本题．【解答】解：蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，所以把蝗虫的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死．故选：D【点评】知道生物的形态结构特征和生活环境是相适应的，掌握各种动物的呼吸器官．11．青蛙属于两栖动物．下列关于青蛙呼吸的叙述中，正确的是（）A．只用肺呼吸B．用鳃呼吸C．只用皮肤呼吸 D．用肺呼吸，皮肤辅助呼吸【考点】两栖动物的主要特征．【分析】青蛙主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，据此答题．【解答】解：青蛙属于两栖动物，主要靠肺和外界进行气体交换，但由于肺的结构简单，需皮肤辅助呼吸，所以青蛙的皮肤具有光滑湿润、密布毛细血管的特点，必须生活在潮湿的环境，而冬眠期间的青蛙不吃不动，靠皮肤进行呼吸．故选：D【点评】两栖动物的呼吸是近年来中考的重点，多以简答题或选择题的形式出现．12．狼孩被人从狼群里解救出来后，丧失了学习人类的语言文字的能力，改变不了以前的生活习性，这是因为（）A．他具备人的遗传物质，但没有适时接受人的生活经验，没有了人的学习行为B．他不再有人的遗传物质，但有人的学习行为C．他具备狼的遗传物质，变成了狼D．他既没有人的遗传物质，也没有获得人的学习行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】动物行为按获得途径的不同可以分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，分析作答．【解答】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．所以狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，难以接受人的学习行为．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．13．动物行为对于维持个体生存和种族延续具有重要意义，下列叙述正确的是（）A．雄鸟占领巢区、建造鸟巢是防御行为B．紧急情况下蜥蜴自动断尾是攻击行为C．公鸡报晓、北雁南飞都属于节律行为D．只有脊椎动物才具有学习行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等节律行为：是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．A、雄鸟占领巢区、建造鸟巢是与繁殖有关的行为属于繁殖行为．故不符合题意；B、紧急情况下蜥蜴自动断尾是为了吸引敌害的注意，掩护自己逃跑，属于防御行为．故不符合题意；C、公鸡报晓是随着昼夜交替形成的昼夜节律行为、北雁南飞是随着季节变化形成的季节节律行为，都属于节律行为．故符合题意；D、从扁形动物开始就有学习行为了，如训练蚯蚓走迷宫，因此不是只有脊椎动物才具有学习行为．故不符合题意．故选C．【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．14．许多动物具有一系列社会行为．下列具有社会行为的动物是（）A．花盆下的一群鼠妇 B．丛林中摘果子的狒狒群C．水中嬉戏的鸭群D．啃食桑叶的一群家蚕【考点】社会行为的特征．【分析】此题考查的知识点是社会行为，解答时可以从社会行为的特点方面来分析解答．【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．丛林中摘果子的狒狒群群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；花盆下的一群鼠妇、水中嬉戏的鸭群、啃食桑叶的一群家蚕，没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点．15．如图是关节模式图，对关节起润滑作用的关节液存在图中的哪一结构里？（）A．①B．②C．③D．④【考点】关节的基本结构和功能．【分析】此题考查关节的结构和功能．关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．【解答】解：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．由关节模式图可知：[①]关节头、[②]关节囊、[③]关节腔、[④]关节窝、[⑤]关节软骨．关节面包括关节头和关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．故选：C【点评】关节在运动中起着支点的作用．16．下列属于先天性行为的一组是（）A．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途B．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟D．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．【解答】解：A、猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途为学习行为，不符合题意．B、狗辨主客、鹦鹉学舌为学习行为，而尺蠖拟态则是一种保护色，是动物的一种本能，为先天性行为，不符合题意．C、大雁南飞和公鸡报晓为动物的节律行为属于先天性行为，惊弓之鸟是学习行为，不符合题意．D、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏都是动物的一种本能，为先天性行为．故选：D【点评】关键先天性行为是动物的一种本能，而是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动为后天性行为．17．下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）A．昆虫释放性外激素B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”C．猫头鹰晚上出来抓老鼠D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态【考点】群体中的信息交流．【分析】此题考查的知识点是动物的之间的信息交流．可以从动物的之间的信息交流方式．特点方面来解答．【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；小狒狒对“首领”做出顺从的姿态；昆虫类分泌的性外激素是用来吸引异性交配产卵的．因此都属于群体中的信息交流．而猫头鹰晚上出来抓老鼠是因为猫头鹰独特的视力的原因，不是群体内的信息交流．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．18．某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类．他可能是根据什么特征来进行分类的（）①体温是否恒定②是否有脊椎骨③卵生还是胎生④水生还是陆生．A．①或②B．②或③C．③或④D．①或④【考点】动物的分类．【分析】本题考查根据动物的特征对动物进行分类．【解答】解：根据动物有无脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢背部没有脊柱为无脊椎动物，而鲸、麻雀、袋鼠有脊柱为脊椎动物；根据体温是否恒定还可以分成恒温动物和变温动物，鲸、麻雀、袋鼠都是体温恒定的动物，蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢都属于变温动物；鲸、麻雀、袋鼠中鲸和袋鼠属于胎生，麻雀是卵生，所以卵生还是胎生不是分类的依据；鲸、麻雀、袋鼠中鲸属于水生，麻雀和袋鼠属于陆生，所以水生还是陆生不是分类的依据．故选A．【点评】关键是熟练掌握各种动物的主要特征并会分类．19．“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的．A．①③B．②④C．①④D．②③。
广东省深圳市锦华实验学校2015-2016学年八年级3月月考生物试题解析(解析版)
深圳市锦华实验学校2015-2016学年第二学期月考初二生物试卷 2016.3班级________ 姓名________ 成绩________一、单项选择题：（每小题1分，共30分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
）1、在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是：（）A. 让根部吸收的水分能运送到枝条上去B. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部C. 保持接穗和砧木一般粗，利于观赏D. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起【答案】 D【解析】试题分析：嫁接的原理是利用植物受伤后具有愈伤的机能来进行的．嫁接时，使两个伤面的形成层靠近并扎紧在一起，结果因细胞增生，彼此愈合成为维管组织连接在一起的一个整体。
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
考点:植物的扦插或嫁接。
2、美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的那个阶段：（ A. 幼虫、卵 B. 蛹、若虫 C. 若虫、若虫 D. 幼虫、成虫3、青蛙个体发育的起点是：（）A. 雌蛙体内成熟的卵细胞B. 受精卵C. 刚孵出的小蝌蚪D. 刚由蝌蚪发育成的小青蛙【答案】 B【解析】试题分析：青蛙是有性生殖，卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙。
像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育。
所以青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此青蛙个体发育的起点是受精卵。
考点:新生命的开端：受精卵。
4、“几处早莺争春暖，谁家新燕啄新泥”（唐●白居易）描述了鸟的哪种繁殖行为？（）A. 育雏B. 筑巢C. 求偶D. 交配【答案】 B【解析】试题分析：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为。
繁殖行为包括识别、占有空间、筑巢、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为。
广东省汕头市潮南区2016-2017学年八年级(上)月考生物试卷(10月份)(解析版)
广东省汕头市潮南区2016-2017学年八年级（上）月考生物试卷（10月份）(解析版)一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分）1．哺乳动物的运动系统是（）A．由全身骨骼组成B．由关节组成C．由神经和骨骼肌组成D．由骨骼和肌肉组成2．小王大笑时由于用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（）A．关节头从关节囊肿滑脱出来 B．关节头从关节窝中滑脱出来C．关节窝从关节囊中滑脱出来 D．关节软骨发生病变3．NBA球员林书豪运球、起跳、灌篮一气呵成，动作娴熟、流畅，给球迷带来美妙的视觉享受．与林书豪完成这一系列动作无关的是（）A．骨骼的保护作用B．神经系统的调节C．骨骼肌的收缩和舒张D．关节的灵活运动4．当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌和骨关节活动的情况是（）A．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直D．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直5．下列关于骨骼肌叙述不正确的是（）A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B．骨骼肌在运动中起动力的作用C．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成D．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨6．在静谧的红树林中生活着各种各样的生物：如白鹭在空中盘旋．鱼在水中穿梭螃蟹在泥滩上“横行”．上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是（）A．飞行、游泳、爬行 B．飞行、跳跃、游泳C．奔跑、游泳、爬行 D．飞行、游泳、行走7．下列不属于动物行为的是（）A．心脏搏动 B．飞蛾扑火 C．仙鹤起舞 D．蜜蜂集群8．下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（）A．猴子表演骑车 B．小鸟把金鱼当雏鸟喂养C．警犬可以嗅出毒品 D．鹦鹉能模仿人类说话9．关于动物行为的叙述，不正确的是（）A．动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义B．动物行为有先天性行为和学习行为之分C．学习行为没有遗传因素的作用D．先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传因素决定的行为10．下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是（）A．猫捉老鼠、老马识途B．尺矍拟态、鹦鹉学舌C．大雁南飞、惊弓之鸟D．婴儿吮吸、蜘蛛结网11．按学习行为的复杂程度由低到高排列，正确的是（）A．小猫→蚯蚓→人→黑猩猩B．蚯蚓→小猫→人→黑猩猩C．小猫→蚯蚓→黑猩猩→人D．蚯蚓→小猫→黑猩猩→人12．下列属于社群（会）行为的是（）A．作茧自缚 B．螳螂捕蝉 C．狗急跳墙 D．猴王争霸13．社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（）A．森林中的一群狒狒 B．池塘中的一群青蛙C．花盆下的一群鼠妇 D．果盘上的一群苍蝇14．动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象中不是通过群体内信息传递来完成的是（）A．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物B．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾C．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位D．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物15．一个群体中的动物个体间需要交流信息，以下不能起到此作用的是（）A．长尾猴的不同叫声 B．蜜蜂的舞蹈C．黄蜂的警戒色 D．蛾类分泌的性外激素16．生态平衡是一种（）A．永久的平衡B．动植物数量相等的平衡C．动态平衡 D．动植物数量保持不变的平衡17．下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是（）A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉C．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡D．大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性18．在湖区，人们用围湖造田的方式来增加耕种面积，结果害虫大量繁殖，导致农业减产，这种现象产生的原因是（）A．害虫繁殖能力太强 B．害虫的天敌繁殖太慢C．人为活动破坏了生态平衡D．人为活动改善了生态平衡19．保护青蛙的重要意义是（）A．青蛙体表具有斑纹，适于观赏B．青蛙肉味鲜美，营养价值高C．青蛙可以作为气候预报的工具D．能有效减轻农作物的虫害，减少施用农药对环境的污染20．用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得良好．这一事例说明的道理是（）A．网罩挡住了鸟类却挡不住虫子B．网罩影响了草的光合作用C．生物与环境是不可分割的整体D．吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗二、解答题（共4小题，满分40分）21．（12分）如图是关节的结构示意图，请据图回答问题．（1）使关节牢固的结构是及其里面和外面的很多．（2）使关节灵活的结构是关节面上的关节软骨和[5] 中由[4] 壁表面分泌的滑液．22．（8分）阅读材料，完成下列问题：资料一：母牛生下一头小牛，母牛一步都舍不得离开孩子．后来，人们把小牛牵走了，母牛便露出很悲伤的样子．为了宽慰母牛，人们在牛棚里放了一个肚子里装满了草料的小牛标本，母牛以为自己的孩子又回来了，不停舔吻这头“小牛”，当标本的外皮裂开，露出里面的草料时，母牛似乎忘记了“母爱”，便大口大口的吃起来，直至把“小牛”吃光．资料二：动物行为学家把一只经常做实验用的黑猩猩领进实验房间．然后离开，几分钟后，他通过门上的钥匙孔向屋内观察，发现黑猩猩也通过这个钥匙孔在看他．（1）上面描述的动物行为中，资料是先天性行为，资料是学习行为．（2）对比分析资料一和资料二，可以发现动物的先天性行为具有局限性．任何动物都不可能依靠父母喂养一生，如果一种动物一生只具备先天性行为，而没有学习行为，这个生物就会因找不到或不能逃避而被大自然淘汰．23．（12分）请根据下面的资料回答问题：有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的鸟，当发现敌害时，它们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，做起飞状，使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生．（1）鸟群的这种行为属于行为．原因是各成员之间有明确的．（2）鸟群内部各成员之间的信息交流是通过、、等方式进行的．（3）鸟类的这种行为对这个群体的意义是．24．（8分）在草原上，人们放牧的牛、马是否肥壮，在一定程度上取决于鹰的数量．原因是：鹰爱吃田鼠，田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜，蜜蜂是三叶草传粉时必不可少的媒介，三叶草又是牛马的主人食物．请仔细分析它们之间的关系后完成问题．（1）假若鹰的数量较多时，减少，增多，生长旺盛，牛、马因食物充足而肥壮，反之，则牛、马会因食物不足而瘦弱．（2）牛、马在该生态系统组成中属于．2016-2017学年广东省汕头市潮南区八年级（上）月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分）1．哺乳动物的运动系统是（）A．由全身骨骼组成B．由关节组成C．由神经和骨骼肌组成D．由骨骼和肌肉组成【考点】脊椎动物运动系统的组成．【分析】此题考查哺乳动物的运动系统组成．由骨骼和肌肉组成．据此解答．【解答】解：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成，所以骨骼又是由骨和骨连接构成．骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，骨骼肌能够收缩和舒张．故选：D【点评】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．2．小王大笑时由于用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（）A．关节头从关节囊肿滑脱出来 B．关节头从关节窝中滑脱出来C．关节窝从关节囊中滑脱出来 D．关节软骨发生病变【考点】脱臼、骨折及其急救处理．【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．【解答】解：关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分．关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来．有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢．故选：B．【点评】关节的结构是考查的重点，可结合着关节的结构示意图掌握．3．NBA球员林书豪运球、起跳、灌篮一气呵成，动作娴熟、流畅，给球迷带来美妙的视觉享受．与林书豪完成这一系列动作无关的是（）A．骨骼的保护作用B．神经系统的调节C．骨骼肌的收缩和舒张D．关节的灵活运动【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．故选：A．【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．4．当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌和骨关节活动的情况是（）A．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直D．肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．【分析】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．【解答】解：从桌上端起茶杯喝水时，此时处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．故选：B【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．5．下列关于骨骼肌叙述不正确的是（）A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B．骨骼肌在运动中起动力的作用C．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成D．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解答】解：A、一块骨骼肌分别附着在不同的骨上才能牵引所附着的骨，跨越一个或几个关节完成运动．故符合题意．B、骨骼肌有受刺激收缩的特性．运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用，不符合题意．C、骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腹内分布有许多的血管和神经，故C正确，不符合题意．D、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．不符合题意．故选：A【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．6．在静谧的红树林中生活着各种各样的生物：如白鹭在空中盘旋．鱼在水中穿梭螃蟹在泥滩上“横行”．上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是（）A．飞行、游泳、爬行 B．飞行、跳跃、游泳C．奔跑、游泳、爬行 D．飞行、游泳、行走【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑．【分析】本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的一个显著特征．【解答】解：上述文字叙述中，包含三种生物：白鹭、鱼、螃蟹．其中白鹭属于鸟类，运动方式为飞行；鱼属于鱼类，运动方式为游泳；螃蟹属于节肢动物，运动方式为爬行．故选：A【点评】动物的运动方式多种多样，不同的动物运动方式不同，可根据具体情况分析．7．下列不属于动物行为的是（）A．心脏搏动 B．飞蛾扑火 C．仙鹤起舞 D．蜜蜂集群【考点】动物行为的类型和特点．【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．【解答】解：动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．心脏搏动是动物的生理活动，不是从外部可以觉察的活动，不属于动物行为；飞蛾扑火是先天性行为、仙鹤起舞是繁殖行为、蜜蜂集群是社会行为，都是从外部可察觉到的有适应意义的活动，都属于动物行为，A符合题意．故选：A【点评】解答此类题目的关键是动物行为概念、特点8．下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（）A．猴子表演骑车 B．小鸟把金鱼当雏鸟喂养C．警犬可以嗅出毒品 D．鹦鹉能模仿人类说话【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．猴子表演骑车、警犬可以嗅出毒品、鹦鹉能模仿人类说话，是通过学习得来的行为，属于学习行为；小鸟把金鱼当雏鸟喂养，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，属于繁殖行为．故选B．【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．9．关于动物行为的叙述，不正确的是（）A．动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义B．动物行为有先天性行为和学习行为之分C．学习行为没有遗传因素的作用D．先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传因素决定的行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；动物行为的类型和特点．【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别，解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入．【解答】解：动物的行为有先天性行为和学习行为之分，动物对动物个体生存和种族的延伸有重要意义；先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．故选：C【点评】解答此题的关键是明确动物行为的意义及分类特征．10．下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是（）A．猫捉老鼠、老马识途B．尺矍拟态、鹦鹉学舌C．大雁南飞、惊弓之鸟D．婴儿吮吸、蜘蛛结网【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：尺矍拟态、大雁南飞、婴儿允吸，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．如猫捉老鼠、老马识途、鹦鹉学舌、惊弓之鸟．故选D．【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．11．按学习行为的复杂程度由低到高排列，正确的是（）A．小猫→蚯蚓→人→黑猩猩B．蚯蚓→小猫→人→黑猩猩C．小猫→蚯蚓→黑猩猩→人D．蚯蚓→小猫→黑猩猩→人【考点】生物进化的历程；动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越差，据此解答．【解答】解：动物的进化是由无脊椎动物→脊椎动物，脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类．小猫属于哺乳动物，人属于高等的哺乳动物，黑猩猩属于类人猿，与人有共同的原始祖先，是森林古猿，有较近个亲缘关系，蚯蚓属于无脊椎动物，因此，他们的进化高低关系是：蚯蚓→小猫→黑猩猩→人，动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越差，因此，其行为的复杂程度由低到高排列，正确的是：蚯蚓→小猫→黑猩猩→人．故选：D【点评】解答此题的关键是先明确动物的进化顺序，明确学习能力与其进化高低的关系．12．下列属于社群（会）行为的是（）A．作茧自缚 B．螳螂捕蝉 C．狗急跳墙 D．猴王争霸【考点】社会行为的特征．【分析】此题考查的知识点是社群行为．解答时可以从社群行为的特点方面来切入．【解答】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．如猴子之间有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，选项中猴王争霸属于社会行为，而选项A、B、C生物之间没有社群行为的特征．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解社群行为的特点，此题基础性强，难度一般．13．社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（）A．森林中的一群狒狒 B．池塘中的一群青蛙C．花盆下的一群鼠妇 D．果盘上的一群苍蝇【考点】社会行为的特征．【分析】此题考查的知识点是社会行为，解答时可以从社会行为的特点方面来切入．【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．森林中的一群狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；池塘中的一群青蛙、花盆下的一群鼠妇、果盘上的一群苍蝇，没有明确的分工，没有形成一定的组织，也没有等级，因此不属于社会行为．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点．14．动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象中不是通过群体内信息传递来完成的是（）A．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物B．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾C．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位D．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物【考点】群体中的信息交流．【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．【解答】解：A、狼与猎物不属于同一群体，狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物不属于群体内信息传递，A错误．B、雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾，属于信息交流，B正确．C、蜜蜂以跳舞的动作方式来传递信息，C正确．D、蚂蚁或某些蛾类以腺体的特殊分泌物来传递信息，D正确．故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式，属于基础性题目．15．一个群体中的动物个体间需要交流信息，以下不能起到此作用的是（）A．长尾猴的不同叫声 B．蜜蜂的舞蹈C．黄蜂的警戒色 D．蛾类分泌的性外激素【考点】群体中的信息交流．【分析】此题考查的知识点是动物的之间的信息交流．可以从动物的之间的信息交流方式．特点方面来解答．【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；长尾猴发现豹时惊叫是通过声音告诉同伴有危险快跑；蛾类分泌的性外激素是用来吸引异性交配产卵的．因此都属于群体中的信息交流．而黄蜂的警戒色是为了警戒天敌等其他动物，不是群体内的信息交流．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．16．生态平衡是一种（）A．永久的平衡B．动植物数量相等的平衡C．动态平衡 D．动植物数量保持不变的平衡【考点】保持生态平衡的重要意义．【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．【解答】解：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡；生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态平衡不是静止的，总会因系统中某一部分先发生改变，引起不平衡，然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态．正是这种从平衡到不平衡到又建立新的平衡的反复过程，推动了生态系统整体和各组成部分的发展与进化．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解生态平衡的概念．17．下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是（）A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉C．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡D．大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性【考点】动物在自然界中的作用．。
2015-2016第一学期人教版八年级上册生物期末检测试卷(附答案)1
人教版八年级上册生物期末检测试卷一．选择题（共36分）1、动物的栖息环境大体上可以分为（）A、水陆地空中B、土壤陆地空中C、陆地空中D、水陆地2、鱼类的呼吸器官是（）A口 B鳃 C肺 D皮肤3、下列哪些特征有利于鱼类克服在水中游泳时的阻力（）A、身体呈梭形或流线型B、体表覆盖着鳞片C、体表可以分泌黏液D、以上三项都对4、兔的消化道与人的相比较，兔有发达的（）A胃 B大肠Ｃ盲肠Ｄ小肠5、家鸽等鸟类的双重呼吸是指每呼吸一次（）A在肺里进行两次气体交换 B在气囊里各进行一次气体交换C在气囊里进行两次气体交换 D吸气时在气囊，呼气时在肺进行气体交换6、鸟类最发达的肌肉是（）A、两翼上的肌肉B、两腿上的肌肉C、翼和脚上的肌肉D、龙骨突上的肌肉7、蚯蚓平常生活在潮湿阴暗的地层中，但下雨后，我们经常能在地面上看到蠕动的蚯蚓，这是因为土壤中缺乏（）A温度 B湿度 C水分 D空气8、蚯蚓刚毛的作用是（）A感觉光线 B感觉声音 C支撑作用 D防护作用9、家兔与家鼠比较，在牙齿上的区别是没有（）A门齿 B臼齿 C犬齿10、鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是（）A直肠很短 B肛门很大 C没有膀胱 D小肠很短11、在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（）A昆虫体表有外骨骼B昆虫身体分节C昆虫有翅膀，能飞行D昆虫适于陆地生活12、鸟类的呼吸特点是（）A肺有很强的呼吸能力 B身体里有气囊能进行呼吸C在肺里能进行两次气体交换 D在肺里和气囊里都能进行气体交换13、海马身体侧扁，全身无鳞，躯体被骨板包围，有脊柱，在水中生活，用鳃呼吸，有鳍，由此可知海马属于；（）A、甲壳动物B、软体动物C、鱼类D、无法判定14、当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如图）是（）A.肱二头肌和肱三头肌都收缩B.肱二头肌和肱三头肌都舒张C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩15、下列动物行为中，属于学习行为的是（）A刚出生的小猪吃奶 B马戏团里的猴子打篮球C老鼠生来会打洞 D鸟的筑巢和育雏16、狗无论走出多远，都能顺利地返回家，狗能返家的信息来自（）A、沿路的风光B、沿路的花香C、沿路狗的气味D、主人的呼唤17、下面不属于先天性行为的是（）A、鸟筑巢B、母鸡产卵C、黑猩猩搬箱子取香蕉D、蚂蚁搬运食物18、有关动物的“语言”的正确叙述是（）A动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音B动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号C动物的各种行为 D动物之间交流感情的信息19、动物具有学习能力，这有利于（）A、找到食物B、逃避敌害C、适应复杂的生活环境D、找到配偶20、下列各项不是动物在自然界中的作用的是（）A帮助植物传播种子 B帮助植物传粉C促进生态系统的物质循环 D是生物圈中有机物的制造者21、飞机机翼上的防振颤装置是模仿（）A．飞鸟的翅膀 B、蝙蝠的回声定位C、蜻蜓翅末端上的翅痣D、鱼的鳍22、仿生技术的含义是（）A模仿动物的某种结构和功能来发明创造各种仪器B利用生物体内的物质，应用到科技领域C模仿生物的动作，研制高科技含量的科学仪器D利用动物“生产车间”，制造人类所需的物质23、2005年，澳大利亚科学家巴里.马歇尔和罗宾·沃伦，因发现了导致胃炎、胃溃疡的幽门螺旋菌而获得诺贝尔医学奖，关于这种致病生物叙述不．正确A. 它没有成形的细胞核B.它是单细胞生物，个体微小C. 分裂生殖，繁殖速度很快D.它能将无机物合成有机物24、实验课上，老师将两张刚刚制好的永久装片和两张写明“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你，请你借助显微镜正确地将标签贴好。
广东省汕尾市陆丰市内湖中学2015-2016学年七年级上学期期中生物试卷【解析版】
2015-2016学年广东省汕尾市陆丰市内湖中学七年级（上）期中生物试卷一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分）1．下列不是生物特征的是( )A．能进行呼吸B．会活动C．能生长繁殖D．能对刺激发生反应2．下列不属于生物的是( )A．病毒 B．草履虫C．钟乳石D．柳树3．某校研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法为( ) A．观察法B．调查法C．实验法D．模拟法4．下面关于生态系统的说法，错误的是( )A．生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者B．生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的C．生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的5．科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物( )A．需要营养 B．进行生长C．排出废物 D．对外界刺激做出反应6．柑橘适合在南方生长，不适宜在北方生长，影响它生活的主要非生物因素是( ) A．空气 B．阳光 C．温度 D．湿度7．生态系统稳定性的原因是( )A．阳光充足 B．温度适宜 C．自动调节能力 D．外界干扰8．“千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例( )A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应C．生物因素对生物的影响 D．非生物因素对生物的影响9．食物链开始的生物通常是( )A．食草动物 B．食肉动物 C．绿色植物 D．浮游动物10．有“地球之肺”之称的是( )A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．湿地生态系统11．生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”．这个圈层是( )A．大气圈的底部 B．岩石圈的表面C．水圈的大部D．水圈的大部和岩石圈的表面12．显微镜的正确使用步骤是( )①对光②观察③整理和存放④安放装片．A．①②④③B．④③②①C．①④②③D．④①②③13．在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链．下列各项可表示食物链的是( )A．蛇→鹰B．植物→鼠→狐C．鼠→蛇→鹰D．兔→植物→鹰14．用于显微镜观察研究的材料必须是( )A．新鲜的B．完整的C．薄而透明的D．干燥的15．为了保护南极的生态环境，科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为当地的自然环境中( )A．生产者过多B．缺少生产者C．没有消费者D．缺少分解者16．W洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是( )①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡⑦细胞质．A．①②④⑤⑦B．②③⑤⑦C．②④⑤⑦D．②④⑥⑦17．在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在( )A．目镜上B．物镜上C．载玻片上 D．反光镜上18．观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是( )A．不便于画生物图B．不便于调节粗、细准焦螺旋C．不便于对光D．容易使装片里的水溢出，从而影响观察，并损坏显微镜19．动物细胞中的能量转换器是( )A．液泡 B．染色体C．线粒体D．叶绿体20．某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象在左下方，他想将物像移到视野中央，应将玻片( )A．向左上移动B．向右上移动C．向左下移动D．向右下移动21．活的细胞，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时，还能把细胞内产生的废物排出体外，而又不让细胞内有用的物质随便流出．请你总结出细胞膜的功能特性是( )A．选择透过性B．完全透过性C．全封闭特性D．有时全透性，有时半透性22．与人的口腔上皮细胞相比，蚕豆叶肉细胞特有的结构有：( )A．细胞壁、液泡、叶绿体 B．细胞壁、液泡、线粒体C．细胞壁、叶绿体、线粒体D．叶绿体、液泡、线粒体23．下列细胞中的物质，属于无机物的是( )A．脂质 B．葡萄糖C．核酸 D．无机盐24．“基因型身份证”主要是利用国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定．位点上的信息主要来自人体细胞的( )A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．细胞核25．生物体的细胞中，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞的结构是( )A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核二、非选择题（每空2分，共50分）26．如图中甲乙分别是植物、动物细胞结构模式图，请据图回答：（1）表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是__________（填“甲”或“乙”）．（2）对细胞起支持和保护作用的是[__________]__________．（3）能控制物质进出细胞的是[__________]__________．（4）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象．细胞内的遗传物质主要存在于[__________]__________．（5）挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为[__________]__________内含有糖分．27．以下是关于“细胞临时装片制作和显微镜使用”的相关问题，请分析回答：（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，应先在载玻片中央滴一滴__________．（2）在使用显微镜观察的过程中，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着__________（填“目镜”或“物镜”），以免压碎玻片标本．（3）若显微镜目镜是10×，物镜是10×，则显微镜的放大倍数是__________倍；从目镜内看到的物像是__________像；放大倍数越大，看到的细胞数目越__________．（填“多”或“少”）28．如图表示某生态系统中生物之间的食物关系．据图回答下列问题．（1）从生态系统的成分看，草属于__________，兔属于__________．除了图中表示出的成分外，该生态系统还应有__________、非生物的物质和能量．（2）图中共有__________条食物链，请写出图中最长的一条食物链：__________．（3）生态系统受到一定程度干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的__________能力．29．“多莉羊”的诞生过程是这样的：科学家先将A羊卵细胞的细胞核抽出，再将B羊乳腺细胞的细胞核抽出，注入A羊无核卵细胞中，这样就得到具有B羊细胞核的卵细胞，这个细胞经过分裂形成小小的胚胎，再将这个胚胎移入C羊的子宫内，让它继续发育．一段时间以后，一只活泼可爱的小羊出生了，这就是“多莉”．根据上述过程完成下列问题．（1）C羊是“多莉”的母亲吗？__________．（2）培育“多莉羊”所采用的生物技术是__________．（3）“多莉”的多数特征像__________羊．（4）上述过程证明了生物的遗传物质主要存在于__________中．30．观察人的口腔上皮细胞的实验的操步骤如下：①在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，浸染标本②用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上轻刮几下③用洁净纱布擦拭载玻片和盖玻片④把牙签附有碎屑的一端，放入载玻片的生理盐水滴中涂抹几下⑤用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，缓缓盖下⑥在载玻片的中央滴一滴生理盐水（1）正确的操作顺序是：__________（填序号）（2）上述⑤的操作缓缓地盖下，其目的是__________（3）上述②的操作将口腔漱净目的是__________（4）口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，共同的结构是细胞膜、__________ 和__________．2015-2016学年广东省汕尾市陆丰市内湖中学七年级（上）期中生物试卷一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分）1．下列不是生物特征的是( )A．能进行呼吸B．会活动C．能生长繁殖D．能对刺激发生反应【考点】生物的特征．【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：A、生物都能进行呼吸，A不符合题意；B、不是所有的生物会活动，例如植物不能活动，B符合题意；C、生物都能生长繁殖，C不符合题意；D、生物能对外界刺激作出反应，D不符合题意．故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．2．下列不属于生物的是( )A．病毒 B．草履虫C．钟乳石D．柳树【考点】生物的特征．【分析】此题考查的是对生物和非生物的判断能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．病毒、草履虫、柳树具有生物的特征，属于生物；钟乳石不具有生物的特征，不属于生物．因此，选项C符合题意．故选：C．【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解生物的特征．3．某校研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法为( ) A．观察法B．调查法C．实验法D．模拟法【考点】科学探究的基本方法．【分析】此题考查对研究动物行为的方法的认识．研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．观察法对动物不施加影响，而实验法对动物施加影响．【解答】解：研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．实验法是以观察法为基础的．研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法是观察法．故选：A【点评】在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的．这时就需要通过实验来探究．实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．4．下面关于生态系统的说法，错误的是( )A．生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者B．生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的C．生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的【考点】生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累．【专题】结合课本知识的信息；生态系统专题．【分析】（1）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等．由图可知，该草原生态系统的生产者是草（或禾谷类），消费者有昆虫、吃草籽鸟、食虫鸟、兔．若要构成一个生态系统，还缺少分解者（细菌和真菌）和非生物部分（阳光、空气和水等）．（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，有毒物质在生物体内不易分解和排出，随着食物链和食物网逐级积累．（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．【解答】解：A、在生态系统中植物能进行光合作用制造有机物，为生产者，动物直接或间接的以植物为食，为消费者，细菌、真菌则靠分解动植物的遗体，为分解者．理论上分析可以没有消费者，生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者．但在实际的生态系统中基本都有生产者、消费者和分解者，A正确．B、有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，只能随着食物链的传递逐渐积累，B正确．C、生态系统具有很强的自动调节能力，但其调节能力是有一定限度的，如果破坏作用超过了其调节能力，生态平衡也会被打破，C错误．D、物质和能量在食物链的传递中是逐级递减的，其传递的效率是10%～20%，D正确．故选：C【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．5．科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物( )A．需要营养 B．进行生长C．排出废物 D．对外界刺激做出反应【考点】生物的特征．【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来分析．【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．给作物播放音乐能提高产量，生命生物能对外界的刺激做出反应．故选：D．【点评】解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现．6．柑橘适合在南方生长，不适宜在北方生长，影响它生活的主要非生物因素是( ) A．空气 B．阳光 C．温度 D．湿度【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．【解答】解：南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好；在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质．因此柑橘适合在南方生长，不适宜在北方生长，影响它生活的主要非生物因素是温度．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．7．生态系统稳定性的原因是( )A．阳光充足 B．温度适宜 C．自动调节能力 D．外界干扰【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．【分析】此题考查生态系统生态系统的自我调节能力是有限的．生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏．【解答】解：生态系统中生物之间互相制约，生物的数量和所占的比例总是处在相对稳定的状态，即生态平衡．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，但这个能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏，很难恢复．如我国黄土高原由于我们的祖先乱砍滥伐，使生态遭到破坏，造成了水土流失严重，给我国造成了无可挽回的损失．故选：C【点评】生态系统的自我调节能力一直是考试命题的热点，应给以关注．8．“千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例( )A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应C．生物因素对生物的影响 D．非生物因素对生物的影响【考点】生物对环境的影响．【分析】此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤．表明生物蚂蚁对环境大堤的影响．故选A．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．9．食物链开始的生物通常是( )A．食草动物 B．食肉动物 C．绿色植物 D．浮游动物【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动．【分析】此题考查对食物链、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链流动的理解．【解答】解：生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链彼此交错连接，就形成了食物网．食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者．食物链的正确写法是：生产者（起点）→初级消费者（食草动物）→次级消费者（肉食动物）…故选C【点评】在食物链中植物的数量最多，食肉动物数量最少，植食动物的数量大于食肉动物数量，而小于植物的数量．食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳．10．有“地球之肺”之称的是( )A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．湿地生态系统【考点】生态系统中的类型．【分析】此题考查的是生态系统的类型、结构和功能．生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类．【解答】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．故选：A【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．11．生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”．这个圈层是( )A．大气圈的底部 B．岩石圈的表面C．水圈的大部D．水圈的大部和岩石圈的表面【考点】生物圈的范围．【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．据此解答．【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物的共同家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围，明确生物圈是所有生物的共同家园．12．显微镜的正确使用步骤是( )①对光②观察③整理和存放④安放装片．A．①②④③B．④③②①C．①④②③D．④①②③【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法．【解答】解：光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．2、对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．3、观察①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台收镜．综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、观察、清洁、收镜．故选：D．【点评】正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能．严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度．13．在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链．下列各项可表示食物链的是( )A．蛇→鹰B．植物→鼠→狐C．鼠→蛇→鹰D．兔→植物→鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】本题考查食物链的写法．食物链的起点环节是生产者，然后为消费者，不包含分解者和非生物部分；食物链书写时箭头指向捕食者，即表示物质和能量由生产者流向消费者，由初级消费者流向高一级的消费者．【解答】解：在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构叫做食物链．在四选项中，A项和C项缺乏生产者；D项中，最开始的应该是生产者（植物）而不应该是消费者（兔），正确的排列顺序应该是植物→兔→鹰．故选：B【点评】正确书写食物链关键是明确食物链中各种生物之间存在吃与被吃的关系，箭头指向的是捕食者而不是被捕食者．14．用于显微镜观察研究的材料必须是( )A．新鲜的B．完整的C．薄而透明的D．干燥的【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】本题考查的是使用显微镜的注意事项，材料要求、盖盖玻片、染色、清洁．【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须是可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜的材料必须是薄而透明的．故选C【点评】解答此题的关键是显微镜的成像原理．15．为了保护南极的生态环境，科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为当地的自然环境中( )A．生产者过多B．缺少生产者C．没有消费者D．缺少分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用；环境对生物的影响；保护生物圈的意义．【分析】此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件，解答时可以从南极的环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入．【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖．若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件．16．W洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是( )①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡⑦细胞质．A．①②④⑤⑦B．②③⑤⑦C．②④⑤⑦D．②④⑥⑦【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【解答】解：解：由分析可知：人体口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞相比较，人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的基本结构都有②细胞膜、④线粒体、⑦细胞质、⑤细胞核，洋葱表皮细胞还具有①细胞壁、⑥液泡等结构，所以C符合题意．故选：C．【点评】解此题的关键是理解掌握洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞的基本结构，植物细胞绿色的部分含有叶绿体，洋葱鳞片叶内表皮没有叶绿体．17．在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在( )A．目镜上B．物镜上C．载玻片上 D．反光镜上【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】此题是一道基础知识题，考查的是判断显微镜视野中污点的位置．【解答】解：显微镜视野中如果出现污点只有可能出现在目镜、物镜或玻片上，不会出现在反光镜上．因为反光镜上的污点只会多少影响视野的明亮程度，不会出现在视野中．在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，说明污点不在载玻片和目镜上，那么污点就一定在物镜上．所以在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，物点都没有移动，则说明物点在物镜上．故选：B．【点评】判断显微镜视野中污点的位置，经常考到，所以要记忆牢固．。
2016年八年级生物上册月考试卷 (2)汇总
2016---2017学年上学期第一次质量检测 八年级生物试题 （考试时间 50分钟 满分：97分 ＋3分书写分）
一、单项选择题（每题2分，只有一个正确答案，请把正确答案填在答题栏中，共60分） 1.下列动物身体呈辐射对称，且有口无肛门的是 A、水螅 B、涡虫 C、蛔虫 D、沙蚕 2.下列四种动物特征的描述正确的是（ ） A.涡虫-背腹扁平，体表有角质层，有口无肛门 B.蛔虫-身体由相似的体节组成，有口有肛门 C.河蚌-身体表面有外套膜，用气管呼吸 D.蚯蚓-身体呈圆筒形，体壁湿润能进行气体交换
3鲍鱼是营养丰富的海鲜，它的贝壳可以做中药，你推测它应该属于 A.甲壳动物 B.鱼类 C.软体动物 D.腔肠动物
4.蝗虫和蜈蚣都属于节肢动物的主要依据是（ ） A.身体分为头、胸、腹三部分 B.身体呈两侧对称，运动器官发达 C.体表有外骨骼，身体和附肢都分节 D.身体由许多体节组成，感觉器官发达 5.蝉和蜜蜂都是常见的昆虫，二者相比，蝉不具有的特征是( ) A.身体和附肢分节 B.身体分头、胸、腹三部分 C.发育中有蜕皮现象 D.发育方式为完全变态 6.青蛙被称为两栖动物的原因是 A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上 B.在水中生殖，在陆地上发育 C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸 D.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上
7.下列各组动物中，都用鳃呼吸的是 A、蛏 蚯蚓 B、河蚌 鲫鱼 C、鲸鱼 乌龟 D、青蛙 蚯蚓 8. 下列关于扬子鳄特征的叙述，不正确的是
A、在水中产卵 B、卵表面有坚硬的卵壳 C、体表有角质鳞片 D、用肺呼吸
9．南四湖是我国北方最大的淡水湖，享有中国“乌鳢之乡”、中国“麻鸭之乡”的美誉。“四鼻鲤鱼”入注中国地理产品标识，微山湖大闸蟹也声名鹊起。下述动物中，分别属于恒温动物和无脊椎动物的一组是（ ） A．四鼻鲤鱼 大闸蟹 B．麻鸭 大闸蟹 C．麻鸭 四鼻鲤鱼 D．乌鳢 大闸蟹 10.儒艮之所以被称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，如同人类哺乳时的情形。由此可知，“美人鱼”属于下列脊椎动物类群中的 A、鱼类 B、两栖类 C、爬行类 D、哺乳类 11.有人说“鸟的全身都为飞行而设计”，与这句话无关的选项是 A.流线型体形 B.卵生 C.双重呼吸 D.胸肌发达 12.下列属于鸟类特有的特征是 ①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行 A．①③⑥ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ②⑤⑥
广东省汕尾市华侨管理中学2015-2016学年下学期八年级(下)期中生物试卷(解析版)
2015-2016学年广东省汕尾市华侨管理中学八年级（下）期中生物试卷一、单项选择题（本大题共35小题，每小题只有一个正确的答案，请将正确答案的字母代号填入答题卡表格内，每题2分，共70分）1．2002年4月，以杭州华大基因研究中心和浙江大学生物信息学研究中心为主体的科学家成功破译了水稻基因组，下列有关遗传物质叙述中，不正确的是（）A．水稻基因实质上是水稻DNA分子上起遗传作用的遗传物质B．水稻抗病、抗倒伏、高产优质等一系列可遗传的性状均由基因决定C．水稻DNA分子是一种大分子化学物质，相对质量较大D．水稻、人类等生物体的基因、DNA、染色体不可能发生变化2．下列举的各种细胞中，细胞核内基因成单存在的是（）A．子房壁细胞B．珠被细胞C．受精卵D．卵细胞3．利用显微镜观察甲、乙两种细胞，发现甲细胞核内有20条染色体，乙细胞核内有21条染色体，已知玉米的体细胞中染色体数目为10对，普通小麦的染色体数目为21对，下列判断错误的是（）A．甲可能是玉米的体细胞B．如果甲是生殖细胞，则甲的体细胞染色体数应为20对C．乙可能是小麦的体细胞D．乙可能是某种生物的卵细胞4．鸟类的生殖和发育一般包括下列几个阶段（）A．求偶、交配、筑巢、产卵和育雏B．交配、筑巢、产卵、孵卵C．求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏D．求偶、产卵、孵卵和育雏5．孟德尔在一次杂交试验中，将高茎豌豆与矮茎豌豆杂交得杂交第一代全部是高茎豌豆，杂交第一代自花受粉，将其种子全部种下，在全部杂交第二代植株中，有90株矮茎豌豆．请你推测，杂交第二代大约有多少株高茎豌豆（）A．90株B．180株C．270株D．30株6．下面属于有性生殖的是（）A．马铃薯块茎发芽生根B．柑橘枝条的嫁接C．葡萄枝条的扦插D．玉米种子发育成幼苗，再形成种子7．若将一段无籽橘子枝条嫁接到一棵有籽橘子的植株上，结果是（）A．砧木结出有籽和无籽橘子B．接穗只结出无籽橘子C．接穗只结出有籽橘子D．接穗结出有籽和无籽橘子8．蝗虫是不完全变态发育的昆虫，他的发育不经历下列哪个阶段（）A．受精卵B．若虫C．蛹D．成虫9．青蛙的生殖和发育过程包括如下几个阶段：①蛙的卵块；②雌雄蛙抱对；③蝌蚪；④成蛙；⑤雄蛙鸣叫．请指出正确的排列顺序（）A．⑤④②①③B．②⑤①③④C．⑤②①③④D．②①⑤③④10．小强同学在许多方面长的更像父亲，对此正确的解释是（）A．父亲遗传给小强的染色体较多B．父亲遗传给小强的基因较多C．父亲遗传给小强的DNA较多D．父亲遗传给小强的基因中显性基因较多11．决定人的酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因．若小芳有酒窝，则决定这一性状的基因组成（）A．可能是DD或DdB．可能是Dd或ddC．一定是DDD．一定是Dd12．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话反映了生物的（）A．遗传和变异B．变异现象C．遗传现象D．生殖现象13．下列生物的性状中，属于相对性状的是（）A．番茄的红果与黄果B．豌豆的圆粒与黄粒C．兔子的长毛与黑毛D．鸡的玫瑰冠与长尾14．下列几种变异中，不能遗传的变异是（）A．人类的皮肤的黑黄白B．玉米粒的黄白红C．ABO血型D．生长在遮阴处的小麦杆细穗小15．你见过“孔雀开屏”“仙鹤起舞”吗？其主要目的是（）A．向人们展示它们的美丽B．吓走敌害C．雄性吸引雌性，利于繁殖D．寻找食物16．关于显性与隐性的说法，正确的是（）A．如果体细胞中的基因都是显性的，则这个生物体表现为显性性状B．生物体细胞中一旦出现隐性基因，则表现为隐性性状C．显性与隐性之分只是理论上的研究，对具体实践无任何意义D．生物个体的性状主要由显性基因控制，与隐性基因无关17．生物的性状受（）A．细胞控制B．蛋白质控制C．基因控制D．神经控制18．父母的性状是通过下列哪种细胞传给子女的（）A．体细胞B．生殖细胞C．肌细胞D．神经细胞19．下列动物中在水中进行体外受精的是（）A．蝗虫B．蜜蜂C．龟D．青蛙20．假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子．那么控制这个性状的基因最可能位于（）上．A．常染色体B．X染色体C．Y染色体D．任一染色体21．蚕吐丝是在它一生发育的什么阶段（）A．成虫B．幼虫C．受精卵D．蛹22．下列有关生物变异的描述中，错误的是（）A．如果生物不发生变异，就不能适应不断变化着的环境B．由于生物遗传变异，才能生物界不断进化发展C．生物界遗传现象十分普遍，变异现象比较少D．生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的23．决定胎儿性别的时期是（）A．受精卵形成时B．胎儿出生时C．卵细胞形成时D．胎儿生殖器官形成时24．蛙的发育称作（）A．完全变态发育B．变态发育C．不完全变态发育D．两栖发育25．被誉为世界“杂交水稻之父”的我国科学家是（）A．牛顿B．达尔文C．米勒D．袁隆平26．人的性别决定是由精子类型决定的，这是由于它有（）A．两条X染色体B．两条Y染色体C．一条X染色体和一条Y染色体D．一条X染色体或一条Y染色体27．我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（）A．近亲结婚其后代必患遗传病B．近亲结婚其后代患遗传病的几率增加C．遗传病都是由隐性基因控制的D．近亲结婚的家庭不稳定28．生物的变异是一种普遍现象，下列哪种是可遗传的变异（）A．植物在水肥条件很好的环境中长势旺盛B．穗大粒多的植株在干旱时变得穗小粒小C．一对正常的夫妇生下一个患白化病的女儿D．长期在野外进行地质考察的人皮肤被晒黑29．绵羊的白色对黑色是显性，一只白羊与一只黑羊交配生了一只小黑羊，那么白羊与黑羊的基因组成分别是（）A．AA 与aaB．Aa 与AaC．AA 与AaD．Aa 与aa30．下列变异属于可遗传变异的是（）A．利用卫星搭载进行的水稻空间育种，培育出高产、优质、抗病性强的水稻B．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生的高产抗倒伏小麦C．用化学药品处理使染色体加倍的甜菜，比普通甜菜含糖量更高D．以上三种变异都是可遗传的变异31．关于生物的遗传和变异，下列叙述中不正确的是（）A．染色体由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段，基因决定生物的性状B．豌豆的高茎和矮茎、人的双眼皮和单眼皮、人的有耳垂和无耳垂都属于相对性状C．经充足光照形成的小麦穗，粒大、饱满、产量高的性状，是不可遗传的D．“番茄树”是经过农艺师进行无土栽培技术处理后，得到的能结两种果实的植物32．有一基因型是AA的体细胞，产生的精子（或卵细胞）的基因型是（）A．AAB．AaC．AD．a33．在生物传种接代的过程中传下去的是（）A．性状B．基因C．细胞核D．生殖细胞34．有一对夫妇第一胎生育了一个女孩，那么他们第二胎生育男孩的可能性为（）A．1/4B．1/2C．1/6D．1/835．能遗传的变异是由下列哪项引起的（）A．遗传物质发生了变化B．个体生长很快C．生存环境发生了变化D．个体发育很好二、非选择题（共30分）36．科学家将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图．请分析回答：（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是_________存在的．（2）根据染色体组成可以判断，乙为_________性的染色体组成，其染色体表示为_________．（3）甲产生的生殖细胞中共含有_________条性染色体．（4）如果乙图中X染色体上某一基因发生突变，这一突变基因传给自己女儿的几率是_________．37．从一个受精卵到呱呱附地的婴儿，再通过生长发育成长为今天青春洋溢的初中生，生命给了我们太多的惊奇，请回答：（1）双眼皮由基因A控制，aa则表现为单眼皮；爸爸为单眼皮，妈妈为双眼皮，女儿表现为单眼皮，则妈妈的基因型为_________．后爸妈生了个双眼皮的弟弟，那么弟弟的基因型为_________．（2）遗传学上单眼皮和双眼皮称为一对_________．（3）女儿的性染色体组成是_________．（4）如果爸爸、妈妈是近亲结婚，那么他们的后代就有可能获得相同致病_________，大大提高了隐性遗传病的发病率．我国婚姻法明确规定：禁止近亲结婚．38．如图是果树栽培生产中常用的一项生产技术的操作步骤示意图，请据图回答：（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的_________方式，属于_________生殖．（2）①称为接穗，②称为_________．①与②结合时应当使①与②的_________紧密结合，以确保①的成活．（3）图1中新形成的植株将表现出[_________]_________的性状．2015-2016学年广东省汕尾市华侨管理中学八年级（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共35小题，每小题只有一个正确的答案，请将正确答案的字母代号填入答题卡表格内，每题2分，共70分）01．2002年4月，以杭州华大基因研究中心和浙江大学生物信息学研究中心为主体的科学家成功破译了水稻基因组，下列有关遗传物质叙述中，不正确的是（）A．水稻基因实质上是水稻DNA分子上起遗传作用的遗传物质B．水稻抗病、抗倒伏、高产优质等一系列可遗传的性状均由基因决定C．水稻DNA分子是一种大分子化学物质，相对质量较大D．水稻、人类等生物体的基因、DNA、染色体不可能发生变化【考点】细胞核中的遗传信息载体-DNA．【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．【解答】解：A、基因是染色体上控制具体性状的DNA片断，因此“水稻基因实质上是水稻DNA分子上起遗传作用的遗传物质”的说法正确．B、生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状由基因决定；因此“水稻抗病、抗倒伏、高产优质等一系列可遗传的性状均由基因决定”的说法正确．C、DNA是生物大分子物质，相对质量较大，C正确．D、基因突变、染色体变异是生物界中普遍存在的，因此“水稻、人类等生物体的基因、DNA、染色体不可能发生变化”的说法是错误的．故选：D【点评】正确理解遗传物质的含义是解答的关键．2．下列举的各种细胞中，细胞核内基因成单存在的是（）A．子房壁细胞B．珠被细胞C．受精卵D．卵细胞【考点】基因控制生物的性状．【分析】根据在体细胞中，基因是成对存在的，在生殖细胞中基因是成单存在的进行解答．【解答】解：对正在进行分裂的染色体进行染色，发现有被碱性染料染成深色的物质，即为染色体，染色体由蛋白质和DNA组成，DNA上与遗传有关的片段叫基因，故基因位于染色体上，染色体在体细胞中是成对存在的，故基因也是成对存在的．当形成生殖细胞时，要进行一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体要分开，分别进入两个不同的生殖细胞中，结果使生殖细胞中的染色体数目减少一半，故染色体是成单存在的，基因也是成单存在的．子房壁细胞、珠被细胞、受精卵都属于体细胞，精子和卵细胞属于生殖细胞．故选D【点评】本题主要记住在体细胞中，基因是成对存在的，在生殖细胞中基因是成单存在的，还有在人类的细胞中，只有精子和卵细胞属于生殖细胞，其他细胞都是生殖细胞即可解决本题．3．利用显微镜观察甲、乙两种细胞，发现甲细胞核内有20条染色体，乙细胞核内有21条染色体，已知玉米的体细胞中染色体数目为10对，普通小麦的染色体数目为21对，下列判断错误的是（）A．甲可能是玉米的体细胞B．如果甲是生殖细胞，则甲的体细胞染色体数应为20对C．乙可能是小麦的体细胞D．乙可能是某种生物的卵细胞【考点】基因在亲子代之间的传递．【分析】生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，成单存在，受精卵中的染色体数与体细胞中的相同都成对．染色体数目变化可总结规律：体细胞：生殖细胞：受精卵═2n：n：2n．【解答】解：A、已知玉米的体细胞中染色体数目为10对，甲细胞核内有20条染色体，所以甲可能是玉米的体细胞或受精卵，A正确；B、染色体数目变化规律：体细胞：生殖细胞：受精卵═2n：n：2n．如果甲是生殖细胞（20条），则甲的体细胞染色体数应为20对，B正确；C、已知普通小麦的染色体数目为21对，乙细胞核内有21条染色体，可见乙细胞是生殖细胞，C错误；D、已知普通小麦的染色体数目为21对，乙细胞核内有21条染色体，可见乙细胞可能是精子或卵细胞，D正确．故选：C【点评】生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同．4．鸟类的生殖和发育一般包括下列几个阶段（）A．求偶、交配、筑巢、产卵和育雏B．交配、筑巢、产卵、孵卵C．求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏D．求偶、产卵、孵卵和育雏【考点】鸟的生殖和发育过程．【分析】本题考查的是鸟类的繁殖行为，鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程．【解答】解：在繁殖季节，许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，求偶成功，雌雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵．然后选择合适的场所构筑巢穴．接着，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型的卵．鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，需要由亲鸟孵化才能继续发育．孵化出后，一些晚成雏尚未充分发育，需要由亲鸟喂养一段时间，才能独立生活．所以鸟类的繁殖行为的几个过程的顺序为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏．故选：C．【点评】鸟类的繁殖行为是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．5．孟德尔在一次杂交试验中，将高茎豌豆与矮茎豌豆杂交得杂交第一代全部是高茎豌豆，杂交第一代自花受粉，将其种子全部种下，在全部杂交第二代植株中，有90株矮茎豌豆．请你推测，杂交第二代大约有多少株高茎豌豆（）A．90株B．180株C．270株D．30株【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．【分析】生物的性状由一对基因控制，基因有显性与隐性之分．生物体内的一对基因都是显性基因（或隐性基因）时，它们就表现为显性（或隐性）性状；生物体内的一对基因一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物则表现为显性性状．高茎与矮茎豌豆杂交，子一代全为高茎，可推知亲代高茎豌豆基因型为DD，矮茎豌豆基因型为dd，子一代基因型为Dd．子一代自交，子二代有三种基因组成：DD，Dd，dd．前两种表现为高茎，后一种表现为矮茎，并且高茎与矮茎的比例为：3：1（如下图）【解答】解：高茎与矮茎豌豆杂交，子一代全为高茎，可推知，亲代的高茎基因为DD，进而可推知子一代基因为Dd，子一代自花传粉，子二代的高茎与矮茎比例为3；1，子二代中矮茎有90株，则高茎株数约为270株．故选：C【点评】对于这类题目，同学们注意充分利用遗传图解．6．下面属于有性生殖的是（）A．马铃薯块茎发芽生根B．柑橘枝条的嫁接C．葡萄枝条的扦插D．玉米种子发育成幼苗，再形成种子【考点】植物的营养生长与生殖生长关系；植物的无性生殖．【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．据此作答．【解答】解：通过分析，我们了解了有性生殖和无性生殖的概念，可知，马铃薯块茎发芽生根、柑橘枝条的嫁接、葡萄枝条的扦插的过程中无两性生殖细胞的结合，符合无性生殖的概念，属于无性繁殖；而玉米种子发育成幼苗，再形成种子的过程中都有精子和卵细胞结合成受精卵（发育成胚）的过程，符合有性生殖的概念，属于有性生殖．可见D符合题意．故选：D．【点评】关键是掌握有性生殖和无性生殖的概念，再仔细分析各类生物的生殖过程中有无两性生殖细胞的结合过程，即可解答．7．若将一段无籽橘子枝条嫁接到一棵有籽橘子的植株上，结果是（）A．砧木结出有籽和无籽橘子B．接穗只结出无籽橘子C．接穗只结出有籽橘子D．接穗结出有籽和无籽橘子【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用；植物的扦插或嫁接．【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此答题．【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知用一段无子橘的枝条作接穗，成功嫁接到有子橘的树的砧木上，在正常情况下，该枝条上结出了果实和接穗的一样，即接穗上只结无子橘．可见B符合题意．故选：B【点评】关键点：嫁接是无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，无遗传物质的改变，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定．8．蝗虫是不完全变态发育的昆虫，他的发育不经历下列哪个阶段（）A．受精卵B．若虫C．蛹D．成虫【考点】昆虫的生殖和发育过程．【分析】此题考查了昆虫不完全变态发育与完全变态发育的区别，根据蝗虫与家蚕的发育特点分析解答．【解答】解：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，差别较小，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期叫不完全变态发育．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．因此蝗虫的不完全变态发育过程是卵、若虫、成虫三个时期；而家蚕的发育属于完全变态发育，其过程包括：卵→幼虫→蛹→成虫，所以与家蚕发育过程相比，蝗虫不具有的发育阶段是蛹期．故选：C．【点评】昆虫的发育中考时常为出现，较为基础，注意掌握．9．青蛙的生殖和发育过程包括如下几个阶段：①蛙的卵块；②雌雄蛙抱对；③蝌蚪；④成蛙；⑤雄蛙鸣叫．请指出正确的排列顺序（）A．⑤④②①③B．②⑤①③④C．⑤②①③④D．②①⑤③④【考点】两栖动物的生殖和发育过程．【分析】本题考查两栖动物的生殖和发育的相关内容．【解答】解：蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．雄蛙鸣叫就是吸引雌蛙，雌雄蛙抱对促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，所以抱对的实质就是排精和排卵，当精子和卵细胞同时排出时，二者相遇的几率就大大增加，所以这一过程意义就是提高受精率．故选：C．【点评】两栖动物的生殖和发育的相关内容较为琐碎，需细心理解．10．小强同学在许多方面长的更像父亲，对此正确的解释是（）A．父亲遗传给小强的染色体较多B．父亲遗传给小强的基因较多C．父亲遗传给小强的DNA较多D．父亲遗传给小强的基因中显性基因较多【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．【分析】（1）后代个体的染色体、基因一半来源于父亲，一半来源于母亲．（2）显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．（3）如果来源于父亲的显性基因多时更像父亲，如果来自母方的显性基因多时则更像母亲．因此父亲遗传给小强的基因中显性基因较多，小强就在在许多方面长的更像父亲．【解答】解：ABC、通过分析可知，父亲遗传给小强的染色体、基因、DNA和母亲遗传给小强相等，ABC不正确．D、通过分析可知，来源于父亲的显性基因多时更像父亲，因此小强同学在许多方面长的更像父亲，因此原因是父亲遗传给小强的基因中显性基因较多，D正确．故选：D．【点评】解答的关键是理解后代个体的染色体、基因一半来源于父亲，一半来源于母亲．11．决定人的酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因．若小芳有酒窝，则决定这一性状的基因组成（）A．可能是DD或DdB．可能是Dd或ddC．一定是DDD．一定是Dd【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因．【解答】当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；因此表现为显性性状（即有酒窝）的基因组成有两种情况：DD和Dd．故答案为A【点评】此题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．12．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话反映了生物的（）A．遗传和变异B．变异现象C．遗传现象D．生殖现象【考点】生物的遗传和变异现象．【分析】此题考查的知识点是遗传概念和现象．解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入．【解答】解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．进化，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展，物种淘汰和物种产生过程．“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象．故选C【点评】解答此类题目的关键是理解遗传的概念．13．下列生物的性状中，属于相对性状的是（）A．番茄的红果与黄果B．豌豆的圆粒与黄粒C．兔子的长毛与黑毛D．鸡的玫瑰冠与长尾【考点】生物的性状和相对性状的概念．【分析】此题考查的知识点是相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来分析解答．【解答】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．A、番茄的红果与黄果，是番茄果实的颜色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故符合题意；B、豌豆的圆粒和黄粒，是豌豆粒的形状和豌豆粒的颜色不同，是两种性状，不是相对性状；如豌豆的圆粒与长粒，或豌豆的黄粒与白粒，都是相对性状．故不符合题意；C、兔子的长毛与黑毛，是兔子毛的长短和颜色不同，是两种性状，不是相对性状；如兔子的长毛与短毛，或兔子的黑毛与白毛，都是相对性状．故不符合题意；D、鸡的玫瑰冠与长尾，是鸡冠的形状和尾的长短不同，是两种性状，不是相对性状；如鸡的玫瑰冠与单冠，或鸡的长尾与短尾，都是相对性状．故不符合题意．故选A．【点评】解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状和性状的概念．14．下列几种变异中，不能遗传的变异是（）A．人类的皮肤的黑黄白B．玉米粒的黄白红C．ABO血型D．生长在遮阴处的小麦杆细穗小【考点】生物的变异．【分析】回答此题的关键是要明确变异引起的原因．【解答】解：人的皮肤的黑黄白，玉米粒的黄白红，ABO血型这些性状都是由基因决定的，能够遗传给后代，属于遗传的变异；而生长在遮阴处的小麦杆细穗小，是由于外界条件的变化而引起的变异，遗传物质并没有发生改变，所以不能遗传给后代，属于不遗传的变异．故选：D．【点评】不遗传的变异是环境条件引起不能遗传给后代，遗传的变异能遗传给后代．15．你见过“孔雀开屏”“仙鹤起舞”吗？其主要目的是（）A．向人们展示它们的美丽B．吓走敌害C．雄性吸引雌性，利于繁殖D．寻找食物【考点】鸟的生殖和发育过程．【分析】“孔雀开屏”“仙鹤起舞”都属于动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流．因此把动作、声音、气味叫做动物语言．【解答】解：孔雀开屏是雄孔雀展示漂亮羽毛，吸引雌孔雀的，属于求偶信号；仙鹤起舞也是通过舞蹈（动作）来吸引异性的一种求偶信号．可见C符合题意．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是熟记动物通讯的三种方式．并会用来解释具体的实例．。
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2015-2016学年广东省汕尾市陆丰市龙升学校八年级（上）第一次月考生物试卷
一.选择题（共50小题，每小题2分） 1．在腔肠动物的身体结构中，不具细胞结构的一层结构是（ ） A．外胚层 B．内胚层 C．中胶层 D．触手
2．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ ） A．触手的缠绕 B．发达的肌肉 C．口的吞噬 D．刺细胞
3．关于腔肠动物的叙述不正确的是（ ） A．水蛭、海葵、水母都是腔肠动物 B．腔肠动物的身体辐射对称，体壁由两个胚层 C．腔肠动物是一类较高等的动物群体 D．珊瑚虫形成珊瑚礁为鱼类提供栖息场所
4．具有辐射对称体型的动物是（ ） A．草履虫 B．涡虫 C．蚯蚓 D．海葵
5．水螅的体型呈（ ） A．扁平状 B．圆筒状 C．线形 D．左右对称
6．猪肉绦虫的体型是（ ） A．左右对称、背腹扁平 B．辐射对称、左右扁平 C．左右对称，上下扁平 D．不对称，梭形
7．涡虫的口位于（ ） A．头部腹面的后端近1/3处 B．身体腹面的后端近1/3处 C．头部腹面的前端近1/3处 D．身体腹面1/2处
8．水螅的刺细胞的分布最多的部位是（ ） A．水螅的芽体上 B．消化腔内 C．触手处 D．内胚层
9．水螅在营养条件好时，会进行（ ） A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖
10．下列动物中都属于腔肠动物的是（ ） A．疟原虫和海葵 B．海蜇和珊瑚虫 C．钟虫和太阳虫 D．水螅和草履虫
11．在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式（ ） A．水蚤游到水螅口中 B．水蚤被吞入水螅口中 C．水蚤被水螅的触手捕捉，游入口中 D．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中
12．下列不是腔肠动物共同特征的是（ ） A．结构复杂 B．生活在水中 C．身体内有消化腔 D．有口无肛门
13．下列动物全是软体动物的一组是（ ） A．河蚌 蚯蚓 蜗牛 B．田螺 河蚌 乌贼 C．乌贼 水螅 蛔虫 D．河蚌 蚯蚓 田螺
14．珍珠形成的原因是（ ） A．外套膜自然分泌珍珠质而形成 B．外套膜包被异物而形成 C．外套膜受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成 D．贝壳受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成
15．节肢动物的共同特征是（ ） A．身体分为头胸腹三部分 B．用气管进行呼吸 C．头部有触角 D．体表有外骨骼
16．很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象，这是因为（ ） A．昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏 B．外骨骼可以防止体内水分蒸发 C．外骨骼非常坚韧 D．坚韧的外骨骼不能随昆虫的生长而生长
17．蝗虫能适于陆地生活的形态、结构特点有（ ） ①用气管呼吸 ②胸部有三对足，两对翅 ③有外骨骼，防止体内水分蒸发 ④有一对复眼，视觉发达． A．①②④ B．①②③ C．①② D．①③④
18．河蚌是如何完成呼吸作用的（ ） A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换 B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换 C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换 D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换
19．河蚌的运动器官是（ ） A．足 B．贝壳 C．外套膜 D．鳃
20．蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ ） A．肺和鳃 B．气管和皮肤 C．气管和鳃 D．皮肤和肺 21．自然界中，种类最多的动物类群是（ ） A．原生动物 B．腔肠动物 C．软体动物 D．节肢动物
22．节肢动物和环节动物的共同特征是（ ） A．身体分节 B．具有外骨骼 C．具有刚毛 D．体内有脊柱
23．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ） A．都有外套膜 B．都有贝壳 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
24．蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是（ ） A．有口无肛门 B．有小肠大肠 C．有口有肛门 D．有肛门无口
25．寄生虫数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是（ ） A．蛲虫 B．钩虫 C．绦虫 D．蛔虫
26．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（ ） A．早晚刷牙、洗脸 B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜 C．不喝生水，饭前便后洗手 D．不随地大便
27．蚯蚓、沙蚕、水蛭三种动物的共同特征是（ ） A．都是穴居生活 B．身体都是由许多相似的环状体节构成 C．都是昼伏夜出 D．都是陆地生活的动物
28．某同学最近经常出现失眠、烦躁、夜惊、磨牙等症状，经诊断是感染了蛔虫病，你认为患病的主要原因是（ ） A．蛔虫的幼虫钻进了他的体内 B．吸血昆虫将蛔虫的幼虫送入它的体内 C．吃了带有感染性蛔虫卵的食物 D．吃了含有蛔虫卵的食物
29．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（ ） A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面 B．有环带的是前端，颜色深的是背面 C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面 D．有口的是前端，颜色深的是腹面
30．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ） A．在土壤中运动 B．保持水分 C．吸收营养 D．完成呼吸 31．雌、雄蛔虫在形态上的区别是（ ） A．雌虫较大，尾端向腹面卷曲 B．雄虫较小，尾端尖直 C．雌虫较大，尾端尖直；雄虫较小，尾端向腹面卷曲 D．颜色不同
32．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ） A．湿润、光滑 B．干燥、光滑 C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙
33．下列几种动物中，哪一种不属于线形动物？（ ） A．蛔虫 B．线虫 C．钩虫 D．华枝睾吸虫
34．下列关于线形动物的叙述，正确的一项是（ ） A．有口有肛门 B．蚯蚓是典型的线形动物 C．食物残渣由口排出 D．身体扁平，利用触手捕食
35．下列动物中都属于环节动物的是（ ） A．蚯蚓和涡虫 B．蚯蚓和沙蚕 C．蚯蚓和蛔虫 D．水蛭和水螅
36．线形动物和环节动物的共同特征是（ ） A．身体细长 B．有口无肛门 C．身体由许多相似的体节组成 D．都可以在人体内营寄生生活
37．鲫鱼身体呈梭形，这有利于（ ） A．游泳 B．漂浮 C．捕食 D．升降
38．与鱼的水中生活相适应的特点是（ ） A．体表有鳞片 B．用鳃呼吸 C．有各种鳍 D．以上三项都是
39．水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（ ） A．氧含量减少，二氧化碳含量增高 B．氧含量增高，二氧化碳含量减少 C．氧、二氧化碳含量都增高 D．氧、二氧化碳含量都减少
40．俗话说：“鱼儿离不开水”，是因为鱼在陆地上无法用下面哪项来呼吸？（ ） A．皮肤 B．体表 C．体壁 D．鳃
41．鱼的鳃丝鲜红色是因为鳃丝里密布（ ） A．气管 B．毛细血管 C．血液 D．肌肉
42．鲫鱼游泳时的动力来自（ ） A．胸鳍和尾鳍的摆动 B．所有鱼鳍的协调摆动 C．尾鳍的摆动 D．躯干和尾部的左右摆动 43．下列动物中属于鱼类的是（ ） A．海马 B．鲸鱼 C．鱿鱼 D．鳄鱼
44．鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是（ ） A．是否用肺呼吸 B．是否胎生 C．体温是否恒定 D．有无脊柱
45．区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是（ ） A．是否有体毛 B．体内是否有脊柱 C．体温是否恒定 D．肌肉是否发达
46．如果一个池塘中，只放养鲢鱼和鳙鱼，从充分利用水域空间来说，不足之处（ ） A．水的上层未被利用 B．水的中上层未被利用 C．水的中层未利用 D．水的中、底层未被利用
47． “四大家鱼”可以混合放养，这样的优势很多．下列叙述中不正确的是（ ） A．可以提高鱼的产量 B．充分利用水体空间 C．充分利用天然饵料 D．它们的食物相同，容易喂养
48．与鲫鱼适应水中生活无关的特征是（ ） A．身体呈梭形 B．用鳃呼吸 C．用鳍游泳 D．体温不恒定
49．鱼类在水中可以躲避礁石，主要是因为它的身体上具有（ ） A．鱼鳔 B．胸鳍 C．鳃 D．侧线
50．鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠的一组是（ ） A．胸鳍和腹鳍 B．背鳍和臀鳍 C．尾鳍和臀鳍 D．胸鳍和尾鳍 2015-2016学年广东省汕尾市陆丰市龙升学校八年级（上）第一次月考生物试卷 参考答案与试题解析 一.选择题（共50小题，每小题2分） 1．在腔肠动物的身体结构中，不具细胞结构的一层结构是（ ） A．外胚层 B．内胚层 C．中胶层 D．触手 考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系． 分析： 肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛 解答： 解：腔肠动物体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，中胶层没有细胞结构． 故选C 点评： 解答此类题目的关键是知道腔肠动物的体壁中中胶层没有细胞结构．
2．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ ） A．触手的缠绕 B．发达的肌肉 C．口的吞噬 D．刺细胞 考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系． 分析： 水螅属于腔肠动物，有刺细胞和触手，能捕捉食物，分析解答． 解答： 解：水螅的力量并不强大，捕获猎物的主要武器是刺细胞．刺细胞内有毒素，当碰到猎物时，刺细胞会射出刺丝，穿入猎物细胞内，注入毒素，猎物麻醉，失去活动能力后，水螅开始进食．如果没有刺细胞的活动，水螅的触手也很难抓到猎物． 故选：D 点评： 理解水螅的刺细胞的作用是解决本题的关键．
3．关于腔肠动物的叙述不正确的是（ ） A．水蛭、海葵、水母都是腔肠动物 B．腔肠动物的身体辐射对称，体壁由两个胚层 C．腔肠动物是一类较高等的动物群体 D．珊瑚虫形成珊瑚礁为鱼类提供栖息场所 考点： 腔肠动物的主要特征及其与人类的关系． 分析： 腔肠动物是最低等的多细胞动物，分析解答． 解答： 解：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．水蛭、海葵和水母都是腔肠动物，珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁，给鱼类创造了良好的生存环境． 故选C 点评： 此题考查了腔肠动物的主要特征，属于基础考查．
4．具有辐射对称体型的动物是（ ） A．草履虫 B．涡虫 C．蚯蚓 D．海葵