征税和纳税
8.2征税和纳税
8.2 征税和纳税（一）知识目标1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。
2、理解税收基本特征之间的关系。
（二）能力目标提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。
★教学重点、难点1、税收的含义2、税收的基本特征及其关系3、依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。
★教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
★教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生回忆第八课财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。
学生活动：积极回答问题：财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。
教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。
下面我们就来学习税收的有关知识。
（二）进行新课一、税收及其基本特征1、什么是税收教师活动：请同学们阅读教材79页虚框内材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考教师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。
请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？学生活动：积极思考，回答问题教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。
为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。
（归纳出税收的本质）税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。
从税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特点？学生活动：积极思考，回答问题教师总结：2、税收的特点（1）强制性。
经济生活 8.2 征税和纳税
丙说：
把职工名册改一下，弄一些残疾证，来骗点税收优惠。 骗税
丁说：
下次，税务的人来时候，由我们保卫科负责轰走。 抗税
小组讨论：这些是什么行为，可行不可行？
3.阅读课本73页相关链接，思考如下问题： （1）你怎么看待女售货员的做法？
这是偷税行为。是违法行为。
（2）你怎么看待该顾客的做法？
①该顾客具有较强的法律意识和纳税人意识，其行为是 正确的。
不妥当。县政府无权决定税收减免， 是违法行为。既违反税收强制性， 也违反固定性。
5.根据征税对象分，目前我国税收分为五大类，共二十多种。
6.增值税的作用： 可以避免一个经营额重复征税；
超额累 可以防止前一生产环节企业的偷漏税行为；
进税率 有利于促进生产的专业化和体现公平竞争； 有利于财政收入的稳定增长。 7.个人所得税的征税对象是:个人所得。 个人所得税的纳税人是：只要从我国境内取得收入，不论时间长短有无 住所，都要缴纳个人所得税；只要在境内居住满一年，无论有无住所，从境 外取得收入，需要缴纳个人所得税。
80000以上
35
45
5505Байду номын сангаас
13505
9.个人所得税的作用是： 财政收入的重要来源； 调节个人收入，实现社会公平的重要手段。
小结：税收的作用：
税收是组织财政收入的基本形式，是实现国家 职能的物质保证； 是调节经济的重要杠杆； 是国家实现经济监督的重要手段。
2.判断： （1）个人所得税实行的是超额累进税率。 （2）征收个人所得税就能消除收入差距。 （3）税收的固定性既是对国家的约束，也是 对纳税人的约束。 （4）税收的固定性是相对的，税收会随着社 会经济条件的变化而做出调整。 （5）纳税人就是负税人。
征税和纳税 教学设计
征税和纳税教学设计一、教学目标分析1、识记：税收的含义、税收的基本特征及其相互关系、我国税收的种类、增值税和个人所得税的含义、我国税收的性质。
2、了解四种违反税法的行为，区别偷税与骗税。
3、理解增值税的作用，理解个人所得税的作用。
4、情感态度价值观方面，通过本框内容的学习，让学生知道依法纳税是公民的基本义务，同时增强学生对税收征管和使用的监督意识。
二、教学重难点1、重点：税收的基本特征及其相互关系、税收的性质2、难点：理解增值税的作用、个人所得税的作用三、教学过程新课导入：复习导入：1、财政收入的形式有哪些？答：税收收入、利润收入、债务收入、其他收入（收费、罚款等）2、税收在财政收入中的地位？答：税收是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。
老王酷爱买彩票，买彩票三年后终于中得20万大奖，当他到体彩中心领奖金时，只领到16万，4万元去哪里了？学生回答：4万缴纳了税收教师提问：那么税收到底是什么呢？学生回答：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
【板书：一、税收及其种类1、税收的含义】教师提问：税收的主体？税收目的？依据？税收的地位？学生回答：主体是国家；目的是实现国家对内对外职能；依据是政治权力；地位是财政收入的基本形式。
设置情景：引出税收的特征老王酷爱买彩票，买彩票三年后终于中得20万大奖，当他到体彩中心领奖金时，只领到16万，工作人员告诉他还有4万元交了税。
在体彩中心，老王心里有些困惑……1、我不缴4万元税行不行？2、缴了4万元税后，对我个人有没有直接的好处？3、我能不能与体彩中心领导协商一下，把税率降低点，少缴点税？学生回答：强制性、无偿性、固定性。
【板书：2、税收的特征及相互关系（1）税收的特征】教师：我们来具体了解一下税收的特征及相互关系。
2、税收的特征及关系（1）税收的特征①无偿性国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。
第八课财政与税收：征税和纳税
②权利意识：要增强对国家工职人员及 公共权力的监督意识，以主人翁的积极态 度关注国家对税收的征管和使用， 对贪
污和浪费国家资财的行为进行批评和检举， 以维护人民和国家的利益。 （即依法行 使纳税人的权利）
（2）国家：完善相应法律法规，加强税收 监管，依法打击违反税法的行为；不断提 高征税人员的素质；加强宣传与监督，倡 导树立诚信纳税光荣的新风尚。
其中：增值税和个人所得税是影响最 大的两个税种
⑵增值税：
①含义：是以生产经营中的增值额为征税对象的一 种税种。它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加 工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。
A、征税对象：生产经营的增值额 B、纳税人：在我国境内销售货物或者提供加工、 修理修配劳务以及进口货物的单位和个人 C、税率：基本税率为17%。 D、计税方法：商品销售额×税率－上环节已缴税金
27.6%
交税给某些贪官污吏去挥霍，不值得
19.3%
不明白交税后能得到什么
4.5%
对纳税程序和方法不了解
7.7%
其他原因
2.5%
资料来源：《中国保险报》
我国的税收取之于民,用之于民
赈灾
交税通收是国家实医行疗各项职能的教育物质基础
国
环
通
防
境
讯
在今天，我们所缴纳的每100元税款中就有 17.6元用于发展教育事业，有14.7元用于能源、 交通等基础建设，有8.7元用于改善治安状况， 有3.7元用于资助他人，还有用于国防科学技术 研究等等。
服装厂应缴纳的增值税： 15000元×17％－1445＝1105元
②作用： A、增值税有利于促进生产的专业化和体现公平
福建省福清高一政治 《征税和纳税》课件
比例 38.4%
27.6% 19.3% 4.5% 7.7% 2.5%
资料来源：《中国保险报》
2、依法纳税是公民的基本义务 （１）依法纳税的必要性(为什么)
（1）从我国税收的性质——取之于民、用之
增强监督意识
关注税收的征管和使用 批评和检举
税收与我无关
光税我 荣我纳
(1)从纳税人的角度讲，有些中学生已经成为纳税 人。而且，中学生有责任督促其自觉纳税。 (2)从消费者角度讲，中学生享受着国家财政提供的 社会服务，国家税收的多少，同中学生息息相关。 同时中学生也是负税人,与税收关系密切。 所以，中学生应当成为国家税收制度的自觉维护者， 增强“纳税人”意识，一旦成为纳税人就应自觉履行 纳税人义务，行使纳税人权利。
1、税收及其种类
1.有国就有税，世界上没有不收税的 国家。国家是政治机关，它不直接从 事生产经营活动 ，但它的一切活动 离不开物质保障，所以，只能凭借政 治权力通过征税的方法获得收入。
2.有税就有法，税收有法律作保障， 比其他形式更稳定所以是国家财政收 入最理想最普遍的形式，是最重要的 来源。
赋税是喂养政 府的娘奶。
税率：
特点：
累进税率 （3％－４５％）,比例税率20%。
高收入者多纳税，低收入者少纳税
工资、薪金所得超额累进税率表
（注：指个人月工资、薪金所得减去3500元以后的余额．） 级数 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ 全月应纳税所得额 不超过1500元的 超过1500元的至4500元的部分 超过4500元的至9000元的部分 超过9000元的至35000元的部分 超过35000元的至55000元的部分 超过55000元的至80000元的部分 超过80000元 税 率 （％） 3 10 20 25 30 35 45
征税和纳税 PPT
甬台温高铁
1.税收的基本含义
主体 目的 凭借 依据 地位
国家
实现 国家职能
政治权力
税法
财政收入 基本形式
税收是国家为实现其职能，凭借 政治权力，依法取得财政收入的 基本形式。
想一想
1、世界上有没有不收税的国家？ 为什么？ 2、如何理解“税收是国家财政 收入最重要的源泉”？
国家财政收入的构成
（3）固定性
国家在征税之前就通过法律形式，预 先规定了征税对象和税率，不经国家有 关部门批准不能随意改变。
税收的三个基本特征及其关系
强制性
要求 保障
无偿性
固定性
紧密联系 不可分割 统一于税法
税收的基本含义
主体 目的 凭借 依据 特点 地位
国 为实现 政治 家 国家职能 权力
法律
无偿 财政收入的 取得 基本形式
各个生产经营环节中的增值额
纳税人： 在我国境内销售货物或者提供加
工、修理、修配、劳务以及进口货物 的单位和个人
税率： 17％
优点： 避免重复征税、防止偷漏税行 为 促进生产专业化 、保证财政收入稳 定增长。
棉花
棉布
服装
花100万元
棉纺厂生 产并销售 布料
购买棉花
200万元价 格卖出面料
200万*17%－100 万*13%=21万
从我国境 不居住或 — 内取得所 不满一年 得的个人
个人所得税起征点自2008年3月1日 起由1600元提高到2000元。
个人所得税的应税项目
工资、薪金所得超额累进税率表的速算扣除数
（注：指个人月工资、薪金所得减去2000元后的余额）
累进税率
如果一个人的月工资为4800元，那 么他应缴纳的税款是多少？
征税和纳税 说课稿 教案 教学设计
教学内容征税和纳税教师个案学生笔记学习目标知识与技能：税收的本质。
税收的基本特征及其相互关系。
增值税、个人所得税的内容及其作用。
过程与方法：懂得依法纳税是公民的基本义务情感、态度与价值观：了解违反税法的四种主要现象，并运用法律武器与其斗争！学习重点懂得依法纳税是公民的基本义务学习难点增值税、个人所得税的内容及其作用。
学习方法自主—合作—探究学习过程一、税收及其种类1、税收的含义。
税收是国家为实现其职能，凭借，依法取得的基本形式。
有国就有税。
国家通过税收组织财政收入，为自身的存在和发展提供。
有税必有法。
是税收的法律依据和法律保障。
2、税收的基本特征。
税收具有、、的特征。
这些特征是税收区别于其它财政收入形式的。
⑴税收具有强制性。
国家凭借强制征税。
纳税人必须，税务机关必须。
⑵税收具有无偿性。
国家取得财政收入，既不需要，也不需要。
⑶税收具有固定性。
国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税和，不经国家有关部门批准不能随意改变。
3、税收的种类。
税收分为不同的种类，每个税种都有特定的、和。
目前在我国，和是影响很大的两个税种。
二、依法纳税是公民的基本义务1、自觉诚信纳税（必要性）。
在我国，税收、，国家利益、集体利益、个人利益是一致的。
国家的兴旺发达，繁荣富强与每个公民息息相关，国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为。
因此，每个公民在享受的同时，必须承担，自觉诚信纳税。
学习过程1、四种违反税法的行为。
、、、是四种违反税法的行为。
如果纳税人出现这四种违法行为，就要受到相应的惩罚。
2、增强公民纳税意识。
公民增强纳税人意识，就要增强对国家公职人员及公共权力的，以的态度积极关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行，以维护人民和国家的利益。
三、当堂检测1、马克思曾说：“赋税是喂养政府的娘奶。
”这句话表明（）A．税收的强制性、无偿性和固定性是区别于其他财政收入形式的标志B．税收是取之于民、用之于民的C．财政收入是国家、政府实现其职能的物质保证，而税收是取得财政收入的基本形式D．国家及其政府是赋税制度的产物2、个人所得税直接涉及公民个人，其作用是（）A．调节经济 B．调节个人收入，增加财政收入C．合理调节投资行为 D．促进生产专业化发展。
《征税和纳税》教学设计详案
《征税和纳税》教学设计详案一、教材分析本框是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》一框内容。
主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。
因为税收是组织财政收入的基本形式。
二、教学目标（一）知识目标1. 识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。
2. 理解税收基本特征之间的关系。
（二）能力目标通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。
三、教学重点难点1. 税收的含义2. 税收的基本特征及其关系3. 依法纳税的重要性四、学情分析从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。
五、教学方法1、问题探究法。
引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。
2、集体讨论法。
针对教材提出的问题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
3、直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
六、课前准备1．学生收集资料，预习阅读征税和纳税的内容；认识税收的种类。
2．教师收集有关征税和纳税的时政材料；课前预习熟悉本节学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师：请大家回忆财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。
（财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。
）教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。
20-征税与纳税
欠税
3、2003年6月葆祥河北进出口公司假借一般贸易方式和委托加工 2003年 方式假报出口，骗取国家税款1.93亿元。 1.93亿元 方式假报出口，骗取国家税款1.93亿元。
骗税
4、福建省连江县税务干部张某到东沃面包店征收税款，店主妻 福建省连江县税务干部张某到东沃面包店征收税款， 子蒋某大喊大叫,拒不缴纳并拿起刀向张某连砍二刀。 子蒋某大喊大叫,拒不缴纳并拿起刀向张某连砍二刀。
根据《中华人民共和国个人所得税法》及其 实施条例的规定：“中奖收入属于偶然所得，应 全额依20%的税率征收个人所得税”。 小平每 天都买10元的彩票，今天终中10万大奖，县税 务局局长是小平的好朋友，决定只按10%征收小 平的个人所得税。这一行为违反了税收的（ ） A.无偿性 B.固定性 C.强制性 D.自觉性
抗税
马克思说“赋税是喂养政府的娘奶” 马克思说“赋税是喂养政府的娘奶”。 这一论断说明税收( ) 这一论断说明税收
A、具有强制性 、 B、具有无偿性 、 C、是国家获得财政收入的唯一形式 、 D、是国家为实现其职能，凭借政治权力，依 、是国家为实现其职能，凭借政治权力， 法无偿取得财政收入的基本形式
要来源，而且是调节（ 要来源，而且是调节（ 社会公平 ）的有效手段。 的有效手段。 （ ）、实现 ）、实现
工资、 工资、薪金所得项目税率表
级数
1 2 3 4 5 6 7 8 9
全月应纳税所得额
不超过500元的 不超过500元的 500 超过500元至2000元的部分 超过500元至2000元的部分 500元至2000 超过2000元至5000元的部分 超过2000元至5000元的部分 2000元至5000 超过5000元至20000元的部分 超过5000元至20000元的部分 5000元至20000 超过20000元至40000元的部分 超过20000元至40000元的部分 20000元至40000 超过40000元至60000元的部分 超过40000元至60000元的部分 40000元至60000 超过60000元至80000 60000元至80000元的部分 超过60000元至80000元的部分 超过80000元至100000元的部分 超过80000元至100000元的部分 80000元至100000 超过100000 100000元的部分 超过100000元的部分
征税与纳税
税 收 及 其 种 类
税收的含义 税收的基本特征 流转税 行为税 我国税收 的 种 类 资源税
强制性 无偿性
固定性
含
义
增值税
纳税人 税 率 意 义
含 义
财产税
所得税
个人所得税
纳税人 税 率 意 义
税收与财政的关系是（
Ｂ）
A、组织税收是财政的基本作用 B、税收是组织财政收入的基本形式 C、财政是实现国家职能的物质保证 D、税收是依靠政治权力获得的，而财政不是
税率% 3 10
20 25 30
6
7
超过55000元至80000元的部分
超过80000元部分
35
45
计算:如果小 张的月工资为 7000元(已除 去三险一金)， 那么他应缴纳 的税款是多少？
财 产 税（车船税）
行 为 税（印花税）
行 为 税（屠宰税）
（1）税收具有强制性
（2）税收具有无偿性
具有相对性，相对于对具体 的纳税人来说的是“无偿的”。 对整个国家来说是有偿的，因为 “取之于民、用之于民”。
税收是否可根据企业或个人的经 营状况而决定征收的数额呢？ 2008 1980 2006 2011 2000元 3500元
800元
1600元
（3）税收具有固定性
属于抗税行为的是： （
D ）
A、将销售收入作为集资款入账，不纳税
B、按纳税期限滞纳税款达20天 C、虚列出口货物数额以获得国家出口退税
D、拒绝接受税务机关依法进行的纳税检查
随着信息技术的发展，越来越多的个 人在网上开店和购物，但不少人利用网 上无凭证的便利不交税款。网上经营者 不向国家缴税的行为，属于 （ A ） A、偷税 C、欠税 B、骗税 D、抗税