《登高》学案及答案
《登高》学案3(苏教版必修四)
《登高》学案3（苏教版必修四）《登高》学案一、阅读下面的诗歌，完成题目。
（16分）登高风急天高猿啸哀，。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1、在诗中空格处填写相应的诗句。
（4分）2、请分析诗中“无边”“不尽”两个词语的妙处。
（6分）3、结合诗歌内容，写出“万里悲秋常作客”中“悲”的三层含义。
（6分）①②③二、阅读下面的诗歌，完成题目。
（17分）声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得？4、开头十四字，“冷冷清清”写的是，“惨惨戚戚”写的是，表现了词人。
（6分）5、“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”是描写，既写了，又写了。
（5分）6、请简析“这次第，怎一个愁字了得？”一句的妙处。
（6分）①②三、阅读下面的文段，回答问题。
（12分）嗟乎！草木无情，有时飘零。
人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。
而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。
奈何以非金石之质，欲与草木而争容？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！7、这段文字的中心是，采用的表达方式是。
（4分）8、翻译下列的句子（8分）①百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。
②念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！。
四、阅读下面的词，回答问题。
（12分）。
《登高》学案---统编版高中语文必修上册
《登高》学案一、意象与意境1. 首联共写了几种景物？分别用什么词描写的？呈现了什么特点？2.请设身处地想想，急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各给人什么感觉？请化身杜甫，描述一下面对此时此景的状态，特别是心情？3.颔联，写了几种景物？诗人杜甫由“无边落木”，想到了什么？诗人又由“不尽长江”，想到了什么？诗人杜甫面对“无边落木”和“不尽长江”，分别是怎样的心情？4.从画面上，首联和颔联有何不同？二、知人论世1.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中，什么是“作客”，是否同于我们现在的“做客”？什么是“登台”？在这句诗中，呈现了诗人几层悲苦？资料链接：（1）杜甫的最后十一年。
760年至770年的11年间，杜甫在蜀中八年，在荆、湘三年。
760年春，在成都浣花溪畔建草堂，断续居住五年。
其间曾因乱流亡梓、阆二州。
765年，好友严武去世，杜甫举家离开成都。
因病滞留云安，766年暮春迁往夔州。
766年至768年，流寓夔州，在创作上形成了一次“最后的高潮”。
共创作430余首流传千古的名诗。
（«秋兴八首»766年，«登高»767年，«咏怀古迹»768年）768年出峡，辗转江陵、公安，于年底达岳阳。
生命最后两年，漂泊于岳阳、长沙、衡阳之间，且多在船上度过。
770年冬，杜甫逝于长沙至岳阳的船上，年59 岁。
逝世前作长诗«风疾舟中伏枕书怀»，有“战血流依旧，军声动至今”之句。
（2）杜甫当时的身体状况。
766年，此时诗人身染多症，疟疾、消渴、肺病，以及因久病而脚废。
767年，仍复多病；秋，左耳始聋。
768年，身体较之767年更为糟糕，右臂偏枯，耳朵失聪，患慢性肺病及风痹症。
2.“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中的“苦”，有人理解为“痛苦”，有人理解为“极度”，哪一种更好呢？“艰难”具体指什么？3.有评者把杜甫的这首诗概括为“三秋图，杜甫心”。
高中语文一轮复习《登高》
一轮复习学案之《登高》一、文学常识1.诗人简介：现实主义的诗圣——杜甫杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵。
曾在严武幕中任检校工部员外郎，有“杜工部”之称。
他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，是我国文学史上伟大的现实主义诗人。
其诗被誉为“诗史”，多涉社会动荡、政治黑暗、百姓疾苦。
其人被誉为“诗圣”，作品风格以沉郁顿挫为主。
2.3.《登高》是杜甫大历二年(767年)秋寄寓夔kuí州（重庆奉节）时所作。
他身逢乱世，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第8个年头了。
当时安史之乱已经结束了4年，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。
在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。
他的郁闷有时代的苦难、家道艰辛、个人多病和壮志未酬，以及朋友的相继辞世。
为了排遣浓云一样压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
4.律诗：中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。
律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。
其常见的类型有五言律诗和七言律诗。
律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵（首句可押可不押），一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。
二、重点词句1.古今异义(1)百年多病独登台 (2)艰难苦恨繁霜鬓古义：_________________ 古义：_________________今义：一百年的时间。
今义：苦和恨。
1.古今异义：(1)晚年 (2)极其遗憾 (3)指远离故乡 (4)指一生颠沛流离(3)万里悲秋常作客 (4) 艰难苦恨繁霜鬓古义：_________________ 古义：_________________今义：指路程遥远。
今义：艰苦困难。
学案14：第8课 登高
登高【学习目标】1.分析意象，赏析情景交融的艺术特点；2.体味诗人流露在作品中的深沉苦痛和忧思；3.学习诗人心系苍生、情寄邦国的博大胸怀。
【学习重点】1.分析意象中寄寓的情感；2.赏析诗歌情景交融的艺术特点。
【学习难点】解读作品中“悲”情的丰富内涵。
【突破方法】围绕意象，通过知人论世、品析文字等方法突破。
【学习时数】一课时。
【知识链接】1.解题：农历九月初九是我国传统的重阳节。
这一天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称“登高节”。
2.写作背景：这首诗是杜甫767年在四川夔州所作。
杜甫生于712年，卒于770年，58岁时去世，写这首诗时是55岁。
当时虽然安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又趁机相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。
同时，唐与吐蕃等外族战争又不断。
在这种内忧外患的形势下，诗人杜甫远离家乡，一个人孤独地在外漂泊。
他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹，而且已经“右臂偏枯耳半聋”。
此时诗人还壮志未酬，而好友李白、高适、严武也相继辞世。
【教学过程】一、导入公元767年的重阳节这一天，四川省夔州的长江边上，一位衣衫褴褛、疾病缠身、年过半百的老人，孤身一人、步履蹒跚地朝山上登高而来。
这位一生坎坷、穷愁潦倒的老人，似乎已经走到了生命的晚秋，老人百感交集，情不自禁地赋诗一首，这就是我们今天所要学习的一首七言律诗——《登高》。
二、自主学习（一）抓题目从题目中可以获得什么信息？（二）抓作者，了解写作背景结合前两课所学回答：此诗写于什么时间？此时的社会环境如何？作者的境遇如何？（三）抓诗句：结合注释理解诗句。
诗歌前两联描写了哪些景物？这些景物有什么特点？这些意象共同营造了什么样的意境？1．[鉴赏首联]——风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
六种：风、天、猿、渚、沙、鸟。
引导：这六种景物分别用什么词描写的？2．[鉴赏颔联]——无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（1）颔联，写了几种景物？由落木和江水，我们能想到什么？（2）能把这联的上下两句的意思，联系起来总结一下吗？总结：寓情于景，为全诗奠定了沉郁、凄清、悲怆的感情基调。
《登高》学案及答案电子教案
《登高》导学案【学习目标】1．体味杜甫沉郁顿挫的诗风。
2．提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。
【知识导学】1．背景补充杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。
在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。
时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台，写成了《登高》。
杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”；胡应麟《诗薮》更推重此诗精光万丈，是“古今七言律诗之冠。
2．沉郁顿挫沉郁顿挫，是诗歌的内容与形式的风格特点，说的是杜甫的诗歌风格。
“沉郁”，“沉”即深，深刻，深厚；“郁”，即“积”，凝重，含蓄。
指诗歌思想感情上的丰富深厚，不是指思想上的消极、压抑、忧愁。
“顿挫”指语言上的凝练沉着，以节奏徐急相间，音调上的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕，形成一种动人心魄的音乐美。
沉郁顿挫连在一起就是说感情特别深厚而又无法一下倾吐出来，仿佛有个东西梗塞其间，几经反复后，这种感情终被表现得淋漓尽致了。
3．联系解题重阳节，本是中国的传统佳节，是与亲人一同登高祈求长寿的日子。
王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”理解“登高”的含义——重阳节，登高祈寿，怀念亲人，思念家乡，抒发感情。
【诵读方法】1、理性的把握：理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者的内心中去，文如其人，言为心声。
2、感性的表现：语音、语调、表情、动作、音乐。
【基础演练】1．给下列加点字注音。
猿啸（）渚清（）霜鬓（）潦倒（）浊酒（）2．解释下列诗句中加点的词语。
①百年多病独登台（）②万里悲秋常作客（）（）③潦倒新停浊酒杯（）④艰难苦恨繁霜鬓（）（）3．下面是以《登高》为例来谈诗歌朗读的表述，错误的一项是：（）A．朗读时，读准语调语气很重要，如“风急天高猿啸哀”这一句，朗读时，“风急”要读得很凄寒；读“天高”时调子要很高并带拖腔，读出那种空旷渺远的感觉。
高一语文《登高》导学案 3篇
高一语文《登高》导学案篇3一、学习目标1、分析鉴赏是个情景交融的艺术手法。
2、体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。
3、学习杜甫的爱国主义情感。
二、教学过程。
（一）预习检查1、听写：江渚潦倒露从今夜白，不尽长江滚滚来。
百年多病独登台。
2、请同学口答“基础早早练”3—5题。
（二）展示目标1、分析鉴赏是个情景交融的艺术手法。
2、体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。
3、学习杜甫的爱国主义情感。
（三）诵读教师范读诗歌，学生诵读。
指导诵读方法：（三）讨论1、分小组讨论，疏通文意。
请同学展示。
2、小组分领任务，讨论下面3个问题。
（1）思考文中写了那些意象，各有什么特点？（2）讨论诗歌主要运用了什么手法？请结合诗句分析。
（3）诗人在诗歌中表达了什么情感？请分条列出。
3、展示目标，各小组推举人选展示。
4、教师点拨：参考材料：开首两句用工笔从细处着笔，写了六件具有代表性的景物：风、天、猿啸、渚、沙、飞鸟。
每一种景物都杂这特定的环境下富有特别的意义。
既有耳闻又有有目见，使人感到“悲哀”。
三、四句从大处着眼。
落木纷纷，可知是深秋，叶本无声，而‘萧萧’有声，其境界阔大可知了。
“无边”，写出景象的壮阔，又可见秋意正深，其肃杀之气已经遍临天下了。
其‘滚滚’而来的江水，是多么地一泻千里而不可阻挡啊！这两句写得境界阔大而意境深远，而气象寥廓肃杀，于苍茫之中又增添了多少的悲壮啊！对于颈联，直接抒发了诗人自己的“悲秋”及其种种原因，无一字虚设，无一字没有丰富的内涵。
有人认为这两句八重悲哀，或九重悲哀。
一重秋天本是悲哀的；二重他乡作客是可悲的；三重秋天在他乡作客尤可悲；四重经常作客更可悲；五重离家万里，又添悲一层；六重无亲无友，独自一人，焉得不悲；七重重阳佳节，不能饮酒，实是可悲；八重多病之身，如何不悲；九重年过半百，一事无事无成，悲不胜悲啊！凡此种种，把“登高”之悲情抒发得淋漓尽致。
这就是杜诗的“深沉蕴藉”。
结尾二联中的“艰难苦恨”，包含了多少时代与人生的悲辛的内容，被认为是诗歌有意露出的“马脚”，也就是所谓的`“眼”。
《登高》教案
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学案12：第8课 登高
登 高 【了解诗人】 杜甫(公元712—770年)字子美，生于河南巩县，出身于富有文化教养的家庭，祖父杜审言是著名诗人。曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。有《杜工部集》。人称“诗圣”，文为“诗史”。 他青年时期正值“开元盛世”，游历过南起吴、越，北至齐、赵等地。35岁到长安求官，过了10年穷困落拓的生活，最后才得到一个八品小官。安史之乱爆发，长安沦陷，杜甫曾陷贼中，后逃出投奔肃宗李亨，任左拾遗。49岁时，弃官携家入川，在成都郊外建草堂定居，由好友严武保荐任过一段检校工部员外郎(因此常被称为杜工部)。流落四川八年，57岁时出川，辗转流徙于湖北、湖南各地，58岁时在岳阳附近病死于一只小船上。 杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期： 1.读书壮游时期（712-745）：《望岳》 2.困守长安时期（746-755）：《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》 3.陷贼与为官时期（756-759）：《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》） 4.漂泊西南时期（759-770）：《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》 【读诗悟境，串译全诗】 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 主题归纳：
【预习检测】 一、判断题 1．杜甫《登高》是一首七言绝句。（ ） 2．“沉郁顿挫”是杜甫诗歌的主导风格。（ ） 3．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自杜甫的诗《春望》。（ ） 4.杜甫，字子美，号青莲居士，杜甫的诗真实深刻地反映了唐代安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，故被称为“诗哲”，是现实主义的代表诗人。（ ） 二、选择题 1.杜甫的《登高》一诗写于（ ） A.长安时期 B.成都时期 C.夔州时期 D.漂泊江南时期 2.唐代诗坛上有“诗圣” 之称的诗人是（ ） A．李白 B．杜甫 C．李贺 D．白居易 3.唐诗中被誉为“古今七言律第一”的诗歌是（ ） A.杜甫的《登高》 B.杜甫的《春望》 C. 李白的《将进酒》 D.李白的《送孟浩然之广陵》 4.“沉郁顿挫”的风格特色指称的是（ ） A．李煜的诗 B．李商隐的诗 C．李白的诗 D．杜甫的诗 5.杜甫《登高》是一首登临抒怀之作，贯穿诗歌的情感基调是（ ） A．思乡 B．咏秋 C．离别 D．悲愁 6.杜诗“沉郁顿挫”诗风的内涵是（ ）（多项） A.炼字炼句 B.忧愤深广 C.学力深厚 D.波澜老成 7.下列有关杜甫的说法正确的有（ ）（多项） A.是一位现实主义诗人 B.曾被安史之乱的叛军俘虏 C.曾被流放夜郎 D.曾客居长安十年 8.杜甫的“三吏”是指（ ） A.《长安吏》 B.《新安吏》 C.《潼关吏》 D.《石濠吏》 9.下列属于盛唐时期的诗人有（ ） A.王勃 B.杜甫 C.王维 D.陈子昂 三、填空问答题 1.首联两句中，“渚清沙白鸟飞回”既有“渚清沙白”这样的________描写，也有“鸟飞回”这样的________描写,整句属于________的写法,而“哀”字写猿啸声哀,但也微微透露出作者愁苦的思绪,这里采用的是________的写法。 2.颔联两句中,“萧萧”写出了________的声态,“滚滚”写出了__________（强烈奔放、慷慨激越）。 3.从表达方式看,全诗前半部分侧重________,后半部分侧重________。 4.根据“艰难苦恨繁霜鬓”句,再联系杜甫的身世遭遇,你认为杜甫“艰难苦恨”包含着哪些寄寓?
8-2《登高》(导学案)—高中语文统编版必修上册
8.2 登高导学案重难点：一、文体知识近体诗近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。
为有别于古体诗而有近体之名。
指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。
在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对仗。
著名的代表诗人有:李白、杜甫、李商隐、陆游等。
在中国诗歌发展史上有着重要地位，对于历史文化的研究，也作出了卓越的贡献。
二、写作背景《登高》是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。
当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。
在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。
他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛、个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。
为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
三、作者介绍杜甫（712～770），字子美，自称少陵野老。
我国盛唐时期著名的现实主义诗人，自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。
生活贫困，对当时的黑暗政治有较深的认识。
善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主，大多透出无限的凄凉和感伤。
待会儿我们将通过他的诗来看其写作的风格。
另外，他的诗具有丰富的社会内容，大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。
他的作品，显示了唐代由盛而衰的历史过程，因而其诗被称为“诗史”，后世称他为“诗圣”，又称“杜工部”。
《兵车行》、《春望》、《三吏》、《三别》（《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》；《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）都是千古传诵的名篇。
四、文言知识1.词语释义登高：古人重阳节有登高的习俗。
猿啸哀：指猿猴凄厉的叫声。
渚：水中小块陆地。
鸟飞回：鸟（在急风中）飞舞盘旋。
落木：落叶。
萧萧：草木摇落的声音。
万里：指远离故乡常作客：长期漂泊他乡。
百年：这里借指晚年。
艰难：指自己生活多艰，又指国家多难。
统编版高中语文上册 《登高》 学案
第三单元8.2 登高学案1.分析意象，赏析情景交融的艺术特点；2体味诗人流露在作品中的深沉苦痛和忧思；3.学习诗人心系苍生、情寄邦国的博大胸怀。
一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇诗歌的时代背景，通过知人论世，理解诗歌。
二、导学基础知识1、历史背景《登高》是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。
当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。
在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。
他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛、个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。
为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
2、作者简介现实主义的诗圣——杜甫杜甫（712-770），字子美，生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。
杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了1400多首诗，博得后人广泛的称赞。
他的诗不仅具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。
人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是诗学宗师“诗圣”，对于这些高度的称誉，杜甫是当之无愧的。
代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。
三、字词啸哀：指猿的叫声凄厉。
渚：水中的小洲：水中的小块陆地。
鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。
回：回旋。
落木：指秋天飘落的树叶。
萧萧：模拟草木飘落的声音。
万里：指远离故乡。
常作客：长期漂泊他乡。
百年：犹言一生，这里借指晚年。
艰难：兼指国运和自身命运。
苦恨：极恨，极其遗憾。
苦，极。
繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。
繁，这里作动词，增多。
潦倒：衰颓，失意。
这里指衰老多病，志不得伸。
新停：刚刚停止。
杜甫晚年因病戒酒，所以说新停。
四、学习课文（一）前两联1.本诗是诗人登高之作，请大家找一找，诗人写了哪些景物？2.从这些景物中可以体会出诗人怎样的情感？为什么？3.作者又用了哪些手法？明确：1.景物：风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞、落木、长江四句八景，语言凝练2.情感：悲凉、悲壮①风急：秋气逼人，使人感到非常冷，同时使人心里感到凄凉②天高：在广阔的天地间，更使人感到渺小和孤独③猿啸哀：为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩由“两岸原声啼不住，轻舟己过万重山”可知，猿声无所谓哀与不哀，只是诗人的内心哀伤，所以猿声听起来才哀伤④渚清沙白：颜色上给人一种清冷的感觉⑤鸟飞回：为何是盘旋着的鸟？明确：可能因为风大，风的猛烈，其实诗人的处境与在急风中低徊盘旋的鸟是何等的相似啊！此诗中的鸟是一只还是一群好呢？明确：都可以：一只鸟正好是诗人的化身；一群，鸟的一群正好反衬诗人的孤单⑥落木萧萧下：落木即落叶。
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《登 高》导学案
【学习目标】 1． 体味杜甫沉郁顿挫的诗风。 2．提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。
【知识导学】 1．背景补充 杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台，写成了《登高》。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”；胡应麟《诗薮》更推重此诗精光万丈，是“古今七言律诗之冠。
2．沉郁顿挫 沉郁顿挫，是诗歌的内容与形式的风格特点，说的是杜甫的诗歌风格。“沉郁”，“沉”即深，深刻，深厚；“郁”，即“积”，凝重，含蓄。指诗歌思想感情上的丰富深厚，不是指思想上的消极、压抑、忧愁。“顿挫”指语言上的凝练沉着，以节奏徐急相间，音调上的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕，形成一种动人心魄的音乐美。沉郁顿挫连在一起就是说感情特别深厚而又无法一下倾吐出来，仿佛有个东西梗塞其间，几经反复后，这种感情终被表现得淋漓尽致了。
3．联系解题 重阳节，本是中国的传统佳节，是与亲人一同登高祈求长寿的日子。王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”理解“登高”的含义——重阳节，登高祈寿，怀念亲人，思念家乡，抒发感情。 【诵读方法】 1、理性的把握：理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者的内心中去，文如其人，言为心声。 2、感性的表现：语音、语调、表情、动作、音乐。
【基础演练】 1．给下列加点字注音。 猿啸（ ）渚清（ ） 霜鬓（ ） 潦倒（ ）浊酒（ ）
2．解释下列诗句中加点的词语。 ①百年多病独登台（ ） ②万里悲秋常作客 （ ）（ ） ③潦倒新停浊酒杯（ ） ④艰难苦恨繁霜鬓 （ ）（ ）
3．下面是以《登高》为例来谈诗歌朗读的表述，错误的一项是： （ ） A．朗读时，读准语调语气很重要，如“风急天高猿啸哀”这一句，朗读时，“风急”要读得很凄寒；读“天高”时调子要很高并带拖腔，读出那种空旷渺远的感觉。 B．把握好重音也是朗读成功的必要环节，如“万里悲秋常作客”中，“万”“里”“悲”“常”都要重读；“百年多病独登台”，“百”、“多”、“独”都要重读。以读出诗人愁苦不堪、孤苦伶仃的感情。 C．轻重也是朗读成功不成功的要素，如《登高》中，“艰难”要读得稍慢、稍低；“苦恨”要快、要高、要特别重；“繁霜鬓”又要稍缓，但声音不能低。 D．朗读时，我们不仅要注意语调、语气，还要配合表情、动作。如读“天高”时最好仰视；“渚清”“沙白最好俯视。
4．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是：（ ） ①《登高》这朵诗苑奇葩是唐代大诗人杜甫的杰作。 千余年来，凡读此诗的人无不拍案叫绝。 ②严武病逝，杜甫痛失挚友，孤苦无依，抱病弱之躯，漂泊江湖， 异乡，心境凄苦异常。 ③李白擅长夸张，如“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”一句 时间上的故意缩短，形象地表现出迟暮之年的到来，不知不觉，竟在早晚之间。 A．面世 作客 经过 B．问世 作客 通过 C．面世 做客 通过 D．问世 做客 经过
5．下面是对杜甫的《登高》的赏析，不恰当的一项是（ ） A．诗人开篇用十分凝炼的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。 B．颔联采用了拟人衬托的手法，借“落木”、“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。 C．颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。 D．结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。
【合作探究】 1．本诗的感情基调是什么？（最好用诗歌中的原词来回答）
2．理解诗歌内容，探究诗人的情感 （1）后两联中，有哪些字眼可以体现作者的感情？试作具体分析。 （2）前两联中，作者写了哪些景？这与诗人的情感是否和谐统一？为什么？ 2．“片言可以明百意”“外形凝炼，而内蕴深永”都是说诗歌语言含蓄蕴藉的特点。宋代的罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”14字含有八层意思，你能读出几层意思来？试作具体分析。
3．作为“杜集七言律诗第一”的《登高》，可谓是他沉郁顿挫风格的典范之作，下面请以《登高》为例，来谈谈你对沉郁顿挫风格的理解。
【巩固提升】 1．下列说法中不正确的一项是：（ ） A．本文所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中，都是律诗，显示出诗人非凡的艺术功力，表现出沉实高华的特点。 B．《秋兴八首（其一）》，写于大历元年，这组诗共八首，是在安史之乱结束，国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。 C．《咏怀古迹》是组诗，共五首，文中选的是第三首，作者借王昭君的事迹，抒发了自己的爱国情怀。 D．《登高》写于唐代宗大历二年的重阳节，诗人登高望远，抒发自己年迈多病，感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情。
2．对《登高》这首诗的表现手法赏析不恰当的一项是：（ ） A．一、二句着重描写了眼前景物，绘形、绘声、绘色、绘态，渲染了秋景的特点。 B．三、四句透过沉郁悲凉的对偶句，显示了出神入化的笔力，确有“百川东注”的磅礴气势。 C．五、六句重在表现情感，从时间方面着笔，由眼前写到未来凄凉晚景，充满了伤感之情。D．这首七律诗八句皆对仗，流畅自然，一气呵成，堪称“古今七言律诗之冠”。
3．“宽心应是酒，遣兴莫过诗。”老杜以诗酒为生涯，写过许多与酒有关的词句，请指出下列诗句与例句感情不相同的一项（ ） A．重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 B．酒债寻常行处有，人生七十古来稀。 C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 D．艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
阅读杜甫的《江村》，回答下列两题。 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所须唯药物，微躯此外更何求。 【注】此诗作于760年，诗人暂住在西南富庶之乡——城都郊外浣花溪畔，当时依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经初具规模。 4．这首诗的诗眼是 。
5．有人认为这首诗写的是失意诗人的诗意生活，洋溢着喜悦之情，也有人认为这首诗表达了诗意诗人的悲苦之情，你同意哪种看法？请说明理由，亦可各抒己见。 《登高》参考答案 【基础演练】 1．参考答案： xiào zhǔ bìn liáo zhuó 2．参考答案：①暮年，晚年 ②远离故乡 客居异乡 ③衰颓,失意 ④兼指国运和自身命运 极其遗憾 3．答案：B 4．答案：B。 5．答B 无拟人手法
【合作探究】 1． 参考答案：悲。(凄凉、孤独、悲伤) 2（1）参考答案：万、常、多、独、恨、停 万：写出了离国别家，漂泊路途之远。 常：写出了流浪他乡时间之久。 多：写出了疾病缠身，当时杜甫身患肺结核、疟疾和风湿病等多种疾病，“右臂偏枯耳半聋”一只手已经无法动弹了。 独：感叹独自登台，无亲无友，孤苦伶仃。 恨：时世艰难，而自己命途多舛，两鬓苍苍，功业无成。 停：穷困潦倒，没酒可喝，郁积在胸中的愁闷无法得到宣泄。 （2）参考答案：登高所见的秋景：风、天、猿、渚、沙、鸟、落木和长江。 是统一的。 ①急风，是说风很大，而且又是秋天的风，这样的风更冷。急风凛冽，不仅吹在诗人身上，更是吹在诗人的心里。 ②高天：天高阔远，在茫茫天地之间，诗人更觉自己的渺小，无限悲凉之情涌上诗人的心头。 ③哀猿：猿的啼叫是哀伤的。哀猿声声，使诗人悲凉的心境更添一层。 ④清渚和白沙：从色调上看，清和白是冷色调，更显环境的冷清和凄凉。诗人触景生情，自然内心也倍感凄凉。 ⑤回鸟：诗人笔下的鸟是一只无家可归、低沉徘徊、孤独哀伤的鸟（回鸟徘徊）。 ⑥落木：即落叶，到了秋天，树叶纷纷落下，意味着生命的终结。看到落叶诗人也感到自己到了生命的尽头，内心无限凄凉。 ⑦长江：滚滚长江东逝水，东逝的流水会让人想到韶光易逝、人生苦短。孔子在长江边上感慨道：逝者如斯夫（子在川上曰：逝者如斯夫）！苏轼在《赤壁赋》中写到：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 总结：迅疾的秋风，高远的天空，哀鸣的猿啼，孤零冷落的小岛，水落而出的白沙，低飞盘旋的水鸟，茫无边际、萧萧而下的木叶，奔流不息、滚滚而来的江水。诗人寓情于景，萧索惨淡的画面及哀猿的啼声映照出诗人内心的凄凉、悲苦。 2．答案：万里，地之远也；秋，时之惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。 离乡万里之悲，身处暮年之悲，客居异乡之悲，体弱多病之悲，常年漂泊之悲，肃杀秋景之悲，孤苦无依之悲，高迥凄凉之悲。 3．参考答案：从内容上来看，首先是意境的苍凉壮阔：首联十四字中诗人以急风、高天、哀猿、清渚、白沙、回鸟六种苍凉的意象；颔联中两句诗从大处落笔，茫无边际、萧萧而下的木叶，奔流不息、滚滚而来的江水；营造出一幅既雄浑高远又肃杀凄凉的意境。 其次是感情的悲愁难抑；不仅包含有个人的苦难，排遣不开的羁旅愁思，衰老多病，孤苦无依；还有对国运艰难的悲愁（结合“苦恨繁霜鬓”来分析），再加上诗人那种郁积难舒（结合“潦倒新停浊酒杯”来分析）的爱国情感，诗人由悲人生之秋进而转向悲国运之秋，忧时伤世的忧愤愁苦之情溢于言表！ 再次是情感上的起伏回旋。《登高》中的情感表达不是平铺直叙的，而是有着隐显缓急的变化。首句“风急天高猿啸哀”，如来自天外，将诗人的“悲”情绪展现于读者面前。“渚清沙白鸟飞回”又语势舒缓，仿佛令这悲情受到限制。“无边落木萧萧下”，又将诗人的“悲秋”心境推向一个新的层次。 “不尽长江滚滚来”滚滚而来的“长江”展现的开阔辽远的境界，又仿佛缓冲了这段悲情。在对景物的描绘中，可以揣摩到诗人悲情世界的情感起伏。 从形式上来看，首先是对仗工整，音调铿锵。胡应麟曾说这首诗“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律，而实一意贯穿，一气呵成”诗一开头就以对仗领起，八个诗句，两两相对，非常自然、工整，这种结构上井然有序的排列，给人一种神清目爽的对称美，使全诗曲折顿挫。同时诗中所用词语，声调和谐，韵律流畅，读起来有一种抑扬顿挫的音乐美，如三四两句。 其次是写景抒情笔法错综变化，而又相互照应。作品前四句写景，后四句抒情，落笔的角度虽然不同，但都围绕着诗的中心——悲秋。一、三两句相承接，都是写山景；二、四两句相承接，都写江景。而在写景之中，又有声（风声猿声）有色（沙白渚清），有动（鸟飞叶落）有静（洲诸）。五、七两句相承接，都是写悲苦；六、八两句相承接，都是写多病。因“悲秋”而勾引起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在诗的内容上是互相紧密联系的。全诗情景交融，浑然一体，中间虽有如此丰富的内容，如此复杂的感情，但却一气呵成，形成了一个既有变化又和谐统一的艺术整体。 再次是词句上的精练警策，多用炼字。