小学语文学科教研工作总结
小学语文教师教研工作总结(7篇)
小学语文教师教研工作总结（7篇）小学语文教师教研工作总结（7篇）语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称。
学校的语文教育也是基础教育课程体系中的一门基础教学科目。
以下是小编准备的小学语文教师教研工作总结范文，欢迎借鉴参考。
小学语文教师教研工作总结精选篇1学期末，又到了写总结的时候了。
回顾一学期的工作，感觉做了很多，却又千头万绪。
那就慢慢理一理吧。
一、扎实抓好集体备课。
本学期在开学之初我们就把每一课都分到了个人。
四年级下册，共有课文28篇加上综合活动和语文天地共41课。
组里14个老师，平均一个人只要主备三课就够了。
比起过去的备课应该是少了很多，但要求的质量却高了不少。
所以轮到的老师都要提前好好准备。
有了集体备课，自然也就少不了教后反思。
这也是活动中大家最喜欢谈的一个话题。
这节课你是怎么上的，我又上了什么内容，这道题应该怎么讲，这次的作文是怎么指导的……得意时，红光满面;讲到失误处，则懊恼不已。
年轻人电脑熟练，教后反思写在了博客上。
香莲和江景是有着二十多年教龄的老教师，但是在他们的教案本上，那一篇篇工工整整的教后反思无不凝结着他们的心血，让人读来佩服不已。
教学中的精彩瞬间，失误之处，冷静思考，整改措施……在一次次的反思中，大家拓宽了思路，开阔了眼界，也提升了水平。
一开始，学校定的集体备课时间是在每周二的下午放学以后。
后来因为学校活动，又改在周五下午放学后，可这又与小钢花俱乐部的活动时间相冲突。
几经波折，最后我们自己定在了每周四下午一上班就开始，到第一节课下课。
不管什么原因，我们的活动时间一定要保证。
老师们也非常配合，有时忘了通知，大家也会按时到办公室来。
其实组里的年轻老师有不少，近一年来的集体备课，对于他们来说可能是收获最大的吧。
做为一名教师，我们都曾经历过无数的课堂。
其实，这样的集体备课又何尝不是一个别样的课堂呢在这样的课堂上，我们学到了教学的艺术，学到了育人的方法，我们也如学生一样在逐渐成长。
2023年小学语文教研活动总结(5篇)
2023年小学语文教研活动总结“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
小学语文教研活动总结（精选12篇）
小学语文教研活动总结（精选12篇）小学语文教研活动总结（精选12篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，可以把这些感想记录在活动总结。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是小编收集整理的小学语文教研活动总结（精选12篇），希望能够帮助到大家。
小学语文教研活动总结篇1通过这次教研活动，我们知道，罗老师擅长运用以读代讲的方法，抓住语文教育教学特点，让学生动脑动口、动手，充分调动学生的积极性。
充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。
《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。
”罗老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
唯一不足的是没有很好地训练学生的阅读能力。
我相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
但还有一些问题，我们还要再研究。
我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。
在今后的课堂教学中我们要做到以下几点：1、精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点。
上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2、要处理好内容与形式的关系，一堂好课应该是内容与形式的完美结合。
充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。
可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
3、要精心设计每个问题，引导学生多读书。
我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。
要让学生在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。
在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。
小学语文教研工作总结(4篇)
小学语文教研工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
现就本学期工作作如下小结：在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。
牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。
加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主.合作.控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。
本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过汇报课，研究课，请外校教师到学校上示范课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。
木洞小学的教师给我校上的示范课《两小儿辨日》、《大瀑布的葬礼》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。
我校谭凤兰老师的《一只梅花鹿》一课，从中年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高，为我们教研组做好了典范。
我组的张拥联老师上的《坐井观天》，赖雪冰老师上的《凡卡》，彭坤秀老师上的《给予是快乐的》，聂元玲老师上的《ininɡ》都收到了较好的教学效果。
故本学期的观摩课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。
我教研组根据学校的教学管理制度规范我组的管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量。
语文教研工作总结14篇
语文教研工作总结14篇语文教研工作总结篇1（约1713字）本学年继续研究有效教学，抓核心知识进行教学，深化“以学生为中心，以知识点为主线”的学习型课堂研究，并结合学校“同课异构”教学研究。
教学研究重点在：1、继续深化以“学生”为中心，以“知识”为主线，构建学习型课堂的教学研究及评价2. “同课异构”课型模式及评价在全体语文老师的努力下，通过家长开放日的演练，得到较好的成果，现小结如下：一、认真学习理论知识，提高教师教学技能1．通过外出学习，带来教学新理念，提高老师的教学技能。
通过观摩优秀课例光盘《作文指导》切合校本教研主题；通过走出去观摩大课堂优秀课例，大家获益良多，为提高人文素养奠定了良好基础。
2. “同课异构”课例研讨本学期，围绕学校开展“同课异构”课题研究；在家长开放日课例中，有不少年级，进行“同课异构”教学课题研究；二年级、四年级、五年级，分别开展集体备课，在教学实施中，展现自己个性教学风格。
3.积极参与天河区网络研讨本学期，各年级积极参与天河区研究“以学生为中心，以知识为主线，构建学习型课堂”的研讨；同时观摩体育东小学的课题研究优秀课例。
4.青年老师勇于承担教研，积极尝试“同课异构”课题研究本学期，积极为青年老师创设展现的平台，一年级吴晶、二年级黄红梅、熊艳、三年级王嘉妮、四年级李杨萍、何国英、五年级黄芳、李玉容，六年级翁艾玲，展现自己的教学技能，秀出新理念的教学风采。
二、家长开放研讨课，促教师教学技能提升1.本学期，实行全校性家长开放日，通过展示可行研讨，促进老师对新课标进一步的认识，提高全体语文老师教学技能，并积极参与学校教学评比。
通过部分科目，互相学习，从而促进教师教学技能的提高。
2.落实学校制定的课堂教学评价及教学质量评价标准同时，在学校创设的教学评比平台里，让老师们在参照评价标准中，获得更多新的教学理念，提高教学成效。
期末认认真真做好培优补差的工作，因此本学期各年级语文期末成绩合格率达90%以上。
2024年县小学语文学科教研工作总结范本（3篇）
2024年县小学语文学科教研工作总结范本一、工作概述____年是我县小学语文学科教研工作的充实而又忙碌的一年。
在县教育局的领导下，我们瞄准语文学科教育的发展趋势，积极引进先进的教育理念和教学模式，全面提升小学语文教学的质量。
我们紧密结合实际情况，制定了一系列具体的工作计划，并通过不断的研讨和实践，不断完善语文教学的各个环节，推动了学科教研工作的发展。
二、工作亮点1. 引进先进教育理念和教学模式在____年，我们积极跟踪教育前沿的发展动向，引进了一系列先进的教育理念和教学模式，如“生态语文教育”、“探究式学习”、“情景模拟教学”等。
这些教育新理念和教学模式以其独特的魅力和实效性，在提高学生语文素养和能力的同时，也激发了学生的学习兴趣，增强了学习的主动性和积极性。
2. 制定并实施新一轮教学改革方案为了适应新时代的需求，我们制定了一套全新的小学语文教学改革方案，并在校本研修的基础上，加强了师资培训和教研活动的组织。
通过开展各类教研活动，推动教师的专业成长和教学水平的提升，使我们的教学改革更加有针对性和可操作性。
3. 完善教材和资源体系在____年，我们深入研究国家和省市教材改革的方向，结合小学语文学科的特点和我县实际，对教材进行了一系列的更新和改进。
我们通过精心筛选、整理和编制，打造了一批适合小学语文教学的优质教学资源，为教师的教学活动提供了有力的支持。
4. 推动信息技术在语文教学中的应用在信息技术飞速发展的今天，我们深知信息技术对语文教学的重要性。
为此，我们积极推动信息技术在语文教学中的应用，开展了一系列的信息技术研讨和培训活动。
通过使用电子教案、多媒体教学等技术手段，提高了教学效果，拓宽了教学资源，满足了学生和教师的个性化和差异化需求。
5. 加强与家长和社会的沟通与合作在____年，我们进一步加强了与家长和社会的沟通和合作，开展了多种形式的家长会、家庭作业辅导等活动。
通过与家长和社会的密切合作，增强了学生的学习动力和支持力量，形成了家校共育的良好合力。
语文教研组工作总结小学(推荐5篇)
语文教研组工作总结小学(推荐5篇)第1篇：语文教研组工作总结小学我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有11名语文教师。
学期初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生;要彻底改变传统的教育教学模式，启发式民主教学;要善于总结教学中的成果，学习好的教学经验;提倡反思性教学，从教学细节抓起。
在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手;在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。
现将这一学期的教研组工作总结如下：一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。
教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。
组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。
最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。
二、把日常工作落到实处我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。
小学语文教研活动总结15篇
小学语文教研活动总结15篇小学语文教研活动总结1本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及135教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。
结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1.定期开展语文教研活动。
各年级备课组活动以135教学模式为指导，正确把握三维目标，确立135模式下的阅读教学为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2.进一步完善备课。
做到三备，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3.努力上好每一节家常课。
切实落实135教学模式于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
4.用心对待每一次作业：作业精设计，体现轻负荷，高质量的教学思想;作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5.尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
二、以135模式为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进135教学模式，改革课堂教学方式，促进师生发展。
1.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
2.坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
小学语文教师教研工作总结范文(3篇)
小学语文教师教研工作总结范文翻开新的年历，一个学期又匆匆而过。
在盛行以教研活动促进教师专业成长的今天，我校从上学期开始着手开展的校际教研活动已成为学校深化校本教研而推出的一项新举措。
本学期我校语文教研组围绕学校教研工作计划，结合本校实际情况，继续和茂峰中心小学、集英小学开展校际联动教研，现将本学期教研工作总结如下：一、校际教研：教研活动最主要的目的，就是要解决当前教师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学。
教学实践是开展教学研究的平台和土壤，许多卓有成效的老师都得益于教学实践的锻炼，许多科研课题往往也来自教学实践中的一得。
对于我们每一个普通老师来说，上好一节课，就是一次教研。
本学期我们联动教研就是以课例为载体，采用“两个年段同备一堂课”，“一人上课多人评”等方式进行校际教研。
1、集体备课。
本学期我们继续延用上个学期的作法，将三校语文组的成员分成低、中、高三个学段，每个学段的成员在三校联动教研日组织老师集思广益，研究教材、教法和学法，明确教学目标，把握教学的重点、难点，优化教学设计，每位老师在集体研究的氛围中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。
其中低年级集体备了《海水》和《比本领》两课，中年级备了《“扫一室”与“扫天下”》和《一枚金币》，高年段备了《包公审驴》和《迟到》两课。
应该说，通过这两次的集体备课，对于新老师来说，那是一个难得的学习机会，在讨论中，很多有经验的老师都提出了许多宝贵的经验，为新老师们提供了学习借鉴的平台。
2、录课反思。
“录课”指的是将课堂教学录制下来，这是本次校际教研的一个比较新颖的操作形式。
第____周茂峰中心小学的陈美娜老师为我们提供了一节录像课，同时陈老师还对照自己的课进行了整理反思，并将其发送到我们的教研QQ群上。
3、网络研讨。
以计算机和网络为支撑，开展探究学习、交流研讨。
这也是本学期校际教研活动主要方式。
第____周，我们听了陈美娜老师的课后，通过企鹅聊天平台开展互动研讨交流，老师们各自发表了自己的心得和体会，同时我们教研组还将老师们的精彩评论及相关信息进行了整理，打印收集。
小学语文教研工作总结(汇编15篇)
小学语文教研工作总结(汇编15篇)小学语文教研工作总结1时光荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧张而充实的学期接近了尾声。
回顾本学期，我们高新区实验验学校4—6年级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了许多可圈可点的成绩，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。
教师除了新分配的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。
虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中根据自己学校的特点，侧重点各有不同。
为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，根据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区实验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。
在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。
二、加强教师培训，大面积提高老师们的教学水平本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了教师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的认识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。
具体培训如下：首先，进行了单元整体推进课型的培训。
为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期经验总结的基础上，对单元整体推进的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，根据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为学生的学习服务。
其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。
真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。
本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了研究，在学校语文教研组研讨的基础上加入了年级组研讨。
在研讨中加强了年级组课型的打磨，对表现突出的老师或年级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。
采用这种培训模式不禁做到了快捷，而且在教师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果！再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，最大限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深入地见解。
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小学语文学科教研工作总结
在过去的一年里，我校的语文学科教研工作在各级教研部门的直接指导下，
认真落实和完成了以下几项工作。
一、进一步完善教育教学常规工作。
1．认真落实教学五环节，重视学生综合素养和学习习惯的培养。每个学期
初，我们首先进行教师专业素养测试，了解教师的专业水准及对五环节的了解
情况，同时明确各项要求，并通过学期初业务视导、期中业务检查等方式认真
督促教师将各项常规业务做细、做实，将五环节的具体操作真正为教学、为提
高学生的学习质量服务。学期末，我们还要组织针对学生综合语文素养和学习
习惯的分项考评，如学生写字能力测评等，促进师生对学习习惯和语文综合素
养形成的重视。
2．在深入研究和学习教学策略的基础上勇于创新，高效课堂建设和个性化
课堂构建工作初现实效。我们通过各种形式引导教师认真研读教材、研读策略、
研究学生，活化、优化语文实践，推广小学语文课堂教学策略，提高课堂教学
水平。在继续开展了各项常规教研活动的基础上，注重抓好“常态课”，引领青
年教师和薄弱教师的课堂教学向规范有效的方向发展，注重发挥骨干教师和名
师的带动和辐射作用，大力开展“课改之星”评选活动着力打造个性化高效课
堂。在各级语文讲课比赛中，我校有一位教师获得市级二等奖，另一位教师获
得区级一等奖，她们的课堂教学风格和设计理念受到了评委的一致好评。姜自
凤老师和凌云芳老师的个性化课堂已具雏形。在下半年的教学能手和教学新秀
评选中，我校语文学科共有1人被评为市级教学新秀，3人被评为区级教学能手。
3．创新校本教研形式，提高教研活动的实效性。
在以往进行的校本问题研讨、南片联研等校本教研形式的基础上，根据目前
工作时间的调整实际，利用网络优势，我们将集合全体教师进行教研的形式转
变为网络教研形式，并进行了初步的尝试。下半年，我们针对作文教学开展了
“作文教学问题网络研讨活动”，活动的主要形式是将研讨话题上传到学校网
站，然后由各小学或教研组抽时间自行组织研讨，再把研讨意见上传到网络，
我和老师们再根据老师们的研讨情况在网络上进行二次研讨，这种研讨形式，
即节约了教研时间，又便于老师们更大范围地参与到教研活动中，还加强了教
研组教研活动的实效性。
4.读书活动扎实开展，成绩斐然
一年来，我校充分发挥读书活动开展得扎实有效这一优势，继续组织丰富多
彩的师生读书交流活动，鼓励全体师生广泛参与。继续抓好读书的常态性和长
效性，将该活动继续开展与深化，为我校师生良好阅读习惯的形成、知识素养
的积累搭建了一个有利的平台。我校先后被评为“市中区蓓蕾读书工程建设先
进单位”和“临沂市蓓蕾读书工程建设先进单位”，并在临沂市蓓蕾读书工程建
设成果交流会上作典型发言；全区的“书香校园建设现场会”确定了我校为主
要参观现场，供全区的领导和教师代表参观学习。
4.大力开发校本课程，有效落实课程改革方案。
在我校多年打造的书香校园特色的基础上，学校决定全面开发以“经典诵读”
为主题的系列校本课程，并确定以“经典诵读”为学生的必修学科。同时，我
们认真进行的“经典诵读”系列校本教材的开发工作，形成了《亲近经典（1—
6年级卷）》系列书系，作为师生进行校本课程学习的主要依据。
二、努力提高自身素养，认真做好“工作室”的各项工作。
1.本学年我深入阅读了近20本教育教学理论专著，从语文教学、教师专业
成长、课程建设、哲学等方面逐步构建起适合自己的阅读体系，关注语文学科
的发展趋势，不断提升自身的理论研究与表达能力，力争使自身的素养发展能
适应工作的需要。在认真完成区教研室对教研员的“十个一”要求的基础上，
我还认真撰写读书体会、教研反思、教研日志，一年来，共积累了十几万字的
各类文字材料。另外，还参与了省地方课程教材《传统文化》一书的教参编写。
2.在区教研室的直接指导下，我校 “名师工作室”的各项工作开展的扎实
有效。全区的各学科“名师工作室”启动仪式在我校举行，并参观了工作室活
动现场，我本人向全区各工作室的领衔人和研修人员介绍了工作室的运行和发
展状况，可以说，我们的工作室为全区的语文教研工作提供一个可供研讨的范
本。上半年，工作室还为成员姜自凤老师专门举行了教学成果展示会，吸引了
全区乃至临沂二小的领导老师前来参观学习。在各项活动开展的过程，我们逐
渐地积累经验，不断的调整工作室的发展方向，同时，我们的研修人员在展示
的过程中也实现了自身的调整，业务素养的快速提高。