用爱与责任成就幸福人生(班主任工作报告)

用爱与责任成就幸福人生

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我叫宋桂英，来至滨湖镇望重学校。在这里，我要感谢领导给我这次班主任竞选的机会，它让我静下心来，仔细思考自己工作的得失，明确今后工作的方向。下面我就以《用爱与责任成就幸福人生》为题向大家汇报一下我对班主任工作的点滴体会。

一、激情投入，用爱诠释责任

高尔基说过说：“没有爱就没有教育。”只有爱孩子的人，他才能教育孩子。孩子从家庭来到学校，老师就成了他们最亲近的人。追求老师爱，使自己成为老师心目中的好孩子，将成为她们一起行为的中心动机和迫切需要。只有对小学生关爱，理解，尊重和信任，倾注真诚的爱，才能激起他们爱师的意向和情感，发挥学习的积极性，达到“亲其师而信其道”的效果。

几年的班主任工作，一种班级管理理念在我的脑海中由模糊到清晰，那就是：关注成长，不只关心成绩；关注成人，不只关心成功；关注过程，不只关心结果。为了实践这一理念，每年接手新班，我都要花大力气对学生进行行为习惯养成教育，通过建立班规班法、班级一日常规、习惯养成五提倡、班级奖惩细则等制度，在学生中树立“以法制班”的思想。为了不让各项制度变成一纸空文，我特别注意自己的率先垂范作用。比如在班级一日常规中不仅规定了学生应做的事，也规定了班主任的任务，而且我坚决不折不扣地执行，让学生意识到班主任和他们是平等的。

二、施爱尽责，与孩子共同成长。

先做人，后成才，不放弃任何一个学生，让每一个学生都因为我对他们生活和心灵介入而变得更加的美好和崇高，这是我做班主任的理念和信念。

在我们共同的生活过程中，我总是潜移默化地对学生进行爱与责任教育，文明知礼教育，感恩图报教育，合作创新教育，爱家爱国教育……为了达到最好的教育效果，我认真抓班主任工作中的任何一个环节，包括学生做值日、开好家长会、备战运动会等等。还有，耐心细致地做后进生的转化工作，关注他们的指甲、头发的长短，穿衣戴帽是否规范，交友的好坏，关注他们心灵成长的历程，及时合理引导和疏通，把自己的耐心和爱心毫无保留地奉献给他们。同时，关注弱势群体，关心留守儿童和贫困生，努力帮助他们成长。

三汲取经验，收获快乐。

讲究班主任工作的艺术，以最温和柔软的方式走进每个孩子的心灵，取得他们的信任，让良药不苦口，忠言不逆耳，以最智慧的方法和途径达到最佳的教育效果。为此，我不断向老教师请教外，利用一切外出机会购置了班主任工作方面的书籍，如饥似渴地汲取优秀教师的先进经验。在《班主任工作漫谈》里，我认识了魏书生，《做最好的老师》一书让我走近了李镇西，《给年轻班主任的建议》更让我感受到许多年轻的同行对学生的挚爱。于是，我不再一味地批判、埋怨。我的工作也少了简单机械的重复，多了创造的快乐。我尝试着和学生交心，通过QQ、博客、面对面沟通等方式，我发现了蕴藏在学生身上的无尽宝藏。

记得有一次，在每时每刻的探索与发现的过程中，我是那样安然的快乐着。

四、点滴收获，继续前行。

由于工作态度端正，方法得当，加上学校领导和同行的帮助，我在班主任工作中取得了一个又一个的成绩，所带的班集体在2004~2007年连续被评为滕州市先进班集体、优秀红旗中队等。在全市优秀操行评语评选活动中我所写的评语荣获一等奖。本人也多次被评为先进教师，师德标兵，博得了大家的一致好评。2008年，在山东省教师教育学会优秀成果奖活动

中，我所写的论文荣获优秀奖。在全市中小学教学案例评选活动中，所写的案例《工欲善其事，必先利其器》荣获三等奖。2010年，在全市中小学教师教学基本功比赛中，荣获二等奖。

以上所获得的一个个荣誉只是我的又一个崭新的起点，在以后的工作中，我依然爱着我的孩子们，爱着我们的教育事业。尽自己最大的努力，帮助并伴随孩子们一起成长。我相信，真诚付出，矢志不渝将会让我在爱与责任的光辉下成就幸福的人生。