毕业班教师教学工作动员会

王瓜店中学毕业班教学工作会暨中考质量目标动员会 各位班主任，全体老师们： 大家好！在座的各位老师是学校教学和各线工作的翘楚，是老师中的精英，是班级管理的内行，是学科教学的行家，是学校领导和全校老师们、同学们心目中的骨干，是我校明年教育教育质量和中考质量取得重大突破的先锋。希望老师们提高自我定位，充满信心，鼓足干劲，相互学习，自我勉励，齐心协力，心向一处想，尽往一处使，共创各项工作、特别是教学工作的新业绩。 下面，分别就几个层面提几点想法和大家交流。 一、班主任层面： 班主任工作事关学生的前途和命运，决定影响塑造学生的人格；班主任工作是任课教师进行教学的总枢纽；班主任必须善于协调教和学的关系，能够团结任课教师，带动任课教师，能够培养出优秀的班风学风；所以班主任工作是学校质量的主阵地，是学校各项工作顺利进行的主渠道，可以说班主任的水平就影响着着教师的水平，班主任风貌就代表着教师风貌，班主任的工作效能影响着教师的教学质量，影响着学校的总体质量。 纵观十几年来我们身边的班级管理工作，可以得出一些非常重要的非常宝贵的经验：一个好班主任必能打造一个优秀班级，班级各种工作都走在前列，班风正，学风浓，班貌优，班纪严，学生心理健康，纪律生问题生少，任课教师得心应手顺心如意，班级成绩名列前茅。这样的班主任既成就了学生，也成就了任课教师，更成就了自己，把自己打造成了学校内外远近闻名的明星班主任。所以，历年分班时就成了香饽饽，就像一块强力磁铁，好生源纷纷而来，成绩更上一层楼，形成良性循环。这难道不正是我们每一个老师曾经的梦想吗？难道不是我们每个人内心的向往和追求吗？难道不值得我们每个人扪心自问，自我反思反省吗？班级管理有差距正常，差距大就不正常；年年好正常，年年不好不正常。 好刀是千锤百炼锻造出来的，好房子是一砖一瓦建造出来的，好的美玉是精心雕琢出来的，好的班主任是信心满满，虚心学习，潜心研究，耐心呵护，精心梳妆，数月数年数十年坚持不懈持之以恒，不忘初心，牢记自我价值和使命，始终如一积累积淀成的，是一心向上修炼的内功。没有付出，绝不可能立地成佛！ 新学年，我们班主任要做到： 1、对照先进和优秀，反省自己。以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知得失！我们每个人都反思自己过去一年是成功、失败还是平庸？反思几年来和工作以来是成功、失败还是平庸？反问自己：和别人的差距是与生俱来的能力差距，还是平时的思想观念、方式方法、工作态度、工作热度热情的差距？反问自己：差距对自己有无影响？影响了自己多少声望、信誉和成绩、职称职务等？反思之后，应当拿出“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的气势激励自我，用“三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切”进行警醒自我。总而言之，就是大家要提高思想认识，端正并优化态度，给自己客观定位，树立信心，争取个人价值最大化，让自己这颗星亮起来，成为班级管理的北斗星，成为学生发展的启明星。 2、科学制定班级目标。 管理目标：班风班纪班规班貌班容达到同级什么水平；卫生、纪律、校服、集体活动同级达到什么水； 教学成绩目标：各学科、历次测验、期中考试拿什么名次；上学期结束班级位次；下学期历次测试位次，普高和职高报名位次和录取比例；尖子生拔高培养和激励措施等； 氛围目标：师生关系、生生关系、协作组之间的关系； 以上都是我们各位班主任老师开学初就应当谋划的，更是需要今天开始就思考、谋划、立项、下决心的。凡事预则立不预则废，虽说成事在天，但更需谋事在人。劳心者治人，劳力者治于人，我们都要做劳心者，用自己的思想和办法进行班级管理，做明亮的红花；我们不应甘心只做劳力者，一辈子平庸，做别人的衬托，甘做红花后面的绿叶。 3、强化班委会，提高班委和学生自主管理效率。分工明确，责任到位，失责必究。以此来激发班干部的活力和动力；一支团结、有力、统一、负责的班干部队伍，协助老师管理，既能独立、大胆公正的管理，又能与老师沟通，起到很好的教育效果，挖掘整合管理能量，形成合力。 4、加强并坚持学生常规管理。 对学生的常规管理涉及方方面面，常规无小事，包括学生思想、纪律、卫生、学习、作业、校服、两操、仪表、语言等。学生日常行为养成的主渠道就是常规管理。只有坚持抓学生常规，只有全面的去抓，才能提高学生的全面素质。“千里之堤溃于蚁穴”，常规中任何一方面的疏忽、大意，都会给学生带来一系列的思想影响，都会由小错逐渐成为大错。因此，学生常规要天天抓，时时抓、长抓长管，长管长新。 班会：磨刀不误砍柴工。没有统一安排和要求，班会必须正常召开，坚决不允许上成班主任和老师的自习课或者新授课。利用班、团会经常做好学生的思想工作，提高学生道德素质，强化级部和班级常规要求，端正学风，优化班风，经常利用课上、自习、课间、走访等形式对学生进行跟踪观测和监督。每次班会可以统一流程，班干部分别发言，总结上周，安排本周工作；各科优秀学生、每周优秀典型交流经验，出现错误和落后的学生表态发言；班主任总结。 校服和发型、仪表：作为学生道德品质、纪律、思想教育的重点和抓手，高度重视，实行“零容忍”态势。 学生的被管和教师的管其实是一个斗智斗勇斗法的过程，是一个恒心和意志的较量，是一个能量守恒和转换的过程，是一个此消彼伏的过程。在这个常规管理的拉锯战中，老师和学生较量的是恒心和意志。老师们守住了正义的阵地，学生中的不健康思想就会别压制被疏导；一旦老师们败下阵来，不正之风就会席卷而来。 班主任创造性的开展工作，进行特色管理，如： ①让班干部轮流做好管理日记，记录本班每天常规情况，并由班主任批阅，对记录的问题及时处理。 ②定期在班内进行问卷调查，通过调查去发现班级存在的一系列问题，如班干部履行职责情况，纪律问题，学生思想，对老师的态度意见或情绪，学习风气好坏，是否有上网、打游戏、打架等问题，然后及时采取针对性措施。这种形式一是可以发现问题，二是本身就是一种教育作用。 ③让学生自己设计关于道德、纪律、学习、尊敬老师和父母、团结同学、维护班级荣誉利益等方面的警句格言，每天早、中、晚上课前让学生朗读，以起到陶冶情操的作用。特别是作为毕业班，更应该有一些针对升学、人生、中考、意志、吃苦拼搏方面的标语和口号来天天提醒。【潜移默化的反复灌输的力量，水滴石穿的力量】 ④科学应用小组式合作学习，按照学习成绩均等分配小组，选拔成绩优秀责任感强管理能力出众的学生任组长，负责本组成员的思想教育、学习辅导、行为监督、作业检查、成绩评比分析等工作、发挥合作学习的积极作用。 5、做好家校联系、家校共育，整合教育资源，形成合力。 优化教学结构，挖掘教育资源和潜力，调动一切积极因素，可以更好的促进教学。当今形式下，单靠学校和老师的力量是不够的，因此，我们做好家长工作，通过家校互通信息，共同采取措施，弥补教育的死角，会起到了较好的效果。 ○1、召开家长会：家长会不要仅仅等待学校统一安排，要结合班级实际不定期开展；家长会形式不一定面向全体，可以是一部分或者个别交流；要教给家长科学的管教方法和技巧，提高家长的管理水平，教师和家长互相交流，反馈学生信息，记录在档，共同制定改进措施，通报学生成绩和表现，让家长关注，倾听家长意见和建议，改进学校教学。【初一级部近期召开家长家庭教育培训会值得我们思考和部分借用借鉴】 ○2、必须高度重视班级微信群的应用。市直学校、我校部分优秀班主任，都充分应用了微信群。班主任要当好群主，传达对学生的要求和家长的要求；要建立文明健康的群公约；要弘扬正能量；同时，班主任要加入到本班各学科群，观察指导。 ○3、设立家校联系卡：每个月向家长发一张联系卡，卡的前面详细记录学生在校表现，包括思想品德、纪律、学习态度、上课、作业、成绩等，让家长及时了解并书写评语。同时在卡的后面让家长提供家长在家庭的信息，如做作业、是否看电视、是否作家务、是否服从家长、是否打游戏、是否结交不良人员、是否外出闲逛等，然后将它交给学校。教师依据此卡对学生进行提高教育。 6、通过一系列措施，如班会、微信群、常规工作，形成优秀的班风，严明班规，浓厚学风，让班级成为向心力和凝聚力强，正能量满满、信心爆棚、干劲冲天、成绩优秀的集体。即使一时的，一两次的落后，作为班主任也要带领学生，克服困难，稳重上升，切不可让悲观和失落主宰班级氛围。 7、排查问题生和纪律生，感化，挽救问题生，严防不健康思想和行为扩散。这些学生由于种种原因，如家庭不健全、家庭教育不当、自我控制力差，造成了他们思想、心理、行为等方面偏差畸形发展。如果管理不当，就会引发种种问题，影响全面，造成厌学、辍学、打架、拉帮结伙、打游戏、上网、早恋等问题。因此，我们全体班主任和老师要建立问题生专门档案，跟踪教育、跟踪管理，多管齐下。通过有效全面的工作，基本消除这个群体的滋生土壤，实现问题生的转换，起到了惩前毖后、治病救人的目的。 8、做班级协作组真正的掌舵者和领袖，做任课教师的坚强后盾。凡是班级成绩优秀的班主任，都会主动关心各学科教师的教学，关心学生各学科的成绩，帮助任课教师教学，提供方便，做好任课教师和学生及家长的彩虹桥。坚决杜绝班主任自私自利，只顾自己不顾别人，事不关己高高挂起，带头抢占挤占时间等不正常之风。 二、新学年，全体任课教师

1、回顾几年来自己的教学成绩，对比与优秀老师的差距，找寻有差距的原因； 2、内心中确立今年的教学成绩目标。现在还未进行测试，初二的各班和各科成绩不代表初三，绝不要先入为主认为本班级基础好，