三年级语文上册句子表

三年级语文上册句子表

一、按要求完成句子练习。

（1）她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。（修改病句）

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（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

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（3）他们想在放学以前出来游戏。他们的老师是要罚他们站墙角的。（用恰当的关联词语连成一句话）

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二、陈述句变成感叹句。

小提示：在陈述句结尾加上语气词（啊、呀）和感叹号，有时要加词。

1．这个风筝飞得很高。（改为感叹句）

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2．张择端的画，很传神。（改写成感叹句）

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3．我完成了这幅作品。（改为感叹句）

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三、按要求做题。

1.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改写成反问句）

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2.少先队员应该讲文明，有礼貌。（改写成反问句）

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3.我从前没干过这一行。我好像有剃头的天分。（用恰当的关联词语把句子连起来）

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4.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。（修改病句）

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5.小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。（缩句）

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四、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

（1）改为“把”字句：______________________

（2）改为“被”字句：______________________

2．仿写

月牙像弯弯的小船，斜挂在夜空。

仿写：_________像___________________________。

清晨，小草伸了伸懒腰，抖落了身上的露珠。

仿写：夜空中，星星__________________________。

3．我们的校园很美丽。（变为感叹号的句子）

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4．这不恰好说明我们班人多力量大吗？（换一种说法意思不变）

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五、读句子，按要求完成练习。

1．五点左右，艳丽的蔷薇开了。（改写句子，把蔷薇当作人来写）

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2．我把小虾带回家养在缸里。（改为“被”字句）

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3．小女儿喊道：“有两只蜜蜂回来了！”（补充动作和神态描写，使句子更具体生动）

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六、按要求完成句子练习。

1．叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改为把字句和被字句）

把字句：____________________________。

被字句：____________________________。

2．开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

（1）写出句子中表示颜色的词语：_________，我还能再写几个这样的词语

______________。

（2）这句话运用了_______的修辞方法，把________比作_______。运用这种修辞手法写个句子。

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3．我怎么会忘记自己的祖国呢？（将句子换种说法，意思不变）

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4．《荷花》的作者是叶圣陶写的。（用两种方法修改病句）

（1）____________________________。

（2）____________________________。

七、按要求写句子。

1．我肚子里发出的声音把他们吓了一跳。（改为“被”字句）

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2．挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管

．．什么样的，都．能钓上来。（用加点词语造句）

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3．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（照样子，仿写句子）

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4．我的肚子里发出一种怪怪的声音。（缩句）

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5．小叶和小美听得入了神。（改为反问句）

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