历史材料解析题的解题方法

历史材料解析题的解题方法

材料解析题是一种主观性试题。它的设计是在试题中引出一段或几段历史材料，要求应试者在读懂试题材料的前提下，依据课文所体现的历史知识网络，从提供的种种材料中最大限度地获取有效信息，逐一解答试题中所提出的各个问题。这种试题能够有效地考查考生驾驭史料的阅读能力、分析能力以及综合运用能力、知识迁移能力等较高层次的历史学科能力，考生在材料题上的功夫能反映该考生对历史知识掌握熟练程度和相关知识面。在教学实践中，发觉相当多的学生对材料解析题的解题思路与技巧没有全面掌握，答题时不够完整、准确，影响了成绩的提高。笔者现就此问题谈谈自己的观点。

一、材料解析题的特点

1侧重一个“广”字，材料来源广泛，取材典型。众多的历史典籍、历史文件、名人论著、统计资料、图表等都可以成为试题的来源。内容丰富，形式多样，远远地超脱了教材。在引用的大量材料中，为了达到对考生信息处理能力考查，因而材料是粗精并存，真伪难辨。所以，材料解析过程，也就是考生对材料进行甄别，提取信息的处理过程，“去粗取精，去伪存真”，总结出正确的结论及论点。

2突出特点是“新”。每一道材料解析题，都具有引用新材料，创置新情景，设计新问题的特点。突出了对考生的分析能力、概括能力、理解能力的考查。

3表现为“多”即设问层次化。材料解析题所引用的几段材料或文献之间，联系密切，从不同的侧面和角度，反映事物的本质，说明一个历史问题。因而在题的设问方面，环环紧扣，奇巧百出。考生在回答问题时，需要逻辑性强、条理清晰、文字表达准确、言简意赅。因此我们在作答这类题时注意几点。

(1)审读材料

试题提供的材料是解答材料解析题的前提条件：必须读懂读透。通过阅读要求判断出基本史实的时间、地点、人物、事件各要素，并归纳出材料的基本观点(中心思想是什么?对事件的态度如何?一共有几个层次、几种看法?)。特别是材料的时空必须确定无疑，否则就无法答题。时间指年份、年代、世纪、朝代、年号、某皇帝统治时期等。空间指中国还是外国，中国的哪个地区，外国的哪个国家等。

审读材料的步骤：①粗读，了解大意，明确讲什么事即可；②精读，斟词酌句，通晓全文，根据总体叙述和关键词语，加上自己的判断推理，确定材料的基本史实和基本观点；③结合题问重点读，审读材料要讲究方法，注意从材料中获取有效信息：a.从材料介绍和出处获取时间、人物、事件等要素。b.从主体材料

的开头、结尾和省略号两边获取有效信息。材料的原文一般很长，试题中只能摘录其中一小部分。从某旬开始摘到某句为止，当然要考虑到为答题服务。省略号删去的是次要的，两边所剩肯定就是重要的。c，注意并寻找关键词眼。

(2)回忆重现课本知识

如前所述材料解析题既源于课本，又高于课本，与课本有不可分割的联系。所以，审读材料后，应将题目与课本对号入座，确定材料所述的是课本的某章某节某个问题。按图索骥，分类归纳。特别注意回忆课本对该事件的评价，注意比较材料与课本史实、观点的差异。这些差异往往是后面问题的设问和作答的难点、关键点之所在，也是容易忽视、容易丢分之处。回忆课本，诱发联想，便于启发思维，答题“有话可讲”。

(3)审清题问

主要是审清答题要求。是依据课本知识回答，还是引用材料原文回答；是从材料中提取信息、概括观点，还是要发表自己的看法；是依据某一则材料回答，还是多则综合考虑等等。

二、答题

1答题原则

回答材料解析题必须严格遵循课本和材料相结合的原则。这是由它们两者的密切关系决定的。有的材料虽超出了课本内容，但并没有完全脱离课本，而是课本内容的合理延伸。有的观点虽与课本观点相反，但作为课本正确观点的对立面，也可理解为课本观点的合理运用。

2答题要求

材料解析题答案要求按问作答。科学准确，简明扼要，不拖泥带水。

3答题注意点

(1)全面性。要求答案能辩证地看问题，能全面地考虑问题的正反面，以及材料本身涉及的几层意思，切忌片面性，或攻其一点，不及其余。如考题要求结合当时的历史条件评价法国1791年宪法。它既要评价其要反对封建贵族特权和专制制度上的进步性，又要评其利用种种条件限制公民选举权的虚伪性。但很多考生或只答进步性一面，或只批判其虚伪性，看问题比较片面。

(2)准确性。一方面指对材料本身概念、内容理解的准确，另一方面包括答案材料组织、用词作答的准确，所答确为所问。回答材料解析题一定要根据所提供的材料，根据题问的要求、范围作答，或直接引用原文，或引用原文重组答案要点，或恰当地联系课文作答。切忌随意性，脱离教材，想当然地发挥。

(3)思想性。这一方面指答题不出现错误的观点，另一方面指对错误观点材料的辨别、认识和批判。特别应注意材料作者的阶级立场及其对历史事件的主观判断。比如新兴的剥削阶级上升时期，在历史上起着进步作用。它跟旧的统治阶级的斗争与人民利益有一致之处，符合社会发展方向，因而这时还能够说实话。而在接触到他们的剥削时，就不讲实话，多方掩饰。这种两重性在分析材料时要特别注意。材料解析题的答案要去伪存真，还历史真面目，用辩证唯物主义和历史唯物主义观点作答。注意分析进步性和局限性、斗争性和妥协性、共性和个性、现象和本质，不可偏执一端。