(名师推荐)中考叙事散文复习 (课件36张)

⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么 能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时 代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象， 在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆， 没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育， 获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在 我还是个懵懂少年时跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、 意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信， 必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用 一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我 心里种下的！
（2）概括几件事：找出每件事的相关段 落，分条筛选整理，再将每件事按照“人物 +事件”来归纳。
（3）补充情节：首先读清题干，然后梳 理文章的故事情节，再模仿已经给出的答案 组织语言。
[真题再现] 2012宿迁《稻子熟了，妈妈我想您了》 15.文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深 的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲 对作者的成长有哪些影响。（3分）
答案：①小时候的英语启蒙，让我 具有超越时代的视野；②对我求学 读书的执着和鼓励，让我获得系统 的现代教育，获得搏击风浪的胆识； ③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的 生命力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意志力，有坚定的信心
[真题演练] 2019湖南益阳 《想起母亲就想哭》第1题
根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。
[真题演练] 《远行的童年记忆》 （2019河北）
1.请简要概括这对麦客夫妇的人物形象。(3分) 方法：梳理情节，品析人物描写，感知人物形象 ××是……的人。（ 人物特点用二字词语或四
字词语概括）
远行的童年记忆（2019河北）
①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。 ②天刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟 似地穿梭在乡村的道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村 的美梦。天大亮时，村子中心的磨盘前已聚……了好多麦客。男人头戴草帽，女人脖子 上搭条毛巾。他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起 来都很壮实。有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继 续等待。 ③村子地处川道。家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。一晌太阳两阵风， 麦子瞬间成熟。若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户户都 很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。父亲在煤矿上工作，不能回来， 奶奶便张罗着叫麦客帮忙。经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格 比别人少两元钱。奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱。划算。 ④母亲把夫要俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很热，男人和女人 捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。飞快地挥舞着镰刀。男人在前边开道， 割边做捆蝇;女人紧跟其后，边割边捆。随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排摔倒在脚踝 前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦 捆来。躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。在 他们身后，湿气尚未散尽的断鲜麦茬如海岸线般不断延长。田野里没有一丝风，太阳越 来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲 到哪儿乘凉去了。虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛中，但后脊的衣服却湿透了一层 又一层，割麦的速度也明显慢了下来。
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦荐很低，麦穗给得干净，奶奶露出了满 意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗 时，我发现。原本眉清目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦 芒和灰尘。
⑥婶子，你家的麦穗又大又长，颗粒饱满，估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶 眉开眼笑。
三、常见考点
考点一：内容提取与概括 考点二：分析人物形象 考点三：品味文章语言 考点四：理清记叙顺序 考点五：把握文章主题
考点一：内容提取与概括
[常见题型] 1.请用简洁语言概括本文（第×段）
的主要内容。 2.作者写了哪几件事？请简要概括。 3.依据文章内容，用简洁的语言将空
缺的情节补充完整。
[答题技巧] （1）概括全文：通读全文筛选以下信息 ：何人+何时+何地+何事+结果怎样。 （人物+事件）
情
节
写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。
②
③
“我”对母亲的情感与态度 ① “我”暗暗埋怨母亲的糊涂。 “我”心疼母亲、心生愧疚。
注意：审题要清，归纳要全，表述要明。
考点二：分析人物形象 [常考题型]
1.结合全文，简要分析××人物形象。 2.×××有哪些优秀的品质? 3.结合内容，概括××的性格特点。 [方法总结] 1.品析人物描写，感知人物形象。 2.分析作品中人物活动的环境。 3.分析情节发展，概括人物性格。 4.分析作品中各类人物之间的联系。 5.注意作者对人物的介绍和评价。
2020中考专题复习—— 叙事散文
一、真题回放
宿迁市近三年文学类作品阅读 2019年《露水打湿的月亮》 2018年《炊烟是乡村的水墨画》 2017年《城市里的菜地》
二、明晓概念
叙事散文是以写人记事为主要内容的散 文，作品或表现人物的特点、品质或阐 明事物蕴含的道理，抒发作者的思想感 情。作者所要抒发的情感，常常不是直 接传递出来的，往往是通过散文中的叙 事来间接表达的。
[答题格式]
1.××是……的人。 2.通过……(事)，可以看出他(她 )……的性格(品质)。
注意:人物特点要用二字词语或四字 词语概括。
[典型示例]：《藤野先生》 1.结合全文，简要分析藤野先生的形象。
方法：品析人物描写，感知人物形象
通过……(事)，可以看出他(她)……的性格( 品质)。
通过藤野先生为我修改讲义、藤野先生为我 修改解剖图、担心我解剖实习的情况、向我问关 于中国女人裹脚的事例，可以看出藤野先生是一 个热情助人、教学严谨、一丝不苟、毫无狭隘民 族歧视的人。