师德主题征文 我幸福,我快乐,我是一名教师
教师师德演讲稿：我工作着,我幸福着
教师师德演讲稿：我工作着,我幸福着尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的学生们：大家好！我是XX学校的一名普通教师，很荣幸站在这里与大家分享我的工作心得和幸福感受。
作为一名教师，能够为学生们传授知识、培养品德、引导成长，我深感幸福。
每个早晨，当我走进教室，看到学生们笑脸相迎，听到他们热情高涨的嗓音，我内心油然而生一种无比的满足感。
因为，我知道我不仅仅是一位知识的传递者，更是学生成长路上的引路人。
看到学生们在我的引领下一点点成长，一点点进步，我觉得自己身上承载着一份沉甸甸的责任，也满怀希望。
作为一名教师，能够站在讲台上与学生们分享知识，我感到承载了家长们对我们的寄托。
我们是孩子们成长的伙伴，是他们坚实的后盾，我们的教育方法和态度都直接影响着学生的成长。
所以，我一直努力用真心与爱心去对待每一个学生，用耐心与智慧去引导他们成长。
我深知，只有真心热爱孩子，才能够引导他们走出成功的道路。
作为一名教师，能够见证学生们进步的点滴，我感到自己拥有了人生最幸福的事情。
无论是学习上的进步，还是品德上的提升，每一个孩子的成长都让我感到无比欣慰。
我坚信，只要有耐心、有恒心，每一个学生都能够发现自己的潜力，找到自己的方向，并在这个过程中不断取得进步。
看到学生们从懵懂无知到渐渐懂得思考、分析问题，看到他们在困难面前勇敢地挑战，我忍不住掩饰自己的激动和骄傲。
这是我作为一名教师最大的幸福。
作为一名教师，能够在奉献中收获成长，我觉得自己的生命充满了色彩。
每一次与学生的交流，每一次与同事们的互动，我都能够从中学到很多东西，提升自己的能力和修养。
教育不只能够在学生们身上收获成果，也能够在自己的心灵深处得到滋养。
我相信，只有自己不断努力学习、不断调整自己的教育方法，才能够更好地影响学生们，帮助他们健康成长。
亲爱的同事和学生们，人生中有太多的幸福和快乐，来源于事业的成功和进步。
在教育事业中，我们作为教师会遇到很多困难和挑战，但是只要我们怀着一颗爱心，用真诚去面对学生和工作，每一个困难和挑战都会变成我们成长的机会，让我们更加幸福地走在教育的道路上。
幼儿园师德征文稿：做幸福的幼儿教师
幼儿园师德征文稿：做幸福的幼儿教师用微笑传递爱——“做幸福的教师”征文我记得曾经有位名人说过：“教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。
”对于我们幼教的教师来说，因为教学对象的特殊性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的我们教师不辞辛劳地为教育事业献身。
岗位虽小，迸发出的热情，带来的微笑却是大大的。
我们身边总有这样的人，她是最普通的一线教师，她是家庭事业两头顾的好妈妈，她是孝顺父母的好女儿，她是随处可见的普通人，就是她们，带给了我们多少内心的感动。
每天直到夜深依旧在为教学工作忙碌，笑容里却有掩不住的疲惫。
这样的坚守，不是为了谁的几句赞美，而是教师职业素质、责任心的集中体现。
教师的工作，很多时候功夫在课外。
除了上班时的上课、批改作业、教研活动、教育学生等，下班后往往还要钻研教材进行备课、阅读学习专业书籍、撰写教育教学论文、及时反思教学得失等。
这样的背后付出，也许不为别人所知，但老师们依然在这样做。
都说老师们“桃李满天下”，其实教师又是最孤独的人。
你永远站在此处，目送着一届又一届的学生远去，度过一年又一年的时光，当青春不再，当华发早生，你的心愿却从未改变：老师永远希望自己的学生有美好的未来，无论学生是否记得自己，他的发展就是自己最大的安慰。
都说“可怜天下父母心”，为师者，其实与父母有着同样的情怀，心甘情愿的付出，却从未指望回报。
这所有的付出，源于共同的目标：但愿学生好！上班的日子里，很多老师要和咽炎、颈椎病、因压力冒出的痘痘、因劳累升高的血压作斗争；很多老师要和时间进行比赛，工作、家庭两头忙、一肩挑；很多老师要成为一个超人，上有老，下有小，还有学生要烦恼，每项工作都要做每项工作都要好，不论事业和家庭，两手抓，两手都要硬。
师德演讲稿做一名快乐的教师
师德演讲稿做一名快乐的教师尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家分享一篇关于快乐教师的师德演讲稿。
作为一名教师，我深知快乐对于我们的职业是多么的重要，它不仅会影响到我们自己的生活，更能够激发学生的学习热情和潜力。
首先，快乐的教师是具备高尚师德的。
师德是指教师在工作和生活中的道德行为规范。
作为一名快乐的教师，我们应该以身作则，为学生树立榜样。
我们要尊重学生，不论他们的性格特点、学习程度和家庭背景如何，我们都要对每一位学生给予充分的关怀和帮助。
同时，我们要与同事团结合作，相互帮助，共同进步。
只有做到这些，我们才能够成为一位受学生和家长信赖的教师，从而也能够获得自己的快乐。
其次，快乐的教师是热情洋溢的。
教育是一项充满激情的事业。
作为一名教师，我们的工作是引导学生探索世界，启发他们的思维，培养他们的创造力。
只有我们本身热爱教育，充满热情，才能够感染学生，让他们对知识充满渴望。
同时，我们要用心倾听学生的声音，了解他们的需求和困惑，给予他们真正的关注和回应。
只有这样，我们才能够建立起与学生真诚而亲近的关系，也能够从中获得快乐和满足感。
最后，快乐的教师是持续学习的。
教育是不断变化的，我们必须不断跟上时代的步伐，学习新知识、新技术，不断提升自己的教育水平和教学能力。
通过学习，我们能够更好地满足学生的需求，更好地适应教育的改革和发展。
同时，持续学习也是一种自我提升的机会，让我们更加自信和充实，从而更加快乐地投入到教育中。
亲爱的同学们，一名快乐的教师能够给学生带来无限的鼓舞和激励，成为他们的知识引路人和朋友。
作为一名即将踏入教育岗位的你们，在以后的工作中，希望你们都能够成为一位快乐的教师。
用你们无私的奉献和真诚的关怀，点亮学生的未来，为社会的进步贡献自己的力量。
谢谢大家！。
师德演讲稿：做一名幸福的老师(优秀6篇)
师德演讲稿：做一名幸福的老师（优秀6篇）做一名幸福的教师演讲稿篇一作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。
从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。
当前，教师面临的压力很大，以至于一部分教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题。
因此，在思考如何促进教师的专业成长加强师德建设时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外，更要培养教师具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。
只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感。
教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。
十年前毕业分配我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。
在最初的几年中我除了完成相应的教育教学任务后，把很多的时间花在研究教育学，读了许多教育名著，像魏书生等一大批教育界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业幸福。
很多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而且每一节课都有创新，其实很多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会非常幸福，因为我和我的学生在共同体验着爱与责任；当我又上了一节好课的时候我会非常激动和幸福，这种探索与改革将会最终成为孩子们成长的营养。
当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我最大的幸福。
教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼那样有很多的触须伸向不同的领域，并从那些也许看起来和教育没有关系的领域中学习，有这样经历的老师对教师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，真正明白教师职业的真谛所在。
教师要脱离功利性去看幸福感。
现在有些教师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使教师幸福吗？教师职业有特殊性，也只有教师能有职业的幸福感。
师院附小教师师德建设征文——做一名幸福的老师
师院附小教师师德建设征文——做一名幸福的老师“幸福”是一种感受，来自于每个人的内心深处。
如何做一名幸福的老师，其实真的没有什么固定模式，同样的工作经历、工作环境、工作方式、工作效率、工作效能，但带给每个人的幸福感是不同的。
一、把教育作为自己的事业而不是职业。
我们经常听说“职业倦怠”但从没听说过“事业倦怠”。
事业意味着一个人的追求、梦想和为了实现这个梦想而孜孜不倦的探索实践过程；而职业就是一个谋生的工具，是为了养家糊口而不得不去做的一份工作。
当一个人能把自己从事的职业作为自己的事业看待，那他必将会为了这个事业而奋斗一生，哪怕他的事业是枯燥的、无味的。
就像很多科研人员，每天在实验室泡上十几个小时；就像很多地质学家常年在荒郊野外从事自己的勘探和开发一样，虽然生活枯燥无味，但他们累并快乐着。
我们教师当然也能也应该做到这一点，一旦把教育确立为自己的事业，就会为了教育事业付出毕生的精力，并在自己的事业发展中累并快乐着，这正是一名教师专业成长的思想基础，也正是一名幸福老师的起点。
二、心胸宽大，仁慈博爱。
这句话说起来容易做起来难，工作中我们经常听到一些老师唠叨“某某学生真难缠，天天捣蛋，不好好上学”、“某某家长只把孩子交给老师”等。
其实调皮的学生不一定是讨厌的学生、闹事的家长不一定是不讲理的家长，要看我们用什么样的胸怀来对待这些事情，用什么样的方式来处理这些问题。
很多学生时代的坏孩子毕业后都变成了老师眼中的好孩子，而同样也有很多学生时代的好孩子毕业后又都变成了老师眼中的坏孩子，无论好孩子、坏孩子，作为老师我们都应以宽容之心、博爱之心来对待，为好孩子付出教育的责任、为坏孩子付出教育的爱心。
要想做到“心胸宽大、仁慈博爱”，还要学会站在对方的角度替学生、家长、社会、学校多想想。
多想想孩子的需求，想想社会、家长学校的要求。
很多幸福的感觉是站在对方的角度考虑问题以后，自己内心能够理解、能够宽容后而得到的。
作为教师的我们要调适自己的心态，注意自身的心理保健，充满爱心，乐观阳光，在工作中做到以下几点：一、用欣赏的眼光获得幸福感教师工作，像一个慈母一样，在孩子的童声憧憬未来，在孩子绘画中放飞理想，在孩子的哭笑中寻觅真爱。
幸福，我是一名人民教师（教师中心稿）
幸福，我是一名人民教师（教师中心稿）马琚生（高二级语文备课组）我幸福，我是一名光荣的人民教师。
我没有宝马别墅，但我有我的事业；我没有顶戴花翎，但我有我的学生！我幸福，我是一名光荣的人民教师。
我以我的知识传播着智慧，当我看到一双双渴求知识的眼睛，在知识甘露的滋润下，晶莹透亮，我更加感到我的职业的崇高！从教二十多年，我感到最大欣慰的是，我能把我的知识毫无保留地传授给每一位学生。
每当看到那些青出于蓝而胜于蓝的学生，我感到的是一种荣耀，一种自豪，是上苍对我灵魂的一种安慰！在教学的实践中，我时刻警醒着自己，要做教育家，不做教书匠。
把科学文化知识以及做人的道理，艺术性的传授给学生。
为了能在课堂教学中游刃有余的驾驭一切，使同学们在轻松充实的环境中学到有用的知识，我把主要精力放在查阅资料、研究学生、设计教案、确定教法甚至情感的蕴蓄与选择上。
在老师的启发指导下，学生一个个疑难被解答，一个个难题被攻破。
因为教师给学生传授的知识，使得学生提高了学识，明白了做人的道理，教师是幸福的；因为教师的一时的疏忽而导致学生学业不精，人格不够健全，教师是可悲的。
我们的老祖宗孔圣人“弟子三千，贤者七十二”的光辉业绩，多麽令人羡慕啊！每当看到学生因为我们辛勤培养而考上大学，走上工作岗位，成为祖国栋梁之才，这就是我们向世人炫耀的资本啊，教师的人生价值体现在学生身上。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹。
许多卓有成就的政治家、科学家回忆起自己的成长经历，经常提到的就是老师的启蒙作用。
教师的一句话能让人受益终身，也可能影响一代人。
亲爱的教师朋友们，在学生的心目中可能有很多偶像，但是随着时间的流逝这些偶像会成为过眼烟云，唯能记下的就是我们老师啊！在三百六十五行中，有那一职业象教师在世人的心目中流下如此的印记！有那一职业象教师这一职业受到世人的如此敬重啊！你不为我们是人民的教师而感到幸福吗！我幸福，我是一名光荣的人民教师。
师德征文 快乐、责任、幸福
师德征文快乐、责任、幸福各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢师德征文快乐、责任、幸福没有争奇斗艳的喧嚣，唯有寒梅傲雪的幽香；没有豪言壮语可以表白的心迹，唯有每日周而复始的足迹；没有惊天动地的伟大事迹，唯有烦烦索索的鸡毛蒜皮。
很多时候我们也曾梦想自己成为万众瞩目的焦点，但梦醒时分我们盘点自己的财富又感到那么的欣慰和满足，因为我们拥有——快乐、责任和幸福。
这就是我---经历亲爱的祖国、伟大的党哺育多年的一个基层教师对自身成长的全部感悟。
一、体会那份返璞归真的快乐匆匆十余载，猛然回首，刚刚踏上讲台的那份快乐慢慢涌上心头。
一个满腹经纶的学子，转眼间成为传道授业的教育者，决心足足的，自信满满的。
面对一张张天真烂漫的笑脸，看着一双双求知的眼睛，恨不得把所知所学一下子“灌输”给他们。
于是，每天精心地备课、认真地讲课、仔细地批改作业、耐心地辅导学生成为了我生活的主旋律。
因为年轻，敢想敢干的事情就多，带孩子们做游戏、做实验、搞野营，一天到晚忙，可以说忙的不亦乐乎，但一点都不觉得累。
农村学校设备少了点，不但不妨碍我和孩子们，反而让我们更有了发挥的余地：游戏要做，把老祖宗田间地头、草绳木棍的简单游戏也拿出来，和孩子们在一起，无忧无虑，只有快乐，孩子们愈发和我亲，学习起来劲头也特足；实验要做，仪器设备可以大家想办法，实在不行自己掏钱买，能让学生在实实在在的活动中学到更多知识，各方面的能力得到提高，我真的很快乐。
二、承担那份沉甸甸的责任时间匆匆而过，冲劲不减，却愈发觉得责任的重大。
党和国家时刻把我们的冷暖放在历史议程上，社会赋予了我们很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。
“学高为师，身正为范”从第一天进入师范学校我就把这八个字深深地记在心底，我不敢贸然解读它的深义，但我深知自己肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任。
履行义务领份薪水艰难度日，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。
小学教师师德演讲稿：我为师、我幸福
小学教师师德演讲稿：我为师、我幸福！我是一名小学教师，作为这个职业的从业者，我始终认为，作为一名教师，师德是我们最基本、最重要的素质。
今天，我想和大家分享我的一些思考和感悟，以此向大家展示：我为师、我幸福。
我想说的是，“我为师”，这首先表明了身份、责任和使命。
作为教师，我们的身份是神圣的，我们是传道授业解惑的人。
同时，我们肩负着培养未来、造福社会的责任。
这些都是我们作为一名教师应该清晰认识和承担的。
我们的责任不仅是教学任务的完成，更是面向每一位学生的品德和行为教化。
这就涉及到了师德的一个重要方面——言传身教。
我们不能仅仅通过口头传授知识和重要生活价值观，更要通过行动来示范和引导学生。
以及，在教育工作中，我们应该时刻保持敬业、责任、严谨和尊重，建立起深深的师生感情。
“我幸福”，这是因为在身为一名小学教师的角色中，能让我感到自己的价值和意义，同时生命中也充实了许多精彩的时刻和回忆。
我知道，我的职业就是从源头去塑造下一代人的思想、行为、精神世界，成为他们成长的伙伴和引路人。
这是个不断学习、成长和拓展自己的过程，也是享受感恩的过程。
我想告诉大家的是，教育是一项艰巨而关键的任务。
如何掌握正确的方法和技巧，让学生在学业和成长上得到有效的指导和引导。
这是我们作为教师必须努力去摸索和实践的。
同时，我们还应该在日常生活中渗透和弘扬社会主义核心价值观，激发学生的爱国之情和建设未来的信心。
我想强调一点——我们是幸福的，因为我们的人生中有灵魂引导我们去做正确的事情，我们的心是明亮的和充满美好的希望。
总之，作为一名小学教师，我为师、我幸福。
在这个职业中，我们要永远记住自己身为一名教师的责任和使命，时刻保持自己的职业操守，用心去培育下一代，那么，尽管工作困难，生活中有许许多多的烦恼和困扰，我们仍然是幸福的，因为我们从事的这份职业是充满价值和意的。
让我们把自己的心灵献给教育事业，让我们用自己的行动去诠释“我为师、我幸福”的最真实含义。
小学教师师德演讲师德征文幸福为师快乐育人
幸福为师快乐育人——浅谈教师的辛苦与幸福2016年4月6日-8日有幸参加了由教育局组织的新入职教师培训，名师名家讲座生动幽默，思想深刻，令我收获颇多。
名师名家们对自己从教几十年的所言所语也让我联想到我自己这两年半的教学时光，总的来说这两年半的苦与乐可以用八个字来概括：辛苦摸索，快乐前行。
和孩子们在一起的时光，就是在体验幸福快乐是时光，看着他们欢快纯真的和你一起玩耍，你的心一下子就能放松下来融入到他们中间去，他们清晨整齐欢快的读书声就像树上的鸟儿清脆的鸣叫，课堂上他们用齐刷刷的坐姿和清澈如水的眼睛透漏出他们对知识的渴望，他们学到知识时脸上流露出的自信而又兴奋的表情就像幼鸟终于期盼到妈妈寻找到食物时一样欢呼雀跃，课下总是围着一群孩子和你七嘴八舌天南海北的聊天，就像鸟妈妈跟她的孩子畅谈着对自己孩子未来的希望，这些都是多么美好的景象！只要我们把心和孩子们的心融到一起，快乐就油然而生。
这里有一些故事，即是和孩子在一起体验快乐有趣的事物，更是对我教学的一种成长的启迪和激励。
我刚参加工作时担任三年级两个班的数学教学任务，一开始自己没有经验，教学各种技能技巧不熟练，而且对学生也不了解，一个多月下来，感觉忙得一团糟，但是又觉得啥都没学到，虽然每天都在听我师父的课，模仿着师父的教学方式，但是到自己用来时却是很陌生的，最重要的是和孩子们交流并不多，课堂上的互动更是少之又少。
直到有一天，一个孩子写的数学周记开启了我和他们的心灵沟通之旅，我有个习惯，让他们每个周末写一篇200字左右的数学周记，谈一谈这一周数学学习的收获和体会，这一次我在翻看他们交上来的数学周记的时候，有个孩子写的内容让我哭笑不得，全篇都是在描写我的外表和形象的，而且用了很多夸张的语言，说我“眼睛大大的，像一个照相机，腿又细又长，像两根棍子··”写的非常形象，于是我把这篇文章在两个班给孩子们分享，他们边听边笑，直到后来有孩子笑得合不拢嘴，后来我问他们为什么会笑，他们一是觉得好玩，二是觉得我在他们心中就是这样的，和他们心中想的产生了共鸣，三是数学老师没有生气所以不怕开玩笑。
教师师德演讲稿我工作着,我幸福着三篇
教师师德演讲稿：我工作着,我幸福着罗伯特.欧言文说:"人类一切努力的目的在于获得幸福."身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园.事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈.体育等多方面的才能.身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福.有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事业!"穷人说:"你还忙什么?你已经这么有钱了!"不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福.幸福的关键全在于个人的舒畅心境.身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节.走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好!",我顿时感觉幸福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:"老师,您脸上的疙瘩好多了!"那个拉拉我的衣角说:"老师,你穿上这件衣服真漂亮!"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开.幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候.幸福时刻陪我左右!每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:王老师怎么还不来?正高尔基所说:"谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子."幼教工作就是一份爱孩子的工作.做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量.爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式.每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使.不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带.平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱.真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉悦心情.在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁.微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心.原来我可以幸福教师师德演讲稿当生活终于把我送出大学校门、推进社会大潮的时候，我把所有对教师职业的热情与憧憬装进简单的行囊，迫不及待的奔向现在的工作单位贵阳市第九中学，一所坐落在南明河畔的省重点高中。
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师德主题征文 我幸
福，我快乐，我是一名教师
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师德主题征文 我幸福，我快乐，我
是一名教师
不是学者，不能用深邃的思想表达
我的价值；我也不是诗人，不能用优美
的诗句讴歌我的职业。但我有一颗滚烫
的心、一腔温暖的爱、一份慈母的情。
所以，今天我要用这份深深的爱、浓浓
的情唱出我心中最美的赞歌——我爱我
的事业，我愿青春在奉献中闪光！ 我爱
教育，不是一时的冲动，而是一种持久
的、执著的追求，正是这种执著和追求
使我比同龄人又多干了11年。 我对自
己的付出无怨无悔，我真的被自己从事
的工作吸引，真的感到了成功的快乐。
多年来，我就是这样地工作着——领导
来，或者不来，我就在那里，不悲不喜；
学校奖励，或者不奖励，心就在那里，
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2
不来不去；家长感激，或者不感激，爱
就在那里，不增不减；学生喜欢，或者
不喜欢，我的手就在他们手里，不舍不
弃…… 我上课不拘一格，教学方法不断
创新，把难以理解记忆的语法和单词变
成顺口溜，甚至是一首歌。为了激发孩
子们的学习热情，我还经常在课堂上模
仿明星，像小沈阳、刘欢、刀郎等，有
时还激情飞扬地唱上一首。 每当这个时
候全班所有的孩子都挥舞自己的红领巾
和我一唱一和，整个课堂洋溢着欢声笑
语。我用快乐拨动着一个个美丽的心弦，
用真情激发着孩子们无限的兴趣！孩子
因为爱上了我的歌也爱上了我的课，都
愿意敞开心扉，把心里的悄悄话讲给我
听，遇到困难也总是第一个想到我。 情
在左，爱在右，走在生命的两旁，随时
撒种，随时开花。我用爱心呵护着学生
积极向上的稚嫩心灵，用无比的耐心倾
听着花开的声音。2010年圣诞节那天，
为了让学生感受西方的文化，我穿着圣
诞老人的衣服、戴上圣诞老人的帽子，
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3
和孩子们一起唱歌、做游戏、发礼物。
因为一上午都没有穿棉衣，结果第二天
我就感冒了。当我去上课的时候，嗓子
都哑了，后来我告诉孩子们是因为昨天
穿得太少而着凉感冒了。这时，所有的
孩子都送给我鼓励的掌声，甚至有的孩
子都流泪了。 还有一年半我就要退休
了，一般人会有“船到码头车到站”的想
法，可我不会。我要发扬“小车不倒只管
推”的精神，一直沿着这条路走下去。记
得全国著名特级教师于漪曾深情地对同
事们说：“如果人的生命有一百次，而且
每一次可以让自己选择职业，那么我将
一百次选择教师——这个太阳底下最光
辉的职业！”朋友们，同行们，无论是曾
经这个职业选择了你，还是你选择了这
个职业，让我们满怀豪情地告诉天下人：
“我幸福，我快乐，我是一名小学教师。”
最后，我想请在座的各位专家和同行们
分享一下我课堂的快乐，会唱就和我一
起唱，不会唱的就拍手帮我打着节
奏：……在你的心上自由地飞翔，灿烂
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的星光永恒地徜徉。一路的方向照耀我
心上，辽远的边疆随我去远方……
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