第十章 家庭社会工作
社会工作理论
理论及其相关概念
理论（theory）：指涉一系列相当抽象和一般化的陈述，其目的在于解 释（回答为什么的问题）某些的经验世界的现象。因此，理论提供我们如 何系统地理解复杂的人类行为与社会环境现象，并且能够进一步构思如何 做适当的介入反应。 理论说明为什么一个行动能够导致或引起某些特定结果，并辨识在什么环 境条件下会如此。
第一章 社会工作理论概述 第二章 精神分析理论 第三章 认知行为理论 第四章 心理社会模式 第五章 人本主义理论 第六章 功能派社会工作
问题解决模式 第七章 任务中心模式
危机介入模式
第 十 章 系统理论 第十一章 生态理论 第十二章 激进批判理论 第十三章 社会支持理论 第十四章 女性主义理论 第十五章 赋权/倡导理论 第十六章 优势视角理论 第十七章 叙事治疗理论 第十八章 后现代/多元文化理论
介入项目
助人的方法、过程、角色
预估
计划
技术与风格
干预
评估
技术性实施原
理论与实务工作相辅相成
一个负责任的社会工作者必须清楚服务技术和理论基础的关系，以确保理论发 展过程持续不断，从而提高工作者介入的准确性、效能性和效率。 一个专业的专业服务人员必须清楚为什么要这样做，以及如何和何时去做，缺 乏理论基础的服务，是无法详尽分析现象并提供解释和预测，处遇也缺乏依据。 所以理论与实务工作不是对立，而是一体两面，相辅相成。 当我们对理论熟悉内化之后，在理解问题时不一定从理论分析入手，有时是直 觉反应，好像技巧是自然而来的，常常忘记技巧背后与理论的连接，但这并不 是没有理论基础，这是我们没有有意识的察觉这一切活动的理论根源。
社会工作理论
➢课程简介 ➢课程目标 ➢授课内容 ➢授课方式 ➢考核方式 ➢参考教材
初级社工考试讲义汇编44页版(综合、实务)
社会工作者职业水平考试（初级）讲义汇编目录讲义汇编（1）社会工作综合能力（初级）第一章社会工作的目标、对象及领域 1-4第二章社会工作价值观与专业伦理 4第三章人类行为与社会环境 4-9第四章个案工作方法 9-16第五章小组工作 16-19第六章社区工作方法 19-22第七章社会工作行政 23-24第八章社会工作研究 24-25第九章社会政策与法规 25（2）社会工作实务（初级）第一章社会工作实务通用过 26-28第二章儿童社会工作 28-30第三章青少年社会工作 31-32第四章老年社会工作 32-33第五章妇女社会工作 33第六章残疾人社会工作 33-34第七章矫正社会工作 34第八章优抚安置社会工作 34-36第九章社会救助社会工作 36-37第十章家庭社会工作 37第十一章 学校社会工作 37-39第十二章社区社会工作 39-42第十三章医务社会工作 42-43 考试大纲 44讲 义 汇 编（1）社会工作综合能力（初级）第一章 社会工作的目标、对象及领域第一节 社会工作的含义与特点【本节知识重点】一、社会工作的含义1、社会工作的一般含义“社会工作”是由英文Social Work翻译过来的。
它指的是非营利地服务于他人和社会的专业化、职业化的活动。
在不同国家，社会工作也被称为社会服务（Social Service）或社会福利服务（Social Welfare Service),2、中国对社会工作的理解社会工作是社会建设的重要组成部分，它是一种体现社会主义核心价值理念，遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”宗旨，在社会服务、社会管理领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动。
二、社会工作的特点1、专业性助人活动专业助人活动强调社会工作专业是以一套理论为指导，社会工作者的服务不是凭个人生活经验和热情来提供的。
2023年社会工作者之中级社会工作实务全真模拟考试试卷A卷含答案
2023年社会工作者之中级社会工作实务全真模拟考试试卷A卷含答案大题（共10题）一、王明夫妻俩进城务工，王明与老乡一起在建筑工地，妻子在餐馆服务，每年过年才回家一次看望老人和孩子。
王明在一次施工过程中，从高空坠落下来，幸亏一起工作的工友们及时把他送到了医院，在紧急抢救后保住了生命。
住院期间，包工头垫付了3000元医药费后就再也没有出现，但后续治疗还需要一大笔钱。
妻子看着病床上的丈夫，每天以泪洗面。
好心的工友无奈之下代他们向社会工作者求助。
【问题】请根据王明一家的情况，设计一份服务计划书。
【答案】1．问题的陈述与分析王明一家作为外来务工人员，在城市打工中遭遇了意外，具体问题包括如下：(1)经济问题。
王明意外受伤，包工头的消失，使得他们面临庞大的医疗费用却没有着落的问题。
(2)医疗康复问题。
王明的救治随时面临着停医停药，治疗及康复难以维系。
(3)权益维护问题。
王明是在工作中摔伤，属于工伤，但由于包工头消失，后续面临着权益维护的问题。
2．方案设计。
为实现目标，社会工作者将以个案辅导的形式来为王明夫妻提供服务。
具体方案如下：(1)服务目标总目标：协助王明夫妻舒缓情绪压力，增强他们遭遇困境时的应对能力，建立彼此间的互助与支持体系。
具体目标：了解相关政策，连接资源支持，维持正常的医疗和康复需要；了解相关法律，争取法律援助，维护工伤相关的权益。
(2)方案实施接案阶段：运用专业价值和理念，理解王明夫妻的困难和问题，与他们建立信任的专业关系，初步评估他们的问题和需要，并且了解相关资源，建立专业服务关系。
预估阶段：通过访谈、观察、现有资料(病历本)的应用，与王明夫妻、工友、医生了解王明的病情、家庭经济状况、工作环境及状况，深入分析其问题及资源。
计划阶段：与王明夫妻一起，根据目前的治疗阶段及所面I临的问题，共同协商制定可行的计划，包括寻求资源支援、积极主动配合治疗、发动社会捐助、诉诸法律手段维护权益等，并确定服务的时间进程，签订服务协议。
社会工作教学大纲
教学难点：社会工作扮演角色。
第三章社会工作的价值体系
教学内容：本章主要介绍价值在社会工作中的地位与作用、社会工作的价值矛盾与冲突、社会工作的基本价值观、社会工作价值序列等内容。
教学重点：社会工作价值矛盾与冲突、基本价值观以及价值序列。
教学难点：案主自决与保密原则以及社会工作价值序列。
《社会工作》课程教学大纲
Social Work
总学时数：32学分数：2其中实验（上机）学时：0
适用专业：除社会工作专业外执笔者：LXL（讲师/教师）编写日期：2022.11
一、课程的性质、目的和任务
本课程是除社会工作本专业外全院学生的选修课程。它的教学目标和任务是：通过本课程的学习，可以使学生掌握社会工作的三大主要工作方法以及各种实务技巧，使学生比较全面系统地了解社会工作实务的基本知识和基本工作方法，强化运用多元知识体系分析和解决问题的能力，以及在基层服务中尝试运用实务技巧和实务通用进程的能力，拓展学生解决问题的方式和视角。
教学重点：社区工作的基础知识、基本方法、实务技巧。
教学难点：社区社会工作的实务步骤、实务技巧。
第十章社会工作行政
教学内容：本章主要介绍社会工作行政的涵义、社会服务方案的策划、社会服务机构的类型与管理、社会服务机构管理等内容。
教学重点：社会工作行政功能、社会服务方案策划、社会服务机构的管理。
教学难点：社会服务方案策划、社会服务机构的管理。
教学难点：个案社会工作的实务步骤、实务技巧。
第六章小组工作
教学内容：本章主要介绍小组工作的涵义与范围、小组的分类、小组工作基础知识、基本方法以及小组中的微观技能等内容。
教学重点：小组工作的基础知识、基本方法、实务技巧。
社会工作
第一章社会工作一般性定义：社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。
社会工作的本质是一种助人活动，其特征是提供服务。
更确切地说，社会工作是一种科学的助人服务活动，它不同于一般的行善活动。
社会工作已受助人的需要为中心，并以科学的助人技巧为手段，以达到助人的有效性。
社会工作是充分考虑到受助人的需要及其主体性，运用尽可能有效的方法帮助受助人满足其需要、摆脱困境的活动和过程。
社会保障：社会保障是国家和社会依法保障社会成员的基本生活的社会制度。
社会保障是通过政府立法而确定的，基本上属于政府行为。
它与社会工作的区别是，社会保障是一套制度性规定，而社会工作则是一句这些制度性规定而实施的具体服务。
社会福利社会福利有广义和狭义的理解。
广义的社会福利是指面对广大社会成员并改善其物质和文化生活的一切措施。
狭义的社会福利基本上指对社会弱者所提供的带有福利性的社会支持，包括物质支持和服务支持。
我国传统上对社会福利一般作狭义理解。
狭义的社会福利服务与社会工作在含义上基本吻合。
第二章社会工作者社会工作者是遵循社会工作的价值准则，运用社会工作专业方法从事职业性社会服务的人员。
他们是具有一定专业知识并从事社会福利服务的人员。
社会工作者的一般特征：第一，认同并遵循社会工作的价值准则。
第二，他们是从事社会福利服务的人员，而不是行政官员。
第三，他们掌握一定的社会工作专业方法，这些专业方法可能是由国际通则所确定的，也可能是根据本地经验发展出来的。
社会工作者担当的角色：社会工作者担当着多重角色1.服务提供者。
既包括提供心理咨询和意见咨询，也包括提供物质服务和劳务服务。
服务提供是社会工作者的首要角色。
2.支持者。
社会工作者应该成为受助人积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件让受助人自立或自我发展。
3.倡导者。
社会工作者应当向受助人倡导某种合理行为，并指导他们以使其成功。
4.管理者。
必须对与助人相关的诸多资源、信息进行协调、安排和管理，以实现该过程的高效率，特别是不出现意外问题。
社会工作综合能力(中级)_第十章(2)_2011年版
中大网校引领成功职业人生
中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址： 1、1. 下列属于反实证主义方法论主要观点的是（） A:社会研究对象是客观的
B:社会现象与自然现象有明显的不同
C:社会现象有规律可循
D:自然科学的方法适用于社会研究
E:可以用实验研究的方法研究社会现象
答案:B
解析:
2、2. 下列属于定量研究特点的是（）
A:在研究过程中逐渐形成研究假设
B:以归纳的方法为主要研究策略
C:通过口述的方法获取资料
D:在研究过程中注重个别化原则
E:
答案:B
3、3. （）的研究结论可以作推论
A:定量研究
B:个案研究
C:定性研究
D:深度研究
E:焦点研究
答案:A。
家庭社会工作（复习材料）
家庭社会工作(复习材料)第一章婚姻概述一、填空或选择1、婚姻按按照配偶的数量进行分类的，分为单偶婚和多偶婚，单偶婚应当是当今世界的主流婚姻形式，多偶婚包括一夫多妻和一妻多夫制婚姻形式、群婚形式。
▲2、中国的婚姻形态有：单偶婚、多偶婚、群婚形式、童养媳婚和招赘婚▲3、童养媳婚在我国福建、广东、台湾等地区盛行，其原因有两个方面：可以减少婚姻中的花费、容易适应家庭的生活，有助于家庭的稳定。
4、结婚习俗的象征意义：1）驱除魔鬼和厄运，希望带来好运，事事顺利，2）希望子孙兴旺3）祝愿财源哼通，多产富裕5、在一般农家，挑选媳妇的条件主要有两点：身体健康、养纺织的技术二、名词1、婚姻▲2、单偶婚3、多偶婚第二章家庭概述一、填空或选择1、按照家庭中的代际数量和亲属关系的特征将家庭分类以下类型：夫妻家庭、核心家庭、主干家庭、联合家庭、其他家庭形式▲2、家庭结构考察的三个纬度：家庭的人口组成、维持家庭运转和家庭稳定的机制、家庭成员在日常交往中所形成的稳定关系模式，一般说来，家庭的权力结构与整个社会的经济发展水平、社会结构、文化习俗、某种意识形态的保护有密切关系▲3、核心家庭中的关系有：夫妻关系、母子（女）关系、父子（女）关系、兄弟姐妹关系4、根据其在家庭中的重要性以及是否为家庭所必须，可以把家庭所具有的功能分为主要功能和次要功能。
二、名词1、家庭▼▲、2、家庭结构▲▼、3、家庭关系▲、4、家庭功能三、问答1、家庭的特征▲▼2、家庭的意义3、从互动和关系的层面来看家庭结构，具有那些特征▲▼5、家庭的正功能有那些内容26▲▼第三章家庭变迁与当代中国的家庭问题一、填空或选择1、人类学的古典进化论的主要代表人物摩尔根提出人类社会发展过程经过了：血缘家庭、普那路亚家庭、对偶婚家庭、一夫一妻制家庭（单偶婚家庭）等几个阶段。
▲2、按照一些学者的建议，我国传统的婚姻的有几个特征：重家族延续轻夫妻感情、重父母之命轻个人自由、重礼仪规范轻夫妻相亲、重家庭义务轻个人幸福3、具体而言，现代中国社会的家庭功能主要变化如下：生育功能退化、家庭的生产功能从伤失到恢复、消费功能由单一到多元、赡养功能若化、教育功能分化▲▼4、美国的未来学家托夫勒提出电子家庭，他认为未来的家庭有如下特征：非核心化的生活形态、没有孩子的文化、热烈的家庭的关系、爱情加法、支持童工运动、电子大家庭、父母失职▲二、名词1、家庭变迁▲▼2、机构型家庭三、问答▲1、20世纪80年代以来我国婚姻家庭的变化表现在那些？p41▲▼2、当前我国社会转型所面临的婚姻家庭问题主要表现在那些方面？p53我国婚姻家庭的发展趋势55▲3、悲观主义的家庭解体消亡论的主要观点584、乐观主义的家庭强化论的主要观点59▲▼第四章家庭社会学的研究与发展一、填空或选择1、伯特. N亚当斯把婚姻与家庭的发展过程分为四个阶段：研究前时期、社会达尔文时期、社会科学研究时期、系统理论建设时期▲2、与整个社会科学发展的历史大致相似，最早提出从事婚姻家庭方面研究的主要是人类学家和社会学家，勒普累和里尔是家庭社会学的奠基人。
家庭社会工作教学大纲
家庭社会工作教学大纲 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】家庭社会工作：教学大纲上海邦德职业技术学院2011-2012第一学期课程名称：家庭社会工作课程代码：适用专业：社会工作课程总学时：32一、本课程的性质、目的和任务(一)课程性质《家庭社会工作》是邦德职业技术学院社会工作专业限定选修课。
它是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会和家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。
本课程以家庭整体为研究对象，系统介绍家庭社会工作的基本理论、基本方法，重点阐述不同类型家庭问题的表现形式、阐述原因及社会工作介入的具体方法和技巧。
本课程所形成的基本理论和方法，有助于社会工作专业学生全面认识不同类型的家庭问题，提高分析解决不同类型家庭问题的能力。
(二)教学目的本课程教学旨在使社会工作专业学生全面了解家庭社会工作的基本理论、基本方法，领会不同类型家庭问题的表现形式、产生原因和社会工作介入的具体方法和技巧，全面提高家庭社会工作的能力和素质，为将来科学诊断和有效解决不同类型家庭问题奠定基础。
（三）任务1.通过课堂讲授、课后复习、作业练习等教学形式，使学生全面掌握家庭社会工作的基本理论和基本方法。
2.通过不同类型的家庭问题分析和探讨，使学生认识不同类型的家庭问题及解决不同家庭问题的方法和途径。
3.通过课堂讨论、案例分析和技能训练，提高学生解决不同家庭问题的实际操作技能。
二、教学内容和要求第一章家庭社会工作概述教学要求：了解家庭和家庭社会工作的基本概念；领会家庭社会工作基本内容和原则；掌握家庭社会工作的基本方法和技巧。
教学内容：第一节家庭及家庭面临的主要问题一、家庭的含义二、家庭面临的主要问题第二节家庭社会工作的基本概念一、家庭社会工作的内涵二、家庭社会工作的特点第三节家庭社会工作的基本内容一、家庭社会工作内容分类二、家庭社会工作内容的基本方面三、我国内地家庭服务的内容第四节家庭社会工作的基本原则一、家庭处境化原则二、家庭成员增能原则三、家庭个别化四、满足家庭成员需要原则第五节家庭社会工作基本方法和技巧一、家庭社会工作基本方法（个案/小组/社区方法、家庭恳谈/教练/治疗方法）二、家庭社会工作常用方法（家庭评估常用方法/家庭干预常用方法）第六节家庭社会工作实施步骤一、接触阶段二、开始阶段三、介入阶段四、结束阶段第二章家庭及其变化趋势教学目标：了解家庭的起源和历史沿革；领会家庭的变迁和未来走向；掌握家庭的结构和功能。
社会工作者中级社会工作法规与政策第十章含解析
社会工作者中级社会工作法规与政策第十章含解析一、单项选择题1.根据《企业所得税法》、《个人所得税实施条例》和《全国性社会团体公益性捐赠税前扣除资格初审暂行办法》，下列捐赠中，捐赠人可以获得应纳税所得额扣除税收优惠的是（）。
A.某企业向某“自行车骑行协会”捐赠30万元B.某家电企业法人代表向某“电商经理人联谊会”捐赠20万元C.某企业向青少年发展基金会捐赠“留守儿童暑假看妈妈”活动经费60万元，该企业年利润7000万元D.某企业高级管理人员资助一名贫困大学生每月500元生活费，其同年已经向灾区捐款10万元，该捐赠人年应纳税所得额为30万元2.根据《公益事业捐赠法》，下列受赠人的做法，正确的是（）。
A.某集团向甲村捐资改善村民饮水条件，甲村用此款偿还修路贷款B.某民营企业家向乙大学捐资兴建体育馆并提出以其本人名字命名，乙大学同意后未经报批直接公布C.进城务工青年向丙基金会捐赠200元，丙基金会向该青年通告捐款使用情况D.某海外老华侨匿名向丁市博物馆捐赠100万元，丁市政府查实捐赠人后，未征求老华侨意见直接对老华侨公开表彰3.某市民政部门对辖区内公益慈善基金会进行检查后，对一些违规基金会责令限期改正，但下列基金会逾期未改。
根据《慈善法》，民政部门应吊销其登记证书并予以公告的是（）。
A.甲基金会，泄露受益人个人隐私B.乙基金会，未按慈善宗旨开展活动C.丙基金会，擅自改变捐赠财产用途D.丁基金会，将不得用于投资的财产用于投资4.根据《慈善法》，“中华慈善日”为每年的（）。
A.3月3日B.3月5日C.9月3日D.9月5日5.根据《志愿服务条例》，下列关于志愿者的说法，正确的是（）。
A.志愿者的年龄不得低于18周岁B.志愿者必须通过志愿服务组织注册C.志愿者因故不能按照约定提供志愿服务，应当及时告知志愿服务组织或志愿服务对象D.志愿者参加志愿服务活动不得从志愿服务组织领取补貼，但可向志愿服务对象收取适当费用6.国内某大学于2005年经登记成立校友基金会，多年来一直利用校友捐款开展公益服务，社会反响良好。
《社会工作导论》课程教学大纲(本科)
《社会工作导论》课程教学大纲总学时数：48（理论42,其他6）总学分数：3课程性质：专业基础课适用专业：社会工作一、课程的任务和基本要求：本课程是社会工作专业十一门主干课程之一，属于专业基础课，为社会工作专业一年级学生开设。
通过本课程的学习，可使学生对社会工作专业有一个基本的了解，为后续的专业学习打下良好的基础。
本课程的基本要求如下：（1）要求学生了解和掌握社会工作原理、社会工作方法、社会工作实务三大方面的理论知识。
（2）通过适当的实践活动强化学生对课程理论知识的理解和把握。
（3）与专业成长小组等实践环节相配合，努力培养学生对专业的认同感，逐步培养学生的专业理念和价值观。
（4）尝试将本课程的教学活动与大学新生对大学生活的适应结合起来，让学生感受到——社工精神离自己并不遥远、社工精神在自己的身边就存在，从而激励学生从关心自己身边的人开始，着手培养自己的助人意识、理念与技能。
二、基本内容和要求：第一章社会工作的内涵与领域（―）社会工作的内涵（-）社会工作的开展历史（三）社会工作的领域（四）社会工作与其他社会科学的关系第二章社会工作的功能与社会工作者的角色（一）社会工作的功能（二）社会工作者的角色第三章社会工作的价值体系（一）价值在社会工作中的地位与作用（-）西方社会工作的价值体系（三）中国社会工作价值体系的建构第四章社会工作理论（一）理论在社会工作中的地位（二）西方社会工作理论流派与归类（三）构建中国的社会工作理论第五章社会个案工作（-）个案工作的基本概念（二）个案工作的理论模式（三）个案工作的过程（四）个案工作的原那么与技巧第六章社会小组工作（-）小组工作的基本概念（二）小组工作的理论模式（三）小组工作的过程（四）小组工作的原那么与技巧第七章社区工作（-）社区工作的基本概念（二）社区工作的理论模式（三）社区工作的过程（四）社区工作的原那么与技巧第八章社会行政（一）社会行政的基本概念（二）社会行政的内容第九章儿童社会工作（-）儿童社会工作的基本概念（二）儿童社会工作的理论（三）儿童社会工作的内容（四）儿童社会工作的方法第十章青少年社会工作（-）青少年社会工作的基本概念（二）青少年社会工作的理论（三）青少年社会工作的内容（四）青少年社会工作的方法第十一章老年社会工作（一）老年社会工作的基本概念（-）老年社会工作的理论（三）老年社会工作的内容（四）老年社会工作的方法第十二章妇女社会工作（一）妇女社会工作的基本概念（二）妇女社会工作的理论（三）妇女社会工作的内容（四）妇女社会工作的方法第十三章家庭社会工作（一）家庭社会工作的基本概念（二）家庭社会工作的理论（三）家庭社会工作的内容（四）家庭社会工作的方法第十四章矫治社会工作（-）矫治社会工作的基本概念（二）矫治社会工作的工作机构、工作者与服务对象（三）中国的矫治社会工作第十五章残疾人社会工作（一）残疾人社会工作的基本概念（二）残疾人社会工作的理论（三）残疾人社会工作的内容（四）残疾人社会工作的方法第十六章企业社会工作（一）企业社会工作的基本概念（二）企业社会工作的理论（三）企业社会工作的内容（四）企业社会工作的方法第十七章医疗社会工作（一）医疗社会工作的基本概念（-）医疗社会工作的理论（三）医疗社会工作的内容（四）医疗社会工作的方法第十八章社会工作督导、咨询与研究（一）社会工作督导（二）社会工作咨询（三）社会工作研究三、实践环节和要求：本课程的教学活动以理论知识的讲授为主，实践环节只是辅助性的教学手段。