人教部编版四年级上册道德与法治课件：我们的班规我们订第一课时PPT
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四年级上册道德与法治精品课件 我们的班规我们订 人教部编版
活动（二）班规大搜索
四年级上册道德与法治精品课件 我们的班规我们订 人教部编版
四年级上册道德与法治精品课件 我们的班规我们订 人教部编版
班规 （一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲受思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
我们怎么来改进这条班规呢？ （1）小组讨论，同时思考：修订班规前，
即使有不合理的内容，也需要遵守吗？ （2）小组代表发言，同学们补充意见。 （3）举手表决通过。
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四年级上册 第一单元《与班级共成长》
我们的班规我们订 第一课时
活动（一）感受班规的力量
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四年级上册道德与法治精品课件 我们的班规我们订 人教部编版 四年级上册道德与法治精品课件 我们的班规我们订 人教部编版
班规（二） 1、课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2、同学之间互相尊重，说话文明，不打架。 3、主动帮助遇到困难的同学。 4、讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5、保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6、如果违反班规，向全班道歉。
四年级上册道德与法治精品课件 我们的班规我们订 人教部编版
3． 史 料 三 信 息主要 论述了 明清小 说发展 的特点 。一方 面说明 明清小 说思想 内容复 杂，体 裁广泛 、表现 手法丰 富，也 反映清 代小说 具有种 类繁多 、艺术 水平高 超等特 点。 4.中国近代交通工具受两次工业革命 浪潮的 冲击而 发生变 迁，在 半殖民 地半封 建社会 的环境 下，铁 路等近 代交通 遭到顽 固势力 的排斥 ，一定 程度上 还受到 西方列 强的控 制和操 纵，中 国近代 交通运 输业的 发展步 履维艰 。 5.近代中国交通工具的进步不仅方便 了列强 对中国 的经济 侵略， 而且在 客观上 冲击着 近代中 国传统 的思想 文化， 传播着 男女平 等观念 、民主 科学等 西方资 本主义 先进的 思想理 念。 6.近代报刊发挥了制造舆论、唤醒民 众的重 大作用 。戊戌 变法时 期、辛 亥革命 时期以 及五四 新文化 运动期 间，报 刊成为 宣传改 良、革 命和新 文化的 思想阵 地。
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班规 （一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲受思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
我们怎么来改进这条班规呢？ （1）小组讨论，同时思考：修订班规前，
即使有不合理的内容，也需要遵守吗？ （2）小组代表发言，同学们补充意见。 （3）举手表决通过。
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四年级上册 第一单元《与班级共成长》
我们的班规我们订 第一课时
活动（一）感受班规的力量
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四年级上册道德与法治精品课件 我们的班规我们订 人教部编版 四年级上册道德与法治精品课件 我们的班规我们订 人教部编版
班规（二） 1、课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2、同学之间互相尊重，说话文明，不打架。 3、主动帮助遇到困难的同学。 4、讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5、保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6、如果违反班规，向全班道歉。
四年级上册道德与法治精品课件 我们的班规我们订 人教部编版
3． 史 料 三 信 息主要 论述了 明清小 说发展 的特点 。一方 面说明 明清小 说思想 内容复 杂，体 裁广泛 、表现 手法丰 富，也 反映清 代小说 具有种 类繁多 、艺术 水平高 超等特 点。 4.中国近代交通工具受两次工业革命 浪潮的 冲击而 发生变 迁，在 半殖民 地半封 建社会 的环境 下，铁 路等近 代交通 遭到顽 固势力 的排斥 ，一定 程度上 还受到 西方列 强的控 制和操 纵，中 国近代 交通运 输业的 发展步 履维艰 。 5.近代中国交通工具的进步不仅方便 了列强 对中国 的经济 侵略， 而且在 客观上 冲击着 近代中 国传统 的思想 文化， 传播着 男女平 等观念 、民主 科学等 西方资 本主义 先进的 思想理 念。 6.近代报刊发挥了制造舆论、唤醒民 众的重 大作用 。戊戌 变法时 期、辛 亥革命 时期以 及五四 新文化 运动期 间，报 刊成为 宣传改 良、革 命和新 文化的 思想阵 地。
新人教道德与法治四年级上册：2我们的班规我们订第一课时PPT课件2019-2020
班规是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活健康有序，使同学 们在班里能愉快、安全地学习和活动。
班规使我们的课堂学习有序又活跃。
班规使我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时,我们都会做到爱护图 书,看完后放回原位。
不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。。
班规(一) 早睡早起准时到,进出校门有礼貌。 自主学习会合作,专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。 排队集合快静齐,室内室外不追跑。 用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。
2 我们的班规我们订 第一课时
自学课本8-11页，思考问题：
1.班规有什么作用？ 2.班规都包含了那些方面的内容？ 3.应当怎样制定班规更合理？
俗话说的好“没有规矩不成方圆” ,规矩 的制定是良好氛围形成的前提条件, 可以帮助 我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集 体,为每位同学营造一个良好的学习环境。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/9/14
最新中小学教学课件
17
谢谢欣赏！
2019/9/14
最新中小学教学课件
18
班规(二) 1,课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。 2,同学之间相互尊重,说话文明,不打架。 3,主动帮助遇到困难的同学。 4,讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。 5,保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。 6,如果违反班规,向全班道歉。
说说这些班规都包含了哪些方 面的内容。
德、智、体、美、劳等方面Байду номын сангаас
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
【部编版】四年级上册道德与法治《我们的班规我们订》上课课件
.以小组为单位，每组一张班规，讨论交流： 班规中还有哪些内容不合理的，应该怎样修订。 以小组为单位写下修订意见。小组汇报交流。
谢谢大家
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
东海县石湖中心小学 刘华明
班规制定，我们执行
今天是新 老师上课， 金东和李蕾 在下面交头 接耳。
班规制定，我们执行
赵方看 到别的同学 随地扔废纸， 他也扔了以 小纸团。
班规制定，我们执行
小组讨论交流： 1.我们班级中还有哪些与班规不服的情况呢？ 2.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们
自觉遵守班规呢？请写在书上。小组内交流， 并指生汇报交流。
班规制定，我们执行
遵守班规之星
1.夸夸班班上“遵守班规之星”， 说清是谁，怎么做的。教师颁发证 书。
2.“遵守班规之星”合影留念。
班规制定，我们执行
默读《阅读角》，小组内思考交流： 如果你是班长，你会怎样执行这条班规？
你认为这件事应该怎样解决？说说你的 想法和建议。
班规改进，我们商量
班规改进，我们商量
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
谢谢大家
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
东海县石湖中心小学 刘华明
班规制定，我们执行
今天是新 老师上课， 金东和李蕾 在下面交头 接耳。
班规制定，我们执行
赵方看 到别的同学 随地扔废纸， 他也扔了以 小纸团。
班规制定，我们执行
小组讨论交流： 1.我们班级中还有哪些与班规不服的情况呢？ 2.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们
自觉遵守班规呢？请写在书上。小组内交流， 并指生汇报交流。
班规制定，我们执行
遵守班规之星
1.夸夸班班上“遵守班规之星”， 说清是谁，怎么做的。教师颁发证 书。
2.“遵守班规之星”合影留念。
班规制定，我们执行
默读《阅读角》，小组内思考交流： 如果你是班长，你会怎样执行这条班规？
你认为这件事应该怎样解决？说说你的 想法和建议。
班规改进，我们商量
班规改进，我们商量
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
部编版四年级道德与法治上册第一单元《与班级共成长-我们的班规我们订》PPT课件
借阅图书时，我们都会 做到爱护图书，看完后
放回原位。
知识学习 • 你认为班规有什么作用呢？
班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能快乐 、安全地学习和活动，班规是班级和谐生活的基础。
知识学习
• 班规大搜索
班规都有哪些内容？ 这份班规体现了哪些方面的要求？
班规（一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
想一想：还有 什么要补充的？
知识学习 • 小组讨论，动手制订班规吧！
可以根据我们的班级目标 提出相应的规则和要求。
有的同学课间在教室里踢 球，应该把不能在教室里
踢球作为一条班规。
…… 老师总是爱提问前排的同学， 班规应该加一条，老师提问应
该兼顾全班同学。
知识学习 • 班规重执行
设想一下：在下面的场景中，如果不遵守规则会怎么样？
如果情况变了，可以 对班规进行修订。
班规中提了太多不准干这、 不准干那的要求，应该告诉
我们怎样干是正确的。
修订班规要遵循一 定的程序。
班规既然制订了，就应该 严格执行，不能随意更改。
知识学习 你认为当前的班规中有哪些内容还不够合理？
修订班规的建议
知识学习
你认同他的说法吗？为什么？
修订班规前，即使有不合 理的内容，也需要遵守。
我的建议
知识学习 • 表彰大会
评选5名“遵守班规之星”，并将他们的名字写在光荣榜上吧！
遵守班规之星
知识学习
读一读课本第13页的“阅读角”，如果是你，你会怎么处理这件事？
➢ 如果我是班长，我会…… ➢ 如果我是其他同学，我认为…… ➢ 如果我是老师，我会……
最新部编人教版道德与法治四年级上册《我们的班规我们订》优质课件
46
三、教学目标 1、通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小
主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养 孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2、通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己， 少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己 的创意和行动为家庭做贡献。
新的学期开始了，为了更好的开展本学期的教学工作，促进学生德、智、体、美全面 发展，现结合本班学生实际情况制定品德与社会教学计划如下：
一、学生情况分析 本班共有学生XX人。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他 们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他 们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课 程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本 课程的课内外的学习活动中去。
6
我们的课堂学习有序又活 跃。
我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时，我们都会做到爱 护图书，看完后放回原位。
7
请你结合一下你自己的班级 生活经验，说一说你认为班规重 要吗？它有着怎样重要的作用？
8
班规的作用
1 团结班级成员
2 帮助班级获得荣誉
3 促进班级发展
4 维护班级秩序
5 保障班级成员的利益
（1）、课堂内外尊重个体。 尊重学生，还表现在尊重学生的个性，只有这样，才能培养出有创造力又具个性特征的 人。
（2）、点燃自信、磨砺性格。自信是成功的保证,帮助他们树立自信心、战胜自我很 重要，要让他们明白老师心中永远有他们的位置,老师永远都在关注他们,同时,还要引导学生 要善于发现自己的闪光点,让他们在黑暗中看到希望。在困境中重拾信念。
三、教学目标 1、通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小
主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养 孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2、通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己， 少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己 的创意和行动为家庭做贡献。
新的学期开始了，为了更好的开展本学期的教学工作，促进学生德、智、体、美全面 发展，现结合本班学生实际情况制定品德与社会教学计划如下：
一、学生情况分析 本班共有学生XX人。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他 们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他 们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课 程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本 课程的课内外的学习活动中去。
6
我们的课堂学习有序又活 跃。
我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时，我们都会做到爱 护图书，看完后放回原位。
7
请你结合一下你自己的班级 生活经验，说一说你认为班规重 要吗？它有着怎样重要的作用？
8
班规的作用
1 团结班级成员
2 帮助班级获得荣誉
3 促进班级发展
4 维护班级秩序
5 保障班级成员的利益
（1）、课堂内外尊重个体。 尊重学生，还表现在尊重学生的个性，只有这样，才能培养出有创造力又具个性特征的 人。
（2）、点燃自信、磨砺性格。自信是成功的保证,帮助他们树立自信心、战胜自我很 重要，要让他们明白老师心中永远有他们的位置,老师永远都在关注他们,同时,还要引导学生 要善于发现自己的闪光点,让他们在黑暗中看到希望。在困境中重拾信念。
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班规修订前，即使有 不合理的内容，也需要遵 守。你能说说理由吗？
归纳总结
我们的班规我们订，发现问题合理修改。正 是因为有了班规，我们的班级生活才会更健康 有序，更愉快安全。
课后活动
1. 在老师、父母、同学督促下，养成遵守班规 的好习惯。
2. 多思考，想一想除了班规，还有什么东西是 可以改进的。
探究新知
如果你是班长，你 会怎样执行这条班规？ 你认为这件事应该怎么 解决？
探究新知
班规可改进 大家一起讨论、制订的班规，可能有不完善 的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与 实际情况不符合的地方。如果发现班规中存在问 题，应该怎么办？
探究新知
有同学认为，新制订的班规 肯定不是十全十美的，如果发现 班规存在问题，就应对班规进行 修改，使其不断完善。但有的同 学认为，班规既然制订了，就要 严格执行，不能随意更改。你的 看法是什么？
3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理 的惩戒办法。
4.全班投票表决通过班规。
没有规矩，不成方圆。班规是我们 班级成员应该遵守的重要规矩，我 们班将会在班规的规范和引导下， 越来越好，越来越优秀！
第一单元 与班级共成长
我们的班规我们订
第一课时
新知导入
法律的作用是维护社会的秩序，保障社 会群众的人生安全与利益。那一个班级的秩 序要靠什么来维持呢？
探究新知
活动：班规我们订。 应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规 的方式，你认为哪儿种更合理？
探究新知
我们班的班规是由老师 一个人制订的。
我们班的班规是老师带领同 学们一起讨论后再确定的。
探究新知
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制 订的程序和方法。
下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见 前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。
归纳总结
我们的班规我们订，发现问题合理修改。正 是因为有了班规，我们的班级生活才会更健康 有序，更愉快安全。
课后活动
1. 在老师、父母、同学督促下，养成遵守班规 的好习惯。
2. 多思考，想一想除了班规，还有什么东西是 可以改进的。
探究新知
如果你是班长，你 会怎样执行这条班规？ 你认为这件事应该怎么 解决？
探究新知
班规可改进 大家一起讨论、制订的班规，可能有不完善 的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与 实际情况不符合的地方。如果发现班规中存在问 题，应该怎么办？
探究新知
有同学认为，新制订的班规 肯定不是十全十美的，如果发现 班规存在问题，就应对班规进行 修改，使其不断完善。但有的同 学认为，班规既然制订了，就要 严格执行，不能随意更改。你的 看法是什么？
3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理 的惩戒办法。
4.全班投票表决通过班规。
没有规矩，不成方圆。班规是我们 班级成员应该遵守的重要规矩，我 们班将会在班规的规范和引导下， 越来越好，越来越优秀！
第一单元 与班级共成长
我们的班规我们订
第一课时
新知导入
法律的作用是维护社会的秩序，保障社 会群众的人生安全与利益。那一个班级的秩 序要靠什么来维持呢？
探究新知
活动：班规我们订。 应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规 的方式，你认为哪儿种更合理？
探究新知
我们班的班规是由老师 一个人制订的。
我们班的班规是老师带领同 学们一起讨论后再确定的。
探究新知
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制 订的程序和方法。
下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见 前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。
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班规内容，我们制定
小组交流，制订班规哪种方式更合适？
班规内容，我们制定
班规内容，我们制定
小组制订，友情提示 （1）每个同学都写一条你认为班级生活 中最重要的规则（班规）； （2）在小组内交流讨论，协商确定本组 中最重要的两条规范。 （3）将每组的两条内容汇集，然后班级 进行投票表决，决定班规的内容。
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
班规制定，我们执行
现场打印并让学生签字认可张贴班级显眼处， 提醒学生时刻遵守自己制定的班规。
班规执行宣誓。
谢谢大家
Hale Waihona Puke 1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
东海县石湖中心小学 刘华明
风筝与线的关系？
若没有线的制约，哪有风筝的高翔！
《我们的班规我们订》PPT
小组汇报
第二小组采访记录
问：为什么你班的纪律评比总是满分？ 答：1.班规是我们自己制订的，大家都提出遵守纪律， 只要有人违反班规，就有人纠正错误的行为。
2.我班每周都会评选“纪律之星”，树立榜样。 3.在课间，纪律委员常常巡视、检查，提醒大家。 4.我们都觉得遵守纪律可以提高自己的素养。
小组汇报
班规给大家 明确的方向，树 立正风。
班规可以促进班级 和谐……
集体生活一定 要有统一的规 则……
更安全 更愉快
辨是非
有教养
班
规
更和谐
的 作
……
用
课后作业
想一想，你们班规怎么订？
课堂总结
班 礼仪活动 规 学习方面 的 纪律方面 内 习惯方面 容 纠错办法
班 学习生活 安全有序 规 的 作 同学相处 友好愉快 用
我不喜欢，因为老师在 上面讲课，同学们却在下 面打闹，会让人无法思考。
你的班级中是否也 有类似的事情发生？
这么多意见！
我们的集体怎么 才能更优秀呢？
有同学上课 一边举手就一边 大声说，让我没 办法思考。
有同学下课 后总喜欢在课桌 间打闹，碰掉大 家的文具。
采访：探查原因
我们的集体怎么才能 更优秀呢？我们去采访一 下优秀班集体的同学，看 看他们是怎么做的。
第二小组采访记录 因为班规是我们大家自己制订的，大家都提出遵守纪律，
所以一违反班规，就有人纠正错误的行为。
第三小组采访记录 按时交作业是我们的班规，谁也不敢违反。
班规大搜索
请大家看看下面这两 个小组搜索到的班规。
说一说：
这些班规都包含了哪些方面的内容 ？
班规
早睡早起准时到，进出校门有礼貌， 自主学习会合作，专心听讲爱思考， 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢， 排队集合快静齐，室内室外不追跑， 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
四年级上道德与法治 班规我们订PPT优秀课件【部编版】
四 年 级 上 道 德与法 治 班 规 我们订 ppt优 秀课件
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二、制订班规的哪种方式更合理 1.阅读教材第10页左图的制订方式，思考：
我们班的班规是由老师一个人制订的。
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（1）学生参与班规的制订有什么好处？ （2）在制订班规的讨论中，大家是不 是应该积极发表意见呢？ （3）班规完全由学生讨论和决定行不行？
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这个班规大家觉得怎么样？
一个班规好不好，主要是看这个 班规是怎么制订出来的，这个班规能 否让班级全体同学获得更大、更多的 益处。下面我们就一起来讨论怎么制 订一个班规吧！
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7．子贡回到鲁国，把遇见老者的事告 诉孔子 ，孔子 对老者 的话不 以为然 。
四 年 级 上 道 德与法 治 班 规 我们订 ppt优 秀课件
2.阅读教材第11页下方的情景材料
我们的班规我们订四年级上册道德与法治PPT课件
√
班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
√
针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
√
每条班规都应由大家表决通过。
√
要有纠正违反班规行为的方法。
√
要有班规修订办法。
请大家想一下，哪些行为需要用班规来约束呢？
老师提问时应该兼顾全班同。
同学们不该在教室嬉戏、打闹。
三、班规重执行
我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大 家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个 人都应该自觉遵守。
有的同学认为，班规既然 制订了，就要严格执行， 不能随意更改。
你的看法是什么呢？
你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订呢？
我的建议 对违反班规者的惩罚方式要合理， 体罚措施不能太重。
修订班规前，即使有不合理的内容， 也需要遵守。你能说说理由吗？
我们的班规我们订
班规的作用 班规我们订
班规重执行
第一单元 与班级共成长
2.我们的班规我们订
1.学习按程序制订班规,培养学生的民主意识和公民意识。 2.懂得班规应共同遵守。 3.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。
重点 班规需要大家自觉遵守。
难点 掌握制订班规的程序和方法。
一、班规的作用
班规可以让班级生活健康有序，使同学们 在班里能愉快、安全地学习和活动。
班规可改进
班规 的内 容
班规 的作 用
程序 和方 法
注意 事项
自觉 遵守
如何 执行
不完 善的 地方
如何 修订
看看班级中有什么问题？这些现象是不是都列进班规 里了呢？有人违反，应该怎样做呢？
参考答案：
（1）上课时间睡觉，老师讲课时同学们交头接耳， 在教室中打闹都是不好的行为，班规中都已作出规定。 （2）如果有人违反，需要写好检查，并向全班同学 道歉。