湖南版一年级美术上册教案
湘教版美术一年级上册教案
湘教版美术一年级上册教案教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学习认识基本的色彩和色彩搭配。
（2）初步掌握用色笔描绘形象的技巧。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生观察、感知、想象和表现的能力。
（2）注重培养学生的创新思维和艺术表现能力。
（3）通过小组合作、集体讨论、实践操作等多种学习方式，培养学生的合作意识和实际操作能力。
教学重难点：1. 教学重点：初步掌握用色笔描绘形象的技巧。
2. 教学难点：用色彩笔描绘人物形象。
教学过程：一、导入新课（约5分钟）通过展示一些具有饱满色彩的图片，激发学生对颜色的兴趣，并引导学生关注图片中的色彩搭配。
二、新课展示（约15分钟）1. 通过故事《小画家的画笔》引出颜色搭配的概念。
2. 展示一幅画作，让学生观察并回答问题，引导学生注意画中的色彩搭配。
三、学习活动（约30分钟）1. 讲解用色彩笔描绘形象的技巧，并示范描绘一个简单的人物形象。
2. 学生自由发挥，用色彩笔描绘一个自己喜欢的形象。
四、小结归纳（约5分钟）请学生交流自己的作品，分享自己的想法和经验，老师总结归纳学生的优秀作品和表现。
五、作业布置（约5分钟）要求学生按照课堂上老师示范的技巧，用色彩笔描绘一个自己心目中的形象，并在下节课上展示。
六、课后反思本节课通过导入新课、展示画作、讲解技巧、学生自主练习和总结交流等多种教学方法，达到了教学目标。
教师在教学过程中，通过引导学生观察、感受和想象，培养了学生的艺术表现能力和创新思维，提高了学生的合作意识和实际操作能力。
然而，本节课时间安排略紧凑，学生的自主发挥空间不够大。
在今后的教学中，应该更多地关注学生的主体性和参与性，提供更多的创作机会和思维空间。
同时，学生的作品展示和交流仍然可以更加充分，提高学生的自信心和表达能力。
湖南一年级美术上册教案
湖南一年级美术上册教案教案标题：湖南一年级美术上册教案教案目标：1. 了解湖南一年级美术上册的学习内容和要求。
2. 设计适合一年级学生的美术教学活动，培养他们的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高他们的审美水平。
教案步骤：第一课：认识颜色1. 教学目标：学生能够认识基本的颜色。
2. 教学准备：彩色铅笔、彩色纸、颜色卡片。
3. 教学过程：a. 引导学生观察周围的颜色，并进行简单的颜色分类。
b. 准备颜色卡片，让学生根据卡片上的颜色找出相应的颜色铅笔。
c. 学生用相应的颜色铅笔在彩色纸上绘制简单的图形。
d. 学生互相展示自己的作品，并进行颜色的讨论和分享。
第二课：线条的表现力1. 教学目标：学生能够运用线条表现不同的形状和纹理。
2. 教学准备：铅笔、纸张、线条示范图片。
3. 教学过程：a. 引导学生观察线条示范图片，让他们注意线条的形状和纹理。
b. 学生跟随示范图片，用铅笔在纸上练习画出不同的线条。
c. 学生自由发挥，用线条画出自己喜欢的形状和纹理。
d. 学生互相分享自己的作品，并进行线条的讨论和评价。
第三课：色彩的混合1. 教学目标：学生能够通过色彩的混合创造出新的颜色。
2. 教学准备：彩色水彩笔、画板、颜色混合示范图片。
3. 教学过程：a. 引导学生观察颜色混合示范图片，让他们注意不同颜色混合后的效果。
b. 学生用彩色水彩笔在画板上进行颜色的混合实践。
c. 学生自由发挥，创造出自己喜欢的颜色混合效果。
d. 学生互相展示自己的作品，并进行颜色混合的讨论和分享。
第四课：创作彩虹1. 教学目标：学生能够运用之前学到的知识创作出彩虹的美术作品。
2. 教学准备：彩色纸、剪刀、胶水。
3. 教学过程：a. 引导学生回顾之前学习过的颜色和线条知识。
b. 学生用剪刀剪出不同颜色的纸条，代表彩虹的颜色。
c. 学生将纸条按照彩虹的形状粘贴在纸上，创作出自己的彩虹作品。
d. 学生互相展示自己的作品，并进行彩虹的讨论和评价。
湖南版一年级美术教案
湖南版一年级美术教案教案标题：湖南版一年级美术教案教案目标：1. 了解湖南版一年级美术课程的教学目标和要求。
2. 设计适合一年级学生的美术教学活动和任务。
3. 提供指导和建议，帮助教师有效地实施美术教学。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 通过展示一些简单而有趣的艺术作品或图片，激发学生对美术的兴趣。
- 引导学生观察和描述艺术作品中的元素，如颜色、形状和线条。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍湖南版一年级美术课程的教学目标和要求，包括培养学生的观察力、创造力和表达能力。
- 解释美术中的基本元素，如颜色、形状、线条和质感，并提供相应的示例。
3. 活动一：色彩游戏（15分钟）- 准备一些彩色纸和颜料。
- 让学生观察不同颜色的纸和颜料，并尝试将它们分类。
- 引导学生进行简单的色彩混合实验，观察颜色的变化。
4. 活动二：线条练习（15分钟）- 提供一些不同类型的线条示例，如直线、曲线、波浪线等。
- 让学生使用铅笔或细线条画笔进行线条练习，尽量模仿示例中的线条。
5. 活动三：创作艺术作品（20分钟）- 让学生选择自己喜欢的主题，如动物、植物或风景。
- 提供一些简单的绘画、剪纸或拼贴技巧，帮助学生表达自己的想法和感受。
- 鼓励学生尝试不同的颜色和线条，培养他们的创造力和表达能力。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容和活动，强调学生在美术中的观察、创造和表达能力的提升。
- 鼓励学生继续探索艺术世界，培养他们对美术的兴趣和热爱。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括对颜色、形状和线条的观察和运用能力。
2. 收集学生的艺术作品，评估他们在创作过程中的创造力和表达能力。
教案扩展：1. 鼓励学生参观当地的美术馆或画廊，拓宽他们的艺术视野。
2. 组织学生参与美术比赛或展览，展示他们的艺术才华和成果。
3. 配备一些简单的美术工具和材料，让学生在课余时间继续进行美术创作。
这个教案旨在帮助教师有效地实施湖南版一年级美术教学，通过引入、知识讲解、活动设计和评估等步骤，帮助学生培养观察力、创造力和表达能力。
一年级美术教案湖南版
一年级美术教案湖南版教案标题：一年级美术教案湖南版教案目标：1. 通过学习美术，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 引导学生了解湖南地区的传统文化和艺术形式。
3. 培养学生的审美意识和美学价值观。
教学内容：1. 湖南的传统文化和艺术形式介绍。
2. 利用简单的材料和工具进行美术创作。
3. 学习基本的绘画技巧和色彩运用。
教学步骤：第一课：湖南的传统文化介绍1. 导入：与学生进行互动，询问他们对湖南的了解，并引导他们谈论湖南的特色。
2. 展示湖南的传统文化图片和文物，让学生观察并描述。
3. 介绍湖南的传统文化元素，如湖南剪纸、湘绣等，并与学生进行讨论。
第二课：湖南的艺术形式介绍1. 导入：回顾上节课学习的湖南传统文化元素，让学生回忆并描述。
2. 展示湖南的艺术形式图片和作品，如湘剧、湘曲等，让学生观察并描述。
3. 介绍湖南的艺术形式特点和表现方式，并与学生进行讨论。
第三课：美术创作1. 导入：回顾上两节课学习的湖南传统文化和艺术形式，让学生回忆并描述。
2. 教授学生使用简单的材料和工具进行美术创作，如彩纸、颜料、画笔等。
3. 引导学生根据湖南传统文化和艺术形式的元素进行创作，如剪纸、绘画等。
第四课：绘画技巧和色彩运用1. 导入：回顾上节课学习的美术创作，让学生回忆并分享自己的作品。
2. 教授学生基本的绘画技巧，如线条、形状等，并进行示范。
3. 引导学生学习色彩运用，如颜色的搭配和运用。
教学评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对湖南传统文化和艺术形式的理解和运用。
3. 学生的美术创作作品评价。
教学延伸：1. 组织学生参观湖南的美术馆或展览，进一步了解湖南的美术作品和艺术家。
2. 组织学生进行小组合作创作，展示他们对湖南传统文化和艺术形式的理解和表达。
教学资源：1. 湖南传统文化和艺术形式的图片和文物。
2. 简单的美术材料和工具。
3. 绘画技巧和色彩运用的示范作品。
以上是一份针对一年级美术教案湖南版的初步建议，具体教学内容和步骤可根据实际教学情况进行调整和完善。
湖南版一年级美术上册教案
湖南版一年级美术上册教案教案标题：《小小画家》——湖南版一年级美术上册教案教学目标：1. 了解绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 学习绘画的基本技巧。
2. 进行简单的绘画创作。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 教师准备：彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾、画板、图片资料等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅美术作品，引导学生观察并发表自己的感受和想法。
2. 引导学生讨论绘画的基本概念，如颜色、形状、线条等。
二、呈现（10分钟）1. 教师出示不同颜色的彩色纸，让学生观察并描述颜色的特点。
2. 引导学生用彩色纸进行简单的剪纸活动，如剪出不同形状的动物、植物等。
三、讲解（15分钟）1. 教师通过图片或实物展示不同的线条类型，如直线、曲线、波浪线等。
2. 引导学生用铅笔在画板上练习画不同类型的线条。
四、实践（20分钟）1. 教师指导学生选择一种颜色的彩色纸，用铅笔在纸上画出简单的线条图案。
2. 学生用彩色铅笔填充线条图案，完成自己的作品。
3. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
五、总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天的学习内容，总结绘画的基本概念和技巧。
2. 引导学生思考绘画对他们的生活和学习的意义。
六、拓展（10分钟）1. 教师引导学生观察周围的事物，并鼓励他们用绘画表达自己的想法和感受。
2. 学生自由绘画，发挥自己的创造力。
教学延伸：1. 可以组织学生参观美术馆，让他们接触更多的艺术作品，拓宽视野。
2. 可以布置绘画作业，让学生在家中继续练习和创作。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生的绘画作品和对绘画的理解程度。
3. 学生之间互相评价和欣赏作品。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免使用过于尖锐的工具。
2. 鼓励学生勇于表达自己的想法和创意，尊重每个学生的作品。
湖南美术出版社小学一年级美术上册全册教案.doc
湖南美术出版社小学一年级美术上册全册教案第1课大家一起画一、教学目标了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
培养学生对美术学习活动的兴趣。
二、教学重点难点拓宽学生对工具、材料的认识。
三、教学材料蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
第1课时教学过程1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗老师要让小朋友猜这样一个谜语“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。
”你知道它是什么2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿,你看多有趣啊教师简单描述它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆,所以变成了这种颜色。
（出示一条用各种纸质材料做成的鱼）3、体验感受请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下分别是用什么样的纸做成的4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的你知道这种纸叫什么纸吗（学生感觉粗糙、光滑）5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来打扮它呢鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢准备好蜡笔、毛笔、调色盘）6、请二位学生上来画,其余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识。
］7、说效果,说感受请其余学生说说画出来效果有什么不一样请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉8、教师小结刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生强烈的兴趣和探索的欲望。
］第2课绕绕涂涂一、教学目标启发学生感受和认识物体的形状。
大胆用线涂出物体的形状。
体验涂绘绕线活动的乐趣。
二、教学重点大胆用线涂出物体的形状。
体验涂绘绕线活动的乐趣。
三、教学用具课件、粉笔、范画卡片、学生用具、绘画工具。
第1课时教学过程一、情境导入师小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗请看（课件出示小猫喵，大家好我是毛毛，请跟我来）走，咱们跟上去瞧一瞧。
湘版美术一年级上册教案
湘版美术一年级上册教案教案标题：湘版美术一年级上册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解到湘版美术一年级上册的课程内容和学习目标。
2. 学生将学会使用不同的绘画工具和材料进行简单的创作。
3. 学生将培养对色彩、形状和纹理的观察和感知能力。
教学准备：1. 湘版美术一年级上册教材2. 不同种类的绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等3. 展示板或白板4. 学生的绘画作品范例教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题和目标，解释湘版美术一年级上册的内容。
- 激发学生的兴趣，提出问题如：“你们喜欢画画吗？你们知道如何使用不同的绘画工具吗？”- 鼓励学生分享自己的绘画经验和喜好。
2. 导入新知（10分钟）- 向学生展示不同种类的绘画工具和材料，解释它们的用途和特点。
- 通过对比展示不同绘画材料的效果，让学生了解它们在创作中的不同表现方式。
- 引导学生观察和描述不同颜色、形状和纹理的对象，并与绘画材料联系起来。
3. 实践操作（25分钟）- 让学生动手使用不同的绘画工具和材料进行简单的创作。
- 提供一些简单的绘画题材，如画一个水果、画一个动物等，让学生选择自己感兴趣的主题进行创作。
- 在学生创作的过程中，给予他们必要的指导和鼓励，帮助他们克服困难和提高技巧。
4. 展示和评价（10分钟）- 让学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。
- 鼓励学生分享自己的创作心得和体会，提供积极的反馈和建议。
- 教师可以选择一些优秀的作品进行展示，并解释它们的特点和亮点。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课的学习内容和目标，让学生总结自己的收获和进步。
- 引导学生思考下节课的学习内容和期望。
教学扩展：1. 鼓励学生在课后继续进行绘画创作，并带来自己的作品与同学分享。
2. 引导学生观察和欣赏一些著名的艺术作品，激发他们对美术的兴趣和热爱。
3. 组织一些绘画比赛或展览活动，让学生有机会展示自己的才华和创造力。
一年级上册美术教案-第二十一课 鸟语花香 ︳湘美版
一年级上册美术教案-第二十一课鸟语花香︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解鸟语花香的含义，感受大自然的美好。
2. 培养学生观察、描绘事物的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩表现鸟语花香的画面，培养创新精神。
二、教学内容1. 鸟语花香的含义及表现手法。
2. 观察身边的鸟语花香，学会描绘事物。
3. 创作一幅鸟语花香的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、描绘鸟语花香的画面，培养创新能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现鸟语花香的氛围。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅描绘鸟语花香的画作，引导学生欣赏并说出自己的感受。
（2）教师简要介绍鸟语花香的含义，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与描绘（1）教师带领学生观察身边的鸟语花香，如校园里的花草树木、小鸟等。
（2）教师指导学生用线条描绘所观察到的鸟语花香，注意抓住事物的特征。
3. 创作实践（1）教师出示绘画材料，引导学生自由发挥，创作一幅鸟语花香的画作。
（2）教师巡回指导，提醒学生注意画面的布局、线条的流畅和色彩的搭配。
4. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过观察、描绘和创作，让学生体验了鸟语花香的美好，提高了他们的观察力和绘画能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的特长，创作出更多优秀的作品。
六、课后作业请学生回家后，观察身边的鸟语花香，用线条描绘一幅画作，下周上课时与同学分享。
注：本教案适用于一年级上册美术课程，教学时间为一课时。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程。
重点关注的细节：教学过程在“一年级上册美术教案-第二十一课鸟语花香︳湘美版”的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、描绘和创作鸟语花香的画作。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：一、观察与描绘1. 教师带领学生观察身边的鸟语花香，如校园里的花草树木、小鸟等。
湘教版一年级上册美术教案
湘教版一年级上册美术教案美术教案教学内容：湘教版一年级上册美术教案教学目标：1. 了解基本的美术知识和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 培养学生的细致观察和动手能力。
教学重点：1. 学习绘画基本的线条和形状。
2. 练习使用颜色。
教学准备：1. 图画和图片。
2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
教学步骤：第一步：导入新知识（5分钟）通过展示一些美术作品的图片，引发学生对美术的兴趣，并提问：你们最喜欢的画是什么？为什么？第二步：学习基本线条和形状（10分钟）通过示范和讲解，教学生画出直线、曲线、圆形和方形，并让学生模仿练习。
第三步：练习使用颜色（15分钟）通过给学生发放彩色铅笔和纸张，让学生画出自己喜欢的图案，并使用适当的颜色进行填充。
第四步：展示作品（10分钟）让学生展示自己的作品，并互相赞赏和交流，鼓励他们互相学习和进步。
第五步：巩固练习（10分钟）让学生在给定的纸张上，继续练习基本线条和形状的画法，并尝试使用不同的颜色进行涂抹，培养学生的创造力和想象力。
第六步：总结回顾（5分钟）通过回顾今天的学习内容，让学生自己总结和归纳，如果时间允许，可以再次展示自己的作品，并对完成情况和进步进行评价。
教学扩展：1. 可以鼓励学生带一些自己喜欢的画，和同学进行交流和分享。
2. 可以让学生到室外观察和绘画自然景物，培养他们的观察和描绘能力。
3. 可以通过复制一幅经典的作品，让学生了解和学习艺术家的技巧和风格。
教学反思：通过本节美术课的教学，学生对美术的兴趣得到了培养，并学会了基本的线条和形状的画法。
但由于时间的限制，学生的绘画技巧还有待进一步的提高。
因此，在以后的教学中，需要针对学生的实际情况，设计更多的绘画练习和游戏，以巩固和提高学生的绘画能力。
湖南版一年级上册美术教案
湖南版一年级上册美术教案教案标题：探索色彩世界——湖南版一年级上册美术教案教学目标：1. 了解基本的色彩概念，如红、黄、蓝等。
2. 能够正确使用画笔和颜料进行简单的色彩创作。
3. 培养学生的观察力和色彩感知能力。
4. 提升学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 学习基本的色彩概念和色彩名称。
2. 掌握使用画笔和颜料进行简单的色彩创作。
3. 发展学生对色彩的观察力和感知能力。
教学准备：1. 教师准备：彩色画笔、颜料、调色盘、画纸、图片或实物等。
2. 学生准备：学生画笔、颜料、调色盘、画纸。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一些色彩鲜艳的图片或实物，引导学生观察并讨论它们的颜色。
教师可以问一些问题，如“这是什么颜色？”“你喜欢这种颜色吗？”等，激发学生对色彩的兴趣。
Step 2：学习基本色彩概念（10分钟）教师通过展示红、黄、蓝等基本颜色的图片或实物，向学生介绍基本的色彩概念。
教师可以用简单明了的语言解释每种颜色的特点和象征意义，例如红色代表热情、黄色代表快乐等。
Step 3：色彩创作实践（20分钟）教师向学生展示一幅简单的彩色图画，并解释该图画是如何使用不同颜色绘制而成的。
然后，教师指导学生使用画笔和颜料进行简单的色彩创作。
教师可以提供一些简单的创作主题，如画一朵花、画一个太阳等，让学生根据自己的想象和创意进行绘画。
Step 4：展示和分享（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生进行展示和分享。
学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享自己的创作灵感和心得体会。
Step 5：总结和延伸（5分钟）教师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结学习到的基本色彩概念和使用画笔进行色彩创作的方法。
同时，教师可以提出一些延伸问题，如“你还能想到哪些颜色？”“你还有什么其他的创作想法？”等，激发学生继续思考和探索色彩世界的兴趣。
教学反思：本节课通过引导学生观察和感知色彩，培养了学生的观察力和色彩感知能力。
通过使用画笔和颜料进行色彩创作，提升了学生的创造力和想象力。
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湖南版一年级美术上册教案 湖南版一年级美术上册教案1 教学目标： 利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。 教学重点： 激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。 教学难点： 利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。 教学准备： 学生在课前搜集了一些文字、图片等信息。 教学流程： 教师、学生活动。 学习活动设计： (1)学生在课前搜集了一些文字、图片等信息; (2)师生交流，引出新知; (3)让学生利用收集到的信息，列出几个专题; (4)学习自愿组成各小组并分专题整理信息，各组构思小组内的演示文稿，并编制成故事; (5)每小组按组内专题做一份不少于5张的演示文稿; (6)以小组为单位发布作品，全班同学共同欣赏，并由小组学生在转播时讲述故事，解说作品，评出展示作品的优异。 (7)本节小结。 教学过程： 一、 主题激趣，设置悬念 1.教师：播放一套由许多不同种类动物组成的幻灯片，[第一篇：哺乳类;第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] (同学欣赏) {从中不仅激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。} (对同学细心观察给予肯定。) 2.教师：动物是人类的朋友，那么你们喜不喜欢它们啊? 学生：。 教师：前两节课我们已经学习了如何插入文本框，及如何制作艺术字等基本操作。 你们希不希望将这些可爱的动物们放置到你们的幻灯片中，怎样才能做出来呢?不用急，那就让我们一同走进动物王国，一同领略动物们的风采。(引出主题)[板书] 二、学生主动探究，师生交互 (一)插入图片 学生：(迫不及待)提出：“老师你刚才那张幻灯片的动物是如何放置到幻灯片中的呢? 教师：演示制作过程。 学生：(2~3名学生)主动上前操作。并鼓励他们边操作边讲解，提高他们的语言表达能力、动手操作能力。 菜单栏 插入 图片 来自文件 查找图片 确定。 (给予鼓励，表扬，进而激发他们的个性。) 教师：剪贴画同理。 (二)自选图形 教师：有时我们需要的图片可能并不存在，或找不到时，这时我们可以自己想象创造，利用自选图形功能，绘制出自己喜欢的图形。 教师：各小组学生自己试着去研究、解决。作为一道思考题?(让学生学习去研究、处理、解决问题。) 教师：你们学会了吗?接下来我们就来试着做一下。 三、个性发展，开拓创新 教师：接下来请同学以动物王国为主题制作一套幻灯片，并编成故事情节，稍后转播评优，并请小组成员进行解说。 学生：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。 各小组制作过程 各小组进行转播 学生：各小组成员针对不同的幻灯片进行了评述，分别阐述了各自对幻灯片的看法及优劣处。 学生：将自选图形的制作过程进行演示、讲解。 (这位同学做的真棒，老师或学生再演示一遍) 四、小结收获 教师：依据学生在制作过程及解说、探讨中存在的问题谈谈自己的看法。 教师：通过今天的学习，希望大家能够将所学到的技巧运用到学习生活中。 附：板书设计(贴) 动物王国 (同进贴上多种动物玩具) 湖南版一年级美术上册教案2 教学目标： 1、用卡纸制作童话里的小屋。 2、通过看、想、做等形式和方法，选用纸盒为童话里的主人公制作小屋。 3、感受生活的美好，体验造型活动的乐趣，培养学生的创新精神和动手能力。 标签：教案模板 教学重点： 能用卡纸设计制作出具有美感的童话里的小屋。 教学难点： 如何启发学生制作出具有美感和新意的童话里的小屋。 教学准备： 教师：课件、范作、场景图 学生：卡纸、彩色笔、剪刀 教学过程： 一、组织教学 检查工具材料的准备情况，师生问好。 二、引入新课 师：孩子们，你们听过童话故事吗? 生：听过。 师：你们知道哪些童话故事呢? 生：白雪公主、灰姑娘等。(2-3个孩子) 师：你们知道的童话故事可真多!想不想听听老师小时候听过的童话故事? 生：想。 师：如果你们坐的非常端正老师就讲给你们听。(孩子坐端正)非常好，给大家介绍一位童话故事里的新朋友，她叫萌萌公主。(教具展示公主图片)一天，天气晴朗淘气的萌萌公主独自一人出来玩耍，她越玩越高兴不知不觉走到丛林里，天渐渐的黑了起来，萌萌公主突然发现自己找不到回家的路了，她着急的哭了起来，难道晚上就要睡在树下吗? 孩子们萌萌公主真可怜，你们想不想给萌萌公主设计制作一栋房子呢? 生：想。 师：孩子们真有爱心!告诉你们个好消息，谁设计的房子最漂亮，萌萌公主就会住进她的房子里。今天我们就变身为小小建筑师为萌萌公主制作童话里的小屋。(出示课题) 三、深入探究，感知小屋结构 师：想要给萌萌公主设计童话里的小屋，首先要对小屋有所了解。我们一起来看一看它有哪些主要的结构(展示小屋结构图)。从上往下仔细观察，看谁观察的最仔细。 1、最上面的是什么?(举手回答，讲话的孩子会丢掉一次回答问题的机会)——房顶 2、中间的是什么?——窗户 3、最下面的是什么?——门 4、砖头砌成的是什么呢?——墙体 孩子们观察的真仔细，童话里的小屋主要是由屋顶、门、窗、墙体组成。 师：可是这屋顶、门窗和墙体都有哪些不同的形状呢?我们做个游戏来找一找。 (一)1、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发现屋顶是由哪些形状组成的——圆锥形、三角形、梯形、圆形 2、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发现门是由哪些形状组成的——长方形、正方形、半圆形 3、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发现窗户是由哪些形状组成的——半圆形、正方形、长方形、圆形 4、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发现墙体是由哪些形状组成的——圆柱形、正方形、长方形并且墙体上是有颜色的。 (生说出一种形状，在相应的位置贴上基本形) 孩子们的小眼睛可真亮，我们发现童话里小屋的屋顶、门窗、墙体都是由多种基本形组成的，比如长方形、正方形、圆形、半圆形等等。 (二)你能利用黑板上的图形拼出漂亮的小屋吗?谁想来试试?(图形中间位置画线一人一边，学生在拼图时稍加指导。)他们拼的真棒。 师：谁想试试他的屋顶还能换成其他的形状吗?门和窗能换吗?(请学生换一换)看，换一换就能变成造型不同的小屋了。 四、欣赏作品，感知小屋制作方法 同学们在拼一拼和换一换的游戏中表现的很棒，怎么样利用这些形状制作小屋呢?今天李老师给大家带来了一些作品看看它们都用到了哪些形状?(展台展示作品) 师：变一变，你想让屋顶、门窗变成什么形状的。(根据回答更换形状) 五、教师示范 师：欣赏了这么多的作品，到底怎么样才能利用卡纸制作小屋呢?老师给大家示范一下。 1、先画它的墙体，看有方形的，有圆柱形的; 2、你想给它加上什么形状的屋顶呢?(2-3个学生回答。根据形状的不同进行装饰) 3、你又想给它画上哪种形状的窗户呢?(2-3) 标签：教案模板 4、最后画上门，换完了以后当然还要涂颜色，看你能把萌萌公主的小屋涂的非常的漂亮吗?涂完色沿着边缘的线剪下来，最后啊再折一折。看，一栋漂亮的房子就做成了。 六、大胆制作(播放音乐) 同学们都迫不及待的想要为萌萌公主制作小屋了吧!不要急，我们先看下要求： 1、利用卡纸采用绘画、剪折的方法设计制作一栋童话里的小屋： 2、要求造型独特，形状各异，有色彩变化。 好了，现在开始动手制作吧!我们来比一比，看哪个组的同学做的最有创意，做的! 教师巡视指导。 1、发现造型上有创意的学生作品及时展示给大家。 大家。 2、有困难的学生进行引导帮助 3、强调：看谁设计的小屋造型最有创意，看谁能用到的形状最多，装饰的最漂亮。 (能够把自己的作品展示给其他的小朋友和老师看是一件光荣的事情，做完的小朋友可以贴在黑板上面，看谁能完成的又好又快。——第一个完成了，而且又好又快，谁能成为第二个完成的呢。——还有最后3个名额了要抓住机会奥。好的，最后一个小朋友也已经贴上去了，其他的孩子我们课下再给老师看。) 七、展示评价 没有完成的也先停下来，看，同学们设计制作的小屋多漂亮呀，谁想来说说你喜欢哪栋房子?为什么? 生：我喜欢这栋房子，因为它的颜色很漂亮(表达的真清楚) 生：我也喜欢这栋 师：除了这个你还喜欢哪栋房子呢?(你们看这栋房子设计的多有特点~)(先看她用到了哪些形状) 师：你们觉得那栋房子设计的?——老师觉得大家设计的小屋都很漂亮，就让萌萌公主住进大家的小屋里。 八、拓展延伸 湖南版一年级美术上册教案3 教学设想： 本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。对于小学生说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具，从艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地乱丢的好习惯。本课需1课时。 教学目标： 1、用自己制作的方式，表现玩具的形、色、质。 2、在活动当中体验游戏的快乐，学会用不同的材料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。 教学流程： ●欣赏：从对日常生活的认识转入到对艺术的学习，老师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》、《狮子》等选出一种放在展台上。师可准备一些问题，如：“刚刚看到作品，你有什么样的感受?你看到了什么?”(其中一个同学说：“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。”)接着，老师一一展示用(纸、球、轮子)等不同材料做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看看它到底是怎样做的。 ●分析：师可准备一个问题：“我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢?”带着问题讨论这些作品是用哪些材料做的，艺术家使用了哪些表现手法。这个环节是本课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。 ●玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩有趣的玩具，并且用简单的语 言说说这个玩具的特点。