07丹中录取 Microsoft Word 文档
四模分析Microsoft Word 文档
四模分析丰翼中学吴桂珍初三阶段的最后一次模拟考试，终于落下帷幕。
这就意味着我们整个初中阶段的学校考试全部结束，虽然距离中考仅有一个星期，但是我们在这几天还是感到异常的轻松，因为学校再也不组织模拟考试了。
本次模拟考试，我班总成绩毫无疑问的年级第一。
Z自从第二次模拟考试我班破天荒得了第一，本来我认为这就是上天赐予我的一个礼物，看在我热爱教育的份上，看在我热爱孩子的份上。
当时我就认为即使只有这一次也足矣。
因为这也足以证明我们的实力，我们102班曾经改写过历史，我们102班的老师曾经创造过奇迹。
没想到的是上天那样眷顾我们102班，竟然又一次把好事降临到我们头上，让我们感动。
更让我们清醒的认识到：没有什么不可能，只要你努力。
具体到各科成绩，语文这回试题比较难，最高分是86点多，只有一个班；第二梯队的是85点多，有五个班，我班就在这个梯队；排一下名次，我班语文位于年级第四。
数学这回超难，好学生都没做完，我班毫无悬念的获得了第一。
英语以往都是第一，可是这回不知是轻敌，还是其它什么原因，竟然第二，虽然与第一相差无几，但是也让我们难以接受，因为我们已经习惯第一了。
理综第二，和第一仅差小数点后面的数，本学期考了多次第二，用王静的话说，就是千年老二了。
文纵，是我班的老大难，始终排名靠后，一模忘了，二模年级第七，三模年级第十，四模年级第十一，倒第二。
总成绩属上升趋势，文综呈下降趋势，那中考呢，呜呼，简直无法可想。
我班的总平均分442.39，第二名439.70.超了几分。
但让我纠结的是年级前六百名只有55人，加上唐小贺56人，更何况唐小贺因病耽误了很长一段时间，三模、四模的考试都没参加，具体怎样真还得挂个问号。
我的目标是公助人数达到六十，可后面的同学总是变动很大，这回不是他上就是另一下，虽然我想了很多办法：找他们谈心，给他们鼓劲儿；调换座位，放在老师视觉触及的最佳位置等等，但是依然觉得效果不大好。
本次考完，座位再做一次微调，一是给学生一些新鲜感，再就是有利于提升某些学生的荣誉感，促进尖子生的提高。
文档：da2007年常州市中考数学
常州市2007年初中毕业、升学统一考试数学题库参考答案及评分标准一、填空题（每个空格1分，共18分）1．2，13，4-；2．(12)，，(12)-，； 3．60，32； 4．9.6，0.3；5．43π，120； 6．2-，2； 7．50，6.6，49； 8．1，8-．二、选择题（本大题共9小题，每小题2分，共18分） 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 17 答案BCDBCCDDB三、解答题（本大题共2题，第18题10分，第19题8分，共18分．解答应写出演算步骤）18．解：（1）原式1134=+- ············································································ 3分 74=-． ··············································································· 5分 （2）原式42(2)(2)(2)(2)x x x x x +=--+-+ ·························································· 2分42(2)(2)x x x --=-+ ··············································································· 3分(2)(2)(2)x x x --=-+ ··············································································· 4分12x =-+． ····················································································· 5分 19．解：（1）去分母，得344x x =-． ······························································ 1分 解得，4x =． ······························································································· 2分 经检验，4x =是原方程的根． ∴原方程的根是4x =． ·················································································· 4分（2）2(1)3x +=， ························································································ 2分13x +=±． ······························································································· 3分113x ∴=-+，213x =--． ······································································ 4分 四、解答题（本大题共2小题，第20题5分，第21题7分，共12分．解答应写出证明过程）21．证明：四边形ABCD 是平行四边形，AD BC ∴∥，AB CD =．DAE BEA ∴=∠∠． ····················································································· 1分AE 平分BAD ∠，BAE DAE ∴=∠∠． ························································ 2分 BAE BEA ∴=∠∠．······················································································ 3分 AB BE ∴=． ······························································································· 4分 又AB CD =，BE CD ∴=． ········································································ 5分 21．证明：（1）BF AC =，AB AE =，FA EC ∴=． ····································· 1分DEF △是等边三角形，EF DE ∴=． ···························································· 2分 又AE CD =，AEF CDE ∴△≌△． ····························································· 4分 （2）由AEF CDE △≌△，得FEA EDC =∠∠，BCA EDC DEC FEA DEC DEF =+=+=∠∠∠∠∠∠，DEF △是等边三角形，60DEF ∴=∠，60BCA ∴=∠，同理可得60BAC =∠． ························································· 5分 ABC ∴△中，AB BC =． ··············································································· 6分 ABC ∴△是等边三角形． ················································································ 7分 五、解答题（第22题7分，第23题8分，共15分）22．（1）画图正确．························································································ 2分 （2）7℃，7.5℃，2.49（℃）2（众数1分，中位数2分，方差2分）． ······················ 7分 23．解：画树状图： 或列表：··················································································································· 4分 数字之和共有6种可能情况，其中和为偶数的情况有3种，和为奇数的情况有3种．1()2P ∴=和为偶数，1()2P =和为奇数， ··························································· 6分 ∴游戏对甲、乙双方是公平的． ········································································ 8分六、探究与画图（第24题6分，第25题7分，共13分） 24．解：（1）①40．························································································ 2分 ②0． ·········································································································· 4分 （2）不合理．例如，对两个相似而不全等的矩形来说，它们接近正方形的程度是相同的，但a b -却不相等．合理定义方法不唯一，如定义为b a ．b a 越小，矩形越接近于正方形；ba越大，矩形与正方形的形状差异越大；当1ba=时，矩形就变成了正方形． ················ 6分 25．解：（1）画图，(11)--，，(42)-，． ···························································· 3分（2）(31)--，，(02)，．·················································································· 5分 3 4 5 1（1，3） 和为4 （1，4） 和为5 （1，5） 和为6 2（2，3） 和为5 （2，4） 和为6 （2，5） 和为7开始1 2 3 4 5 3 4 5 4 5 6 56 7和 B 袋 A 袋（3）25+． ······························································································ 7分 七、解答题（第26题7分，第27题9分，第28题10分，共26分） 26．解：（1）设一盒“福娃”x 元，一枚徽章y 元，根据题意得23153195.x y x y +=⎧⎨+=⎩，······························································································ 2分 解得15015.x y =⎧⎨=⎩，······························································································· 3分答：一盒“福娃”150元，一枚徽章15元． （2）设二等奖m 名，则三等奖(10)m -名，216515015(10)1000216515015(10)1100.m m m m ⨯++-⎧⎨⨯++-⎩≥，≤ ································································ 5分 解得1041242727m ≤≤． ··················································································· 6分 m 是整数，4m ∴=，106m ∴-=． ····························································· 7分答：二等奖4名，三等奖6名． 27．解：（1）正方形ABCD 中，2AH =，4DH ∴=．又2DG =，因此25HG =，即菱形EFGH 的边长为25． 在AHE △和DGH △中，90A D ==∠∠，2AH DG ==，25EH HG ==，AHE DGH ∴△≌△．AHE DGH ∴=∠∠．90DGH DHG +=∠∠，90DHG AHE ∴+=∠∠， 90GHE ∴=∠，即菱形EFGH 是正方形．同理可以证明DGH CFG △≌△．因此90FCG =∠，即点F 在BC 边上，同时可得2CF =，从而14242FCG S =⨯⨯=△． ············································································ 2分 （2）作FM DC ⊥，M 为垂足，连结GE ，AB CD ∥，AEG MGE ∴=∠∠，HE GF ∥，HEG FGE ∴=∠∠． AEH MGF ∴=∠∠． 在AHE △和MFG △中，90A M ==∠∠，HE FG =，AHE MFG ∴△≌△．ABCDEFGH ABC D EF G HM2FM HA ∴==，即无论菱形EFGH 如何变化，点F 到直线CD 的距离始终为定值2．因此12(6)62FCG S x x =⨯⨯-=-△．································································· 6分（3）若1FCG S =△，由6FCG S x =-△，得5x =，此时，在DGH △中，41HG =．相应地，在AHE △中，376AE =>，即点E 已经不在边AB 上．故不可能有1FCG S =△．··················································································· 9分 另法：由于点G 在边DC 上，因此菱形的边长至少为4DH =，当菱形的边长为4时，点E 在AB 边上且满足23AE =，此时，当点E 逐渐向右运动至点B 时，HE 的长（即菱形的边长）将逐渐变大，最大值为210HE =． 此时，26DG =，故026x ≤≤． 而函数6FCG S x =-△的值随着x 的增大而减小， 因此，当26x =时，FCG S △取得最小值为626-．又因为62662 6.251->-=，所以，FCG △的面积不可能等于1． ·················· 9分 28．解：（1）由(1)2(33)m m -=+，得23m =-，因此23k =． ·················· 2分 （2）如图1，作BE x ⊥轴，E 为垂足，则3CE =，3BE =，23BC =，因此30BCE =∠．由于点C 与点A 的横坐标相同，因此CA x ⊥轴，从而120ACB =∠．当AC 为底时，由于过点B 且平行于AC 的直线与双曲线只有一个公共点B ， 故不符题意． ································································································· 3分 当BC 为底时，过点A 作BC 的平行线，交双曲线于点D ， 过点A D ，分别作x 轴，y 轴的平行线，交于点F ．由于30DAF =∠，设11(0)DF m m =>，则13AF m =，12AD m =，由点(123)A --，，得点11(1323)D m m -+-+，．因此11(13)(23)23m m -+-+=， 解之得1733m =（10m =舍去），因此点363D ⎛⎫⎪ ⎪⎝⎭，．此时1433AD =，与BC 的长度不等，故四边形ADBC 是梯形． ·························· 5分如图2，当AB 为底时，过点C 作AB 的平行线，与双曲线在第一象限内的交点为D ．由于AC BC =，因此30CAB =∠，从而150ACD =∠．作DH x ⊥轴，H 为垂足， 则60DCH =∠，设22(0)CH m m =>，则23DH m =，22CD m = 由点(10)C -，，得点22(13)D m m -+，， 因此22(1)323m m -+=．解之得22m =（21m =-舍去），因此点(123)D ，． 此时4CD =，与AB 的长度不相等，故四边形ABDC 是梯形． ······························ 7分 如图3，当过点C 作AB 的平行线，与双曲线在第三象限内的交点为D 时，同理可得，点(23)D --，，四边形ABCD 是梯形． ············································ 9分综上所述，函数23y x=图象上存在点D ，使得以A B C D ，，，四点为顶点的四边形为梯形，点D 的坐标为：363D ⎛⎫⎪ ⎪⎝⎭，或(123)D ，或(23)D --，． ·························· 10分图1AB C x yO F DE 图2 AB CxyO D H 图3ABC xyOD。
效度的概念Microsoft Word 文档 (4)
效度的概念效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合，简单说测验的效度指的是测验的准确性,即测验分数与要测量的心理特质的之间符合的程度,或测验结果达到测验目的的程度。
效度总是针对一定的测验目的而言的。
效度具有相对性。
与测量目标直接相关。
二、效度的性质（一）效度具有相对性评价测验效度时，必须考虑其目的与功能（二）效度具有连续性效度只是程度上不同，没有“全”或“无”的区别评价一个测验，不应该说“有效”或“无效”，而应该用效度较高或较低来评价测验有效性是针对测验结果而言第二节内容效度定义指测验条目对有关内容或行为取样的适用性测验都不是绝对客观和准确的。
效度具有连续性。
不能简单地分为有效和无效。
测量题目对有关内容或行为取样的适用性。
——概念界定和题目代表性。
标志题目样本对内容总体的代表性2、内容效度的评估方法1）专家判断法/逻辑效度主要针对成就测验避免评分者误差，客观化的几个步骤：①、定义好测验内容的总体范围，描述有关的知识与技能及所用材料的来源；②、编制双向细目表，确定内容和技能各自所占的比例，并由测验编制者确定各题所测的是何种内容与技能。
③、制定评定量表来测量测验的整个效度，如测验包括的内容、技能、材料的重要程度、题目对内容的适用性等。
由各位评判者在评定量表上做出判断，总估获得测验内容效度的证据。
2）统计分析法评分者信度、克伦巴赫法、再测法3）经验推测法通过实践来检验，如检验儿童发展量表的效度，观察不同年龄阶段儿童通过率是否随年龄的增长而增加验证测验内容效度的程序专家评判法（双向细目表）、统计分析法（再测法）、经验推测法（试测发展变化）。
3、内容效度与表面效度v表面效度：测验表面看起来是否有效,受测者主观上认为测验题目是否测量了所要测的心理特质。
v表面效度的影响：受测者者效应§影响受测者的测验动机§隐蔽性与表面效度（2004首都师大考名词解释）的关系：表面效度影响被试动机、情绪、反应方式，及主试与被试的关系，从而影响内容效度。
自-如何以只读方式打开文档
1、如何以只读方式打开文档以只读方式打开文档，可以避免改变当前文档的内容。
在处理一些重要文档的时候非常有用。
具体步骤如下：１. 执行“文件→打开”，弹出打开对话框。
2．在文件和文件夹列表框中选定要打开的文档。
3.单击“打开”按钮右侧的下拉按钮，从下拉菜单中选择“以只读方式打开”命令。
注意：以只读方式打开某文档后，该文档窗口标题栏的文档名右侧将添加“只读”字样。
此时文档不能以原文件名进行保存,这样可以达到保护原文档的作用。
要保存对其的修改,可以换名存盘。
2、如何调整字符和下划线之间的距离能不能调整一下字符和下划线之间的距离呢?答案是肯定的。
１.启动woｒd2０0３（其它版本请仿照操作)，输入字符“分离下划线的制作”。
2.选中“下划线”及前后各一个（多个也可以)字符(即“离下划线的”)，按“格式”工具栏上“下划线”按钮右侧的下拉箭头，在随后弹出的快捷菜单中,选定一种下划线类型(如“双下划线”等），并通过“下划线颜色”菜单,设置好下划线的颜色。
3.选中字符“离”，然后按住Ctrｌ键,再选中字符“的”(这样操作可以同时选中多处不连续的字符，本操作不支持wｏrd2000及以前的版本)，通过下划线颜色选项,将这两个字符的下划线颜色设置为“白色”。
4.选中字符“下划线”，执行“格式→字体”命令,打开“字体”对话框,切换到“字符间距”标签下,按“位置”右侧的下拉按钮，在随后弹出的快捷菜单中,选“提升”选项,然后在其右侧“磅值”后面的方框中输入一个数值（这个数值就是分离的距离,此处为了突出这一效果,设置为30磅),确定返回即可。
3、找回未存储的Worｄ文档当woｒd打到一半的时候，此时电脑当机了,如果之前没有存档,那文档就丢失了。
之前的辛苦和努力付之东流。
那时真是欲哭无泪，所以在此偷偷告诉大家一个小秘方。
当电脑当机时,woｒd中来不及存档的档案,系统会将他会暂时存放在Ｃ:\WＩNDOWS＼Appｌication Daｔa＼Microｓoft\wｏrd的隐藏文件夹里,所以重开机时只要到上述的地方,找到文件名为→XXＸ.aｓd之类的这就是你刚辛苦打的文件了,再把副档名改为ＸXＸ.doｃ,就可以找回刚刚原来辛苦打的文件了。
培训心得 Microsoft Office Word 2007 文档
青年教师暑期培训学习心得学校：职教中心姓名：赵艺泽2008年7月离开大学校园9月怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。
时间飞逝，转眼间，我已经做了六年的教师。
六年对于一位教师的成长而言，是个有些尴尬的数字。
之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。
在我为此困扰之际，我有幸在参加了市局举办的青年教师培训班学习，听到了来自北京的迟希新老师，李志伟老师，吴琼老师，李玉玺老师的讲座，还有我们孝义本土名师张立政老师和张亚雄校长的成长经历，这次学习听讲，着实令我受益匪浅。
每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。
令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈；然而同时，我更觉得浑身充满了力量。
因为是全市教师的老师在一起培训，各个学科和年级教学之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些教学和教师成长道路上的困惑和进步方法以及心态。
比如迟希新老师的《当下“师德事件”的成因与对策》，通过迟老师的讲述我深刻的明白了作为一名青年教师走上神圣的教师职业岗位首先要有一颗善良的心，教师对学生的教育不仅仅表现在课堂讲授文化知识，更重要的是教师对学生的隐形教育，表现在：学科教学，师生交流，校园环境，这点迟老师用一个冰山模型表现的淋漓尽致。
“作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或者幸福的权利。
我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的良师益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或者减缓，孩子长大后事仁慈还是残忍，都是我的言行所致”听完这段话，我的心受到很大震撼，我只知道我作为一个教育工作者我不能误人子弟，作为一个教育者我不能看着学生不误正业我不管不顾，我一度忘记了自己是一个个灵魂的塑造者。
尺牍Microsoft Word 文档 (4)
丧事中花圈、挽联等尺牍写法除上述的位牌外，丧事中需要书写的东西很多。
下面摘要介绍1、引魂幡引魂幡是一种垂直悬挂的旗子，丧葬时用以招引鬼魂。
用一根长长的竹竿撑起，放在灵柩死者头前。
出殡时，一般由最低辈分的长男（长子、长孙或者长曾孙）举着走在出殡队伍最前列。
持引魂幡的时候，其杆靠在胸前，幡子掠过头顶。
在死者被埋入坟墓后，引魂幡插在坟头。
平定引魂幡用白纸剪拼一个直径一尺左右、长约一米五、通体呈圆柱形的幡。
有男剪园形、女剪方形的做法。
意为男为乾为天，女为坤为地，取天园地方之意。
写法一：唵太乙真人驾前童子拖引吾父（或母）三魂七魄上路之灵柩。
写法二：也有和位牌一样，后面为“xxxxxxxxxxx之灵柩”写法三：两幡上两条飘带，写有：金童前引路乘龙东去玉女送蓬莱驾鹤逍遥写法四：魂幡正反两面，立写三行（男幡）：左：东来也存庚原命生于公元某年农历某月某日时中华人民共和国某省某乡某村某号故居生长人氏中：东极宫中下敕令?仰差青衣童子手执宝幡接引本坛当荐亡魂某公讳某法号某某随幡?早登仙界右：西去兮大限不幸殁于公元某年农历某月某日时中华人民共和国某省某乡某村某号享年几十几岁止也反面左：????????????????????? 纪念凭火化?????????????????金童接引中：大圣太乙寻声救苦天尊青华上帝??????? 不可思议功德右：?????????????????????? 追悼不回境???????????????? 玉女来迎2、门前左右分别贴两条色纸纸条上联（右）遵礼成服即日治丧下联（左）农历月日扶柩出殡3、挽联写作方法：挽联是集体或个人哀悼逝者，治丧和祭祀时专用的对联。
一般分上下联，表示逝者的生平、成绩和美德，以及他的死亡对后人的影响等。
上下联之间讲求对仗，讲求平仄，辞意相对相辅，句式仍要对偶，字数相等。
书写挽联的字体可以是正楷、行书、行草，也可以是隶书和篆书等，但以多数人能够辨认为好。
挽联可以写在长幅白布（绢）上，也可以写在上长幅白纸上。
职业技能鉴定2007年考试(上机操作A)
职业技能鉴定2007年考试计算机操作员上机操作题（A）考生将所有题目保存到E盘TEST1.DOC文件中。
（先将“WORD文本A”中的文本复制过去再做）WORD操作题（一）1、打开“WORD文本A”文档。
2、将标题“文字处理软件的发展”改为艺术字体，字体为隶书、24磅、红色，式样如样张所示。
3、在第一段正文前插入如样张所示或其它形式的卡通剪贴画。
要求采用嵌入方式插入，高度、宽度均缩小至50％。
4、将第二、三、四段正文的首行缩进2个字符，各段之间空一行，然后插入一张剪贴画（图案随意），图片的高度设置为3厘米，宽度设置为2厘米，环绕方式选择“无”，叠放次序选择“置于文字上方”，并拖放到样张所示的位置。
5、按样张所示插入横排图文框。
其中“文字处理”几个字设置为粗体、三号；图片选自剪贴画（图案随意），高度、宽度均缩小至80％。
6、按样张所示，在最后两段正文之间加上水印“文字处理”。
“文字处理”这几个字设置为隶书、72磅。
7、在文末输入如样张所示的公式。
8、选做题：利用自选图形，绘制如样张所示的流程图。
9、输入页眉“文字处理软件的发展”，楷体、五号，并将文档的上、下页边距调整为 2.4 厘米，左、右页边距调整为 3.2厘米，然后将文档存盘。
样张见下图所示。
操作题（二）1、将“生物计算机“设置成”标题2“样式，并居中。
2、将页面设置成：纸张大小：B5、上下留白的2.75厘米、左右留白的2.5厘米。
3、将全文各个自然段的段落格式均设置成：首行缩进2个字符、行间距为“单倍行距”，正文字符格式为楷体（GB2312）4号。
4、将全文中的“计算机”替换成“微型机”。
5、删除“国外有一个……完整的两个人。
”这段文字。
6、将全文的英文字符设置成Arial Black字体。
7、在第二段和第三段中间插入一个具有7行4列的规则表格，然后对表格进行内容填充（如样表）。
8、计算合计、平均成绩。
9、在表格的左侧新增加一个编号列。
10、按照样张的格式对表格进行美观处理11、保存文档。
原上枯荣时光飞逝 Microsoft Office Word 文档
改变命运的1979----写在高考40周年之际原上枯荣，时光飞逝。
今年是恢复高考40周年，陆陆续续看了一些回忆文章和电视，感觉应该把自己的经历写下来，不然浪费了自己多年的才情。
自己虽然不是参加高考，但也是改变命运的1979年参加中专考试。
从16岁吃上所谓商品粮这碗国家饭，文凭第一个是中专，86年带薪上了大专、99年职有了专升本。
职称从技术员、助理工程师、高级工程师、教授级高级工程师，发论文无数。
至今已经满满38年了，回想当年几个重要的片段就浮现在眼前。
“生产队的活你那廋弱的身体受得了？”这是父亲当年激励我发奋读书上学的一句话，在我当时年幼的脑海里留下不可磨灭的记忆。
76以后年代老毛虽然死了，但是生产队还活着，一年到头365天的给生产队劳动，基本上从初一熬到大年三十，社员基本上是劳动的奴隶，要想休息，必须给队长写请假条，还得说好话看驴脸。
生产队的活都是如犁地种地、拉土拉粪、平整土地、新修水利、三夏三秋等繁重的劳动，轻松一些的工作岗位，基本被贫下中农和队长的亲近把持。
我清楚的记得队里以为远门堂叔请假未果，死在水利工地，大人们背地里纷纷议论是在工地被挣死的。
当时虽然年幼，但生产队的情况还是清楚地，记得1976年夏收前，父亲和我取30外的虢镇买猪娃子，路边的麦子油菜、大麦开始泛黄，我们在西去的路上已经父亲语重心长的对我说，现在社会，要想坐在凉房子里，就必须把嘴皮子练好。
这是我记忆中父亲对我的第一次启蒙。
遗憾的是，自己不熟谙言辞，至今没有练好嘴皮子。
转眼1977年高考恢复了，全村参加高考的人不少，但最后只考了四五个中专，到都是师范和技校之类。
考上的就算脱离了农村，吃上了商品粮，成了城里人，这是一个莫得的荣耀。
时隔半年，迎来1978年夏季的第二次高考，村里又有几个考中了，感受半年两拨的高考冲击波，我们这些初中学生也看到了跳出农门的希望，学校测验考试时常有当年高考的试题，全班只有我能解出来。
学校老师也对我寄予厚望，重点培养。
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江苏省丹阳高级中学2007届高考录取金榜！ 文章类型：校园新闻 文章加入时间：2007年9月1日9:43
序号 姓名 录取大学 1 吴韬 清华大学 2 史丽佳 清华大学 3 孙佳 北京大学 4 巫飞 北京大学 5 徐小机 北京大学医学部 6 朱婷 南京大学 7 荆璐 南京大学 8 常鑫 南京大学 9 曾新强 南京大学 10 钱岩涛 南京大学 11 潘丹峰 南京大学 12 韦峰 南京大学 13 张谦 南京大学 14 葛欢 南京大学 15 陈亮 南京大学 16 赵婷婷 南京大学 17 袁露萍 南京大学 18 徐钰 南京大学 19 王凤 南京大学 20 顾炜 同济大学 21 袁媛 武汉大学 22 范驰 武汉大学 23 谭晓立 武汉大学 24 贺雅萍 西安交通大学 25 陈飞 中国人民大学 26 宦智杰 中国科学技术大学 27 许建伟 中国科学技术大学 28 陈留强 华东政法大学 29 戴薇 华东政法大学 30 尹爱珺 华东政法大学 31 盛琰 华南理工大学 32 赵翼鸿 华南理工大学 33 陈琳 华南理工大学 34 姜恩来 华侨大学 35 朱伟娟 华侨大学 36 陈晨 华中科技大学 37 巢孟愿 华中科技大学 38 葛丹骏 华中科技大学 39 蒋华平 华中科技大学 40 钱峰华 华中科技大学 41 盛惠琴 东南大学 42 花跃伟 东南大学 43 方一 东南大学 44 潘炜 东南大学 45 戎哲毅 东南大学 46 殷豪 东南大学 47 王玮 东南大学 48 薛琳娜 东南大学 49 王磊 东南大学 50 赵彬 东南大学 51 胡晨 国防科学技术大学 52 戴祥斌 哈尔滨工程大学 53 赵宇峰 哈尔滨工业大学（威海） 54 蒯渊 哈尔滨工业大学（威海） 55 邓媛娟 广东外语外贸大学 56 钱丹郡 广东外语外贸大学 57 李冠戎 广东外语外贸大学 58 黄丁伶 中国地质大学(北京) 59 张葆 中国地质大学(武汉) 60 朱劼 中国矿业大学 61 庄雪薇 中国矿业大学 62 陈杰 中国民航大学 63 杨楠 中国农业大学 64 许惠琴 中国药科大学 65 费梦莹 中国药科大学 66 王亮 中国药科大学 67 徐菁蔚 中国药科大学 68 刘凡 中南财经政法大学 69 许昱雯 中南财经政法大学 70 吴婕 中南财经政法大学 71 梁聪 中南大学 72 吴丹江 中南大学 73 麻苏蒙 中南民族大学 74 王宁 中山大学 75 蔡童星 中央财经大学 76 朱军浩 中央司法警官学院 77 张志浩 河海大学 78 李洋 河海大学 79 马华东 河海大学 80 眭敏磊 河海大学 81 周奕琦 河海大学 82 姜涛 河海大学 83 朱梦飞 河海大学 84 陈翼 河海大学 85 欧阳于 河海大学 86 汪姗 河海大学 87 徐高亮 河海大学 88 邵亦蕾 河海大学 89 冷玮恺 河海大学(常州校区) 90 杨康 河海大学(常州校区) 91 马浩杰 北京化工大学 92 姜敏 北京化工大学 93 徐润桢 北京机械工业学院 94 邹浩杰 北京交通大学 95 谢唯纳 北京科技大学 96 徐威 北京理工大学 97 陈泽涛 北京理工大学 98 薛原 北京理工大学 99 殷跃强 北京理工大学 100 眭杰俊 北京林业大学 101 薛少泽 北京林业大学 102 倪莎 北京林业大学 103 吴广源 北京师范大学-香港浸会大学联合国 104 花璐 北京体育大学 105 汤伟 北京物资学院 106 庄迎青 北京物资学院 107 袁瑗 北京邮电大学 108 张丽勤 北京邮电大学 109 刘丽莎 北京语言大学 110 刘剑 北京语言大学 111 眭娇 华东理工大学 112 凌云 华东理工大学 113 袁哲人 华东理工大学 114 孙帆 华东理工大学 115 赵文超 华东师范大学 116 徐翠婷 华东师范大学 117 郑婷 南京大学金陵学院 118 姜烨 南京大学金陵学院 119 征华冬 南京大学金陵学院 120 马进 南京工程学院 121 臧昊 南京工程学院 122 吴彬 南京工程学院 123 束钰键 南京工程学院 124 李昊 南京工程学院 125 陈立浩 南京工程学院 126 陈常俊 南京工程学院 127 陈玉涛 南京工程学院 128 夏彬 南京工程学院 129 徐辰 南京工程学院 130 王振业 南京工程学院 131 孙文东 南京工程学院 132 严旭强 南京工业大学 133 孙佳辉 南京工业大学 134 徐鹏泰 南京工业大学 135 唐振辰 南京工业大学 136 刘佳平 南京工业大学 137 陈佳楠 南京工业大学 138 张蕊 南京工业大学 139 冷建忠 南京工业大学 140 葛佳萍 南京工业大学 141 姜辰 南京工业大学 142 王筱倩 南京工业大学 143 潘正兴 南京航空航天大学 144 张强 南京航空航天大学 145 仲冰玉 南京航空航天大学 146 王彬 南京航空航天大学 147 许昊 南京航空航天大学 148 张飞 南京航空航天大学 149 贡 南京理工大学 150 司马格 南京理工大学 151 马炜栋 南京理工大学 152 汤永浩 南京理工大学 153 张文侃 南京理工大学 154 王晓 南京理工大学 155 林银 南京理工大学 156 郦竞伟 南京林业大学 157 束晨 南京林业大学 158 钱峰 南京林业大学 159 岳磊 南京林业大学 160 韦林 南京林业大学 161 曾天慧 南京林业大学 162 朱丹 南京林业大学 163 刘晶 南京林业大学 164 夏涛 南京林业大学 165 虞丹丹 南京林业大学 166 钱燕萍 南京林业大学 167 孙璐 南京林业大学 168 王斌 南京林业大学 169 步挺 南京林业大学 170 林剑雯 南京林业大学 171 岳玲夏 南京林业大学 172 吴政 南京林业大学 173 高婷 南京农业大学 174 束鸿鹏 南京农业大学 175 周晏 南京农业大学 176 吴亚锋 南京农业大学 177 戎小菲 南京农业大学 178 颜凌霄 南京农业大学 179 陈龙亭 南京农业大学 180 陈康辉 南京农业大学 181 蔡明慧 南京农业大学 182 毛轶 南京农业大学 183 张洁 南京人口管理干部学院 184 贡超毅 南京人口管理干部学院 185 方逸轩 南京人口管理干部学院 186 朱鹏飞 南京人口管理干部学院 187 何花 南京人口管理干部学院 188 肖丹 南京人口管理干部学院 189 唐洁 南京森林公安高等专科学校 190 张昱 南京审计学院 191 王雅琼 南京审计学院 192 王苏南 南京审计学院 193 管婧 南京审计学院 194 黄伟 南京审计学院 195 魏巍 南京审计学院 196 张珠 南京审计学院 197 盛婷 南京审计学院 198 王弘成 南京审计学院 199 虞丹宁 南京审计学院 200 庞观 南京审计学院 201 朱晓飞 南京审计学院 202 郦超 南京审计学院 203 张晓汀 南京审计学院 204 陆悦超 南京审计学院 205 戴梦婷 南京审计学院 206 马敏婧 南京审计学院 207 王芸 南京审计学院 208 胡晨杰 南京审计学院 209 孙莉 南京师范大学 210 张剑波 南京师范大学 211 顾红霞 南京师范大学 212 王帆 南京师范大学 213 姜瑜 南京师范大学 214 蔡娜 南京师范大学 215 韦天香 南京师范大学 216 卞振栋 南京师范大学 217 吴晶 南京师范大学 218 刘佳蕾 南京师范大学 219 顾苏娜 南京师范大学 220 苏文娟 南京师范大学 221 毛婷 南京师范大学 222 郦夏琦 南京师范大学 223 石润宏 南京师范大学 224 戴强 南京师范大学 225 王竹君 南京师范大学 226 范菲 南京师范大学 227 姚丹红 南京师范大学 228 李溟 南京师范大学 229 杨志威 南京师范大学 230 秦阳 南京师范大学 231 蔡媛 南京师范大学浦口校区(与江苏教育 232 龙晨俊 南京师范大学浦口校区(与江苏教育 233 张秀萍 南京师范大学浦口校区(与江苏教育 234 朱珊 南京晓庄学院 235 徐诺 南京晓庄学院 236 易辰杰 南京晓庄学院 237 宦成 南京晓庄学院 238 荆杰 南京晓庄学院 239 施佳伟 南京晓庄学院 240 陈康 南京信息工程大学 241 杜赟 南京信息工程大学 242 李梦羽 南京信息工程大学 243 丁官正 南京信息工程大学 244 谢玲君 南京信息工程大学 245 王琼 南京信息工程大学 246 毛敏 南京信息工程大学 247 朱昱林 南京信息工程大学 248 任伟龙 南京信息工程大学 249 王文超 南京信息工程大学 250 汤昊阳 南京信息工程大学